PEP六pep四年级上册单词第6单元的Let’s read 谁有啊！急用啊！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-05-20 12:22 标签： pep四年级上册单词
pep小学英语六年级上册第一单元Let`s read翻译课后题_百度知道
pep小学英语六年级上册第一单元Let`s read翻译课后题
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什么版的？
交通等在每个国家都一样：红黄绿。对。黄灯意思是走。错。在中国，司机在路右边行驶。对。在美国，司机在左边行驶。错。如果你步行你可以不知道交通规则。错
交通等在每个国家都一样。。红是“停”黄是“等”绿是“行”。在中国，司机在路右边行驶，在美国，司机也在路右边行驶。然而，在英国和澳大利亚，司机在左边行驶。如果你乘公共汽车，骑自行车或步行，你必须知道交通规则。
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本单元的教学重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排，要求学生会用一般将来时描述计划打算将要做的事．这个时态是第一次出现，有一定的难度。本节课要求学生学后结合前面所学内容，会陈述自己的周末活动安排。
三年多的学习时间学生已经拥有了较强的自学能力，打下了较好的语言基础，具备小组合作学习和探究的能力。所以我们在教学中就容易多了，尽管是新时态，但对于已经有语言基础的他们就很容易了。现在我们可以培养他们的自主学习了。
1、& && &&&能够听、说、认读Let’s read部分的对话。
2、& && &&&能够根据对话内容回答文后的问题。
3、& && &&&能够就自己20年后的理想状况进行讨论。
教学重点和难点
重点：听、说、认读Let’s read部分的对话。
难点：理解、认读Let’s read部分中的短语：a magazine about plants
& && &What else? Let me see. I want to be a ....
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预设学生行为
Presentation
1、 Let’s chant
2、 Ask and answer. (出示职业单词卡片，与学生进行问答)
3、导入新课。（用本单元重点句型）
1、Read and circle the new words . New: need else use
2、Read by yourself&&underline the important and difficult sentences.
3、Read in pairs and answer the questions.
4、 Solve the questions.
5 、Listen to the tape and try to learn by yourself.
a、 Just listen .
b 、Listen and follow it .
6、 Reading
a、 Follow the teacher .
b 、Read together .
c、 Read in group.
d、小组进行比赛读，突破读。(Use the way they like)
7、Writing.
Finish the exercises. (练习题除了课内的，还可以联系实际再出一些练习题，也可以写一个小作文。)
听写有关职业单词
操练B Let’s talk的重点句型
让学生感受新知。
培养学生自学能力
处理在自学中所遇到的问题
熟读课文，读准单词。
写写自己20年后的理想状况。
巩固本单元重点句型，让学生学会表达自己未来的理想职业。
提高学生的认知水平
进行自主探究学习，激发兴趣。
帮助学生解决困难。
突破“读”提高学生的口头表达能力。
提高学生的语言表达能力。
& && && && && && && && && &板书设计
Unit 3 B Let’s read
What are you going to do this weekend ?& &&&need
I’m going to….& && && && && && && && && && && && && && && & else
I want to be a…one day .& && && && && && && && && &&&use
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本节课的内容我自选PEP小学英语六年级上册Unit 3 What are you going to do ?最后一课时：B&&Let’s read 。在备课过程中，我对教材进行认真的学习，根据学生的生活实际，延伸、扩展了教材内容。除了教授课文中的重点句型，还扩充了句型的多人称变化。同时让学生自主创设情景，操练所学过的文化知识。现将我对本节课的整体思路阐述如下：
一、& & 导入、呈现新知识较自然。
在本节课中，我从轻松愉快的chant引入，通过chant引出重点句型同时复习了大量的动词短语，为本课所学内容及拓展做好准备。让同学们都有一个自我展示的机会，有效激发学生学习兴趣和信心。
二、& & 把课堂真正的还给了孩子，让他们成为学习的主人。
& &“高校课堂”要求教师把课堂还给孩子，发挥学生的主体作用。我一直都很注重这一点。本节课为了达到预期效果，我一直扮演一个配角，问题涉及由易到难，层层深入，环环相扣。按照课标要求把听说与读写结合起来，培养学生综合运用能力。
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pep小学英语六年级上册第四单元Let’s read的内容，我忘带英语书了
谁能帮我啊！！！！！我会加悬赏的！！！！！！！！！！是两份邮件
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Dear Liu Y I am happy to have a new pen pal. I live in australia. I like swimming, diving and cycling. My twin sister Ann likes drawing pictures and making kites. I like sports, but she like art. We look the same, but we like different things. Tell me about you: what's your hobby? Your new pen pal: Alice.Dear Alice:Australia must be fun! My mother and father live in china. I have no brothers or sisters. My mother is a singer. She likes swimming. My father is a TV reporter. He likes to listen to music. I like playing the violin and write e-mail. Your new friends: Liu Yun
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我英语书的，不知道你的是不是这样的
书不一样，没
结尾iyiuwhq
如果她发给对方
A部分，还是B部分
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