依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
⑴看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会________——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 ⑵如果人类亳无节制地________下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。 ⑶这个洞_______地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。 A．嘲笑 繁殖 任劳任怨B．窃笑 繁殖 无怨无悔 C．窃笑 繁衍 任劳任怨D．嘲笑 繁衍 无怨无悔
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]⑴看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会________——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 ⑵如果人类亳无节制地________下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。 ⑶这个洞_______地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。 A．嘲笑 繁殖 任劳任怨B．窃笑 繁殖 无怨无悔 C．窃笑 繁衍 任劳任怨D．嘲笑 繁衍 无怨无悔 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
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]⑴看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会________——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 ⑵如果人类亳无节制地________下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。 ⑶这个洞_______地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。 A．嘲笑 繁殖 任劳任怨B．窃笑 繁殖 无怨无悔 C．窃笑 繁衍 任劳任怨D．嘲笑 繁衍 无怨无悔 科目:最佳答案
C解析
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心阅读下文，回答问题。　　看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？　　人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 1．“大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑”，句子运用了什么修辞？有什么作用？答：_________________________________________2．找出第一段的中心句。答：_________________________________________3．作者认为“没有理由和资格嘲笑古人”，不能在大自然面前卖弄小聪明的原因是什么？答：_________________________________________4．“可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。”运用了什么修辞？有什么作用？答：_________________________________________5．“人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误”，请你举一例加以证明。 答：_________________________________________
1．拟人比喻，写出大自然对人类的成就进步而喜悦，对人类狂妄的宽容。 2．最后一句 3．相对于大自然，人类已取得的成就微不足道，而且这些成就还要经受后人的检验。 4．比喻论证，更形象地表现人类的活动空间相对于宇宙空间来说堤极其狭小的。 5．如伽利略的铁球试验推翻了亚里士多德“重物先落地，轻物后落地”的重力定律。
阅读下面一段文字，按要求回答问题。　　没有什么比拥有青春更令人献慕，因为青春盛满了自信，洋溢着激情。你可以对狂妄的成功者宣战：我一定能超越你；可以对暂时的失败理直气状地说：我一定能成功。这就是我们的青春。①给文段中加粗字注音。盛：_________　暂：_________　②找出文段中的两个错别字并加以改正。_________改为_________　_________改为_________　
我的母亲（17分）　　母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。　　从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。　　有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。　　母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。　　当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕， 我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。　　生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！小题1:阅读全文，简要概括文章写了母亲哪些事。（4分）　　
小题2:文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。（4分）
她的泪会往心中落
母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍
……而后合泪把我送出门去
她的回答只有一串串的眼泪
小题3:文中画线句富有表现力，请作简要赏析。（4分）（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。　
（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！　
小题4:结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（不超过60字）（5分）　
阅读下文，回答下列问题。（14分）永远的小女儿刘墉　　母亲节快到了，小敏“照例”要送妈妈一张贺卡。　　小敏特别到店里，挑了一张国外进口的卡片。表面是锦缎的花朵，四周烫着金边，角上还系了一个粉红色的蝴蝶结。唯一可惜的是，里面只印了一首英文小诗，所幸小敏的英文好，虽有两个字看不懂，查查字典也就了解。　　“亲爱的妈妈！/你是我的怀抱、我的亲吻。/你是我的花园、我的港湾。/你是我幻想的实现者、梦想的催生者。/你更是/我心灵的家！”　　小敏买回来，读了一遍又一遍，觉得这设计卡片的人，真是自己的知音：“他写出了我要说的话！”　　小敏在上面用中文写上了“妈妈”，又在下面签了自己的名字，早晨出门前，把卡片留在餐桌上。　　“妈妈看到这么漂亮的卡片，一定会好高兴！”小敏心想：“这是我长到十八岁以来，送的最贵的一张了！”　　果然，进门时，看到妈妈一张笑脸，从厨房探出来。　　“你喜欢我送的卡片吗？好贵吔！”小敏得意地说。　　“当然喜欢啦！”妈妈拿着一个盒子走出来：“我把这张卡片跟你以前送的摆在一块。”　　妈妈打开盒子，把卡片一张张放在桌上。居然从小到大，小敏送的十几张卡片，妈妈全像宝贝一样藏着。　　“看！这是你在幼稚园画的。还不会写字，由老师帮你写‘亲爱的妈妈’！”　　“这一张会写妈妈了，歪歪扭扭的，大概是小学一年级吧！”　　“这张写得就更好?，还会写‘妈妈我好爱你，你是我的大太阳’，多可爱啊！”妈妈笑得好开心。　　又拿出一张。　　“这张是小学六年级，画得精致，字也漂亮，里面的信更感人。”妈妈抬起头：“你知道吗？看这张卡片，我流了好多眼泪，看了一遍又一遍，直到今天，还是好感动！”　　再拿出一张，已经是存钱买的，只是印刷不够好，卡片上的颜色都套不准。里面“母亲节快乐”几个字，也印得很粗拙。所幸，小敏另外写了一首短诗。　　接下来的两张，印得已经比较好了，文字也设计得不错。配上小敏写的几句感谢的话，还蛮耐看的！　　“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”　　终于打开今年的信封，抽出那张华丽的锦缎卡片，妈妈笑着翻过来、翻过去：“怪妈不懂英文，不知道上面的意思。你说给妈听听吧！”　　“不！”小敏居然抢过卡片：“这张卡片不好！我要换一张。”说完就跑进自己房间。　　小敏画了一张大大的母亲节卡。上面写着：　　“亲爱的妈妈，看到以前我送您的卡片，才发觉自己长得愈大、读的书愈多、却也愈跟您疏远。我以为可以用物质、金钱表示我的爱。但是今天，我发觉自己错了。您真正在乎的，是我，您的女儿。让我做您永远的小女儿，像小学、像幼稚园时一样，那么真实、那么贴心、那么爱……”　　当我们年龄渐长，愈来愈觉得钱之可贵，就可能用钱去衡量一切，甚至
。岂知在这世界上，没有钱之前，早
。当我们没有赚到钱之前，早
。　　我们因爱而来到人世，有一天离开，带不走钱，只带得去满怀的爱。小题1:请根据文章的内容分析，选出说法错误的一项（
A．小敏对这次送给妈妈的贺卡最得意，因为这张贺卡最精美、最贵。
B．文章第一段“照例”一词，说明小敏每年母亲节都送妈妈贺卡，体现了她对妈妈的爱。
C．本文在写法上最大的特点是通过人物的对话推动故事情节的展开，表现人物的心理活动和精神品质。
D．标题“永远的小女儿”中的“小”字，可以用贺卡上“真实、贴心、爱”等词语解释。
小题2:请根据你的理解，在文章结尾部分的横线处填写合适的内容。
小题3:请用简洁的文字概括文章所写的主要内容，并分析详写这个内容的作用。小题4:阅读文中划线句，根据情景，请用第一人称描写小敏此时的心理活动。小题5:读下面文句答题：“至于去年这一张，是印得更美了。”妈妈叹口气：“只是大概因为你功课忙，没写什么字。也可能是人家设计的文字已经很好，所以只需要填个名字。”妈妈为什么叹气？并写出你对此处文句的感受。
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　　（1）C
　　（2）①对自己的成绩感到满意，表现出一种轻浮的样子。②极端的自高自大。
　　（3）A比喻B反问
　　（4）因为对于后人而言，我们也是古人，一万年以后的人们认为我们的科学观念幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个简单的玩具。
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阅读下面的精读课文.然后回答问题.
但这九年的生活.除了读书看书之外.究竟给了我一点做人的训练.在这一点上.我的恩师就是我的慈母.
每天天刚亮时.我母亲就把我喊醒.叫我披衣坐起.我从不知道她醒来坐了多久了.她看我清醒了.才对我说昨天我做错了什么事.说错了什么话.要我认错.要我用功读书.有时候她对我说父亲的种种好处.她说:“你总要踏上你老子的脚步.我一生只晓得这一个完全的人.你要学他.不要跌他的股. 她说到伤心处.往往掉下泪来.到天大明时.她才把我的衣服穿好.催我去上早学.学堂门上的锁匙放在先生家里,我先到学堂门口一望.便跑到先生家里去敲门.先生家里有人把锁匙从门缝里递出来.我拿了跑回去.开了门.坐下念生书.十天之中.总有八九天我是第一个去开学堂门的.等到先生来了.我背了生书.才回家吃早饭.
我母亲管束我最严.她是慈母兼任严父.但她从来不在别人面前骂我一句.打我一下.做错了事.她只对我一望.我看见了她的严厉眼光.就吓住了.犯的事小.她等到第二天早晨我睡醒时才教训我.犯的事大.她等到晚上人静时.关了房门.先责备我.然后行罚.或罚跪.或拧我的肉.无论怎样重罚.总不许我哭出声誉出气叫别人听的.
有一个初秋的傍晚.我吃了晚饭.在门口玩.身上只穿着一件单背心.这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住.她怕我冷了.拿了一条小衫出来叫我穿上.我不肯穿.她说:“穿上吧.凉了. 我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀. 我刚说了这句话.一抬头.看见母亲从家里走出但她已听了.晚上人静后她罚我跪下.重重地赏罚了一顿.她说:“你没了老子.是多么得意的事!好用来说嘴! 她气得坐着发抖.也不许我上床去睡.我跪着哭.用手擦眼泪.不知擦进了什么微菌.后来足足害了一年多的眼历病.医来医去.总医不好.我母亲心里又悔又急.听说眼翳可以用舌头舔去.有一夜她把我叫醒.她真用舌头舔我的病眼.这是我的严师.我的慈母.
(1)在每天“天刚亮时 和“天大明时 .母亲总要 对“我 做两件什么事?
(2)母亲为什么从不在人前打骂孩子.即使在人 后教育孩子也不许孩子哭出声音来?
(3)母亲纠正孩子昨日的错误为什么要在孩子睡醒之后而不是在孩子睡得正香时去揪他的耳朵?
(4)作者详写了哪件事?用一两句话概括一下这件事的主要经过.
(5)结合选文内容概括一下.为什么“我 称母亲为“慈母 .“严父 .“恩师 .“严师 ?
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嗟夫!予尝求古仁人之心.或异二者之为.何哉?不以物喜.不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.是进亦忧.退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐 乎.噫!微斯人.吾谁与归?
(1)对文中加点的“尝 “异 “居 “斯 的意思解释正确的一项是
(2)对下列语句理解有误的一项是
A．不以物喜.不以己悲.
不因为外物的好坏.自己的得失而感到喜悦或者感到悲伤.
B．是进亦忧.退亦忧.
这样.在朝廷做官也担忧.退处江湖也担忧.
C．微斯人.吾谁与归?
这种卑微的人.我怎么能同他一道呢?
D. 先天下之忧而忧.后天下之乐而乐.
在天下人忧之前先忧.在天下人乐之后才乐.
(3)“是进亦忧 的“进 是指什么说的?“退亦忧 的“退 又是指什么说的?
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已而夕阳在山.人影散乱.太守归而宾客从也.树林阴翳.鸣声上下.游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐.而不知人之乐,人知从太守游而乐.而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐.醒能述以文者.太守也.太守谓谁?庐陵欧阳修也.
(1)这段文字是对全文的总结.下列对文章中心思想归纳正确的一项是
A．表达“醉能同其乐.醒能述以文 的情怀.
B．揭示“醉 与“乐 的统一关系.
C．表达作者与民同乐的思想感情.
D．寄托作者被贬后的抑郁心情.
(2)这段文字描写了暮归之时山间夕照全景.用自己的语言把这一景色描述出来.
(3)这段文字紧扣一个“乐 字写.用
之乐衬托游人之乐.又用游人之乐衬托
之乐.曲折地表达了作者的心情.
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夹岸高山.皆生寒树.负势竞上.互相轩邈.争高直指.千百成峰.泉水激石.泠泠作响,好身相鸣.嘤嘤成韵.蝉则千转不穷.猿则百叫无绝.鸢飞戾天者.望峰息心,经给世务者.窥谷忘反.横柯上蔽.在昼犹昏,疏条交映.有时见日.
(1)作者所说“奇山异水.天下独绝 在这一段 是通过哪些事物体现的?
(2)在艺术表现手法上这段文字有什么特点?
(3)文中哪句是作者在写景基础上的议论?它的意思是什么?表达了作者怎样的感情?(若你置身于美丽的山光水色之中会有怎样的感受?你认为大自然对人的情操具有什么作用?
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白雪歌送武判官归京
北风卷地白草折.胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来.千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕.狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控.都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰.愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客.胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门.风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去.去时雪满天山路.山回路转不见君.雪上空留马行处.
(1)给加黑的字注音.
①冷难着( )
(2)解释下列词语.
(3)这首诗描写了我国西北地区风雪的奇寒.抒发了雪中送友的真挚友情.诗中哪些句子描写了西北的风景?哪些句子抒发了送别之情?
(4)“瀚海阑干百丈冰.愁云惨淡万里凝 勾勒出一幅
的图画.用了
的修辞手法.
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樱花☆紫月309
（1）对比、比喻（2）比喻、拟人（3）比喻、拟人（4）反问、比喻
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