寓言这种文体,往往假托( ),告诉人们( ).
寓言这种文体,往往假托( 故事或自然物的拟人手法),告诉人们( 某个道理或教训).
为您推荐：
其他类似问题
寓言这种文体,往往假托( 动物),告诉人们(某个道理或教训 )。
扫描下载二维码狮子和山羊阅读答案
狮子和山羊阅读答案
相关热词搜索：
篇一：狮子和山羊阅读答案阅读下文完成各题。狮子和山羊[印度]安纳德从前有一群山羊，他们每天到树林里去吃草。有一天，在晚上回家的时候，他们中间有一只老母羊走累了，落在了后面。天渐渐地黑了，她-七年级语文-魔方格 从前有一群山羊，他们每天到树林里去吃草。有一天，在晚上回家的时候，他们中间有一只老母羊走累了，落在了后面。天渐渐地黑了，她迷了路，跑到附近一个洞里去藏身。她走进去发现有一只狮子坐在里面，就大吃一惊。她吓得呆了一会儿，定了定神，就盘算应该怎么办。“我若是跑开的话，”她想，“这只狮子就一定马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过。”
她就大摇大摆地走到狮子面前，一点没有害怕的样子。狮子对她看了又看，猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他从来没有看见过的一种怪兽。 “老人家，你是谁啊？”狮子大着胆子恭敬地问。 “我是山羊女王，”母山羊回答说，“我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃一百只老虎，二十五头象和十只狮子。我已经吃了一百只老虎和二十五头象了，现在我正在寻找十只狮子。” 狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他的，就推说他要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。 他跑到洞外，碰见了一只豺狗。豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子，就问他什么缘故。 狮子慌慌张张地告诉豺狗，说他碰见了一只怪兽，看上去很像山羊，却一点也不像山羊那样胆小。 豺狗是很聪明的。他一下子就猜到，把狮子吓到这个地步的，不过是一只可怜的老山羊，于是安慰狮子说，这不过是那只老弱的动物，为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计。 “你沉住气，跟我一块儿回到洞里去，把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧。”豺狗提议说。 狮子听了他的话，就和豺狗一块儿回去。 山羊看见狮子回来了，她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。但是她一点也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子，对豺狗说： “你就是这样执行我命令的吗？我叫你去捉十只狮子，给我做一顿吃，你却只带一只来。为你这个罪过，我就该剥了你的皮！”
狮子听见这话，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉了。 这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙。1．在我们的印象中，山羊的个性是怎样的？_____________________________________2．这篇童话中的山羊具有怎样的优秀品质？_____________________________________3．文章是通过哪几件事情来表现老山羊的与众不同的？_____________________________________4．文中画线的句子写出了狮子豺狗怎样的特点？这样写对塑造老山羊起什么作用？_____________________________________5．从老山羊的胜利中你得到了什么启示？_____________________________________1．胆小，软弱，善良。2．沉着，勇敢，聪明，有计谋，能以弱胜强。3．智斗狮子和豺狗两件事。4．狮子勇猛，豺狗聪明，这样写更能衬托老山羊的勇敢和聪明。5．弱小的人面对强大的对手若能勇敢，沉着，开动脑筋，定能取得最后的胜利。（以上言之有理即可）
马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读下文完成各题。狮子和山羊[印度]安纳德从前有一群山羊，他们..”主要考查你对&童话，寓言阅读&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：童话，寓言阅读童话：是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。寓言：是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。特点：篇幅大多简短；主人公可为人，也可为拟人化的生物或非生物；主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，是深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。童话特点：1.童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。2.幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。3.童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。4.童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。5.它常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。6.童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。& 一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。寓言的特点：1.鲜明的教育性2.强烈的讽刺性3.故事情节的虚构性4.语言精炼，极富表现力5.一般篇幅短小，结构紧凑6.常用手法为：比喻，夸张，象征，等手法童话与寓言的区别：童话：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写合适于儿童欣赏的故事。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。1、有所寄托的话 2、用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。一、从概念上看：童话：是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。寓言：就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。如《汉书?叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。二、从篇幅上看：童话：故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。三、从题材上看：童话：多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如《渔夫的故事》。寓言：多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如《孟子》“揠苗助长”。四、从体裁特点看：童话：表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。寓言：表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如《自相矛盾》。《刻舟求剑》。童话：更多偏向于故事情节，童指儿童，面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容，喜欢或讨厌故事的人物，培训儿童的基本正义观、是非观。具有较强的娱乐性。寓言和童话一样都是虚构的，但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理，对今后的生活有一定的指导意义。面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。比如《白雪公主》可能2岁左右的孩子就能听懂；而《狐狸和葡萄》可能就要5岁左右的孩子才能听懂。童话和寓言阅读：阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事，人们都说“儿童是天生的艺术家”，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话和寓言的世界，感受到故事的情趣。一、童话的阅读方法：1. 了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶，起到教育人的目的。阅读童话，首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型，这有助于文章内容的理解。①拟人化童话：将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话的“人物”。②人物童话：以普通人作为主人公的童话。③超人化童话：童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。④知识童话（科学童话）：把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。2. 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写，让它会说、会想、有感情，通过小青石的变化，思想的转变，了一个深刻的做人道理――为大众服务的生活才是最有意义的。3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物，就是通常所说的人格化手法，童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人，赋予它们以人的思想感情，行为动作和说话做事的能力。这样，猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活” 起来了，就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此，我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物，而要把它们看做活生生的人。4.重视童话的现实意义无论是童话的幻想、比拟、夸张，还是它的思想内容，都源于现实生活，折射于现实生活。例如：社会上有冻死孩子的事情，才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话；世界上有虚伪的、自欺欺人的人，才出现了《皇帝的新装》那样的作品。善与恶、苦与甜，笑与哭等情景在童话里出现，无一不是对社会现实的反应。因此，我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界，与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候，决不能小视它的现实意义。二、寓言的阅读方法：寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。那么，寓言应该怎样来阅读呢？1. 把握寓言中的“故事”寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇，谁画得像，就把这壶酒给他；故事的经过是有个人把蛇画好后，见别人没画好，就给蛇画起脚来；故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完，却没喝到酒。2. 领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。如把《滥竽充数》中的南郭先生，转换成那些没有真才实学，凭做假、蒙混度日的人；把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家，或是比喻拿次要的东西混在好的里面。3.了解寓言采用了什么表现方法寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，情节新奇。一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，还往往能唤起读着丰富的联想。它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。因此，我们在阅读寓言时不要忽视对寓言的表现方法的理解，要联系生活实际去深入体会它的教育意义。 以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！ 与“阅读下文完成各题。狮子和山羊[印度]安纳德从前有一群山羊，他们..”考查相似的试题有：篇二：狮子和山羊阅读答案从前有一群山羊，他们每天到树林里去吃草。有一天，在晚上回家的时候，他们中间有一只老母羊走累了，落在了后面。天渐渐地黑了，她迷了路，跑到附近一个洞里去藏身。她走进去发现有一只狮子坐在里面，就大吃一惊。她吓得呆了一会儿，定了定神，就盘算应该怎么办。“我若是跑开的话，”她想，“这只狮子就一定马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过。”
她就大摇大摆地走到狮子面前，一点没有害怕的样子。狮子对她看了又看，猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他从来没有看见过的一种怪兽。 “老人家，你是谁啊？”狮子大着胆子恭敬地问。 “我是山羊女王，”母山羊回答说，“我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃一百只老虎，二十五头象和十只狮子。我已经吃了一百只老虎和二十五头象了，现在我正在寻找十只狮子。” 狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他的，就推说他要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。 他跑到洞外，碰见了一只豺狗。豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子，就问他什么缘故。 狮子慌慌张张地告诉豺狗，说他碰见了一只怪兽，看上去很像山羊，却一点也不像山羊那样胆小。 豺狗是很聪明的。他一下子就猜到，把狮子吓到这个地步的，不过是一只可怜的老山羊，于是安慰狮子说，这不过是那只老弱的动物，为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计。 “你沉住气，跟我一块儿回到洞里去，把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧。”豺狗提议说。 狮子听了他的话，就和豺狗一块儿回去。 山羊看见狮子回来了，她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。但是她一点也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子，对豺狗说： “你就是这样执行我命令的吗？我叫你去捉十只狮子，给我做一顿吃，你却只带一只来。为你这个罪过，我就该剥了你的皮！”
狮子听见这话，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉了。 这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙。1．在我们的印象中，山羊的个性是怎样的？_____________________________________2．这篇童话中的山羊具有怎样的优秀品质？_____________________________________3．文章是通过哪几件事情来表现老山羊的与众不同的？_____________________________________4．文中画线的句子写出了狮子豺狗怎样的特点？这样写对塑造老山羊起什么作用？_____________________________________5．从老山羊的胜利中你得到了什么启示？_____________________________________ 1．胆小，软弱，善良。2．沉着，勇敢，聪明，有计谋，能以弱胜强。3．智斗狮子和豺狗两件事。4．狮子勇猛，豺狗聪明，这样写更能衬托老山羊的勇敢和聪明。5．弱小的人面对强大的对手若能勇敢，沉着，开动脑筋，定能取得最后的胜利。（以上言之有理即可）
阅读下文完成各题. 狮子和山羊[印度]安纳德 从前有一群山羊.他们每天到树林里去吃草.有一天.在晚上回家的时候.他们中间有一只老母羊走累了.落在了后面.天渐渐地黑了.她迷了路.跑到附近一个洞里去藏身.她走进去发现有一只狮子坐在里面.就大吃一惊.她吓得呆了一会儿.定了定神.就盘算应该怎么办.“我若是跑开的话. 她想.“这只狮子就一定马上会捉住我,若是我能鼓起勇气.沉着地对付他.我也许可以逃过. 她就大摇大摆地走到狮子面前.一点没有害怕的样子.狮子对她看了又看.猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆.一点都不像别的山羊那样.他们从来不敢走近他.最后他想她一定不是山羊.而是他从来没有看见过的一种怪兽. “老人家.你是谁啊? 狮子大着胆子恭敬地问. “我是山羊女王. 母山羊回答说.“我是西伐神的信徒.我曾经向他立誓要吃一百只老虎.二十五头象和十只狮子.我已经吃了一百只老虎和二十五头象了.现在我正在寻找十只狮子. 狮子听了.吓得不得了.他相信山羊真是来吃他的.就推说他要到河边去洗脸.从洞里溜出去了. 他跑到洞外.碰见了一只豺狗.豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子.就问他什么缘故. 狮子慌慌张张地告诉豺狗.说他碰见了一只怪兽.看上去很像山羊.却一点也不像山羊那样胆小. 豺狗是很聪明的.他一下子就猜到.把狮子吓到这个地步的.不过是一只可怜的老山羊.于是安慰狮子说.这不过是那只老弱的动物.为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计. “你沉住气.跟我一块儿回到洞里去.把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧. 豺狗提议说. 狮子听了他的话.就和豺狗一块儿回去. 山羊看见狮子回来了.她知道一定是和他同来的豺狗教给他的.但是她一点也不惊慌.迎上前去.做出非常庄严的样子.对豺狗说: “你就是这样执行我命令的吗?我叫你去捉十只狮子.给我做一顿吃.你却只带一只来.为你这个罪过.我就该剥了你的皮! 狮子听见这话.以为是上了豺狗的当.马上狂怒地扑到豺狗身上.把他吃掉了. 这时候.母山羊就溜出山洞.逃出了狮子的爪牙.1．在我们的印象中.山羊的个性是怎样的? 2．这篇童话中的山羊具有怎样的优秀品质? 3．文章是通过哪几件事情来表现老山羊的与众不同的? 4．文中画线的句子写出了狮子豺狗怎样的特点?这样写对塑造老山羊起什么作用? 5．从老山羊的胜利中你得到了什么启示?
阅读下文完成各题. 改变一生的闪念 ①那是一个老师告诉我的故事.至今仍珍藏在心里.让自己明白在人世间.其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会.也许你早已忘记.但这种光.却可以温暖一个个冷漠的心灵. ②多年前的一天.她正在家里睡午觉.突然电话铃响了.她接过来一听.里面传来一个陌生粗暴的声音:“你家的小孩偷书.现在被我们抓住了.快来啊! 从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声. ③她回头望着正在看电视的惟一的女儿.心中立刻明白过来.肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了.而又不肯让家里人知道.所以胡扯了一个电话号码.却碰巧打到这里. ④她本可以放下电话不理.甚至也可以斥责对方.因为这件事和她没任何关系.但通过电话.她隐约设想出.那是一个一念之差的小女孩.现在一定非常惊慌害怕.正面临着也许是人生中最尴尬的境地.犹豫了片刻之后.她问清了书店地址.匆匆忙忙地赶了过去. ⑤正如她所料的那样.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩.而旁边的大人们.正恶狠狠地大声斥责着.她一下子冲了上去.将那个可怜的小女孩搂到怀里.转身对旁边的售货员说:“有什么事就跟我说吧.我是她妈妈.不要吓着孩子. 在售货员不情愿的嘀咕声中.她交清了罚款.领着这个小女孩走出了书店.看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸.她笑了笑.将小女孩领到家里.好好清理了一下.什么都没有问.小女孩临走时.她特意叮嘱道.如果你要看书.就到阿姨这里来吧.惊魂未定的小女孩.深深地看了她一眼.便飞一般地跑掉了.从此再也没有出现. ⑥一晃十几年过去了.一天中午.门外响起了一阵敲门声.她打开房门后.看到了一位年轻漂亮的陌生女孩.满脸笑容.手里还拎着一大堆礼物.“你找谁? 她疑惑地问.但女孩却激动地说出了一大堆话.好不容易.她才从那陌生女孩的叙述中.恍然明白.原来她就是当年那个偷书的小女孩.已经大学毕业.现在特意来看望自己. ⑦女孩眼睛里泛着泪光.轻声说道:“虽然我至今都不明白.您为什么愿意充当我妈妈.解脱了我.但我总觉得.这么多年.一直好想喊您一声妈妈. 老师的眼睛开始模糊起来.她有些好奇地问道:“如果我不帮你.会发生怎样的结果呢? 女孩轻轻地摇着头说:“我说不清楚.也许就会去做傻事.甚至去死. 老师的心猛地一颤. ⑧老师的心猛地一颤.开始暗自庆幸如此影响到别人的一生.望着女孩脸上幸福的笑容.她也笑了. 1．请用简洁的语言概括故事的主要内容. 2．第⑤段中“她所料到的那样 在文中具体指的是什么? 3．文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑.两次笑的原因分别是什么?第一次: 第二次: 4．从文中我们可以感受到这位教师是怎样的教师?请从文中找出两处相关的描写 这位教师是怎样的教师: 相关的描写: 5．当女教师问女孩“你找谁? 时.女孩“激动地说出了一大堆话 .请你想象一下.女孩的“一大堆话 中最可能说的话是什么? 6．读完这篇文章.你的感受是什么?请谈谈.
阅读下文完成各题. 蘑菇转了一个弯 ①那一年.我即将大学毕业.为了找个单位.天天出去“扫街 .但仍一无所获.我学的是建筑设计专业.找了几家建筑 设计院.人家要的不是博士就是硕士.一负责人看着我的简历说.你读书时.还获过不少奖.不错!可是.我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才.要不你先来我们这里干个保安什么的吧!等有机会再安排你. ②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈.好歹我也是个优秀毕业生啊.让我去干保安.也太小看人了!我一口回绝了那家公司.那段时间我非常苦闷.就回了趟老家. ③父亲问我为什么回来.我便把找工作的遭遇向父亲说了. ④父亲听后笑了笑.说.现在像你这样心态的年轻人很多.算了.别想了.哎.对了.这几天山上蘑菇正多.你不是最喜欢喝蘑菇汤吗?明天咱们去采吧. ⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆-- ⑥这天晚上.我睡得很香.梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇.闻到了蘑菇汤浓浓的香味-- ⑦没想到第二天早晨.当我和父亲来到山上时.已经有很多人在那里采了.父亲说.咱们晚了一步.我听了很失望.今天的蘑菇汤喝不成了.父亲看出了我的心思.就说.咱们摘一些山果回去吧.这里的山果没有打过农药.也是绿色食品呢! ⑧于是.我和父亲就动手采了起来.别看父亲 50出头的人了手脚还挺利索.我明显赶不上他的速度.一顿饭工夫.我们便摘了满满一麻袋山果.父亲说.今天摘的山果太多了.咱们也吃不了.这种鲜东西.搁几天就会坏的.咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们. ⑨没想到还真卖了不少钱!这时.父亲让我在水果店等他片刻.一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了. ⑩午饭时.父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤.我很吃惊.蘑菇不是都让人采走了吗? 父亲看出了我的疑惑.说.蘑菇是我用卖山果的钱买的.如今我们这里的人都喜欢在山上采摘一些东西去卖钱.其实.当很多人都在抢同一样东西时.我们不一定能够顺利得到.有时候我们不得不走一些弯路.这是没办法的事.因为捷径并不多.可是你不明白这个道理啊! 我明白父亲的用意了.父亲是用这件事来启迪我啊! 后来.我还是去那家公司做了保安.一个偶然的机会.领导发现了我的才能.当时领导很惊诧地问我.原来你还是个专业人才.怎么愿意做保安呢?我告诉他.我不来公司做保安.你就不会发现我的才能. 父亲已经使我学会了.让蘑菇转了一个弯. 1．第①段“扫街 在文中的意思是 . 2．请将文中的画线句改成反问句. 3．小说情节一波三折.引人入胜.请在横线上写上恰当内容. →父亲提议上山采蘑菇→ →该摘山果卖得不少钱→ → 父亲解惑我去公司做保安4． 文中的父亲是一个怎样的人.请作简要分析. 5．对本文主旨理解最恰当的一项是( ) A．面对挫折.不要气馁.只要坚持.就会有成 功的一天. B．只要目标明确.有时候走一点弯路同样能 够取得成功. C．如果善于发现.生活中就有一条捷径等你 去走. D．有时候换一种方式.打破思维定式.也许离 成功更近.
阅读下文完成各题. 它.就像一朵飞花.就像一片彩色的树叶.在弥漫着薄雾的山中.林中.飞着.飘着.时低.时高.时快.时慢.时落.时飞.像一个五彩的精灵.在大自然的怀抱中萦绕. 它飞走了.轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点.远了.消失了.我呆呆地望着.心中荡起异样的感觉. 昨天.它曾经属于过我.或许是我的琴声把它吸引了.它在窗外.随着我弹奏的乐曲.翩翩起舞.从一朵花旋转到另一朵花上.我为它优美的舞姿而欣喜.发出了赞叹.突然一个念头在我的头脑中掠过:逮住它.做个标本!对.就这么办.于是.我猫着腰.轻手轻脚准备打开纱窗.谁料窗子刚开一点.它就触电似的飞走了.我真的遗憾.便又回去弹琴.谁知.它又恋恋不舍地飞回来了.我又来了兴趣.更加小心地打开窗.又回到钢琴边.果然.爱听音乐的它姗姗地飞进屋来.我几步蹿到窗前.关上纱窗.找来捕网.准备擒住它. 此时此刻.它才真的明白了自己的处境.再也不能回到大自然.不能再飞翔于树林花丛中.不能再与同伴嬉戏追逐.它疯一样扇动两片小翅.身子紧贴在纱窗上.它分明在呼唤.呼唤朋友.呼唤自由.呼唤大自然! 当我把它装在透气的玻璃瓶里时.才发现它是一只多么美丽的凤蝶:黑丝般的大翅上点缀着蓝色.红色和黄色.尾巴上有两条长的飘带.上面隐约有绿色的纹线.我平生第一次看到这样美丽的凤蝶. 但是.它愤怒了.尽管它那么小巧.但这小精灵总是在飞.在挣扎.尽管它知道它不可能冲出这个牢笼.但它不会向人屈服!我被它震撼了! 早晨.当我捧着它来到丛林中.它仍然在瓶中飞腾.这小东西.昨天一夜都在瓶中飞.难道它不累吗?我打算让它回去.回到大自然去.无辜地让一个美丽而又为生命而挣扎的小精灵去做标本.这不公平!它应该有它的自由.它飞出玻璃瓶.恢复了它原来的生机.又快活了.轻轻地飞着.它旋转着圈子飞.仿佛要告诉一切万物说:“我回来了.我自由了.我又可以尽情地飞了. 它没有谢我.就那么轻轻的.悄悄的.像一朵飞花.像一片彩色的树叶儿.一会儿快.一会儿慢.忽高忽低.停停飞飞.飘飘悠悠地在林中消失了--1.文章首尾都把凤蝶比作是“一朵飞花.一片彩色的树叶 .这样写有什么好处? 2.用“ 在文中画出凤蝶为生存而挣扎的两个句子.从这些句子中可以看出凤蝶具有怎样的品质? 3.文中说:“它没有谢我-- 你觉得这只凤蝶应该谢“我 吗?说说你的理由. 4.谈谈你读完本文后的感受.
阅读下文,完成各题 蒙娜丽莎微笑揭秘 1.近五百年来,人们对文艺复兴时期艺术大师达?芬奇的名画怀着极大的兴趣,尤其是她那神秘的微笑,引起了种种猜测和. 2.蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于:当你注视她的笑容时,先是看到微笑,既而似乎隐去,然后微笑重新出现,过一会儿再次神秘地隐去-- 3.哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士,是一位研究视觉系统的权威学者,特别对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣.她认为蒙娜丽莎微笑之所以时隐时现,是由于视觉系统的本性所致.她在一本名为的书中读到这样一段: 我知道你已看这幅画不下一百次,但是再看,就这么看-- 她照着做了--近看远看,左看右看,上看下看--她感觉具有一种闪烁的特性,但还是不明白到底是为什么.一天,她在骑自行车回家的途中,忽有所悟:微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的.玛格丽特大喜过望:蒙娜丽莎微笑之迹终于解了! 4.玛格丽特解释说,人眼的视网膜具有两个不同的区域:中心的小凹区对阴影不敏感,而善于分辨彩色和细节:环绕小凹区的外围区对彩色和细节不第三却善于辨别运动和阴影.人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目,视网膜的外围区恰好落在她的嘴部和面颊部.由于外围区善于辨别阴影,将蒙娜丽莎嘴角和颧骨部位的曲线突出了,从而显示出笑容.人们发现蒙娜丽莎在微笑,很自然地将视线移到她的嘴部,在看她的嘴时,会发现笑容消失了. 5.为耻证实这个论断,玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎士比亚的面部进行了图像处理.面部阴影完全消除时,笑容也随之消失了.面部阴影逐渐加强时,笑容就出现了.蒙娜丽莎微笑的时隐时现,原来是人们的视线在画面上游移所致. 6.至此,有人会说: 让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗?为什么非得要去揭秘呢?科学家真是无事忙.就算你对了,将旷世奇美归结成眼球的转动.视线的游移.脑电波的闪烁.还有什么电脑图像处理等等.以这些世俗之物来亵渎艺术大师.岂不大煞风景?达?芬奇在天之灵闻之.当跌足叹日:焚琴煮鹤.莫 此 为甚!“ 7.但也有从会说:“ 8.孰是孰非?惟有去问达?芬奇本人了. 相关链接: 由意大利文艺复兴时期画家达?芬奇作于年.画上的蒙娜丽莎长发披肩.端庄稳重.脸部稍侧.双目正视.嘴角微微上翘.露出一丝含蓄的笑容.给人以丰富的联想.艺术史上称之为“神秘的微笑 .达?芬奇不仅是艺术家.也是自然科学家和工程师.他的绘画把科学知识和艺术想像有机地结合起来.使当时绘画的表现水平发展到一个新阶段.在绘画理论方面.他把解剖.透视.明暗和构图等零碎的知识.整理成为系统的理论.对欧洲绘画的发展影响很大.(1) 阅读正文和相关链接.蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑“是因为: (1) (2) (2) 细读第4段.联系上下文.完成下表. (3) 第6段中加点的“此“指的是 ? (4) 从玛格丽特揭秘过程中可以看出.要探究一个事物.需要具备一定的素质.填写出其中三点. ,(3) (5) 从文中推断.第7段的内容显然应与第6段相对.请你用一段话来驳斥对方的观点.阐明自己的见解.
&篇三：狮子和山羊阅读答案篇四：狮子和山羊阅读答案安纳德《狮子和山羊》初中寓言阅读题和答案 从前有一群山羊，他们每天到树林里去吃草。有一天，在晚上回家的时候，他们中间有一只老母羊走累了，落在了后面。天渐渐地黑了，她迷了路，跑到附近一个洞里去藏身。她走进去发现有一只狮子坐在里面，就大吃一惊。她吓得呆了一会儿，定了定神，就盘算应该怎么办。“我若是跑开的话，”她想，“这只狮子就一定马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过。” 她就大摇大摆地走到狮子面前，一点没有害怕的样子。狮子对她看了又看，猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆，一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢走近他。最后他想她一定不是山羊，而是他从来没有看见过的一种怪兽。 “老人家，你是谁啊？”狮子大着胆子恭敬地问。 “我是山羊女王，”母山羊回答说，“我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要吃一百只老虎，二十五头象和十只狮子。我已经吃了一百只老虎和二十五头象了，现在我正在寻找十只狮子。” 狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他的，就推说他要到河边去洗脸，从洞里溜出去了。 他跑到洞外，碰见了一只豺狗。豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子，就问他什么缘故。 狮子慌慌张张地告诉豺狗，说他碰见了一只怪兽，看上去很像山羊，却一点也不像山羊那样胆小。 豺狗是很聪明的。他一下子就猜到，把狮子吓到这个地步的，不过是一只可怜的老山羊，于是安慰狮子说，这不过是那只老弱的动物，为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计。 “你沉住气，跟我一块儿回到洞里去，把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧。”豺狗提议说。 狮子听了他的话，就和豺狗一块儿回去。 山羊看见狮子回来了，她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。但是她一点也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子，对豺狗说： “你就是这样执行我命令的吗？我叫你去捉十只狮子，给我做一顿吃，你却只带一只来。为你这个罪过，我就该剥了你的皮！” 狮子听见这话，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉了。 这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙。 1．在我们的印象中，山羊的个性是怎样的？ _____________________________________ 2．这篇童话中的山羊具有怎样的优秀品质？ _____________________________________ 3．文章是通过哪几件事情来表现老山羊的与众不同的？ _____________________________________ 4．文中画线的写出了狮子豺狗怎样的特点？这样写对塑造老山羊起什么作用？ _____________________________________ 5．从老山羊的胜利中你得到了什么启示？ _____________________________________ 1．胆小，软弱，善良??点此查看初中神话、寓言、童话阅读训练参考答案（本文答案在答案页第2 页）??4．狮子勇猛，豺狗聪明，这样写更能衬托老山羊的勇敢和聪明。5．弱小的人面对强大的对手若能勇敢，沉着，开动脑筋，定能取得最后的胜利。（以上言之有理即 安纳德《狮子和山羊》初中寓言阅读题和答案,伊索寓言阅读题及答案,克雷洛夫寓言阅读题,小学寓言故事阅读题,伊索寓言阅读题,寓言故事阅读题,我的老师阅读题答案,阅读题的答题技巧,妈妈的手阅读题答案,说明文阅读题及答案 篇五：狮子和山羊 狮子和豺狗一块儿回山洞。 山羊看见狮子回来了，知道那一定是同来的豺狗的主意。但是，她一点儿也不惊慌，前去，做出非常庄严的样子。对豺狗：“你就是这样执行我命令的吗？我叫你去引10只狮子，你却只（zh9 zh!）带一只来。为着这个罪过，我就该剥（b# b1o）了你的皮！” 狮子听见这话，以为是上了豺狗的当（d4ng d1ng），马上狂怒地扑向豺狗…… 这时候，母山羊快速溜出山洞，逃出了狮子的魔（m$）爪（zh3o zhu3）。1．给文中加粗的字选择正确的读音。2．在文中找出下列词语的近义词。慌张――庄重――3．读词语，照样子连线。4．请对山羊、狮子、豺狗做出你的评价。山羊__________ 狮子__________ 豺狗_________5．联系课文内容，提出问题。把问题试着写下来。__________________________________________________
读短文.做练习. 狮子和山羊 -- 狮子和豺狗一块儿回山洞. 山羊看见狮子回来了.知道那一定是同来的豺狗的主意.但是.她一点儿也不惊慌.前去.做出非常庄严的样子.对豺狗说:“你就是这样执行我命令的吗?我叫你去引10只狮子.你却只(zh9 zh!)带一只来.为着这个罪过.我就该剥(b# b1o)了你的皮! 狮子听见这话.以为是上了豺狗的当(d4ng d1ng).马上狂怒地扑向豺狗-- 这时候.母山羊快速溜出山洞.逃出了狮子的魔(m$)爪(zh3o zhu3). 1．给文中加粗的字选择正确的读音. 2．在文中找出下列词语的近义词. 慌张--庄重-- 3．读词语.照样子连线. 4．请对山羊.狮子.豺狗做出你的评价. 山羊 狮子 豺狗 5．联系课文内容.提出问题.把问题试着写下来.
读短文.做练习. 狮子和山羊 -- 狮子和豺狗一块儿回山洞. 山羊看见狮子回来了.知道那一定是同来的豺狗的主意.但是.她一点儿也不惊慌.前去.做出非常庄严的样子.对豺狗说:“你就是这样执行我命令的吗?我叫你去引10只狮子.你却只(zh9 zh!)带一只来.为着这个罪过.我就该剥(b# b1o)了你的皮! 狮子听见这话.以为是上了豺狗的当(d4ng d1ng).马上狂怒地扑向豺狗-- 这时候.母山羊快速溜出山洞.逃出了狮子的魔(m$)爪(zh3o zhu3). 1．给文中加粗的字选择正确的读音. 2．在文中找出下列词语的近义词. 慌张--庄重-- 3．读词语.照样子连线. 4．请对山羊.狮子.豺狗做出你的评价. 山羊 狮子 豺狗 5．联系课文内容.提出问题.把问题试着写下来.
读短文.做练习 白帆和木桨 在宽阔的江面上.渔船撑起白帆顺流而下. 白帆鼓满了风.推送着渔船前进.他欣赏着自己在水中的倒影:那就像一张巨大的蝴蝶的翅膀.多神气.多威风! 于是.白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨了:“木桨啊.你这个又无能又懒惰的家伙:渔船冲破海浪.飞快地前进.全靠有我这张帆!你呢?什么事情也不干.只会躺在那里睡懒觉! 木桨一声不吭.好像真的睡着了. 傍晚.渔船要返航了.渔夫解开缆绳.白帆“刷 地从桅杆上落下.卷了起来.接着.渔夫拿起木桨.点破江水.划动起来.渔船便掉头返航了. 白帆焦急地喊起来:“为什么把我卷起来呢?为什么使用那无能的木桨呢? “哈哈.现在你该明白了吧! 木桨带着哗哗的水声说.“你只能在顺风的时候神气十足!而我.虽然本事不大.却敢于逆风而上! 1．在文中找出与下列词语意思相近的词. 观赏-- 着急-- 懒洋洋-- 威武-- 2．区别下列字并组词. 3．根据短文内容.把句子写完整. 顺风时.白帆 .木桨 . 逆风时.白帆 .木桨 . 4．你想对白帆和木桨说些什么? 5．你见过白帆吗?见过水中白帆的倒影吗?请你去试着画一画.并能用二.三句话写一写.
读短文.做练习. 鲁迅和海婴的故事 你知道鲁迅吗?他可是一位了不起的大作家.写的文章有十几大本呢.他的儿子叫海婴.海婴在幼儿园里认识了一两百个字.有一天海婴看到鲁迅在写文章.就跑过去说:“爸爸.你如果有写不出来的字.问我好了.我会教你的! 1．读了短文后.我知道鲁迅和海婴是( )关系. 2．鲁迅听了海婴的话会怎么回答儿子呢?[方法提示:当爸爸的都希望子女有所成就.当儿子为自己认识了一两百个字而感到自豪时.认为自己可以教父亲.当爸爸的心中会是一种什么心情?]
读短文.做练习 白帆和木桨 在宽阔的江面上.渔船撑起白帆顺流而下. 白帆鼓满了风.推送着渔船前进.他欣赏着自己在水中的倒影:那就像一张巨大的蝴蝶的翅膀.多神气.多威风! 于是.白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨了:“木桨啊.你这个又无能又懒惰的家伙:渔船冲破海浪.飞快地前进.全靠有我这张帆!你呢?什么事情也不干.只会躺在那里睡懒觉! 木桨一声不吭.好像真的睡着了. 傍晚.渔船要返航了.渔夫解开缆绳.白帆“刷 地从桅杆上落下.卷了起来.接着.渔夫拿起木桨.点破江水.划动起来.渔船便掉头返航了. 白帆焦急地喊起来:“为什么把我卷起来呢?为什么使用那无能的木桨呢? “哈哈.现在你该明白了吧! 木桨带着哗哗的水声说.“你只能在顺风的时候神气十足!而我.虽然本事不大.却敢于逆风而上! 1．在文中找出与下列词语意思相近的词. 观赏-- 着急-- 懒洋洋-- 威武-- 2．区别下列字并组词. 3．根据短文内容.把句子写完整. 顺风时.白帆 .木桨 . 逆风时.白帆 .木桨 . 4．你想对白帆和木桨说些什么? 5．你见过白帆吗?见过水中白帆的倒影吗?请你去试着画一画.并能用二.三句话写一写.