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我是2010辽宁文科考生，估分在440左
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为了帮助网友解决“我是2010辽宁文科考生，估分在440左”相关的问题，中国学网通过互联网对“我是2010辽宁文科考生，估分在440左”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:我是2010辽宁文科考生，估分在440左右，报山东财政学院东方学院电子商务或会计学有希望吗，具体解决方案如下：解决方案1：
希望你可以成为山财的一员，实力很强。虽然东方学院是独立学院。专科还凑合，所以培养出的学生与校本部的还是具有一定竞争力的如果是本科，但是师资都是山东财政学院的老师，我认为这个分数很难
解决方案2：
440,二本的话有很大问题唉
解决方案3：山东财政学院是由财政部和山东省人民政府共同创办的普通高等财经院校，学校始建于1986年，邓小平同志题写校名。学校面向全国招生，是国务院学位委员会批准的硕士学位、学士学位授予单位，并具有开展同等学力人员申请硕士学位工作的资格。学校设有经济学院、财税与公共管理学院、金融学院、国际经贸学院、工商管理学院、会计学院、计算机信息工程学院、外国语学院、政法学院、统计与数理学院、人文艺术学院、体育教育学院、国际交流学院、继续教育学院等十四个二级学院。目前，学校设有经济学、国际经济与贸易、财政学、税务、金融学、金融工程、保险、保险（精算方向）、体育经济、统计学、数学与应用数学、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理、审计学、物流管理、电子商务、国际商务、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、工程管理、房地产经营管理、信息管理与信息系统、汉语言文学、英语、日语、新闻学、艺术设计、法学、社会工作、政治学与行政学、信息与计算科学、计算机科学与技术等39个本科专业。其中：5个专业可选为辅修第二专业（学士学位）；财政学、会计学、金融学、国际经济与贸易为国家管理专业。拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程3个一级学科硕士学位授予权，政治经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学) 、国际贸易学、统计学、会计学、企业管理学(含人力资源管理)、技术经济及管理学、外国语言学及应用语言学、计算机应用技术、马克思主义中国化研究等22个硕士学位授权点，拥有工商管理硕士（MBA）专业学位授予权、公共管理硕士（MPA）专业学位授予权和同等学力申请硕士学位的资格。。财政学、会计学、金融学、企业管理为山东省重点建设学科。山东经济学院是山东省人民政府主办的全日制普通高等学校，创建于1952年，原名山东财经学院，是省内建校最早的财经类普通高校，也是全国建校较早的财经类普通高校之一，1978年更名为山东经济学院。设有16个教学院（部），44个本科专业；拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程3个一级学科硕士学位授予权，有22个二级学科硕士学位授权点，并拥有工商管理硕士（MBA）专业学位授予权和开展同等学力人员申请硕士学位工作的资格。拥有企业管理学科泰山学者特聘教授岗位。会计学、企业管理、金融学、数量经济学、管理科学与工程、政治经济学等6个学科为省级重点学科；会计学、国际经济与贸易为省级教学改革试点专业；管理学原理、会计学基础为省级教学改革试点课程；货币银行学、西方经济学、企业财务管理等10门课程为省级精品课程。
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京ICP备号-1 京公网安备02号我是2011年的辽宁理科考生，估分是460-463之间了。想报辽宁师范、渤海大学和沈师。分数线大概是460压线，_百度知道
我是2011年的辽宁理科考生，估分是460-463之间了。想报辽宁师范、渤海大学和沈师。分数线大概是460压线，
！我报什么专业能上去学校呢。好纠结。急！！
我有更好的答案
财务管理或物流管理
哪个学校能上去。。我现在压线不怎么敢报 ，谢谢哈
黑龙江绥化学院不错，你的分数可以上
辽宁师范，因为你是辽宁的考生，当地的大学录取当地的名额要远远多于外省的。也就是说30%要从本省录取，
我和你一样哦
我估的是 457-469 我报的是渤海大学觉得那个能有希望 但是那个学校专业适合女生学 男女比例是1：9报师范一定要选好专业...我就不会选择师范的 唉 祝你出分能比这个高吧！ 压线的话 辽东学院 这个是每年都很低的学校 但是论师资还是设施都没有渤海和辽宁师范好我个人觉得辽宁师范要比沈阳师范好点 还有哇 渤海大学没几个专业分高，你就看大厚本从高到低排，选6个自己喜欢的专业最重要的是 我们压线 一定要“服从”
我也报的渤海大学。。。。选的是物理师范专业和数学应用数学专业。你呢？
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出门在外也不愁我是2012年辽宁考生，文科估分527，能去东财营口校区吗？我想学会计。_百度知道
我是2012年辽宁考生，文科估分527，能去东财营口校区吗？我想学会计。
提问者采纳
如果一本线540左右你会计是上不去的，2011年录取情况会计学，文科（50）532~566，理科（30）540~565东北财经大学（营口大学园）经济管理学院是于2009 年2月东北财经大学根据辽宁省人民政府的要求，支持营口市建立本科大学而设置的营口教学区，履行东北财经大学和营口大学园管委会授予的教育教学及管理职能，学生毕业颁发东北财经大学毕业证书。学院目前共有两个年级、近千名在校生，下设会计学、金融学、工商管理、物流管理、工程管理、国际经济与贸易6 个专业，均为东北财经大学的优势学科和特色专业。一、东北财经大学营口教学区的教学组织模式东北财经大学营口教学区在近两年的联合办学实践中，通过不断地尝试创新，在确保教育教学质量基础上，逐渐形成了具有学区特色的东北财经大学营口教学区教学组织模式。1.1 坚持主校区的人才培养理念和培养模式。为确保教学质量，营口教学区实行与东北财经大学校主校区“模式统一、标准一致”的管理模式，按照主校区人才培养方案组织教学活动。旦工测继爻荒诧维超哩考虑到经济管理学科的学科特性，及异地学区师资资源不足的客观限制，营口教学区在主校区人才培养方案基础上进行了积极的变化，逐渐形成了“宽口径、厚基础、弱区分”的整体人才培养基本目标：在保持各专业原有独立性同时，逐步弱化专业区分，低年级时按照经管学科特性进行整体培养，高年级按照各专业特点进行专业学习，按照各专业的培养目标和具体要求开设课程。在学分管理方面，实行与主校区一致的基本学制与弹性学制相结合的学分制管理。具体来看，教学活动分为课内教学、毕业论文和课外教学三个环节，学生在学制内修满相应学分才可毕业。教学计划的制定在学校教务处指导下，由营口教学区独立负责，并下达到校本部承担教学任务的相关学院，由各学院安排授课教师、落实教学计划。此外，教材选取也与校本部对应专业对应年级完全一致。1.2 通过集中授课以有效缓解教学资源紧张。由于营口学区授课教师基本上都由主校区外派，通勤单程时间至少需要3个小时，而且一部分教师在校本部仍有教学任务，综合考虑办学成本、交通成本等多方面因素，部分课程尝试集中授课方式以解决师资资源不足问题。将教学周分为前后半周，周三通勤班车往返接送授课教师。在排课时，对于学时少的部分课程采用单双周授课方式，以缓解排课压力。此外，在公共选修课排课时，充分考虑到其课程特点，采用前半学期集中授课、学期期中考试的办法以平衡教学资源不平衡，同时也缓解了考试及评卷压力。通过集中授课及期中考核办法不仅有效地缓解了师资资源紧张问题，而且也大大提升了现有教学资源的利用效率。1.3 从主校区选派优秀教师组织课堂教学。教师授课水平的高低是决定教学质量的关键因素之一。为此，营口学区与主校区进行了积极的沟通，在选派教师时尽量选派教学经验丰富、深受学生欢迎的教师到营口学区授课。从实际运行看，营口教学区第一学年授课教师除体育课外，完全由东北财经大学教师担任，副教授以上职称所占比例达到一半以上。而且，英语、数学等公共基础课授课教师中，副教授以上职称所占比例更高；在第二学年第一学期选派的教师中，副教授以上职称所占比例达到了三分之二。营口教学区的师资配备，高于同期主校区授课教师的平均职称水平。从学生对整个学年教学过程的口头评价及学生评教的统计结果看，教师授课水平得到了大多数学生的肯定。此外，老、中、青三代教师比例合适，教师队伍年龄结构合理。1.4 充分发挥新任助课教师的辅助教学作用。营口教学区的建立一方面要发挥高校人才储备器的作用，为辽宁沿海经济带建设提供人才支撑和智力支持，另一方面要为将来的营口本科层次大学建设积累经验。因此，帮助营口大学园管委会培养一支优秀的教师队伍也是营口学区的目标。按照营口大学园管委会制定的教师招聘计划，第一批招聘的共计基础课和学科基础课教师已经到位。为了更好的完成教师培养工作，东北财经大学营口教学区制订了《新教师培训方案》，并成立了临时教研室和教研组，定期进行“新教师培训专题讲座”。为了帮助新教师更快适应新的岗位，教务部门为其安排了统一的助课任务，一方面创造与主校区教师学习、交流的机会，另一方面也承担一部分答疑和批改作业的工作，分担授课教师的压力。按照计划，新教师将通过一年时间的助教工作，在经过考核后，正式走上工作岗位。1.5 建立适合异地办学需要的教学服务工作机制。管理人员素质的高低直接决定着教学工作的质量和水平。营口教学区在联合办学中坚持教学及学生管理工作以校方为主、教学设施及服务工作由当地政府解决的整体工作思路，并逐渐形成了适应异地办学实际的双层领导体制。这种双层管理的组织结构，一方面保证校方的管理思想和工作作风能够有效贯彻，另一方面也实现了校方与大学园管委会的良好对接。从近两年的运转情况看，东北财经大学营口教学区各项工作有条不紊的开展，教学组织井然有序，学生情绪稳定，教师对教学服务工作基本满意。2011 年高考入学平均成绩已接近主校区同批次水平。通过近两年的实践探索，营口教学区的改革尝试获得了成功，并形成了具有东北财经大学特色的营口教学区教学组织模式。二、存在的主要问题授课教师短缺。目前，营口教学区制定并落实了2009 级三个学期、2010 级一个学期的教学计划，共包含主校区五个学院6 个专业的专业课教学及五个学院的基础课教学工作（体育课教学任务由本地教师承担），涉及的教师达到了近百人次。由于主校区师资资源本身已很紧张，基本处于满负荷状态，异地外派教师还要考虑到个人意愿、家庭、照顾未成年子女等多方面因素，外派教师的选择范围就十分有限，教学计划的制定和落实难度很大。授课教师短缺是影响营口教学区教学组织工作的首要问题。2.2 公共选修课和专业选修课无法开设。营口教学区无法开设公共选修课和专业选修课，造成这一问题的主要原因仍是教师人员紧缺。营口学区目前只开设了公共基础课、学科基础课及少量的专业基础课。从第四学期开始，营口学区将陆续开设公共选修课和专业选修课，这样必然导致课程开设数目增加，公共选修课教师和专业课教师存在巨大缺口。虽然营口当地招聘的教师都已到位，但短期内仍无法承担独立的教学任务。因此，公共选修课和专业选修课的无法正常开设也是教学组织工作面临的棘手问题之一。2.3 缺少大学氛围、学生学习热情不高。在成熟的大学校园，浓郁的书香氛围和学生前辈的言行能够潜移默化的引导新生早日树立人生目标，养成良好的读书习惯。反之，营口学区的大多数学生在入学之初，仍然继续高中时的学习方法，自主学习意识和自学能力明显不足，没有形成良好的大学生涯规划。大学氛围的缺失也是影响学区教学组织工作正常开展的一个重要方面。2.4 教师干劲不足。“吃、住、行”是保证教师上课质量的前提，由于到我院授课的教师基本上每周都要在主校区与营口校区之间往返一次，舟车劳顿毕竟对人的体力、精力和情绪产生影响，饮食、睡眠、气候的适应调节等都因人而异。加之缺乏文体活动，经过3 个学期的实践，到营口学区授课的教师普遍感到比较劳累，工作劲头没有在主校区上课时足，上课教师的情绪不是很稳定。长期的外派活动对教师的课堂授课效果存在不利影响。2.5 教学质量难以保证。前后半周集中授课很好的解决了师资资源短缺的问题，但是这种授课模式的弊端也是显而易见的。集中授课与普通授课方式相比，上课周期短一般为二到三天，但知识传授更为集中，对于学生的接受学习能力提出很高要求。此外，上课间隔时间长，需要学生在课后及课前进行阶段性的复习与预习，对于刚刚升入大学的学生而言需要一个逐渐的适应过程，部分学生对这种上课方式感到些许不适应。三、教学组织优化的思路与建议3.1 建立网络化的教学资源管理平台，充分发挥现代教育手段的作用。通过计算机互联网，建立与主校区同步的教学资源管理平台和数字化图书馆管理系统，逐步形成网络教学、远程教学、视频教学的数字化信息资源库。通过教学资源管理平台的建立，打破主校区与分校区之间的时空局限，使营口教学区的学生能够共享主校区的优质教学资源。在不影响教学质量的前提下，部分课程可以采用这些现代化的授课方式以缓解师资资源不足的现状。讨论学分互换方案的可行性，着力解决选修课开设难问题。受师资紧缺和办学成本制约，营口教学区无法像主校区一样开设大规模的公共选修课和专业选修课。为此，东北财经大学营口教学区计划与营口教学区其他两所大学合作，探讨三所大学相关学科学分互换的可能性，实现营口大学园三所学校学生的跨校选课，以解决公共选修课开设难问题。同时，与主校区对应学院沟通，将各专业高年级计划开设的专业选修课转为专业必选课，相似学科类别可以进行跨专业共选，弱化专业区分，只要通过考核也可获得学分。3.3 加大对新招聘教师的培训力度。进一步加大对新招聘教师的培训工作力度，通过定期举行培训、助课、学术沙龙、学位深造、社会实践、校区交流等形式拓宽师资培养渠道。如定期举行新任教师为主的学术沙龙，聘请有经验的教师进行点评，加强新老教师之间的交流，逐渐形成新老教师的“一对一”互助形式，对新教师进行定期考核，鼓励有能力和水平的教师早日承担独立教学工作。3.4 加强学风建设、积极培育大学氛围。积极发挥学风建设月的作用，积极培育营口教学区的良好学风。通过英语晨读、演讲比赛、数学兴趣学习小组、图书漂流等活动，激发学生的自主学习热情。通过经济协会等社团组织，引导学生关注热会热点问题，学用结合。定期举办学习经验交流会、专家学术报告会，端正学习态度，积极培养学生形成大学生活规划，逐步确立自主学习的意识，形成良好的校区学风。3.5 进一步做好教师的后勤服务工作。与营口大学园管委会形成定期沟通机制，切实解决好主校区外派教师的“吃、住、行”，保证教师以饱满的热情开展教学工作。考虑到教师身处异地文娱活动不足的现状，学院陆续开设乒乓球室、台球室、羽毛球馆、棋牌室，提供健身场所。此外，举办排球赛、乒乓球赛、新年联欢等活动，为广大教师解除异地工作带来的烦恼，将教学服务工作提高到新高度。看后就赶紧选为最优答案吧
提问者评价
谢谢啦！！！！
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其他2条回答
我是这里的学生
你的分数可以进来的 但是会计录不上
会计要高出一本分数线十分以上才可以来
但是我个人觉得只要能进来学什么专业都是可以的
教学内容差别不是很大 主旦工测继爻荒诧维超哩要看学校啊 个人意见 仅供参考
报会计危险
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出门在外也不愁急！辽宁锦州09届理科考生估分455以上报大连大学好还是东北财经大学二本好？_百度知道
急！辽宁锦州09届理科考生估分455以上报大连大学好还是东北财经大学二本好？
rt，不考虑学费因素，用流行用语说“不差钱”如果报连大就报2+2的会计学，可我又看好多人说连大的2+2好多人过不了，虽然官方说能通过94%的人，但我英语是弱项，中考英语就才100分（满120），高中三年一点没学英语，高考才70多点，我智商还行，但就是对英语没啥兴趣，我对能不能雅思过5没有绝对的信心。并且网上好多人都在批评连大。这个专业只要我想去肯定能去上，但我想让大家帮我参谋下值不值。考过雅思的能不能告诉我雅思憨胆封感莩啡凤拾脯浆是否难考？东财是不错的毕业证，牌子亮，可我又不知道我的分那几个专业能不能进。我是希望今年能走上的，实在运气差复读一年明年还能挑一本，（高三因为感情方面没学习荒废了），但我还是希望今年能走开始大学生活~还有想问的是此两个学校周边环境如何？？？？？？希望有切身体会的来回答，有别的报考方案也请告诉我，谢谢各位了！·
汗，分出来487
提问者采纳
东财二本很高，就去年低了一下，东财地方挺好的吧，大连理工，大连海事都在旁边，比较方便。大连大学离市内挺远的憨胆封感莩啡凤拾脯浆，我很多同学都在大连大学，也有2+2的，个人觉的不太好。
提问者评价
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感觉东财即使2本分憨胆封感莩啡凤拾脯浆也会很高大连大学分不高，辽宁对外贸易学院有些专业也行吧沈阳大学呢？专科就报大连翻译学院吧
我不知道现在的录取分数如何了，因为高考是6、7年前的事了，但如果你的分数能够上这两个学校的话，那推荐去东财，因为大连大学实在不是......（往下就不说了）。但填志愿要分散开，不要都集中在一个省甚至一个城市。
东财是一本呀，二本那个也是中外合办，而且你这分数~~
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出门在外也不愁我是2012的辽宁理科考生，估了455，正好压了二本线，我现在很迷茫，不知道怎么报考-中国学网-中国IT综合门户网站-提供健康,养生,留学,移民,创业,汽车等信息
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我是2012的辽宁理科考生，估了455，正好压了二本线，我现在很迷茫，不知道怎么报考
来源：互联网 发表时间： 21:26:03 责任编辑：王亮字体：
为了帮助网友解决“我是2012的辽宁理科考生，估了455，正好压了二本线，我现在很迷茫，不知道怎么报考”相关的问题，中国学网通过互联网对“我是2012的辽宁理科考生，估了455，正好压了二本线，我现在很迷茫，不知道怎么报考”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:如果二本去不了，我是报三本还是报专科，这两个哪一个比较好，具体解决方案如下：解决方案1：
毕竟现在专升本是大势所趋。当然，好好考虑考虑，现在还没有报志愿，报本三更合适，等你毕业的时候可能只要本科生了也说不定，就业问题，总之一句话如果家里经济支持的话
解决方案2：
报外省的二本院校，可以录取，一般师范类的压线就科录取。
解决方案3：
山东省本科3批，把握能录取
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