英语语法中陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的用法_英语学习园地_外教招聘网
英语语法中陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的用法
　　句子的种类可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
　　1. 凡是说明一件事情，提出一个看法，或者表达一种心情的句子都是陈述句。大多数的句子都是陈述句，它可以用肯定式和否定式，句末用句号&.&，通常用降调。
　　掌握陈述句的肯定式和否定式的构成及用法。
　　例. We live in Tianjin. （肯定句）我们住在天津。
　　We don't live in Shanghai. （否定句）我们不住在上海。
　　注意：（1）在一般现在时的肯定式中，主语是第三人称单数时，动词要改成第三人称单数形式。
　　例. John studies Chinese very well.
　　（2）一般现在时和一般过去时的否定式要加助动词do （does）, did.
　　例. I don't like swimming. 我不喜欢游泳。
　　He doesn't have lunch at home every day. 他每天不在家吃午饭。
　　They didn't play football yesterday. 他们昨天没有踢足球。
　　2. 掌握一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句的构成、用法和答语。注意在一般现在时和一般过去时的疑问句要加助动词do（does）, did.
　　例. Do you often speak English at school ? 在学校你常讲英语吗？
　　Does she have a brother ? = Has she got a brother ? 她有兄弟吗？
　　Did it take you two hours to do your homework last night ?昨天晚上做作业花了你2个小时吗？
　　What do you often do on Sundays ?星期日你常常干什么？
　　When does your father get up every morning ?你父亲每天早晨几点钟起床？
　　Why didn't your teacher come to school yesterday ?昨天你们的老师为什么没来学校呢？
　　提出两种或两种以上的情况，要求对方选择一种，这种疑问句叫选择疑问句。结构是：&一般疑问句＋or＋一般疑问句&，但常把后一部分里面和前一部分相同的成分省略。说明or前面部分用升调，后面部分用降调。
　　例. Is her brother an artist or a doctor ?
　　她的兄弟是一个艺术家还是个医生？
　　Would you like tea or coffee ?
　　你愿意喝茶还是喝咖啡？
　　Shall we go to the cinema on Saturday or on Sunday ?
　　我们是周六还是周日去电影院？
　　反意疑问句表示提问者有一定的主见，但没把握，希望对方来证实。
　　注意反意疑问句的结构是：肯定的陈述句＋否定的疑问句（缩略形式）
　　或：否定的陈述句＋肯定的疑问句（缩略形式）
　　两部分的人称和时态要一致。
　　特别要注意否定的疑问句中的助动词必须缩写，主语（最后一个词）必须是代词而不能是名词。
　　例. Your sister has ever been to Shanghai , hasn't she ?
　　你姐姐曾经去过上海是吗？
　　The boys didn't find anything , did they ?
　　男孩子们什么也没找到/发现，是不是？
　　在回答反意疑问句时，要根据事实而定，事实是肯定的要回答Yes , &，事实是否定的要回答No, &.
　　例. He isn't going to the meeting , is he ?
　　他不去参加会，是吗？
　　Yes , he is . 不，他要去。
　　No , he isn't. 是的/对，他不去。
　　It didn't snow last week , did it ?
　　上周没有下雪，对吗？
　　Yes , it did. / No , it didn't. 不，下雪了。是的，没下雪。
　　3. 掌握祈使句的肯定式和否定式。祈使句没有主语。指让对方做某事，动词要用原形。表示请求，命令、建议等。
　　例. Go back to your seat , please. 请回到你的座位上去。
　　Don't make so much noise. 不要吵吵闹闹。
　　Let's go to school together ! 咱们一起上学去吧！
　　（let's是含有第一人称主语的祈使句）
　　Let him help the child. 让他帮助那个孩子。（let him是含有第三人称主语的祈使句）
　　注意：否定形式是Let's （us , me）+not +动词原形
　　例. Let's not say anything about it.
　　对于这件事，咱们什么也不要说了。
　　4. 表示喜怒哀乐等强烈感情时用感叹句，理解由What和How引导的感叹句的语序和感叹句的使用方法。How和What与所修饰的词放在句首，其它部分用陈述句语序。在口语中谓语常省略。
　　（1）how作状语，修饰形容词，副词或动词
　　结构：How+形容词/副词＋主语＋谓语
　　How nice the flowers are ! 花多漂亮啊！
　　How hard he works ! 他工作的多努力啊！
　　（2）what作宾语，修饰名词（名词前可有其他定语），单词可数名词前要加不定冠词a（an）.
　　结构：What a （an）+形容词＋名词＋主语＋谓语
　　例. What a clever girl （she is ）!
　　她是一个多么聪明的女孩啊！
　　What delicious food ! 多么好吃的食物啊！
　　句子的类型可分为简单句、并列句和复合句。
　　简单句：The Simple Sentence由一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）构成的句子。
　　例. I get up at six thirty in the morning.
　　My mother and I often go shopping.
　　并列句：The Compound Sentence 由并列词and , so , but , or等）把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子。要掌握并列句的构成及用法。
　　例. I help him and he helps me. 我帮他，他帮我。
　　This is our first lesson , so I don't know all your names.
　　这是我们的第一节课，所以我不认识你们。
　　She likes bread and milk , but she doesn't like eggs at all.
　　她喜欢吃面包和牛奶，但她一点儿也不喜欢吃鸡蛋。
　　复合句：The Complex Sentence 由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子。
　　例. If you are ill , you must see the doctor.
　　如果你病了，一定要去看医生。（状语从句）
　　I hope he's better tomorrow.
　　我希望他明天身体更好一些。（宾语从句）
　　熟练掌握宾语从句的语序及关联词that , if / whether , what , who , which , whose , when , what time , where , how 等的用法，以及宾语从句的时态。
　　在复合句中作主句的宾语，叫宾语从句。
　　注意：宾语从句的语序必须是陈述句语序。
　　例. I asked him if he was a student.
　　宾语从句的时态呼应是：主句的时态是一般现在时，从句可以是任何一个时态。
　　如果主句的时态是一般过去时，从句必须是过去时态的一种形式。
　　当表示事实、真理、自然现象时必须用一般现在时。
　　例. The teacher told us that the earth goes around the sun.
　　老师告诉我们地球围绕太阳转。
　　请注意防止出现以下错误：
　　A. They said that they'll leave if Peter stays.
　　时态错误，应改为：They said that they would leave if Peter stayed.
　　B. He asked why were you late for school.
　　语序错误，应改为：He asked why you were late for school .
　　C. Her brother asked me whose book this was ?
　　标点错误，问号应该改为句号。
　　熟练掌握由when , before , after , as soon as , until , because , than , if , so &that等词引导的时间、原因，比较，条件、结果状语从句。
　　在复合句中修饰主句中的动词，形容词或副词等的从句叫作。
　　时间状语从句：
　　When she reached home , she had a short rest.
　　当她到家时，她休息了一会儿。
　　Judy had finished writing the book before she went to Queensland.
　　朱娣在去昆士兰之前已经写完了那本书。
　　I went to bed after I finished my article.
　　我写完文章之后才上床。
　　As soon as the bell rang the students, stopped talking to each other.
　　铃声一响，学生们就停止了谈话。
　　We won't leave until the headteacher comes back.
　　班主任回来我们才会离开。
　　原因状语从句：
　　The children went to the farm , because the farmers needed some help.
　　孩子们去农场是因为农民们需要帮忙。
　　比较状语从句：Jim is older than Lucy is.
　　吉姆比露西大。
　　让步状语从句：
　　Although he is young , he knows a lot of things.
　　虽然他年龄小，但却认识许多事情。
　　状语从句的时态要与主句时态相互呼应。但要注意以as soon as , when , until等引导的时间状语从句表示将来的动作时，从句要用一般现在时表示将来。
　　例. He will write to me as soon as he gets to America.
　　他一到美国就给我写信。
　　When I see him , I will tell him this good news.
　　当我见到他时，我将告诉他这个好消息。
　　We won't leave until we finish our homework .
　　直到完成作业我们才会离开。
　　以if引导的条件状语从句假设的是将来的动作，主句用一般将来时，从句用一般现在时。
　　例. He will come to see me if he has time. 如果条件状语从句放在宾语从句中，时态则依照宾语从句的要求而变。
　　例. My mother said she would buy me a book if I studied hard.
　　我母亲说如果我努力学习，她要给我买一本书。
　　以because引导的原因状语从句不可能和so一起连用。
　　例. He didn't come to school yesterday because he was ill.
　　他昨天没来学校，因为他生病了。
　　注意防止出现以下错误：
　　A. I'm sure he'll ring you up if he will come back.
　　从句时态错误，will come应该改为comes.
　　B. Because he was tired , so he went to bed very early.
　　中文习惯用&因为&&所以&&&，但在英语中because不能和so同时使用，应该去掉其中的一个。
　　条件状语从句：
　　If it rains tomorrow , we won't hold a sports meeting on the sportsground .
　　如果明天下雨，我们就不在运动场上开运动会了。
　　结果状语从句：
　　The box is so heavy that I can't lift it.
　　这个箱子太沉以致于我无法抬起来。
　　目的状语从句：
　　The headmaster spoke loudly so that all the students could hear what he said.
　　校长高声讲话为的是全体学生能够听到他所讲的话。
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新目标七年级上册英语语法整理一.词汇⑴单词1.介词：in,on,under,behind,near,at,of1).in表示"在……中"，"在……内"。例如：inourclass在我们班上inmybag在我的书包里inthedesk在桌子里intheclassroom在教室里2).on表示"在……上"。例如：onthewall在墙上onthedesk在桌子上ontheblackboard在黑板上3).under表示"在……下"。例如：underthetree在树下underthechair在椅子下underthebed在床下4).behind表示"在……后面"。例如：behindthedoor在门后behindthetree在树后5).near表示"在……附近"。例如：neartheteacher'sdesk在讲桌附近nearthebed在床附近6).at表示"在……处"。例如：atschool在学校athome在家atthedoor在门口7).of表示"……的"。例如：apictureofourclassroom我们教室的一幅画amapofChina一张中国地图2.冠词a/an/the:冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如an用在以元音音素开头的字母前，如anapple.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。Thisisacat.这是一只猫。It'sanEnglishbook.这是一本英语书。Hisfatherisaworker.他的爸爸是个工人。the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。Who'stheboyinthehat?戴帽子的男孩是谁呀？------Whatcanyouseeintheclassroom?------Icanseeabag.------Where'sthebag?------It'sonthedesk.-------你能在教室里看到什么呀？------我能看见一个书包。------书包在哪呀？------在桌子上。3.some和any①在肯定句中用some.例如：Therearesomebooksonthedesk.桌子上有一些书。Lucyhassomegoodbooks露西有一些好书。②在疑问句和否定句中用any。例如：Isthereanyinkinyourpen?你的钢笔里有墨水吗？Doyouhaveanybrothersandsisters?你有兄弟姐妹吗？Thereisn'tanywaterintheglass.杯子里没有水。⑵记住它们的特殊用法。①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：Wouldyouliketohavesomeapples?你想吃苹果吗？②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：Anyoneofuscandothis.我们当中任何一个都能做这个。some和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。4.familyfamily看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式is；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。Myfamilyisabigfamily.我的家庭是个大家庭。Myfamilyareallathomenow.我的家人现在都在家。Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。Hisfamilyareallworkers.他的家人都是工人。MyhomeisinBeijing.我的家在北京。Heisn'tathomenow.他现在不在家。It'sapictureofmyfamily.这是一张我全家的照片。5.little的用法alittledog一只小狗，alittleboy一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。*但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。Thereislittletime.几乎没时间了。Thereislittlewaterinthecup.杯中水很少。⑵词组onthedesk在桌子上behindthechair在椅子后underthechair在椅子下面inherpencil-box在她的铅笔盒中nearthedoor在门附近apictureofaclassroom一个教室的图片lookatthepicture看这张图片theteacher'sdesk讲桌amapofChina一张中国地图familytree家谱haveaseat坐下，就坐thisway这边走二.日常用语1.Comeandmeetmyfamily.2.Goandsee.Ithinkit'sLiLei.3.Gladtomeetyou.4.Whatcanyouseeinthepicture?Icanseeaclock/somebooks.5.Canyouseeanorange?Yes,Ican./No,Ican't.6.Where'sShenzhen?It'snearHongKong.7.Letmesee.（口语）让我想想看。see在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如：8.Pleasehaveaseat.seat表示"座位"，是个名词。haveaseat表示"就坐"，也可以说takeaseat,和sitdown的意思相同。三.语法1.名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：（1）.一般情况下在词尾加"'s"。例如：Kate'sfatherKate的爸爸mymother'sfriend我妈妈的朋友（2）.如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如：Teachers'Day教师节Theboys'game男孩们的游戏（3）.如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如：Children'sDay儿童节Women'sDay妇女节（4）.表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：LucyandLily'sroomLucy和Lily的房间KateandJim'sfatherKate和Jim的爸爸动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。amapofChina一幅中国地图thenameofhercat她的猫的名字apictureofmyfamily我的家庭的一张照片thedoorofthebedroom卧室的门2.祈使句祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾时，please前多用逗号。（1）.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。Goandsee.去看看。Comein,please.请进。（2）.祈使句的否定形式常用don't于句首。Don'tlookatyourbooks.不要看书。Don'tplayontheroad.不要在马路上玩。3.Therebe的句子结构Therebe是一个"存在"句型，表示"有"的意思，肯定句的形式为：Therebe+名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如：Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。Therearetwopensandaneraseronthedesk.桌上有两支钢笔和一块橡皮。（1）therebe的否定句，即在be的后面加上not。否定形式为：Therebe+not+(any)+名词+地点状语。Thereisnotanycatintheroom.房间里没猫。Therearen'tanybooksonthedesk.桌子上没书。（2）therebe句型的疑问句就是将be提到句首：Bethere+(any)+名词+地点状语？肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn't/aren't.---Isthereadoginthepicture?画上有一只狗吗？---Yes,thereis.有。---Arethereanyboatsintheriver?河里有船吗？---No,therearen't.没有。（3）特殊疑问句：Howmany...arethere(+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用Therebe...There'sone./Therearetwo/three/some...有时直接就用数字来回答。One./Two...---Howmanystudentsarethereintheclassroom?教室里有多少学生？---There'sonlyone./Therearenine.只有一个。/有九个。（4）如果名词是不可数名词，用：Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语？Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水？Howmuchfoodisthereinthebowl?碗里有多少食物？
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旺旺：lisi355英语语法牛人请进！！！！！祈使句_百度知道
英语语法牛人请进！！！！！祈使句
Wait for someone's sb.和Waiting for someone's sb.供盯垛故艹嘎讹霜番睛哪个对？？
提问者采纳
前后还有什么？
只有这些。比如
Wait for my dear
和Waiting for my dear
wait for my dear!因为没主语，是祈使句！
waiting动名词主语不可以吗？
“等我亲爱的”谁等，肯定是主语等，正常有主语应该是“I'm waiting dor my dear.&但祈使句最大的辨别处就是句子没主语，只有动作和宾语，这不就是了。没主语是不能用动词ing的，
哦！懂了，谢谢。！
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