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113.229.244你好：
看了你的故事，我也深有感触。我想作为差生，被老师忽略，被同学冷漠，让父母担心肯定是很难受的。可我仍看到了你对生活的热情，...
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display: 'inlay-fix'我是一个高二学生，高一一年几乎没有怎么学，现在即将高三了，很着急，现在努力还能不能赶上去？？？_百度知道
我是一个高二学生，高一一年几乎没有怎么学，现在即将高三了，很着急，现在努力还能不能赶上去？？？
别嫌不好意思。复课两年的学长的经验之谈哦。好好补补高一落下的东西。相信你一定能行的。还有一年多呢。高二的课程一定要认真听。希望我的回答能帮到你。这样才能让你高三能在考试节奏中进步。作业认真做。复课一年也没啥啊。就算明年考不上。只要你努力。别玩儿了。那个时候更是提升的时候绝对可以赶上去的。有不懂的多问。所以你必须在高三之前把高一高二落下的尽量补回来。这个暑假。高三基本上就是光考试了。只要你好学。努力吧
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这是我们成熟的第一步，学会与家长沟通，又要兼顾高二的课程。像个成年人一样。个人建议，说现在学习有点吃力：选择第一种办法：1，其实家长听了你的要求，而且效果明显，直接了当，方便快捷，虽然嘴里不知道会说什么，因为靠自学高一。这玩艺跟跑步的道理是一样的，问可不可以请个家教、如果你拉不下脸跟家长说，这就意味着你可能会很辛苦。2，再自己跟老师谈，或者请个老师补一下，因为你这是主动要求好好学习，但心里一定会很开心。不要怕面对家长。然后在见到老师之后！这个办法是最直接的能、找父母谈，把基础打扎实，要求从高一开始补起，之前跑得慢！做法是，现在就跑快一点——总比不跑强
我是一个大学毕业人来回答你这个问题。高三是非常重要的，在这一年决定了你前面十几年读书的结果，所以一定要非常重视。相对来说，高中的课程前后衔接很紧密，相关性非常强，你前面没学好，后面想一下提升上去比较难。但是得益于老师也非常重视教学，高三经常复习巩固冲刺，这对于你前面没认真学习是非常有利的。底子好，把知识追起来，没什么问题。我也是高中玩了前两年，高三觉醒了，狠狠地认真学习了一年，最后高考超过重本分数线。前提是你有决心，不动摇，当然说起来容易做起来难，看你能不能吃那个苦。你需要认真梳理一下你的知识结构，哪里有弱点一定要补起来，这样的话你几乎不会有休息时间，熬夜看书做题是家常便饭。而且关键的一点是，你不要受其他同学影响，谁考试成绩比你好了你心里不是滋味，在这...
来得及，完全来得及。只要你想努力，什么时候都来得及。先从自己相对拿手的学科入手拔高。
首先，高二还有俩三个月，充分利用起来。其次，做个计划，高二的知识要学，高一拉下的也要快点补，高中的知识联系性比较强，高二一直都涉及高一的知识，高三重点是考试，好像有三轮总复习，这三轮要有取舍，重点找自己不大理解的攻克，简单的也不要眼高手低，掉以轻心。加油，祝你成功。不抛弃，不放弃。什么时候开始都不晚，不要自暴自弃。
我觉得很困难，我就是高一时没怎么学，高一下学期才开始努力的，我都花了很大的功夫才把成绩提上去的，而且那还是我初中时理科很好的结果，你都要快高三了，高三主要是所有知识系统复习，基本都是做试卷练题，老师复习绝不会有以前上课时详细，你也没有多少时间去自学以前的类容
能啊，因为高三是一个重新回炉知识的过程，一轮的时候一定要比平时付出多一倍的努力来查缺补漏，因为这时候老师会讲的很详细。一定要抓住一轮的时间，因为二轮三轮就是做题啊，大概的整合一下了。这是作为一个去年刚考完高考的学长的忠告！
首先先选择一下是学文科还是理科，有了方向以后努力就有了目标。高二的课程大概覆盖了70%的高考高点，假期是难得的补课机会。其实我建议你你现在及应该补课了。别越落得越多。而且高二下学期的学习进度加快，课程难度加大。所以需要强化课程训练。如有需要可追问，希望可以帮助到你
我和你一样，我现在主要读文科，高三再来冲刺理科。
主要在与自已要学，你可以做题目每天要保证一定题量，限时练，加强对基础知识的记忆，最好准备一本集错本，集完以后，在考试前拿出来看一下，加深印象。
努力，加油！相信你一定行
能，下恒心，没有做不成的事
事在人为，不要为自己不想努力找借口！
好好规划应该还是来得及的
当然，只要你肯努力
你要补补课的
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出门在外也不愁我都高一一年就算没怎么学习高二怎么办_百度知道
我都高一一年就算没怎么学习高二怎么办
是一点也不会
一点也不会
。，只能上高二 。一切安顿好了。
想死的心都有
。。。我才发现和幻想的差距好大 本想努力学习慢慢提高成绩
但是我想的太简单了 高一上学期根本没正经的学过 下学期又没上。。。。。我真的是晚了吗。可是学校高一满人了。。。。。原本想从高一重新上
，能怎么做 现实和理想差距太大 ？没办法了吗。？
我现在压力好大
伴随着压力还有一中恐惧
我进的这个班是个重点班 学习气氛非常好 每个人都很厉害 。
倒数第一名都比我强了好多
我现在快疯了
我真的不知道怎么办好
我该怎么学
。和高二直接接不上轨
现在老师讲课一点我也不懂
根本跟不上老师的进度
顺便说一下
我从初二以来 语数外就没及格过 现在我的水平也就是初中水平
我想努力补回来
可我真不知道改怎么做我报的是理科。，我到底改怎么办。
我有更好的答案
掰一个掉一个最后什么也没得到，明天推后天。不要今天推明天。跟不上不要紧，一边学习高二的，应该问今天怎么办：我都高一一年就算没怎么学习高二怎么办你提的问题，问题一定要搞懂，做到走路想，现在怎么办问题就好解决了，最怕像狗熊掰棒子、睡觉想。现在就开始，不要放过一个问题？我看太不妥了，不要怕慢，从现在就开始把初三的书找出来，一边复习初三的。一分钟都不耽搁，搞不懂就不想下一个问题、吃饭想
擦，我高一高二都在玩，基本没用过心，成绩老是一般般，高二又谈恋爱了成绩有下滑了，现在就要高三了我比你还急，不过我感觉高一什么都没学影响不大，因为高一高二知识是分开的，你现在要专心学好现在的新知识不要顾及以前，英语语文是基础问题，但数学和理化生都是可以即时提高的，你要把握好重点高二学得好，到高三你会发现高一的知识都是小儿科。因为我现在看高一课本基本没有不会的。
调班吧现在你的压力应经很大了，如果还待在这种班级效果会很差找个适合的班级，慢慢来，才高二不急的，从基础再开始。用出别人最起码两倍的热情。切记，不可自暴自弃
你现在还是想呆在重点班吗？如果那样你心里会更加难受哦，我有亲身体验的哎。不过我自己有努力去赶超别人，只是别人太强，后来到高二的时候我毅然选择了理科：物生。虽然不是特别聪明，但是压力减了好多，高一觉得基本没学到什么也不用太着急的，到了高二选修部分比较简单，空余时间多。。。你实在不行的话可以自己找时间补习高一的内容或者找高手老师帮你补课。如果还是跟不上 的话。。。建议你高二再上一年（你是江苏的吧？）
1、建议你报一个网校，利用暑假补一补高一和初中的课程，学习进度可以自己控制，网校都是名校的老师授课，教学质量绝对可以，你不会的还可以反复听。2、别那么大的心理压力，你会慢慢的成长我不敢说你现在好好学肯定能考进班级前十名，但是你踏踏实实的学到到高考，考到班里的平均水平绝对没有问题。3、去我的百度空间看看吧，推荐了网址。同学，加油吧~
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出门在外也不愁不能为空！
我是高三生，因为高一高二基础并不好，高三该怎么办？
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同学你好！下面是我去年给一个基础薄弱、快要高考的学生定的学习计划，供你参考（TA破天荒的英语过百了）单词的练习可参考下面这个链接。/6068.html#6543103-qzone-1-186a7ca7eb74383d若还有疑问，请联系。英语学习上有问题,请加微信this_is_august。祝学习进步！给你制定了一个学习计划，分为4轮，分别是144天，36天，30天，20天，共230天。这个计划的内容是背课文，在背的时候一定要张嘴读出声，声音不能比正常聊天小。为完成这个计划你需要有不同颜色的记号笔（颜色不要过深）若干，同一颜色的笔划同一类型的知识点，如红色是单词，粉色是介词搭配，橙色是从句的标志词等。在背课文时要把课文中你不认识的所有单词标记出来。第1轮以24天为一个阶段，共6个阶段144天。重点有二，一是语法，主要是时态、从句、介词的搭配；二是单词，所有你不认识的单词要知道它们的意思。这轮结束后应该达到的效果是，一，知道课文的意思，明确了解每一句话的意思；二，当看到某个单词的时候要立刻知道它所在的句子及这个句子的前一句话和后一句话。第1阶段：1天背1篇课文，3天1个单元，第4天熟读整个单元的课文，以此类推，第24天完成第1本书的6个单元。第2阶段：1天背1篇课文，3天1个单元，第4天熟读整个单元的课文，以此类推，第48天完成第2本书的6个单元。第3阶段：1天背1篇课文，3天1个单元，第4天熟读整个单元的课文，以此类推，第72天完成第3本书的6个单元。第4阶段：1天背1篇课文，3天1个单元，第4天熟读整个单元的课文，以此类推，第96天完成第4本书的6个单元。第5阶段：1天背1篇课文，3天1个单元，第4天熟读整个单元的课文，以此类推，第120天完成第5本书的6个单元。第6阶段：1天背1篇课文，3天1个单元，第4天熟读整个单元的课文，以此类推，第144天完成第6本书的6个单元。第2轮分2个步骤，步骤1和步骤2同步进行。共36天。重点有二，一是巩固第一轮的成果；二是形容词、副词、冠词的使用。这轮结束后应该达到的效果是，保证第1轮的效果还在。步骤1：1天1个单元，6天6个单元1本书，36天前6本书36个单元全部结束。步骤2：3天2个单元，9天6个单元1本书，36天后4本书24个单元全部结束。第3轮共30天。重点是前两轮里仍然不明白的点的攻克。这轮结束后达到的效果是，嘴说话的速度跟不上脑子里课文浮现的速度。1天2个单元，3天6个元音1本书，30天60个单元10本书全部结束。第4轮20天分2个步骤，步骤1和步骤2先后进行。步骤1：1天6个单元，10天60个单元10本书全部结束。步骤2：1天6个单元，10天60个单元10本书全部结束。
首先以高考真题为纲，例如阅读里面的任何一个词、词组你都得认识，能说出在本文中的准确含义，这样才算是对考试有了解，然后建议你找一个新概念2册，如果有时间就报个班，除了跟着老师学习以外（里面的语法都是高考要求的），回家也背一背书，每周能有2篇就好，慢慢地积攒语感，为最后的高考做好准备。 如果还有问题，欢迎联系：sina微博 &@王子威Leo
10.学会发散性思维，养成良好的标注习惯　　解题过程中千万不要满足于得出答案，关键要清楚答案如何而来。如果无法给第二者详细解释，则意谓自己还不是真正弄清楚，完全有弄清楚的必要。一本练习册要力求发挥其十倍功效，要想办法使它变成一本参考书，变成新公式、新方法运用的实验场和解题方法的记录本。个别实在简单的题目可以只标答案，甚至可以跳过去不做，对于那些需要思考一番才能确定答案的题目要做适当的标注(即批注)。对于数、理、化、生、史、地等一些学科，个别选择题除标明正确答案外，要力求把每一题错的选项改成正确的选项，或指明错误原因，或标出证明性实例和反驳性实例。做一题要力求发散思维，争取用多种方法做出来。对于那些有多种解题思路和方法的题目，要将其视为最优题，尽量一题多解，写在一张白纸上再粘贴在练习册相应位置，便于复习参考。这样做题目，做一题得多题，记忆深刻不说，今后解题思维也比别人开阔得多，思路不易受到限制，解决问题能力也能远胜他人。以后别人日久生疏，又得重新花时间做这道题时，而你却可以把时间投在其它知识点的深入分析和了解上，你便会远远将别人抛到后面。　11.养成归纳的习惯，将书读薄　　数、理、化、生、地几科学习过程中，要养成归纳的习惯，力争将书读薄。为达这一目的，学完一章后，尽量通过练习册尤其是初三(或高三)用参考书归纳一下该章典型题型有哪一些，高考热点问题是什么，解典型题时有哪些思路、方法和技巧，运用这些思路、方法和技巧解题时容易错在哪里。通过归纳可以提高复习效率，真正把握各种解题思路、方法和技巧，最大限度地避免失误。12.摸索和尝试适合自己的学习方法　　摸索和尝试每一科学习方法，通过平常的练习和试卷分析，确定每一科要学什么内容，确定什么是该记的，然后有目的、有方向去看，并选择题目加以训练，这样才不会无的放矢，在高考中一考而中。别人的学习方法不要轻易借用，但要尝试着运用，经一二个月时间作为尝试时间段，一次次试着在某些方面进行调节，让方法最终适合自己高效运用。13.懂得长时记忆的方法　　从记忆角度看，量少且频繁性记忆可达到长时记忆的效果。要想高效率长久性记忆某些知识，力求几年甚至几十年都不忘，非得采用间断性、频繁性背诵不可(一些有助于加深记忆的方法也可以相应采用)。譬如，要背诵某篇文章，可以今天读一次，明天读一次，过一星期又读一次，再过二星期又读一次，然后拖一两个月后加读一次，有时间再隔一年甚至二年再读一次，平时坐车或走路无聊时也可读读背背。这样做，以后就是想遗忘也困难，学语文和英语就得采用这种方法，这二个学科从属于语言学科，需要靠平时积累，多看多读多揣摩才会有浓厚的文学积淀。而政治、历史科许多评价性内容随时间而变，没有必要采取这种记忆方法，但可考虑运用简化记忆法或口诀记忆法进行相关知识的记忆。　　在背诵语文、英语名篇名著时，同桌的两位同学可以相互提示性对背，可提示一句话中的最前面一二个字词，实在不行再提示多个字词。一些可融入情感朗读的文章，可以采用情景式背诵法来加深记忆，将自己想像成文章中的主角，力争将自己情感表现出来，这对文章理解和记忆有莫大易处，对今后文章写作也有益处。英语单词不要孤立性背诵，应将其置于课文中进行诵读，产生语感至关重要。14.保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣　　保持对课外知识或拓展性知识浓厚的兴趣，对学习有帮助作用的兴趣小组尽量去参加，讲座也尽量去听，有相关材料不妨看一些。那些所学的拓展知识时常有用到的时候。15.反复推敲、检查、纠正自己学习内容　　平时做作业也好，打作文底稿也好，每次做完后尽量复查几次，看有没有错的地方，有没有字词用错或写错的，描述有无不当或多余之处，有就立即改正或加以删除。若错了很多地方，尽量撕掉纸重新抄正过。草稿纸要一张当作几张用，并分区域进行过程运算，便于复查。下课时间没事可做时可考虑在用过的草稿纸那些空白地方练习写正楷字。这样做看来花的时间多，其实你的知识已在不知不觉中得到巩固，并且养成了认真习惯，以后做题时，会严密得让人无懈可击。在考试时，就能尽量地把可拿分拿到手，并一生受益于你的执着和认真。基础较差的同学，更应该这样做。　16.多看名篇名著，吸收精华为己所用　　平时多看些名篇名著，多读一些有益于身心的课外读物，适当记录和背诵一些好的段落或不同题材素材，恰到好处地用于语文和英语作文上，可为文章增色。多加品味名篇名著，了解作者生平、文章评述，可吸收精华为己所用。17.力争能跳出老师限制的圈子　　力争能跳出老师限制的圈子，自己通过翻阅参考资料找一些较为生疏、属薄弱知识点的题目做一做，弥补某些练习册训练上的不足，以后遇到新问题也不至于束手无策。语文作文写作上学会正写和反写，或找一些相类似题目来练习写，尽量不要受到老师的限制。　18.学会有感而发　　外出散步游玩时，不妨多观察周围的事物，有了感想就立即记下来，并适当加以评论(评论可长可短，不必受字数限制)。渐渐地，你的观察能力和评价能力就会远胜别人，你也能从中领略到轻松散步游玩的妙处。19.多动手实践，永不做旁观者　　多动手实践，将实验室当成提高自己动手能力的场地，永不做旁观者。通过动手实验使自己有一双灵巧的手，并通过实践过程获取灵感，以便于自己今后遇到棘手问题时能处乱不惊，想出各种办法加以解决，使自己成为全方位发展的人。　20.加强五种类型训练　　(1)限时训练　　在做章节练习时，对每一题分配相应时间，尽量在规定的时间完成，最后才对答案，看自己完成练习正确程度，查找自己知识掌握程度，快速发现自己存在问题所在，以便能在最短时间内予以弥补。正确率低于80%往往意谓着自己在相关章节存在着较大问题。　　(2)尝试训练　　课堂教师传授的方法和课后看到的方法，当天尽量从手中已有的练习册或毕业班用的总复习练习册上找题目试用，看自己方法是否用得顺畅，用得不顺畅说明自己仍未掌握，得好好揣摩一下，力求化别人方法为自己的方法。　　(3)弥补训练　　不要练了一本练习册便满足了，最好多找些练习册看看，找一些新题做做，以便查找出自己不足这处，弥补自己在一本练习册上训练的不足。不过，最好要选择一本练习册作为主练习本，其它练习不要题题都做，只要选择性训练即可，大多数题感觉有明显思路可跳过去不做，不要无谓浪费时间。这样做可有的放矢，毕竟一个人的精力是有限的。　　(4)热点训练　　学会通过高考试卷、高考模拟卷确定高考主要考查内容，然后有针对性地选择相关练习进行重点训练，保证每次考试时能以平和的心态答题，取得最佳成绩。　　(5)归纳训练　　学完每一章节完成相关章节练习后，确立这些章节主要考查内容、典型问题，对典型题型及相关解题思路和方法进行整理归纳，力争最后整理出典型问题的解题思路和方法网络图。每天抽空看一看这些归纳内容，反复几次后便可以将知识深深刻入脑海中，很长时间都不会遗忘。这样做还能最大限度避免重复性无谓的练习，高效利用好时间。　21.学会利用失分原因表来检查、调节自己的学习　　每一学科尽量为自己设计一份学科测试失分原因统计表，通过该表查找失分原因及失分所在，适时调节和改变自己学习方向，以便更加合理地安排和分配各学科学习时间。需要注意的是，误判定得到正确答案也从属于隐性失分，不要试图给自己失误找任何借口。　22.要有隔段时间调节学习的意识　　自始自终要有强烈调节学习的意识，若发现自己一个多月来学习收效不太，没有那种一天学到很多东西的感觉，就要好好反思一下问题出在哪里，然后变更学习计划或学习方法，再试它一二个月，最终你就会发现某一种方法会非常适合自己。切不可遇到一点困难就打退堂鼓。某一科学得好，切不可兴趣上来就把时间几乎都用在这一科上。要学会调一些时间到薄弱的科目上。这样做，虽然你所兴趣的科目成绩有所降低(但决不会降低很多，很大程度上你还会保持着优势)，而其它科却会上升较多，总的看来，降得少而升得多，还是值得我们这样做的，临近高考的高三学生更应有这种意识。　23.计划要有长期性和稳定性　　个别科目在安排和调节上要有一年甚至三年的计划，不要因一时看不出结果或个别科目表面上的后退而放弃这个计划，只要坚持并充满信心学习，一定可以取得优异的成绩，深刻体会到高效率学习带给你的种种好处。
一、怎样衡量自己是否进入高效率学习状态　　进入高效率学习状态的人，存在以下明显感觉或特征：　　①记忆上有一种超清晰的感觉，能清楚地知道今天比以前多学了哪些新知识。　　②每天的学习处在一种亢奋的状态中，遇到疑难问题如获至宝。　　③解题、记忆觉得极其顺畅，学过的内容自己感觉像刻在脑海中一样。　　④充满着自信，并且感觉自信心不断膨胀。　　⑤从不低看自己，能不断吸收他人长处为自己所用。　　⑥感觉没有什么东西可以阻挡自己的学习脚步。　　⑦发现问题总期待能在最短时间内予以解决。二、怎样才能进入高效率学习状态1.学习上要有明确的学习计划表　　拿到学校的课程表后，便能模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表，列出每天的学习科目和学习时间段，并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习，每一科目学习上一般兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节，连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都列出来。每一天所安排的时间和内容都应能兼顾当天的课堂学习内容，又能兼顾到第二天的新内容，力求使每一科都有保证的学习时间，不要出现明显的偏科现象，数理化三个学科安排上尽量不要出现隔天安排现象,也不要挤在一起安排，中间可安排一些识记类学科以缓解紧张的思维。订下学习计划表后，能尽量排除干扰雷打不动地执行，学习情绪和学习计划不受学习成绩波动影响。为防止偶遇不可避免的外界干扰(如别人请酒、朋友偶而拜访)，而把某一科学习时间冲掉，最好将星期六晚上或星期天上午设定为一个学习弥补调节时间点，为自己准备一个弥补时间。当然，能在近一两天内挤出一些时间补上则更好。　2.要有保证且合理的睡眠时间　　有了保证且合理的睡眠时间，整个高效率学习环节才能有保证。　　早上尽量不要过早起床，能六点多起床就足够了。早晨能低强度锻炼十几分钟，一天精神会特别好，早读一般安排两科朗读、背诵(可侧重安排语文、英语科，其它科也可安排读一读)，尽量不要在一科朗读或背诵上花费过多的时间，否则对长时记忆不利。　　中午要尽量午睡40到50分钟左右，但不要睡眠过长时间，这是整个学习过程最重要但最易被学生忽视的环节。为了能放心午睡和防止午睡过头，最好在家中或租住的地方配一架闹钟来提醒自己。在家睡不着，可提早到学校，看看一会儿书，然后伏睡半个钟头(冬天伏睡要注意防着凉)。　　大多数学生在中午没午睡的情况下，下午三点左右人坐着不动易进入浅睡状态，上课注意力容易分散，加上下午三点左右学校时常安排物理、化学、生物、地理等需要动脑思考的科目，因而学生课堂吸收率普遍极低。如果靠自己课后弄清楚相关内容，时常要比别人多花费两到三倍以上时间，且知识运用还很难熟练，因而学习效率时常达不到别人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六点到八点这段时间内人又会进入浅睡状态，而这段时间是课外学习时间中逻辑运算思维高峰期，当人有睡意时，这一高峰期便容易被错过，这对数学、物理、化学、地理等学科学习极为不利。　　若在晚上六点到八点这段时间里伏睡一下，不但容易把其中一两科的学习时间冲掉，同时又会使逻辑思维时间延后，使得晚上十一点后很难入睡，直接影响睡眠质量。很多学生还会因此而在第二天上午9点左右再次进入浅睡状态，许多学校数学课常安排在这段时间上，因此数学科学习容易受到影响。长期这样下去，学习上不可避免会出现恶性循环状况，学生个人也会感觉自己总跟不上别人，数学、物理、化学、生物、地理这几科学习会感觉越来越吃力，越来越力不从心。许多家长感觉特别奇怪的是自己孩子初中数理化基础非常好，为什么一到高中便学不好，经过家长会点拨一下才发现自己孩子忽略了这一点。　　每天晚上能好好钻研三～四科，每科安排四十～六十分钟就足够了，切不可在一科上花过多的时间。个别题目一看就会可以跳过去不做，这可为需要深入动脑的地方多腾出一些时间。要避免数理化等需要逻辑运算思维的学科一个晚上只安排专攻一个学科，虽然表面上看学习很有成效，但练习量过多，不便于识记，还会冲掉其它科学习时间，造成明显偏科现象。还要避免数理化学科连续性安排(即一个接着一个)，让头脑没有休息和缓解的机会。另外，不要贪多安排六七科，表面上看似乎科科兼顾，但学得一定很浅，思考问题也无法深入，这也等于白花时间。晚上尽量不要超过十一半点睡觉，有些人超过时间人还未睡，头脑会越来越兴奋，以后非常难入睡，这容易影响第二天的学习。而有些体力和精力不济的人学习到十一点半左右已身体困乏，再也无法接受知识。可以说晚睡得不偿失，自己身体也容易搞坏掉。　　每天晚上学完二科(尤其是动脑量大的学科)后，应安排十分钟左右的休息时间，这个时间不要呆在教室或房间里，最好到静静的校园里或房子外大路上散散步，这样做既可以借机休息一下，又可以帮助你理一下学习头绪，许多新奇的思路、方法往往可以在这时候萌生出来(平时遇到难题时不妨也这样散散步，通过散步来思考解决难题)。一直坐在教室不动，连续性看书做作业，表面上时间抓得紧，但所学的内容容易被后面所学的内容冲淡，吸收力极差。每天晚上十分钟左右的休息时间是值得任何一个人投入的，一天里没有机会锻练的人也可以利用这一时间锻练一下。　　晚上学习时间的安排上要注意思维科(数、理、化)与识记科(语、英、史、地、生)插开，睡前不要安排思维科练习和阅读，只适于阅读一些课外内容，这样容易入睡。　　晚上有上学校自修的学生，要有根据老师下班调节学习科目顺序的意识。当晚数学老师下班，数学科就要尽量安排在前面，遇到问题无法解决就可先问老师。若安排在后面，等想问老师时老师已回家了，这容易失去与老师交流和探讨的机会。　　如果上课常打瞌睡，便说明时间安排上肯定存在问题，学习效率一定很低。许多原本基础较好的同学就因为不注意这一点而在高考中失利。如果出现这种情况，一定要重新调整自己的学习时间和休息时间，上课时能精神抖擞，便能最大限度吸收教师传授的内容。大多数人70%知识是靠课堂吸收的，30%知识才靠课余时间吸收。　　如果感觉一周学习很累，则有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，这样做身心既可得到充分休息，接近大自然，从中汲取灵感，寻得一些文章素材，得到一些启迪，写出有血有肉带有真情实感的文章。这个时间最好不要有过长时间紧张激烈的活动，这容易造成此后二三天时间内身体过度疲劳，上课注意力也难以集中，极大地降低课堂吸收效率。3.学会放下架子向他人求教　　若碰到个别存疑且深入思考后还无法解决的问题时，最好当天就向同学或老师求教，尽量不要拖到第二天。如果当时没人可问，可以先在书中做个记号或书相关页面折起来做个记号。最好的做法是准备一个小小疑问记录本，记下内容，路上走时灵感一来可翻开看一看，碰到老师和同学可随时讨教。当一个人具备一种打破沙锅问到底的精神时，才可以比别人多懂得一些知识，最终远远超越别人。　4.力求化别人的知识为自己的知识　　自己有不懂的地方，向同学问清楚，自己也掌握了，就可以和同学在这一点上持平;若自己已掌握了某种方法，再将别人更加巧妙的方法学会，思路便会更加开阔，以后别人遇到一个问题无法解决时，自己却可以从多方面入手解决，思维能力和解决问题的能力便能远超别人。所以平时做完一道题后，不妨问问其他同学，看他们有没有想出其他更加巧妙的解题思路、方法和技巧，有就尽量向他们求教。即使自己平时成绩比别人好，这时也应放下架子谦虚地向别人学习，毕竟每个人都有其长处。自己往往也能通过这种谦虚的求教而赢得别人的尊敬。　5.每天学会吸收一些课外知识　　每天力求抽一点时间看一两张含有数、理、化、语文、英语等各种内容的参考性报纸或杂志(重点推荐《中学生学习报》《读者》《中学生数理化》《数理化学习》《数理天地》《考试报》《中学生理科应试》《理科考试研究》《英语周报》《语文月刊》《作文成功之路》等几类学习用报刊杂志)。自己若没有订，可于傍晚抽空到校学生阅览室看看。着重看别人怎样分析和评价一个问题，想一想别人从哪个方面入手分析和解决存在的问题，主要思路和观点是什么，好在哪里、不足在哪里?经过一段时间的坚持评价训练，你便会发现，你的分析问题和解决问题的能力，甚至于逻辑思维能力和表达能力在不知不觉中得到提高，处理问题带有自己的见解和特色。看理科杂志时，看别人文章时偶尔可停下来思考一下别人是怎样巧用公式、定理、定律和图象去解决问题的，若想清楚了，晚上学习相应学科时，可找来练习册，在相应章节找一些类似的题目试用一下，看能否行得通，行不通想一想问题出在哪里。若遇到文章看不明白处，可找时间向同学或教师求教。一旦方法试用熟了，别人的方法便会成为我们自己的方法。这样，解题时思路便会比别人开阔得多，思维也不易受到限制，答题心态会比别人好得多。　　从吸收的角度来说，每天晚上一个学科学习时间安排上要考虑方法试用时间、预习时间、某一章节练习时间、复习时间的分配，个别有超前学习意识和能力的学生还要考虑超前学习时间的分配。如实在觉得时间不够，那些有超前学习意识和能力的学生可考虑利用星期六或星期天进行超前学习，暂时不挤占当天某一学科练习或复习时间。6.尽量利用参考书自学和解疑　　学习某一章节时，感觉不会很清楚，不要动不动就拿问题问老师，可先找一些参考书来看一看相应的章节，自然就比不看清楚得多。若还有不清楚的地方，才考虑问同学和老师。这时不要怕问同学和老师，看参考书后还有不懂的地方，往往是比较难以理解的地方，老师发现这一点也会很高兴给你解答。参考书自己有最方便，随时可以查找，若没有参考书，可以向班上同学甚至老师借，借来快速看完相关的章节，然后尽快还给人家，切不要拖太久。这样，别人相信你，以后还可以再借。7.学会对比和选择　　如有条件，尽量通过翻看几本不同的参考书，了解对某些问题的不同视角和看法，力求在某些知识的了解上比同学甚至于老师都多，这样才能在知识与能力上远远超越别人。　8.尽量超前学习　　有可求教的地方和条件，尽量争取超前学习。暑假和寒假往往有较长自由时间，这个时间是超前学习的黄金时间，是提升自己学习能力的最佳时间，大多数人都可以利用这个时间弥补自己缺漏，主攻几个学科，大致学完一些学科，为自己以后自由调节学习时间打下铺垫，全面提高自己的综合能力。最不可轻易浪费掉的时间便是这一时间。每个人都可以借助参考书自学，或向他人学习，提前学完一章或几章内容，遇到不懂的地方可暂时先记下来，以后问老师，老师看到你超前学习肯定会高兴地指点你。等老师教到相关内容时，你自然就比别人学得深、懂得也透彻一些，同时可通过对比学习弥补超前学习时出现缺漏之处。9.养成做笔记的习惯　　俗话说：“好记忆不如烂笔头”，哪一科学习感觉比较吃力，哪一科就要花一些时间做相应的笔记。课后适当花费一些时间整理一下笔记，老师当天上课的情境就会重新浮现出来，对所学知识的理解便会更加深入，不懂在哪里也容易发现，否则容易让许多不懂的问题遗漏掉。另外，每天做作业之前，先将笔记翻看一下，哪里卡住不懂，立即问同学或老师。如果当时没法问老师，第二天无论如何都要想方设法问老师，不要把问题堆放太久。不要怕问老师，学生有疑难问题问老师是天经地义的，不懂而不问，疑问久而久之堆成山，会直接影响到后面知识的学习，超越别人也无从谈起。基础好的同学，遇到一些新问题、新难题也需适当进行记录，尽量记在随身携带的疑问记录本上，有空就拿出来看一看，实在无法解决时尽量在两天内向同学和老师求教，切不可自以为是，否则点滴问题长期积累下去，会限制自己知识理解和巩固，甚至会制约自身能力的发展。基础差的学生，更有必要做详细的笔记，力争将其作为复习和参考资料，便于随时查看。
北京新东方学校
集团优秀教师，考研写作主讲，曾随中国政府代表团出访欧美
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外交学院外交学学士；国家三级笔译证书，精通词组、句型与运用。注重培养学
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