初中语文问题解决体验式培训案例（9）——如何写好一件事作文
如何写好一件事作文
临淄外国语实验学校语文组
&&&&一、问题的提出
现在的中学生作文普遍存在三个问题：作文主体的“虚无化”——无我，作文内容的“空洞化”——无物，作文形式的“模式化”——无趣。
因此，我校创新提出“本色作文”的教育理念。本色，意指事物的原生状态，其特点是不加矫饰。本色作文，就是要还原作文的本来面目，还原质朴自然的本色，其关键点在于还原作文主体的生命本色、作文内容的生活本色、作文形式的生态本色。其本质特点是：观察真生活，书写真性情，表达真自我。
今天，我们就借一件事作文的指导，让学生学会更多本色作文的技法。
二、讨论与分工
该问题由初三语文备课组提出，组内大致分工，几位老师进行完善；然后其他三个备课组进行补充。分展示组、绘画组、创作组、创新组等四个小组准备。
三、展示设计
（一）引入
仿《爸爸去哪儿》调唱歌引入。
老师，作文好难呀。
不难啊，让我教你好吗？
好啊，那你教给我吧。
那你要仔细听哦……
（二）展示（按照分工依次进行）
教师A:好，让我们来告诉大家写作文的宝典吧。
作文，其实就是由“题目——故事——细节——情感——题目”共同组成的统一体，任何一个作文题目都要由故事来支撑，任何故事都要由细节来组成，任何细节都要表达我们的情感，我们的情感都要回扣到题目之中。
&&其中，故事是关键。而同学们作文难，就是故事的写作有些问题。作文中的故事可以是一件事，也可以是多件事。今天，我们就介绍一件事作文结构。
&&教师B：选好一个故事：该故事要从生活中来，选择自己最熟悉的、最动情的、最想写的事情，这个故事最好是新近发生的，特点是：要善于选取典型性的小事。
&&教师C：设计<font FACE="仿宋_GB处景物：故事离不开环境，设想以下，这个故事发生过程中，有哪几处景物印象深刻，在作文当中写出来。
教师D：精选三个细节：好文章靠细节取胜，我们要在故事发生前、故事发生过程中，故事发生后精选三个典型的细节，进行浓墨重彩的描绘。
描绘的方法是：能够看得见、摸得着、听得清、闻得到。比如：
从视觉方面，我们要写一个神态、一个动作、一个表情、一个眼神、一个微笑……
从触觉角度，我们要写一个拥抱、一个握手、一个亲吻……
从听觉角度，我们要写一句唠叨、一个赞美、一声呼唤……
从嗅觉角度，我们要写一束鲜花、一盘佳肴……
教师E：放大一个瞬间：在故事发生过程中，一定有一个瞬间让我们印象深刻，选择好这个点，从各种描写角度、运用多种写作手法进行精雕细刻，让这个瞬间绽放光彩。
教师F：设计<font FACE="仿宋_GB处重复的细节：故事发生中一定有几个细节贯穿始终，选择<font FACE="仿宋_GB处关键细节进行重复，比如前后都要出现的某句话、某个眼神、某个动作、某种景物等等。
教师G：表达一个主题：写小事不是目的，表达一个深刻的主题和道理是关键，我们要从这一件小事中发掘它深刻的内涵，让自己感动，也让读者感动。
（在以上叙述过程中，绘画组进行配合，在白板上绘制知识树，把以上留个方面作为这棵树的六个枝干，主干是一件事，植根于“生活”）
三、总结(齐读)
叙事作文宝典
一树梅花万首诗，叙事作文巧安排。
小故事，生活来，两处景物写精彩。
前中后，三细节，一处瞬间抒情怀。&
经典处，要重复，本色写作送情来。
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关于怎么写好作文的问题
作文,使自己的作文提高的.方法
怎样才能写好作文
（一）阅读优秀范文　　
首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。　　
（二）加强练词造句训练　　
其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。　　
了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。　　
（三）用英语写日记　　
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑
怎样才能写好作文
（一）阅读优秀范文　　
首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。　　
（二）加强练词造句训练　　
其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。　　
了解英语写作格式还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。　　
（三）用英语写日记　　
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。　　
总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。
再给你介绍一篇有关怎样写好作文的文章，也许你看了对你会有所帮助！！
写文章是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。因此，要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。假如你在语文课上认真地学习了，假如你仔细看过我们介绍的写作知识， 那么，面对中考，你应当是胸谐芍窳恕Ｔ谡饫铮?颐腔瓜胩柑改玫阶魑目继夂笥Φ弊⒁獾奈侍猓?Ｍ?馨镏?闼忱??迹?〉美硐氲某杉ā！　　?
（一） 周密审题　　 　
审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要　　
求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。　　那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：　　1．要辨明文体　
可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题有一种适合　　　
它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：　　 　
(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人&#034;、“事&#034;、“记&#034;等字样,就更是记叙文的标志了。　　　
(2)议论文文题中经常会有“议&#034;、“论&#034;、“谈&#034;、“辩&#034;等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。　　
(3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。　　
2．要看清题目要求　　
一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确　　登录作文网，你也可投稿。 　
的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。　　
例如 (1992年北京中考试题) 　 　
题目：在阳光下成长　　
要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式　　(2)文中不得出现真实姓名和校名　　(3)字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。　　　
　　以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。　　　　
3．注意题目中的隐含内容　　考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。　　 　
（二） 妥善立意　　
审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。　　 　
　　对立意的要求主要有三点：　　 　
一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。　　　 　
二　是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。　　 　
　　　三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争　　
写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。　　 　
（三） 编写提纲　　　
　　在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。　　　 　
下面是两篇不同文体作文的写作提纲：　　记叙文： 《不寻常的考试》(1991年浙江省宁波市中考题) 　　　
题目要求： （１）写一篇记叙文，要有适当的议论。　（２）字数不得少于600。　　　
（３）凡涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。　　提纲：　（一）开头： 议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。　
（二）主体部分：1．刻苦练功——准备参加芭蕾舞学校招生考试　　2．雨夜助人——考试前一天晚上发生的事　　3．意外遭遇——途中扭伤了脚　　
4．考试失败——脚伤造成的结果　（三）结尾： 对这件事的看法——舞蹈考试失败了，做人的考试中交了正确答卷。　　
议论文 ： 《不要拒绝做小事》　　提纲：　
（一）引论： 引出话题，提出论点——不要拒绝做小事。　　（二）本论： 　　
a .阐述论点：　　1．不要轻视小事,“小事&#034;是“大业&#034;的基础 。 　(1) 老子的名言——分析　　　
(2) 刘备的话——分析　　
2．伟大的成就是由点滴努力积累而成 　　(1) 苏联昆虫家柳比歇夫的事例　　 　
(2) 巴甫洛夫的论述　　 　
(3) 中国女排的事迹　　　
b .联系实际: 　　　　青少年要重视小事　
　（三）结论：重申论点。　　
（四） 沉着行文　　　列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点：　 　
1．注意语言表达　　　
　　一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。北京地区中考评分标准中语言一项明确规定，文中有１至３个病句尚可评为二类，有４至６个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。　　
2．准确使用标点符号。　　
　　标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号（统称“点号”）都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足６个点等等。　　3．书写清楚工整，不写错别字。　　　　考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。“北京地区中考作文评分标准”中规定，错别字每２个字扣0.5分，最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣２分，文中书写潦草或格式不正确的扣１分。不要小看这１分、２分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。　　　　
4．注意掌握时间，限制字数。　 　
　　一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一 半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。对作文的字数，考题一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限，如“不少于多少字”。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字。(标点符号应计算在内)作文的字数,在总体布局时应心中有数。一般来说，命题作文主体部分应占全文的70%，开头和结尾各占15%;给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%，结尾可适当缩减。　　　　 　
（五） 检查与修改　
文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。　　　　 　
　　作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写
队员不可能半夜起来看世界杯就能成为世界顶级的球星一样~~只算是一个球员.至于作文问题,高中老师一般看你的主题一定要深刻.最好是以小见大的那中,另外就算你觉得这事挺黑暗的也得想法子给它往好的一面说,主题一定得是光明的~~话虽如此我反正不喜欢写这种恶心自己也恶心别人的文章的
121.12.153.*
简明扼要！完美的答案！Thank
难啊。。。
至少要50分以上才行呀
同意。。。。
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如何写好高中语文作文?
如何写好高中语文作文?
记得材料作文中作文题目就明确规定：请结合材料,……或选择一个角度立意写作.不过我认为在能兼顾全局的情况下,最好不要只选择一个角度立意,只选择一个角度当然也可以.我高3的语文老师挺牛的,我给你传授她的方法.（议论文）首先开头最好有几组排比句,用来造势,使判卷人眼前一亮,使他感到你的文才.其次,最好采用片段式结构,使文章结构清晰,让判卷人感受到你思路的清晰,卷面也会比较清楚.片段式我都是采用两段式的写法,第一段叙述事迹,第二段作简评,赞扬等等,这样也比较好写.结尾,最好引用一些古人诗句或名人名言,显得你有文采,也使得结尾比较有力量.注意：高考你学要面对的是判卷人,判卷人最关注的就是开头和结尾,所以一定要重视开头结尾!您的位置：&&&&&&&&&正文
如何写好初中语文半命题作文
来源于网络&& 11:45【
　　半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是的主要命题题型之一。我们把命题人只命题目的一半或一大半，先由考生按照要求将题目补充完整，然后作文的命题形式叫做半命题作文。不少同学以为半命题作文很好写，其实不然。
　　写好半命题作文首先是补题，而有些同学不会补题，补题，不审要求。如写《____，我的快乐之源》一题，要求&横线上可填：读书、运动、助人、乐观&&&，可有的同学另起炉灶，填上了与题意相悖的词，如&烦恼、睡觉&等。补题，不审自己。如《感受____》，有的同学填了&网上生活&，其实自己对&网上生活&，一知半解，不仅写不好，还闹出不少笑话来。补题，不审材料。选择的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情实感。其实&补题&正是半命题作文给我们提供的优势，我们为什么不发挥这样的优势，去开阔视野，选择那些自己感受最深的来写呢？只有补上一个好题目，才有望思路顺畅，写出情文并茂的作文来。
　　补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的___》一题，题眼是&永远&，补题前我们就要斟酌一番，自己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选，看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么？再追问一下自己，这些人、事、物为什么深深地烙在了记忆深处？经过这样反复琢磨，就能够准确把握题意，补上自己最熟悉的半个题目，补上自己最能写出新意的那半个题目了。
　　选择有利于主旨开掘的题目。比如《___教会了我学语文》一题，提供了&课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活&等可选择的词语，应该说每一个词语补上后都能符合要求，都能表达积极、健康、昂扬的主题，但是这一组词语中，我们还要进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的。如自然、社会、生活等就非常新颖，又符合学习语文的规律，能平中出新、平中出奇。人们不是常说，语文学习的外延与生活的外延相等吗？
　　考同一道题，全靠补出称心题。作文与平时作文不同，其中一个显著的区别就是同题写作的人数众寡悬殊。由于全市考生一道题，就必然造成&补题&上的严重&疑似雷同&的现象。而这一现象会给阅卷老师带来&似曾相识燕归来&的感觉，势必影响到作文的得分。怎样避免这种现象？前人曾说过：&凡作文发意，第一番来者，陈言者，扫之不用；第二番来者，正语者，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。&之&第三番来者&就是根据题意反复挑选的&精语&。具体做法就是：在考场上，当你读完半个题目，马上就能想到的&题目&，或稍加思索后想到的那个&题目&，都必须毫不吝惜的去之不用。而应该静下心来，思考个三、五分钟，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的&题目&别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验，自己的发现，自己的精彩的题目，补题时还要考虑自己最擅长写的文体。
　　当然，要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是&文体不限&的，就要结合自己的写作特长将题目补全。如《告诉你》为题，能补出记叙类、说明类、甚至是议论类文体的题目。至于补上哪一类则是半命题作文灵活性的体现，是题目赋予你的&选择权&，但一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。
　　作为考生必须有文体意识，选择自己所擅长的文体来作文。如果你的形象思维发达，善于记叙描写，可选择记叙文；如果你的有关知识比较丰富，长于说明事物事理，可选择说明文；如果你的逻辑思维见长，善于说理议论，可选择写议论文。要注意的是，记叙文当以叙述描写为主，那精当的议论，只是点睛之笔；说明文当以介绍为准，必须把说明对象的特征介绍准确，还要正确使用说明方法，议论文当以论证为要，以叙代议的毛病必须革除。
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浅谈初中生如何写好作文
作者：佚名 作文来源：网络 点击数： &&&
浅谈初中生如何写好作文
浅谈初中生如何写好作文
&　　作文教学是重头戏，是教师倍受关注的重要环节，教师在这一环节中往往舍得花时间、花精力，让学生大量阅读写作方面的书，可到头来，除少数学生过关外，大部分学生仍进步不大。主要表现为：不是主旨不明确，就是结构混乱；不是语言平淡，就是材料馈乏。其实，作文教学伴随课程改革而变革着，教师也在不断变革思维，让学生自由发挥，有意识在引领学生扩大写作空间，用以培养学生自由创造的能力。 & 我在语文教学中摸索了近二十年，也常与同事们谈论此话题，语文教师总是说，学生读的东西不多，懂得太少，缺乏写作材料，把不住作文主旨，结构。还有的教师说自己学生写作语言怎么怎么差，都读初中了，怎么连话也写不通，如此等等。我听后虽有些困惑，但认真回想，自己在作文教学中也有违规律，没有解决好学生作文指导中的实际问题，未能很好的指导学生去写贴近生活的作文。
& 我认为，初中阶段，学生主要接触的文章是、、、小说、诗歌等几种文体。在短短的三年学习时间里，也不可能要求学生完全学会学好各种文体的写作。教师在作文教学指导中能让学生掌握记叙文的写作就已不错了。至于说明文、议论文等其它文体兼学就行。因此，教师在学生作文指导中，大多时间用在记叙文的上就好。
& 那么什么样的文章算是好文章呢？一篇好作文就得具备主旨、材料、结构、语言等四个方面的特点。
&& 首先是文章主旨问题。要解决这个问题，就得告知学生什么是文章主旨。主旨即文章的中心意思，是作者的写作意图或看法，文章就是表达作者写作意图的。初中阶段，学生写作易犯主旨不明的毛病，原因就在于没有明确自己写作意图，以至于作文大打折扣。中心明确，就是要使读者一看便知，不能像艺术作品那样讲求曲折与含蓄。为使文章主旨明确，教师在指导学生写作中可采用两种方式：一是“片言居要”。那就是直截了当把主旨写明，直接告诉读者。标题告知，如《伟大友谊》文章标题就告诉读者，这篇文章的主旨就是写马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的；文旨开头告知，如《桂林山水》，开头“桂林山水甲天下”；文旨结尾告知，如《草虫的村落》，这些主旨句都是在文章最显眼的位置。二是采用组织规范段写出段中的主旨句的方式，表明文章中心所在。规范段是指段意明确、统一、定意的段落，段旨是文章主旨的构成要素，如果每一段落的意思都写得明明白白，都能让读者理解，文章的主旨就会一目了然的。
&第二是材料问题。材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。写作时能做到从材料出发，用材料说话，言之有理，言之有物；文章才充实，富有说服力。
&&&&&& 材料把握有两大来源。一是来源于生活，要知道，生活中材料无处不在，只要留心观察，留心记忆，做生活中的有心人，写作材料就会处处存在，如走路行车，上课下课，劳动卫生，吃饭喝水，随处都会碰到自己写作的材料。二是来源于书中的理论学习，这主要是通过查阅文献，或调查去获取材料，这些材料的获得都离不开细心观察与记录。要求作者不能随意编造，不能有任何虚构和夸张。要求作者要取之有当，作文中更不要信手拈来、胡说捏造。只有把握住写作的好材料，有代表性的材料，将其用于作文中，文章才会充实、丰富，才会感染读者。
& 第三就是作文构思问题。结构是文章的骨架，它是为文章主旨表述需要而服务的。初中阶段，学生基本掌握了总分式，总分总式，分总式的结构方式，这为学生写作奠定了一定的基础。毕竟写作没定式之规，学生难免犯糊涂，不能将材料和主旨有机地结合在一起，也不能将材料有序地排列组合在一起。师生要知道，文章结构脉络是作者思路的外化形式，文章的结构合理才符合文章构成的发展规律。如此，文章结构才严谨，有条理，不松散。
& 第四是语言问题。语言是作文的载体，也是精彩作文的凭借。语言的准确是作文的基本要求。语言的好坏，关系到作文质量的好坏。初中生作文的最大问题就是语言把握问题，不是语言不恰当，就是用语不贴切。要写好一篇作文，首先就得用好语言，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，精心锤炼词句。做到用词精当，语句凝练。其次，语言平易自然。这就要求学生做到直陈其事，直截了当，明明白白将事告诉读者。再就是语言要庄重，这就要求作者写作中从造句角度去思考问题，把握用词分寸和界限，让文章语言充满庄重感，切忌方言，土语之类的口语色彩浓烈的词语在文中频繁出现，以至文章不伦不类。
& 总之，教师在指导学生写作中只有从作文主旨、材料、结构、语言等方面下功夫，作文教学才会有实在的效益，学生的写作水平才会逐步得到提高。
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