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称呼：周同学
留言内容：准高三，我8月1号就要回学校进行补课了，我想在暑假补一补自己的生物。你们的价格是多少呢
慧众解答：你好，周同学！常平校区电话：3，地址：常平镇常平大道朗贝康旅大厦6楼，利用暑假时间可以把高中生物知识梳理一遍，不到1个月的时间补习，需要量身制定补习计划，费用是根据你的科目和学习情况而定的，入学前还要对您做个全方面的测评的。
称呼：黄女士
留言内容：我想问一下小学三年级想报暑假英语班，你们用的是什么教材？
慧众解答：您好，可以根据学生的基础情况、家长要求及老师的综合了解后，量身制定辅导方案的。可针对复习及预习，也可以上新概念或剑桥英语等教材，因材施教。
称呼：准高三生
留言内容：我想重点补一下理综那3科， 不知道可不可以一对2 进行补习，还有想知道一下 大概的价钱是多少？？
慧众解答：你好，同学！补习之前需要到我们学习中心做各全方位的测评，然后再制定辅导方式，具体的细节请咨询四大学习中心：3，或直接到学习中心现场了解。
称呼：赖同学
留言内容：你好，我是一名在校大学生，我想利用暑假时间到教育机构实习或者兼职也行，不知道有没有机会到贵机构学习呢？
慧众解答：你好，同学！你可以咨询人力资源部：谢老师：8
称呼：高三子弟
留言内容：我想问下没有在慧众补习过，可不可以在那里的自修室学习？
慧众解答：你好，同学！可以到我们自习室自修，需要提前和老师预约，好安排老师指导和监督。详情请咨询：3转各校区教育咨询师。
称呼：刘小姐
留言内容：我想应聘贵公司的教师职位，请问怎么投递简历？
慧众解答：你好！应聘请联系人力资源部，谢老师：8,或发送简历至邮箱：； 详情请见：http://www./index.php?m=about&f=jobs
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有许多家长和学生都希望能找到一种非常好的奥数学习方法。说实话，要想学好奥数首先得将学校的数学学习好，奥数是基于课本知识但又高于课本知识。奥数主要是锻炼学生的思维能力，开发学生的智力，锻炼学生学习的耐心和细心。
　　有的人认为学习是一门苦差事，也有的人认为学习是一种很有意思的事，觉得学习很轻松很快乐。其实人在智力上并没有多大的区别，主要是学习习惯或学习方法不对头，所以才导致很多人觉得学习很难，很怕学习。学习并没有捷径可行，它是一种扎扎实实的积累，是不断进步不断更新的思考。要想一口吃个胖子那是不可能的事，所以很诚恳的告诉家长和学生们，不要急于求成，必须一步一个脚印的去学习
下面是我自己总结的几种学习方法，希望对您有所帮助。也希望您能静下心来读一读。相信会对您有所帮助。
　　第一种：记笔记。
　　这方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有效的。
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物理课前预习习惯的培养
　　每节课课后布置作业，其中有一项就是预习下一节课内容，在学生眼里根本就不算作业，形同虚设。学生不重视预习，没有良好的预习习惯，课后学生作业时间有限，课上时间又紧张，所以总没有时间做好预习作业，甚至部分学生干脆就不预习。更重要的是教师也不重视预习效果。叶圣陶曾说：&什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。&习惯的培养是非常重要的，也是学生取得好成绩最有力的保障。
　　课前预习就是学生在上课前的自习。根据预习所涉及的知识和预习时间，有效的预习方法通常有：独立思考、同桌交流、小组交流、师生交流，做批注、查资料等。科学的预习方法因人而异，不能搞&一刀切&。
　　1．明确预习目标
　　如果预习目标是模糊的，那么预习过程是不可监控的，预习效果也是不可测量的。有效的预习应该要有明确的目标，即对于下节课的内容要让学生通过预习达到什么样的明确目标，掌握哪些内容，而这些目标和内容必然与下节课的课堂内容设计要紧密联系。对于我们高中化学的每节课的预习目标，我想可以结合&交流研讨&、&联想质疑&、&实验探究&部分，再结合课时特点进行补充调整。
　　2. 学会&圈、点、批、注&的预习方法
　　很多学生不知道如何进行预习教材内容，以为化学预习就是把教材内容看一遍，其实预习教材内容概括起来就是&读、划、写、记、思&。&读&，要有课前预读的习惯，首先将课后习题，教学资料，学案等各种教辅材料的问题归纳，把所有问题归纳成问题提纲；其次用一分钟把章节标题及每一个小标题找到，用知识树表示出其关系；然后根据问题提纲，带着问题读懂教材内容，归纳含义；带着问题读一遍比不带问题读五遍效果要好得多。让学生带着问题读，就得边读边思考，从教材上寻找答案，这种学习主动积极，预习效果当然要好。&划&，要划出重点、要点、关键词、句。在教材上圈圈点点。&写&，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的、不理解的问题去听课。&记&，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法等放在知识树中。&思&，古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答教师提出问题，能质疑问题，还要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法，构建知识体系。
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下面是提供给大家的数学学习方法
一、高中数学与初中数学特点的变化
　　1、数学语言在抽象程度上突变。
　　不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很&玄&。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。
　　2、思维方法向理性层次跃迁
　　高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等。分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证形思维。
　　3、知识内容的整体数量剧增
　　高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的&量&上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识；第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行&整体集装&，如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法；第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。
　　二、不良的学习状态
　　1、学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的&模子&；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的&模子&没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由&参与学习&转入&督促学习&。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到&门道&。
　　2、思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，而且有的可能还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此，高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。因为在我们广州市可以说是普及了高中教育，因此中考的题目并不具有很明显的选拨性，同学们都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我们国家还不可能普及高等教育，高等教育可以说还是属于一种精英教育，只能选拨一些成绩好的同学去读大学，因此高考的题目具有很强的选拨性，如果心存侥幸，想在高三时再发奋一、二个月就考上大学，那到头来你会后悔莫及的。同学们不妨打听打听现在的高三，有多少同学就是因为高一、二不努力学习，现在临近高考了，发现自己缺漏了很多知识而而焦急得到处请家教。
给您推荐个论坛吧，52求学网论坛，里面有很多免费的学习资料，也有很多家长老师在里面讨论孩子的学习问题。类似 高中 信息&/&高中&/&秦都39.9元/小时&/&高中&/&山木培训&/&高中&/&山木培训100元/小时&/&高中&/&秦都博学教育培训学校&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&高中&/&学大教育&/&高中&/&学大教育&/&高中&/&学大教育&/&高中&/&学大教育该用户其他信息7月6日&秦都&/&高中7月6日&秦都&/&高中
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众所周知，任何学科知识的学习都离不开记忆。然而，传统的教育模式和死记硬背的记忆学习方法，在帮助提高孩子的学习效率方面所起的作用微乎其微，而我们的孩子依然承受着沉重的学习负担，却没有找到一种科学有效的减负方法，学习效果始终不理想。
对于青少年来说，要想使自己对要记忆的东西记得快、记得多、 记得准、记得牢，必须做到科学用脑，并力求做到以下几点：
第一，相似的课程或相近的学习内容在学习时间的安排上应有所间隔，最好是交替学习不同的课程或学习内容。
第二，要明确学习意图，优化记忆对象的选择，学会&遗忘&，为大脑&减负&。
第三，可以尝试在音乐的节奏中朗读或背诵诗歌、散文等文学作品以及听、说英语，也可以在优美的乐曲旋律中欣赏、品味诗意画、文意画，让诗文的意境浮现在脑海中，从而引发对诗、文的快速回忆。
第四，尝试睡眠记忆法。有关科学实验表明，如果在睡眠中播放要记忆的内容，让学习者听录音，对预习将要学习的内容或复习已学过的内容，都有明显的记忆效果。不过，同学们要根据自己的实际情况来运用此方法记忆，切不可过度。
第五，在学习中坚持手、口、眼、耳、脑并用，有利于增强大脑的思维能力，加深对记忆对象的印象，提高记忆的效率。该用户其他信息7月23日&含山 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&初中7月23日&含山 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&小学7月23日&含山 - 详情请咨询文中400电话转分机号&/&初中
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