第四部分：学生访谈参考问题；（一）学生（教学管理部分）；1.当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？能；2.你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说；3.入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案（；4.你认为在专业课程中,由具有行业实践经验的“双；5.教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关；6.你认为教师在教学过程中更加注重知识传授?能力；7.
第四部分：学生访谈参考问题
（一）学生（教学管理部分）
1. 当年你是通过什么渠道了解并报考这所学校的？能谈谈你为什么报考这所学校或专业吗？结合你通过各种渠道了解到本校的各方面情况，谈谈你对这所学校的看法和意见。
2. 你是否了解所学专业的培养目标？如了解请简要说明,你所学的专业将来可以从事的职业岗位有什么？在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位有什么？
3. 入学后，有关教师是否对该专业的整体培养方案（而非科目课程进度）进行了详细介绍？你认为是否有必要了解？你认为必须掌握的职业专门技术有哪一些？你认为将来从事职业工作的主要职业能力素质要求有哪一些？
4. 你认为在专业课程中,由具有行业实践经验的“双师型”教师任教大概占多少比例？通过教师讲课，你感觉有多少教师有实际的行业方面的工作经验，上课时能理论联系实际？哪些课程是由企业兼职教师授课的？实践性课程一般是由什么教师任教？
5. 教师在教学过程中有没有给学生介绍与本专业相关行业的发展现状？如果有的话请你简要说明行业现状?
6. 你认为教师在教学过程中更加注重知识传授?能力培养？还是素质教育？
7. 讲述一下教师在教学中运用多媒体教学情况。你所了解，教师在教学过程中采用的教学方法有哪一些？
8. 你在本校学习期间，在以下的考试类型中你参加过哪些类型的考试？（理论课程考试、实验课程考试、实际技能考核、综合训练考试、与社会接轨的职业资格证书或技术等级证书考试、其他类型的考试）
9. 你在本校参加的课程考试采取的考试形式有以下的哪一些？(笔试、面试、操作、成果（作品）、竞赛、其它形式)
10. 你认为任课教师的总体的教学质量如何？你们通过什么渠道反映对任课教师教学的意见？你对学院教学、学生管理、后勤服务、办学条件等方面有什么意见和建议？
11. 你在哪些校外实训基地进行过实习实训?到企业实习或生产认识有几次？有无专门的管理人员及指导教师？你们的校外的实习实训由什么人员进行指导？
12. 在校内实训基地参加实训的情况，你认为校内实训基地的条件能否满足学习需要？对学校校内外的实践条件有什么看法或意见？
13. 你有没有参加过学校（或专业）组织的社会调查、科技活动、实际项目？
14. 你所在专业应取得（或能考取的）职业资格或技术等级证书有哪些？你认为本校专业职业资格证书教育开展情况如何？是得到普遍重视，融入教学过程？还是只注重考试组织，但与教学脱节？或者没有得到重视，从未组织开展过相关方面的工作？
15. 你取得了哪些职业资格或技术等级证书？
（一）学生（学生管理部分）
1、我院设有哪些奖学金、助学金？获得奖助学金的信息渠道有哪些？如何评选奖助学金，您认为公平吗？奖助学金发放及时吗？贫困生是如何认定的？
（1）奖学金有：国家奖学金、学校奖学金、企业奖学金等类型。
（2）助学金及助学方式：国家励志奖学金、国家助学金、企业助学金、生源地助学贷款、勤工俭学、学费缓缴（绿色通道）、冬季送棉被等
（3）信息来源：刚入校时有宣传册，辅导员（班主任）、学校网站、听同学们说的、负责资助的老师等宣传通知。
（4）资助程序：首先把家庭所在地提供的贫困证明交给老师，在班级内部进行困难生认定，然后在班级里对符合资助条件的同学进行公开推荐并在班级内部公示后交到院系审核，最终由学院对资助情况进行公示，最终确定资助名单。
（5）奖学金评定：根据学院奖学金评定办法进行综合评定，包括学习成绩、日常表现、参加各类活动情况等。
（6）困难学生如何认定？
学生要申请家庭经济困难认定，首先提交家庭所在地的民政部门盖章的《高等学校学生及家庭情况调查表》，证明自己的家庭经济状况，然后在班级内部由民主评议小组进行困难认定，在认定时会着重考虑单亲家庭学生、身有残疾的学生、烈士子女，以及家里父母长期患重病、家里是低保户、家庭遭遇自然灾害或突发事件财产损失严重等特殊情况的学生。再将班级认定的困难生交到院系进行审核。对认定为困难生的学生，学校和班级会进行跟踪调查，如发现弄虚作假的学生，一旦查实，除取消贫困生资格外，还将给予处分。
（7）国家励志奖学金、国家助学金等发放
一般都在每年12月份发下来，像国家助学金会直接发到我们的饭卡里。
2、你们学校有心理咨询机构吗？你上过心理健康课程吗？你去咨询过吗？心理咨询室都有哪些设施设备你了解吗？学校都开展过哪些心理健康活动？
（1）我院设有专门的心理咨询机构―大学生心理咨询中心，有专人负责，并且学院有心理学会、每一个班级都有心理委员、每一个辅导员都参加心理咨询师培训，构成了完善的心理安全防线，起到了非常明显的效果。
（2）有固定的咨询场所，咨询中心拥有沙盘、宣泄人、放松椅的设施设备。
（3）学校还专门开设了心理健康教育选修课，并且正在向必修课努力。
（4）每年学校都开展525大学生心理健康节和心理健康周等活动。新生入学时针对每一位新生都做心理普查与测试， 针对不同的人群制定不同的辅导措施。
3、你们学校开设了哪些学生管理、思想教育课程？
毛概三论、军事理论（国防教育）、入学教育、思想品德与法律基础、安全教育、美育和许多选修课。
4、你有没有参加过学院或系部所组织的社会调查、科技活动、公益性活动及其它实践工作？
寒暑假社会实践活动、三下乡、志愿者服务、各类竞赛和科技文化节等。
5、辅导员（班主任）是如何参与（校外）学生实训实习工作的？
学生实训实习期间，要接受实习单位和学院的共同管理。辅导员、班主任老师要做好岗前职业道德和安全教育，协助实习指导教师对学生进行业务指导和组织管理，定期与学生进行沟通、交流，掌握学生的思想和工作动态，及时向顶岗实习指导小组通报学生实习情况，并认真填写工作记录，确保实训实习工作圆满结束。
6、你对学校就业情况了解多少？你知道都有哪些就业渠道？对于未来的就业情况你有信心吗？
（1）学院积极探索校企合作、工学结合和订单式培养，先后与夏普电子、三星电子、中兴科技、联想集团、熊猫集团、西子奥的斯电梯、中国移动、中国联通、中国电信等183家国内外知名企业签订了校企合作协议，设立了三星电子、百得科技、苹果动漫、微软软件、联想阳光服务、联通3G、中兴通讯、高通通信、西子奥的斯电梯等多项企业奖学金，建立了长期稳定的就业基地。毕业生就业层次高、就业质量好、发展后劲足，就业率一直保持在99%以上，毕业生就业工作在江苏乃至全国一直享有较高的美誉度，毕业生凭借扎实的专业基础、过硬的职业技能和较高的综合素质，受到了用人单位和社会各界的普遍赞许。
（2）加强与招生就业指导处的合作，通过开设就业指导课，开展就业调研，召开毕业就业教育大会、毕业生代表座谈会，举办专题培训、讲座，做好就业前的心理危机干预，实行重大信息跟踪制等形式，组织班主任、辅导员老师加强对每位毕业生的就业、择业和创业教育，帮助他们树立正确的就业、择业和创业观。
7、你们住宿条件怎样？管理员、保洁员的服务是否到位？宿舍的维修怎样？及时吗？你们宿舍安全吗？
现在学生宿舍是5人（6人）每间，有独立的卫生间，宿舍里面能上网，方便了我们学习、娱乐生活。宿舍里面还有自助的洗衣机和热水器，为学生提供了方便。为了学生的安全，学校还特地购置了储物柜，为同学提供免费的贵重物品保存，在各组公寓增加了监控设备，今年还要继续投入增加门禁系统，为学生提供了良好的安全保障。公寓有物业公司专门负责，有专人负责打扫、专人负责保洁、专人负责维修，各项工作开展都比较到位，遇到棘手问题都能得到解决。
8、学校和各院系都有哪些学生组织？能达到你们的生活需要吗？
（1）学校有团学会、自管会、社团联合会等学生组织，各组织又下设各各分管机构。
（2）团学会主要是学生的日常管理，主要包括学风检查、早操检查、学生活动的开展及学生的教育管理。每年的活动都很丰富多彩，学风竞赛、文明礼仪竞赛、朗诵比赛、歌唱比赛、文化艺术节、迎新生晚会、运动会、手工艺品展等。
（3）自管会主要负责学生的公寓文化、思想政治建设及日常管理，除了日常的卫生检查、安全检查之外，还开展宿舍文化艺术节、消防疏散演练、书画展、棋艺展等学生活动，丰富学生的课余文化生活。
（4）社团联合会主要负责各社团的建立、运行及监督考核，目前拥有跆拳道协会、武术协会、书画协会、电子协会等各类协会24个，极大的丰富了学生的课余文化生活。
9、辅导员及班主任工作状况、日常思想教育工作开展状况；在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果？
辅导员和班主任全面负责所带班级的学生思想、日常事务和行为规范教育工作。专职辅导员除了负责所带班级的学生工作以外，还要承担所在院系部分学生工作。具体工作包括：
（1）日常管理：经常深入学生，每周晚自习到班级开班会，总结上一周班级工作情况，布置本周班级工作，同时传达院系各种通知。定期开展主题班会，针对热点问题组织班级同学讨论。每周深入学生宿舍，了解学生生活情况，指导学生做好宿舍卫生、宿舍安全等日常工作，督促学生养成良好的生活习惯。
（2）活动开展：指导学生参加院系组织的各种文体活动，如运动会、演讲比赛、文化艺术节、歌手大赛等。指导团支部开展团课和团日活动，指导学生做好寒暑假社会实践。
（3）学风建设、教学反馈：定期进入班级随堂听课，协助教务班和教研室做好学生日常教学管理和信息反馈，配合开展期中座谈会。负责抓好班级学风建设，对迟到、早退等违纪现象及时批评教育。
（4）思想教育、心理疏导：全面了解班级学生思想动态、宿舍生活和家庭情况。推荐要求上进，积极向党组织靠拢的学生参加院系党校。对思想上存在偏差和困惑的同学，及时谈话了解情况予以引导。
（5）奖勤助贷：对家庭经济困难的同学，了解情况按照相关规定进行困难生认定和勤工俭学，通过助学金帮助学生正常完成在校学习和生活，同时鼓励其刻苦学习，争取获得励志奖学金。
10、学院思想政治工作创新，人生导师情况？
2008年以来，我院结合高职学生实际，积极探索与高职人才培养目标相适应的全新的教育教学模式，以培养全面发展的高职大学生为出发点，以“以生为本，用心关爱，倾情服务”为工作理念，实行“人生导师制”，形成了独具特色的高职院校人生导师制运行模式，为促进学生的成长成才提供了及时有效的帮助与指导，产生了积极作用。
（1）工作安排：由学院通过公开招聘选定德能兼备的优秀骨干教师担任人生导师，通过师生互选确定人生导师和受导学生。每位人生导师导航8－10名学生，通过沙龙、座谈会、网络等载体，开展经常性、不定期、有针对性的教育活动。
（2）工作开展：学院明确人生导师的主要职责是“学业辅导、生活引导、心理疏导、就业指导”。每位人生导师要熟悉导航学生的学习目标、学习情况、兴趣爱好、生活阅历、人际交往、特长、家庭状况、心理特征等各个方面，在师生“零距离”沟通与交流中了解学生的各种困扰、困惑和困难，为学生提供切实可行的人生导航和学习生活帮助。
（3）工作效果：
人生导师制的实施后，取得良好的教育效果。人生导师制开辟了学院学生思想政治工作的新途径，使我校思政政治教育的立体架构得到完善，教师育人责任感得到增强，师生之间情感得到提升，学生也深切感受到了导师的关爱，学会了感恩，学会了做人，学会了成长。
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全部答案（共2个回答）
网络加卫星，不仅可以把人脑子里想的如打电话一样传输到间谍组织那里，眼睛里看的，耳朵里听到的同样被窃取，身子可以传入。
传入就是说：可以向人的脑子传入神经信号以达到操控你的想法，情绪，行为以实现他们想要达到的目的。
这种技术已经被运用到社会的方方面面，控制百姓思想以达到缓和社会矛盾巩固统治，控制百姓思想以达到李红智事件再次发生，控制外国百姓思想以达到在国际竞争中占取优势，不择手段..........................
做好一个人物访谈节目很重要，就像CCTV的人物访谈节目一样，要通过对人物的访谈，生动而又可信地告诉观众一些真实情形和这些情形对我们的启发。准备阶段的工作严谨周密全面与否，是访谈成功与否的关键。我觉得要做好以下几个方面的工作:
1、精心拟定访谈提纲，包括：收集访谈资料、确定访谈时间、访谈内容、访谈重点、访谈过程控制（开篇、正文、过渡、插曲、尾声）、访谈结束、主持词、对方谈过程中有可能出现的意外情况做出预案等。
2、访谈前对方谈对象的参访接触。主要是通过及时与访谈对象沟通、了解访谈对象，与访谈对象在访谈内容、访谈主题、效果控制、访谈配合等达成默契，特别是要深度挖掘访谈对象在重点内容上的重大信息资料。
3、通过对访谈对象的事前接触，进一步修改拟定访谈提纲，进一步对访谈主题做好结构上的安排，访谈顺序上的安排，在如何深化访谈主题上进一步加工。
4、就访谈节目的背景资料，或者叫做主题背景资料（如你的题目中所提的“宿舍门卫大叔对当代大学生现状的揭露和意见”）做好链接，主要是收集拍摄一些背景镜头，如情景再现、相关场面、人物言论等
5、经过以上准备工作之后，将拟定好的访谈提纲，或者叫做脚本送部门领导审阅修改确定。
6、接下来，可以做一些热身活动，和访谈对象一起排练一下。
在上面的基础上可以大胆一搏了。
——简易提纲
——详细提纲
1．提出中心论题；
2，说明写作意图。
1.比赛后的心情、感受；
2.运动会给自己带来的影响；
3.自己在这次运动会中的目标；
4.班级对于自己班级的学生有什么期待；
5.对于运动会的评价；
...
我是做心理咨询的。目的是普渡众生？满足自恋的需要？和大家一起探讨情感的问题？还有什么帮我补充一下。
要做好新闻, 首先要学习毛主席"在延安文艺座谈会上的讲话".
解决为什么人的问题后, 你就选好题目了.
有了题目, 专题策划,采访提纲自然就可出来.
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活动方案范文
一、栏目名称：人物访谈(试用)二、栏目定位：此栏目是集人物新闻、访谈于一体的综合节目。节目每期邀请一位嘉宾做客演播室，进行访谈式的面对面采访。栏目主要采取嘉宾讲述、视频短片、外围采访等环节来记录我校学子的优秀事迹和校园生活，以供广大学生学习自己身边的榜样。三、栏目风格:四、节目时间：每周1期，每期15分钟五、栏目标识：（未定）六、节目流程：1、开场 主持人介绍本期嘉宾，引出视频短片（时间2分钟）2、视频短片 此环节主要是在节目前预先录制好。内容主要是用视频的方式生动再现嘉宾的优秀事迹和日常生活场景。（时间3分钟）3、嘉宾讲述 此环节主要是在演播室或室外固定地点，由主持人引导，嘉宾去讲述自己的事迹和学校生活。（时间10分钟）4、外围采访 此环节主要是在节目前预先录制好。内容主要是记者深入到嘉宾的学习生活中去，采访嘉宾的老师、同学等，让他们去讲述一些与之有关的生活细节。（时间3分钟）5、收场 主持人做简单点评，嘉宾对观众寄语（时间2分钟）七、播出时间：首播：周一晚校园新闻结束后。重播：周二晚同一时间（每期节目重播一次）八、所需人员及器材：主持人、出镜记者、摄像记者、演播室（或室外）、摄像机、三脚架、编辑机。九、节目形式：（样本）《人物访谈》第一期节目详细策划书本期主题：本期嘉宾：主持人：摄像：监制：嘉宾简介：1、开场画面解说词演播室背景为《人物访谈》画面（后期做好）主持人（XXX）出镜（同期声）大家好，欢迎收看本期《人物访谈》，我是主持人XXX。今天走进我们节目的嘉宾是我校人文学院的一名大三学生。在忙碌的大学生活中，他不但认真学习着自己的专业课程，还将课余时间充分的投入到实践中去。我们先来看一个短片，认识一下今天的嘉宾。&2、视频主体画面解说词声音演播室3、嘉宾讲述：主持人引导，嘉宾去讲述自己的事迹和校园生活。引导话题：（问题 ）4、画面解说词5、收场画面解说词演播室背景为《人物访谈》（后期做好）主持人和嘉宾的近景（同期声）听了这么多来自你身边最真实的声音，有什么感受（同期声）（赵……）随着XX的这番感受，我们今天的《人物访谈》也接近尾声了。在结束之前，也给我们电视机前的观众送两句祝福吧。（赵……）在这里我们也祝福XXX在榆林工作顺利，在以后的学习生活中也能够再上一个新台阶。谢谢电视机前的观众朋友，我们下期节目再见
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