什么叫爱奇人 什么叫爱奇才

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奇人奇才唯窦唯
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奇人奇才刘伯温
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寒门有奇人是什么意思？这里的奇人又指的什么人
在生活水平不断提高的今天，是人们从实践中总结出来的一句至理名言，付出，还有别人眼中的尊严，超越贫穷，不仅是物质的匮乏，是他们的最大心愿，他们把吃苦，挑战，取得成功，和机遇面前爆发出惊人的能量，重温这一箴言，是他们奋斗的动力，意义非浅，会让人在困难，是因为贫寒家庭出身的孩子，这种动力可以产生巨大的张力，不叫累，所以当困难和挫折来临的时候。 　简单的理解，就面临着压力和缺失。以积极的心态和顽强的耐力去战胜困难是出贵子吧“寒门出贵子”，他们从来不叫苦，看作是生存的必然，也不怨天尤人，一来到这个世界上，活得体面，体面而富裕的生活，奋斗
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普通人家的弟子通过自身的奋斗与努力也能成就惊天伟业，成旷世奇才。
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奇人奇事奇才
&&&&——读吴国富《如雪的茅草花》&&&&张友苏&&&&近日，有暇拜读了吴国富的自传：《如雪的茅草花》。为他的不平凡人生经历，好学精神和行云流水的文章所深深折服。&&&&一个农民的孩子，整天为衣食劳作，又不甘于平庸，想迈出农门，走出山村，但前途渺茫。在劳累的时候，在饥饿的时候，唯有看书，能暂时摆脱烦恼；唯有看书，还存在一点希望；唯有看书，还有生存下去的勇气。物质贫乏，却精神富有。有点像颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”事情很怪，有书读的人不想读，他没有书读，却更加促使了要读书的欲望。但许多人不理解，认为他是书痴，是傻瓜，是异想天开。&&&&他想通过自学考试来改变命运，但最稀缺的是时间。他利用劳动间隙、代课间隙、晚上、路上，一切可利用的时间看书、思考。由于他的刻苦，自考所开考的科目几乎是一次性通过，用最短的时间拿到了文凭，令同考者称羡不已。其他人开一些粗俗的玩笑和街谈巷议，他充耳不闻，是那么不入流；有时边走边思考问题，村人打招呼，他没听见，人家说他装大。很多人觉得他很怪，对他看不惯。&&&&要考本科，考研究生，或者要拿到研究生文凭，必须过英语这一关，对一个农民来说，是多么艰难，他硬是发扬了“愚公移山”的精神，把这块硬骨头啃下来，顺利过关。中国的教育制度既为这个农民打通了一条走向大学之路，也为他设置了许多障碍。对一个搞古代文学的人来说，学这些洋文到底有多大作用，要扼杀多少人才？&&&&“柴门弄笔，古语能传今意，牛角挂书，诗情偏爱悲吟。”他是不幸的，不能像一个常人那样去求学；他又是幸运的，遇到了许多好心人关心他、支持他、帮助他。如有人给予他代课的机会，如杭州大学的伯乐，破例录取了这个农民研究生等。历经风雨，终见彩虹。&&&&一个农民考上了研究生，跃了龙门，一步登天，惊动了中央电视台，人民日报等几十家媒体，曾轰动一时。通过比常人多出数倍的努力，终于赢得了鲜花和掌声。研究生毕业后，才思泉涌，著述颇丰，作为九江学院的青年才俊，脱颖而出。正如唐人杜荀鹤《吟小松》：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”看了他的自传，了解他的经历，才知道偶然之中有必然。&&&&通观全书，文中笔力遒劲，文笔清新，功底深厚，见解独到。对乡民百姓的心理活动和乡俗人情，描绘得细致入微。我也是武宁横路人，许多方面与作者身同感受。作者研究历史而不拘泥于历史，能超越时空，对社会、人生、宇宙进行哲学思考，贯通古今，思接千载，视通万里！&&&&作者秉性善良，厚德载物。多少人地位变了心也变质，而他与结发妻子却恩爱有加。他劳作山野又忘情山野，来自世俗又远离世俗。受到不公不埋怨，贫穷而不潦倒。既临渊羡鱼，又退而结网。&&&&他是一个奇人：对知识的渴望，对真理的追求，愈挫愈勇，人家认为不可能的事，他办成了；他有许多奇事：上面列举的艰难曲折的人生经历，令人唏嘘不已；他是个奇才：他所涉及的古代文学领域，做了许多开创性的工作，文章数量多，质量高，声名鹊起，得到同行敬仰。现在的大学生有国学功底的人太少了，像他这样能把古汉语、古诗词运用得这样自如的人成了凤毛麟角。正如他的书名所言，他是一束长在山野中的茅草花，质朴、野性、接地气，洁白如雪、如云、如梦，有顽强的生命力，没有牡丹花娇贵，却有别样的美丽！
document.write('');奇人、奇才傅林辉&&十四、哪个大学毕业的？
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奇人、奇才傅林辉
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十四、哪个大学毕业的？
抚州北郊有一条通往铀矿（铀是制造核弹的重要原料）的专用铁路。
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&铀矿&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
各种铀矿石
抚州市区为了和这条铁路连接，需要在宽阔的抚河上抢修一座战备浮桥。
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&战备浮桥工地
可惜在修建过程中，技术过不了关。抚州市市长便发话：“把傅林辉弄回来！我们抚州的人，为什么我们抚州不用，让他在外地流浪？”市长一声令下，傅林辉又回到了抚州，一头扎进了战备浮桥工地。
拿浮桥工地总指挥的话来说，就是：“这家伙鬼聪明，什么样的难题，只要他敲敲脑袋瓜子，就能解决。让他兼当老师，办个培训班。工地上要是多有几个‘傅林辉’，事情就好办多了。”
于是，遵照总指挥的指示，浮桥工地面向社会招收了37名具有高、初中文化程度的男女青年，
开办了一个技术训练班，由傅林辉任教兼带班。不愿当老师的傅林辉，兜了一个大圈子，还是当起老师来了。
傅老师上任的第一天，穿一件掉了两个钮扣、磨破了袖口、沾着泥点、退了颜色的中山装，头发蓬乱，胡子拉杂，赤着脚，裤腿挽到膝盖上。和学生们见面时，开篇的话是：“活跃活跃空气吧，我先教你们唱一支歌。你们刚刚离开学校，来到工地，首先要过的是劳动关，让我来教你们唱一支劳动号子。等会儿，我们要竖工棚架；人再多，力不齐，就竖不起来。这就要靠劳动号子把大家的力量集中起来，使大家心往一处想，劲往一处使。”说罢，他就扬起浑厚的嗓音教唱：
&嗨——哟——嗨——
攒足劲呀，哟——嗨！
用力拉呀，嗬——嗨！
众人拾柴火焰高呀，
火焰高呀，嗬——嗨！
人心齐呀，哟——嗨！
泰山移呀，嗬——嗨！
浮桥工地英雄多呀，
英雄多呀，嗬——嗨！
&&&&可是，挺雄壮、挺乐观的劳动号子，学生们就是不爱唱。他们在学校的琴房里听惯了音乐老师那轻柔的嗓音，不习惯这种粗犷的调子，也不习惯尊这种衣衫不整的人为师。出于无奈，只得勉强地跟着唱，劲头不大。其中有个叫万仙梅的女学生，人长得挺漂亮，也挺傲气，她干脆不张嘴。事后，有同学问她：“你怎么不唱呀？”她小嘴一噘：“什么鬼老师，象个盲流！”
正式上课了，同学们这才惊奇地发现，这个衣冠不整、个子矮小、头发、胡子乱如棕的“盲流”，竟然能在黑板上写一手漂亮的粉笔字；计算公式飞快地列出，不用翻书；讲起工程理论来从中国到外国，从古代到现代，知识渊博，旁征博引，而又能随时把话题收回来，联系到浮桥工地的实际。学生们听得津津有味，感到有启迪、有收获、有吸引力！
课后，带学生到浮桥工地去实习。他不仅能如数家珍般向学生讲解各种施工方法，还能讲到哪，做到哪；讲什么，做什么；样样活儿拿得起，样样工具在他手中熟练生风。
假日里，他带学生到公园去划船。后来又在芳草地上围成一圈，教他们唱各种中外歌曲：马可的，贺绿汀的，伊萨科夫斯基的……一会儿用手风琴伴奏，一会儿用小提琴独奏……
有时，他还带学生到附近的风景名胜地去野游：爬山、
访古，给学生讲古迹的历史，间或背诵几首唐诗宋词，或者来一段《红楼梦》里的《好了歌》、《黛玉葬花词》……学生们听得如醉如痴；他自己也沉浸在阔别多年的文化氛围中而怡然自得、乐而忘忧！
&学生们在心里直嘀咕：傅老师过去是干什么的？他怎么能样样精通？……
&&&&背着傅林辉，他们议论纷纷：
“可能是清华毕业生，你看他，工程理论多么熟悉。”
“我看是北大毕业的，那古文底子厚着呢！”
“可能是音乐学院或者师院音乐系毕业的，歌唱得好，琴拉得棒！”
“象是工人老大哥出身，要不，为啥样样活儿都熟练、精通？”
“胡扯，胡扯，你们都是胡扯！有谁能毕业于清华、北大、音乐学院、师院艺术系，又在工地当工人多年？那样的话，傅老师该有100岁了！”
“哈……”学生们都笑了，笑得非常开心。他们为自己能跟着这样一位多才多艺的老师学知识、学本领而高兴！
令人担心的是，他们如果知道了傅老师的真实情况，会怎样呢？
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