多媒体图像压缩技术软件设计技术--课程设计设计两幅图像的合成或叠加效果

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-06-05 02:42 标签： 多媒体图像压缩技术
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多媒体设计与制作专业人才培养方案
发布时间：日　来源：本站原创
多媒体设计与制作专业人才培养方案
专业培养目标:多媒体设计与制作方向适应社会现代化建设需要，培养德、智、体、美全面发展，掌握多媒体设计与制作的基本理论和专业知识，能从事平面媒体设计与制作、网络媒体设计与制作、影视媒体设计与制作、多媒体集成设计与项目管理等社会热门设计工作的应用性专业人才。
专业课程设置：是一个多学科交叉、应用性很强的专业。它强调造型能力；设计能力；制作能力；组织协调能力。合格的多媒体设计与制作人才既懂技术，又懂艺术；既是设计者，又是生产者；既熟悉设计方法，又掌握工艺流程；既有形象思维，又有理性思考。因此我们的教学更多地突出职业性与多向适应性，突出实践能力和创新能力的培养。
针对多媒体就业市场的需求，我们开设了如下课程体系：
1．专业基础课：多媒体技术基础、素描、色彩、造型设计基础、图形创意等
通过专业基础课的学习，培养学生基本的造型能力和设计审美意识，对多媒体行业与技术有一定的了解，为更好地利用多媒体软件进行设计应用打下坚实基础。
2．专业软件课：平面设计软件应用；影视设计软件应用；网络设计软件应用。
专业软件课采取分层次教学和案例教学的方法，以市场需求为导向，针对不同基础的学生进行个性化辅导，力争各个层次的学生都能最大程度地获取软件操作技能，使今后在进行多媒体产品的设计时如虎添翼。
3.专业设计课：广告设计、实用宣传品设计、网络动画设计、互动网站设计、影视后期设计、声音设计、多媒体光盘设计应用、三维设计、电子杂志设计等。
专业设计课集合平面、影视、网络等多种媒体，结合交互功能，针对市场项目需求进行策划书的撰写，结合各种表现方式，运用所学软件对相关素材进行集成，使其成为一个有机整体。在课堂模拟多媒体产品调研-策划-设计-制作-提案的市场化运作过程，提高学生专业实战能力。
4．课程实习与毕业设计创作
在学习期间，穿插安排去相关企业进行参观和课程实习，紧跟市场需求，提高学生的专业素养和综合素质。毕业设计创作由专门教师进行跟进辅导，重新梳理所学知识，通过毕业设计进行实践，力争迈上新的专业台阶。&
就业方向：多媒体设计与制作是一个新兴的热门专业，多媒体设计与制作行业专业人才紧缺。随着打造西安文化旅游区的逐步展开，目前，进驻西安市区的多媒体设计与制作单位越来越多，包括出版社、电子出版部门及网络公司、游戏公司等，市场对多媒体设计人才需求量极大。典型的紧缺岗位有：数码影视设计、网页设计与制作、多媒体创作和多媒体动画设计师等。
毕业生可根据自身特点，从事多媒体光盘策划、设计和制作；电脑动画设计；多媒体信息合成；电子出版物以及平面、影视、网络各媒体的设计工作。1608人阅读
图像字幕叠加软件
&&&&&&& MSG-200图像屏幕汉字叠加软件是为日本国美上美株式会社设计，软件的作用是：将机场、码头、车站等活动场所、由（非数码）摄像机拍摄到的实时图像接收后，叠加中文汉字或日文片假名表示的消息（如“某某次航班飞机已到，请去...的旅客做好准备，...”），再发送到几处侯机、侯船、侯车室。本软件不使用中文操作系统提供的汉字，而用硬件设备厂商自己设计的24点阵汉字、英文字和日文片假名，软件的作用是调用这些硬件汉字和日文英文字进行编辑成完整的消息，并将所有文字信息叠加在实时图像上后发送到各侯机、侯船、侯车室，供各国旅客看到这些航班消息。
图１这是msg-200封面图
图２这是MSG-200软件画面，编辑区可输入8行字的消息，最多可发送到16个监视器
图３用alt+L复合键就会在右边列出许多预先编辑的许多消息，大都是一些航班消息，也可是当天新闻
图４编辑区信息编完或调用已编好的文件内容到屏幕后，按送监视器按钮，就可把消息（连同日期和时间）
以24点阵大的字体发送到各处的监视器（最多16个），让旅客观看。
显示背景为机场、码头、车站的实时动态图像
&&&&&& 据此软件的代理商日籍华人朱青说，此系统在日本被羽田机场等许多公用场所所采用，生意很大，价格也不小，硬件软件一起折合人民币当时要6万元。原以为可推销到中国来出售，但很快发现设备内原有硬件所产生的日本汉字（所谓当用汉字）与中国国内所用简体汉字无论字形或编码均不同，汉字数目也相差很多，无法直接销售。后来，为在中国销售，他们重新制作了具有24X24点阵的简体汉字硬件字库，同时保留原有日文片假名和英文字母字库，但调用此硬件字库的输入法，包括全拼、双拼、五笔，区位码都得重新考虑，英文字母和片假名的输入当然也要保留，再对所有文字、字符串、整行等实行插入、删除等编辑，再进行发送等，其中不少命令的实现牵涉到硬件。本软件要编辑的文字只有一屏幕8行，每行12字，不同于WPS,
WORD要考虑大文件和其他项的加入，但也有一点繁琐，它花费了我大半年时间。但在此工作的基础上设计后面接着就要介绍的CCCP（中文C与中文Pascal集成开发环境）就方便多了。
参考知识库
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本节主要介绍图像处理的基本内容，使学生初步了解、掌握图像处理的基本知识和基本操作方法，能够根据任务需求，熟练使用图像处理工具软件加工信息，呈现主题，表达设计意图、创作方法和创作思想。
通过体验图像处理，激发学生学习兴趣，并为选修模块《多媒体技术应用》奠定基础。
高中一年级学生对图像都有较全面的感性认识，但未学习过图像处理知识。
高中一年级学生具有一定的知识迁移能力及较丰富的小组合作学习经验。他们对于图像处理知识具有浓厚的学习兴趣，能够通过自主学习、合作学习完成学习任务。
图像处理的基本操作方法和图像的合成创作。
图层的理解与运用；图像组合过程中各种工具的合理运用。

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