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胡歌出现在高考语文成语题中是那个省的 求题和答案
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高考语文基础知识精选精练 攻破成语题（二）
高考语文基础知识精选精练 攻破成语题（二）
　　31.B（靠山吃山，靠水吃水：比喻自己所在的地方有什么条件，就依靠什么条件生活。）
　　32．A（A不瘟不火：戏曲表演既不沉闷也不火暴，形容恰到好处。褒义词。）
　　33．A（B干打雷不下雨：比喻只有声势，没有实际行动。本句适合用“闪烁其词”。C不期而遇：指人没有约定而意外地相遇，只用于人与人之间。与语境不符。D莘莘学子：众多的学生。不能用于指“一名”。）
　　34．B（A、鼎力相助：敬词，大力相助。表示请托或感谢时用。不能用于指自己。权宜之计：权宜，暂时适宜，变通；计，计划，办法。指为了应付某种情况而暂时采取的办法。如：自成心中认为成立娘子军只是一时～，往后怎么个办法，他还没有想妥当。C尘埃落定：指一件事情已经有了结果。虽然结束但是没有结果的不能用，一定要有结果才行。“尘埃落定”不是成语，来自于某年藏族作家阿来的第五届茅盾文学奖获奖同名小说。不能带补语。D、见贤思齐：贤，德才兼备的人；齐，相等。见到德才兼备的人就想赶上他。只用于人与人之间。这里语境不合。
　　35．C（良莠不齐：好人坏人混杂。年富力强：形容中青年人。顺水推舟：顺应形势说话办事，不合语境。
　　36．A（A细大不捐：捐，抛弃，舍弃。细小的和大的都不舍弃，形容所有的都兼收并蓄（一般指做学问）。用在这里与语境明显不合。清官难断家务事：指家庭内部的矛盾纠纷别人难以处理。一方水土养一方人：指一定的环境造就一定的人才，多含褒义。堂而皇之：形容公开，不加掩饰。）
　　37．B（炙手可热：比喻有权有势的人权利很大，气焰很盛。）
　　38．D（无风不起浪：比喻事情发生，总有个原因。敲边鼓：比喻从旁帮腔或助势。一般用在口语中，不与庄重的词语共同使用，属语体色彩不合的错误。）
　　39．D（A因噎yē废食：因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭，这太荒谬了。比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。D怨声载zài道：载，充满。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。用于很多人同时怨恨。C皮之不存，毛将焉附：皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。）
　　40．C（陈芝麻烂谷子：比喻陈旧无关紧要的话或者事物。对簿公堂：簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。一方在法庭上受审问。投井下石：有人掉在井里，不去搭救，反而向井里扔石头。比喻乘人危急的时候加以陷害。）
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2013语文高考真题分类汇编--成语
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高考语文复习提示：五种方法巧解成语题
　　对于广大高考考生来说，成语的复习具有如下难处：成语数量较多，难以条条记忆，复习未免有大海捞针之嫌；成语作为现代汉语中的“化石”，其释义更多保留了古代汉语和古代文化的痕迹，因而考查角度多样，复习时难以面面俱到。下面提供几道解决方法，供同学们参考。
　　首先，在复习迎考的时候，要注意资料的积累。课本、复习资料和试卷上，都会出现成语(而且这些资料上的成语都是比较典型的考试材料)，这些成语在题目中出现，如果是自己一眼能看出问题、已然掌握的，则可以一带而过；如果是自己不熟悉的，应该做出适当的标记或者直接摘录到本子上。时间允许的话，把一本小型成语词典(或一本成语的专题复习资料)从头到尾翻一遍，是不错的做法。
　　其次，对于数目繁多的成语题目，要学会把成语的考查点进行归纳和分类，然后找出相应的记忆、复习方法。一般说来，成语的考查点包括如下几类：
　　关键字决定关键义
　　例1：厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举！”。
　　解析：“功败垂成”中，“垂”的词义是“将要，接近”，事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意。如果知道“垂”的意思，那么也就知道这个成语用错了。
　　例2：显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两大热点，在民众的关注下不期而遇了。
　　解析：“不期而遇”中，“期”的词义是“约定”，没有约定就见面了，这个意思和语境中“民众的关注下”相矛盾，因而用错了。
　　褒义和贬义辨析
　　例3：假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
　　解析：“巧立名目”指变法儿定出些名目来达到某种不正当的目的，语体色彩是贬义，跟语境“为景区添光彩”的说法相悖。
　　某些成语具有特定的描述对象
　　例4：清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。
　　解析：“感同身受”指“感激的心情如同亲身受到恩惠。用在代替亲友恳求别人时用来表示谢意。根据语境，“爱国热情”作感同身受的宾语，不通。
　　例5：文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边和，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快。
　　解析：“拍手称快”的词义是“鼓掌欢呼，表示非常高兴。多用于表示正义得到伸张时或事情的结局称人的心意”，泼水节泼水，并不存在正义得到伸张的意思，因而用错。
　　避免望文生义
　　例6：他最近出版了―本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
　　解析：如果望文生义，则“文不加点”似乎是文章没有点读的意思，在这个句子里仿佛说得通；但实际上文不加点的意思是“形容写文章很快，不用涂改就写成”。因而要注意部分成语因为古汉语和现代汉语词汇释义有区别，因而有特定含义，复习的时候要细致，不能望文生义
　　由古汉语文化背景所决定的特殊含义
　　例7：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
　　解析：“豆蔻年华”在古汉语里特指女子十三四岁时，唐?杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”课文《扬州慢》里也出现过“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”了解了这个常识，就知道此题成语肯定用错了。
　　例8：他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
　　解析：秦汉之前以右为尊，这是课文里出现过的(“以相如功大，位在廉颇之右”)。古汉语中说“无出其右”，就是没有人能超过他的意思，含褒义。这里说“生活的屈辱和窘困”，明显不能搭配。
　　最后，针对以上八例，谈谈在复习过程中如何有效地记忆。成语题虽考应用能力，但是仍离不开对成语释义的记忆。从以上八例的归纳概括和近年来成语题的题型(选择题)来看，大家在复习时，不用完整地把一个成语的释义从头背到尾，而只要明白这个成语在语言环境里应用的注意点就可以了，总结为如下几条：一是否有关键义，二是否有褒贬，三描述对象为何，四不可望文生义，五是一定的文化背景。如此，在总结一条陌生的成语释义时，只要在成语旁标上表示“褒贬、对象”等内容的短语，寥寥几个字，就可以“安全”定位了。
　　从上文也可以看出，作为汉语中的活化石，我们把握成语的释义和用法，千万不能只停留在应试的层面，而应该从语言、文化等背景中去作立体的理解，这样，不仅掌握了更多的语汇，同时也在一定程度上了解了古代文化，为自己积累语言素材和写作材料打下了很好基础，真正做到了全面提升自己的语言应用能力。
　　作者： □肖建山於亚琴
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