白字旁的字加令怎么打出来

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田连元，著名的评书表演艺术家，1941年出生于长春市，祖籍河北省盐山县，出身说书世家。童年的田连元随父母浪迹江湖，1948年，定居天津咸水沽，上学读书时被“津师附小三分校”评为全校唯一的模范儿童。读书五年，因父病，辍学从艺，没有获得一纸文凭。他靠借读同学的课本，自学完成了初、高中、大学的文科课程，并在学艺之暇，遍读名篇杂著开拓视野。在天津、济南一带开始演说长篇评书。 他是第一位将评书引入电视的表演艺术家，1985年他的评书联播《杨家将》在辽宁电视台试播成功，从此一炮而红，成为家喻户晓、备受喜爱的幽默派评书名嘴。主要代表作品：《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》、《》等。
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(共9分。每小题3分)阅读下面的文言文，完成后面小题。南阳县有杨二相公者，精于拳勇，能以两肩负粮船而起。旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州，每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之，众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎！”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹，杨故取势于十步外奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地叩头曰：“晚生知罪了。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自清袁枚《子不语o卖蒜叟》）【小题1】对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是&A．旁睨而揶揄之睨：斜视B．观者如堵堵：堵塞C．老奴能受我打乎受：经受D．众大骇，走告杨骇：吃惊【小题2】下面语句中加点的“以”与“以拳打砖墙”中的“以”理解相同的一项是　&A．成，将以攻宋。B．以君之力，曾不能损魁父之丘。C．臣以王吏之攻宋也，为与此同类。D．悉以咨之，然后施行。【小题3】下面对文本内容和写法的理解不正确的一项是　&A．卖蒜叟职业普通、貌不惊人、但有着神奇的功力。B．杨二相公是一个力大无比、刀枪不入之人。C．本文为了表现卖蒜叟的非凡之处，运用欲擒故纵的抑扬手法，层层蓄势，使行文悬念迭起，引人入胜。D．杨二相公在演武场传授枪棒时，围观之人很多，有的人甚至站到一堵墙上去看。&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-湖北省武汉市部分学校九年级10月联考语文试卷
分析与解答
习题“(共9分。每小题3分)阅读下面的文言文，完成后面小题。南阳县有杨二相公者，精于拳勇，能以两肩负粮船而起。旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂，以此名重一时。率其徒行教常州，每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，...”的分析与解答如下所示：
堵：墙。试题分析：例句的“以”理解为，用A项的“以”解释为：用。B项的“以”解释为：凭借。 C项的“以”解释为：认为。D项的“以”解释为：拿来考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。【小题3】试题分析：围观的人多，好似一堵墙。而不是站到墙上。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
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bo：同“白” pai、po gao、jiao：同“皎”
不是一个字啊。
一般说错别字，不大说错白字。白字其实就是别字。
应该是加一个竖弯勾“癿 ”，读qié
旒，读音是liu二声，音同流，旒冕。
答: 你好,一般来说这个四维彩超,这个时候就是了宝宝的脑袋的那个中间的线
答: 就是表达意见交流思想
答: 简单，你相信自己的年轻去复读，再加油一年。
相信自己的实力读自考，考学士学位或研究生。
相信自己的财力读高中，就够了。
答: 感恩基本解释：1、餐前或餐后对上帝表示感谢。 2、感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私...
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