小学写事作文评语
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　　这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,　　心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。　　、细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。　　、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。　　、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是语言的显著特色。　　、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。　　、详略得当。开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。　　、构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。　　 　　 　　1&&&
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-犟龟的好词好句
篇一：《犟龟》读后感习作指导设计
最新 《犟龟》读后感指导教学设计 设计者：贺素娟
学情分析： 的学生虽然平时都有接触写读后感，但主要都以介绍书中的内容为主，阅读感受只有简单的一两句。而五年级上册的习作七中明确指出读后感应该以“感”为重点，着重写出自己的感受，因此这节课上，主要指导学生如何把自己读书后的感受有条理地讲清晰，并用相关的生活事例充实自己的读书感受。
教学目标： 1、 让学生知道读后感应该以“读”为基础，“感”为重点。 2、 结合课外读物《犟龟》，让学生提炼感点分析材料并联系生活事例把读书感受有条理地 说清楚。 3、 让学生懂得读后感的结构，今后按照读后感的结构进行写作。
教学重点： 1、 让学生知道读后感应该以“读”为基础，“感”为重点。 2、
结合课外读物《犟龟》，让学生提炼感点分析材料并联系生活事例把读书感受有条理地说清楚。
教学难点： 结合课外读物《犟龟》，让学生提炼感点分析材料并联系生活事例把读书感受有条理地说清楚。
教学过程： 一、导入 同学们，我们都有阅读课外书的习惯，那么我们读书的时候应该具有哪些好的习惯呢？ 个别汇报（读书的好习惯有：边读边想、圈画做批注、摘抄好词好句，做读书笔记）。 课前我们阅读了一篇童话《犟龟》，同学们在读书的时候都很认真，都有自己的思考，并在文章上圈画写批注。（展示个别同学的读书批注） 个别认真的同学还很有心思，动手制作读书卡，把自己的批注整理归纳后记录了下来。（展示个别学生的读书卡） 老师就采用了大家这些读书的好方法，也让同学们动手去写读书卡，希望同学们今后能继续保持这些读书的好习惯。 其实，我们在读书过程中所记录下来的所思所想，就是我们常说的读后感，读后感的读是基础，感才是重点。因此我们在写读后感之前，一定要反复认真地去读书。 板书：读 读后感作为一种文体我们怎样才能把它写好呢？今天我们就以课前阅读的童话《犟龟》，一起来学习如何去写读后感。
二、回顾童话内容 下面我们先来回顾《犟龟》这篇童话主要讲了什么内容呢？（个别汇报） 教师相机指导学生在写读后感时应该先概括主要内容，概括的时候要简明扼要，不宜太长。 板书：引 故事主要内容： 乌龟陶陶听了鸽子的对话后决定参加狮王的婚礼，在路上他遇到重重困难和阻碍，但他从未放弃依然坚持，最后乌龟看到了最美丽，最盛大的庆典。
三、分享交流感受 读了童话以后，相信大家都有不同的读书感受，然而在写作中，这部分就是重点。 板书：议 下面就请同学来说一说。（个别示范） 大家可以按照阅读卡的内容，先用一两个词语来形容你印象深刻的角色特点，然后再联系文中的内容说一说理由，在说话的时候一定要清晰、有条理。 出示表格PPT： 说话要求： 1、先用词语概括角色的特点，再联系内容说理由。 2、 说话的时候一定要清晰、有条理。
阅读记录卡 下面就拿出我们的阅读记录卡在小组内分享交流各自的读书感受。 全班分享交流。 教师在学生汇报读书感受的同时渗透写读后感的方法，例如：先概括出自己的感点，并引用文中语句进行分析，谈谈自己的看法；提炼出主要的词语作为文章的主标题。 预设： 从人物的性格特点来感受： 1、陶陶：佩服他坚持不懈、不怕困难的精神。 学生可能从以下内容来谈自己的理解： 从文中多次出现的语言描写 “只要坚持，一步一步总能走到的。”、“我会准时赶到那里的”、“我的决定是不可改变的。”“很遗憾我不能这样”以及动作描写 “他一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下来。”从这些描写中可以使我们感受到陶陶的坚持不懈。
不怕困难则体现在文中3次出现的语句“越过种种障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。”，由此可以看出陶陶路途的漫长与遥远，而且在路途中不是一帆风顺的。 陶陶在路途中遇到了多个对他进行劝阻，但他却没有受到任何影响，一点也没有动摇他的决定。 虽然陶陶固执，但是他也能善于听取能实现他目标的意见。例如蜗牛师师告诉他方向反了，他也接受了师师的提醒，继续前进。
2、蜘蛛发发：不自信、傲慢、轻视乌龟。 从这些语句可以体现：“格格大笑，蜘蛛网被他的笑声震得剧烈地颤动起来。”“我的腿不但比你灵巧，而且还多一倍呐。你还是清醒点儿吧！算啦，赶紧回家吧！”
3、 蜗牛师师：懒、无精打采，不信任陶陶 从这些语句可以体现：“已经没有意义了。现在去已经晚了，太晚了，我们绝对赶不上了。”
4、壁虎茨茨：懒、傲慢 从这些语句可以体现：茨茨正躺在一块石头上打盹。眯缝着一只眼，迷迷糊糊地说。茨茨一边用双肘支撑着身体，一边拿着小脚爪敲着石头说。（动作描写）
5、乌鸦：嘲笑、看不起陶陶 从这些语句体现：可你这可怜的，无知的小爬虫，以你这种短浅的见识，你怎么可能找到去那儿的路呢？
小结：刚才同学们都畅所欲言交流了自己的读书感受，也许同一篇文章我们每个人感动的地方会相同，但是我们的感受与想法却不一样，有的从故事情节去谈；有的从写作手法去谈；有的可以正面评价；也有的可以从批判的角度去评价。无论你从哪个角度去谈，这些都是我们个人的读书感受，而且老师也很鼓励同学们多用这种发散思维从不同角度去看问题。
四、联系生活事例拓展充实感受 当我们对文中某个角色特点有感受的时候，一定会由此而想到相关的生活事例，在写作的时候我们就应该把这些事例写出来，以充实我们的感受。 板书：联 大家又会想到哪些事例呢？下面就请大家说一说。 出示PPT:：（个别汇报） 教师相机指导：要联系生活事例去谈；所举的事例一定要与读书感受相关；所谈的事例不宜太详细，只需要概括就可以了。 预设学生在联系生活事例汇报感受时，也许会出现以下内容： A、 联系自己或他人的事例展开来谈陶陶的坚持不懈，勇往向前 B、 说出自己坚持不懈取得成功的事例，或者说出自己因为没有坚持而失败的事例 C、 批评劝阻陶陶放弃的动物，把自己在生活中曾经遇到的不被支持的事情说清楚，并 着重把自己当时的内心感受和想法说出来。
当我们用事例把感受充实完后，我们的文章也差不多要写完了，这时候我们就应该总结全文，再次强调我们的感受，首尾呼应。板书：结
五、总结、布置作业 同学们，黑板上所写的这五个字就是的结构，今后大家在写读后感的时候就按着这个结构来写。回家后们就把今天在课堂上围绕《犟龟》所分享的读后感按着这个结构写成一篇完整的习作。 板书设计：
读――引――议――联――结
结构篇二：雨天的好词好句好段 雨天的好词好句好段 乌云密布
浩浩荡dànggǔnqīngpénhàohàodàng荡
胆战心惊闷雷低沉 雷声滚滚 雷雨交 xīxīlìlì mò加 雷电大作 淅淅沥沥 狂风暴雨 1、天空像打翻的墨水一样黑沉沉的， 2、抬头往天上看，只见滚滚乌云排山倒海地涌来，有如千万匹脱缰的野马， 3、雨砸在地面上，飞溅起一朵朵白色的水花。 4、大地笼罩在一片白茫茫的雨帘中，一切景物在雨中变得朦朦胧胧。 5、 雨越下越大，雷越打越响，整个大地似乎都在发抖。 6、 路旁的树木发狂地舞动着，就像是风伯伯无情地抽打 着不听话的孩子。 7、 暴雨像天河决了口似的铺天盖地而来，好像要把这里吞没掉。 8、 雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在 地面上。 9、 大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。 10、 雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像 美丽的珠帘。 yánfēngkuángtūnkuángchōufāntuōjiāngjiànlǒngzhàoméngménglónglóngpūtiāngàidìjiàngluòbēngtā11、 只见狂风暴雨像一群张牙舞爪的恶魔劈头盖脸的向前 方扑来 12、 一个闷雷像炸弹一样在空中炸开
夏天的天气好像小孩子的脸，刚刚还是晴空万里，烈日当空，这会儿一大片一大片的乌云浩浩荡荡地从四面八方聚拢而来，不一会儿天空就像打翻的墨水一样黑沉沉的，忽然一道像水蛇一样的闪电划破天空，雷声大作，紧接着下起了倾盆大雨，豆大的雨点儿像断了线的珍珠一样往下掉，篇三：关于小动物的好词好句好段 关于小动物的好词好句好段
松鼠 瘦小 肥胖 壮实 结实 健壮 胆小 灵巧 调皮 乖巧 洁白 顽皮 美丽 动听 灵性 光滑 猫咪 狗崽 花狗 黑狗 灰白 雪白 搏击 打闹 厮打 扭打 胡须 茸毛 干净 利索 伶俐 飞快 迅速 灵活 轻巧 顺从 温柔 友好 友善 安详 安稳 可 淘气 追逐 嬉戏 贪玩 贪吃 柔软 细腻 柔弱 细小 蜷缩 安静 活泼 柔和 柔顺 温和 温驯 溜达 优雅 撒娇 神气 听话 忠心 忠厚 吠叫 挣扎 顺从 勇敢 骄傲 孤独 急躁 愤怒 瘦削 瘦弱 坚强 敏捷 迅猛 灵敏 威武 雄伟 雄壮 壮观 警惕 辛劳 机敏 高大 强壮 沉默 机灵 警觉 能干 聪慧 聪明 聪颖 慢悠悠
圆鼓鼓 圆滚滚 急冲冲 灰溜溜 懒洋洋 滴溜溜 水汪汪 水灵灵 软绵绵 怯生生 亮晶晶 通人性
惊慌失措 惹人喜爱 炯炯有神 聚精会神 兴奋异常 心满意足 不知所措 畏惧不前 畏首畏尾
徘徊不前 自由自在 无忧无虑 洋洋得意 洋洋自得 蹦蹦跳跳 小心翼翼 小心谨慎 可怜巴巴
细嚼慢咽 慢条斯理 悠然自得 风卷残云 我行我素 旁若无人 惹人疼爱 惹人怜惜 可怜兮兮
洁白无瑕 亲密无间 形影不离 穷追不舍 奋起直追 恋恋不舍 一声不吭 虎头虎脑 生龙活虎
目不转睛 瘦骨嶙峋 毫不犹豫 老态龙钟 威风八面 威风凛凛 怡然自得 悠闲自在 不理不睬
肥头大耳 乌黑油亮 忠心耿耿 善解人意 摇头摆尾 摇头晃脑 尽职尽责 若无其事 晃晃悠悠
1、小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。 2、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。3、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 4、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。
5、那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严、老练，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
6、狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉。
7、这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。
8、这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。
9、这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。
10、刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。
11、小毛驴是那样惹人喜爱，黑眼珠滴滴溜溜乱转，撒起欢儿来像一只小鹿。
12、这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。
13、那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。 14、太阳鸟的嘴巴生得十分奇特，很像一把锥子，又尖又长，略微有点弯曲。
15、金翅雀唱着、跳跃着，有时也扑打着，像一群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。
16、只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六色的大花伞，又像一块圆形的彩缎。
17、孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子。 18、白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。 19、天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。20、湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，洁白仿佛置身于仙境之间，流连忘返。 21、天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。
22、漫空飞舞的丹顶鹤如早开的芦花，绵软地、慢悠悠地落在了沼泽地区。
23、仙鹤是天生的舞蹈家。它们头顶鲜红，脖项修长，羽毛洁白，双腿纤细，真个是形体秀丽，举止潇洒，神采飘逸。
24、丹顶鹤雪白的头上顶着鲜红的肉冠，像白金王冠上嵌着一颗夺目的红宝石。 25、鹤群长距离飞行时，常常排成“V”形或“Y”等形。远远望去，飘飘然呈现出一副轻逸而潇洒的风姿。
1、正在这时，不知谁惊喜地叫起来：“快来看罗，蟹潮，蟹潮!”我尾随着水兵来到艇首舱，沿着探照灯的光柱看去，嗬，深邃的海水中，成千上万的大螃蟹竟游着，汇聚成一片片黑压压的潮。时而掀起层层蟹浪，时而卷起一个个蟹涡。贴着舱壁，静听传来一阵阵“刷、刷、刷”的声音，仿佛激荡着一股股春潮。我细心观察，一个海蟹足有半斤多重，行动起来相当灵活，看起来，横行是蟹的长处，倒行、前行也同样轻松自由。蟹有青色的，黄色的，白色的，还有黑色的，就像一朵朵盛开在海底的花。
一只猴子盘坐在地上用爪子搔耳朵，龇牙咧嘴，乐不可支。
2、人们钟爱峨嵋山的猴子，上了洗象池，便有成群的猴子向游客们乞讨，或许，是峨嵋山的猴子过于精灵，在耳濡目染中，竟也沾上了人类的俗气。据说，它们现在也摆阔了，游客们的东西给少了，便不高兴，轻则呲牙咧嘴，吓唬胆小的人们，有时，竟要过客把口袋翻出来给它们看过，才悻悻地放行；更有甚者，把游客的照相机、小型收录机扣留下来，挂在树梢上，借以敲诈勒索。
3、乌鸦的庞大队伍，像黑色的旋风一般，突然腾空又突然降落，整个村子都处在它的覆盖之下，然后，村里所有的树木都为之占据，像硕大的黑色的花。这是乌鸦刚刚进入村子里的情景。乌鸦一定是有首领和纪律的，它们离开这里，绝对是统一行动，似乎一夜之间，就无影无踪了。乌鸦返回故乡是在秋天，它们依然是出其不意地进到村子，不过只是作短暂的停留，休整一下，就匆匆而去。
4、是只小白鹭。雪绒似的纺棰体身子，比芦花还轻盈，洁美，长长的铁赤的双足，红蜡般直插浅水，高高的雪颈举着长长的坚直而锐润的紫喙，在淡淡清塘的背景上，一幅老僧入定像。蓦然，有了一声嚓的破水声，极轻，极快，便见叼得一尾很细的麦穗小鱼，夸张地仰了脖，啖而入腹。
5、美丽的茸角是公鹿的第二特征，并以此吸引母鹿的倾慕；每当夕阳晚照，常见到公鹿对水中倒映的茸冠，孤芳自赏呢!公鹿是以爱角闻名的，当野生的公鹿被猎人捕获时，它是宁肯在树上或石崖上将茸角撞破，也不轻易予人的。
它那一岔岔支立着的犄角，显得那么倔强、刚硬；它那褐色的、光闪闪的眼睛里，既有善良，也有憎恶，既有勇敢，也有智慧；它那细长的脖子，挺立着，象征着不屈，它那波浪形的腰，披着淡黄色的冬毛，真叫漂亮，四条直立的腿，似乎聚集了它全身的力量。啊，它太美了。 6、这是一头很漂亮的毛驴，额上还系着一条红绸。这使我想起了电影上新媳妇回娘家的情景来：得得得的蹄声敲击在白杨耸立的小道上，田园味十足。我怀着柔情用手抚摸了这头小驴的后背，它抬起来头，瞅了我一眼。那水灵灵的目光让我难以忘怀。我一把握住那小驴的缰绳，它却猛地低下头去，憨态可掬，我忽然觉得它的身姿实在有点娇小，不忍骑它了。 蜘蛛排起八卦阵，单捉飞来将。
7、蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高昂、执著：“嘶呀??嘶”，好像二胡。因此，在夏季田园交响乐队中，如果说青蛙是鼓手，那么蝉便是弦乐师了。试想：炎炎夏日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树荫下的时候，如果没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊!
8、一次，一只大螳螂在草丛中见到了灰黄色的大蝗虫，立即作出痉挛似的跳跃，两翅斜斜地伸向两侧，恰像装在背上的两张对称的“帆”。同时，两对后足，把身体高高抬起，两把大刀缩在胸前。螳螂摆出了这种奇异的姿势后，一动不动，眼睛直直地盯着蝗虫，头随着对方的移动而缓转。此刻蝗虫早吓得魂不附体了，生死就在这眨眼之间，虽然它有健壮的后腿可以跳跃，有双翅能飞，但为时晚矣。就在它企图逃跑的一闪念之间，螳螂的两把“大刀”已狠狠投去，蝗虫还未挣扎，就一命呜呼了。螳螂还有一套不寻常的本领，就是它的颜色会随着周围草木的颜色变化。
9、青蛙在每一块田野上蹦蹦跳跳，嘴里既似说话又似唱歌。它们的种类很多，有的背皮是绿色的，有的是花的，有的是褐色的，肚下的皮却一律的白。有的青蛙有大人的拳头大，有的只有小孩的指头那么小，大的小的都不怕人，都放肆地在水田里、池塘里、路边上喊叫，叫得它们的嘴下的皮鼓出一个有它们身子至少三分之一的一个泡。它们在泥土里不情愿地躲了一个冬天，有太多的情绪闷在肚子里需要发泄。村里的人不叫它们青蛙，而叫哈蟆。 10、青蛙的卵变成的蝌蚪，对一些孩子们具有无穷的吸引力。他们蹲在它们的旁边，端详它们在水是傻傻的憨憨的游动姿态。它们不理会他们的存在，他们的脸却笑了又笑，笑得比蝌蚪们还憨。他们把它们捞在手里左瞧右看，怎么也想不通黑黑的它们大了会变颜色，肚下会长出腿来，长长的尾巴会变得没有了。他们问大人，大人们含含糊糊地说，它们本来是水里的鱼，因为想看水上的，常爬到岸上来，慢慢地，样子就变了。
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关于以友谊为话题的写事作文
友谊是我们生命里很重要的东西，小编也拥有着珍贵的友谊，在这里整理了几篇关于友谊的作文，快来分享下你的吧。
那些所谓的朋友--友谊_650字作文1
朋友是什么?朋友就是在困难时帮你、安慰你、给予你鼓励的人。然而，我们的朋友那么多，仔细想想又有几个是真心对待你的呢?
在大人的行列中，妈妈曾经的“死党”，现在见面无非就是寒暄几句，不在真正的交心了，好不容易联系上了，妈妈想在电话里和那位&死党“说几句话，没想到对方却因&电话费太贵”为借口挂断了。唉，心灵哪里有儿时那几分纯洁?
不仅是大人，孩子们也是如此。在班级，平时一个个看似友善的好朋友都围在一起，可是到了关键时刻，谁又愿意挺身而出呢?记得我们班的学习委员，整天和她的“好朋友们”形影不离的，可是又一次老师因为看错了而批评了学习委员，说她打碎了收发室的玻璃，学习委员才没有做这种事呢，于是她让朋友们帮忙作证，可是朋友们个个支支吾吾说没看见、没注意……还有一次，一对很好的朋友竟然为了“谁该先看从同学那借来的一本《意林》”而发生了争执，从此谁也不理谁。类似的事情还有很多，虽然这只是一些些鸡毛蒜皮的小事，但不值得一提吗?从这些微不足道的事中，就可以体现出现在得朋友到底是不是真心的?真心的朋友实在是太少了，他们大多是都是自私了，甚至为了一己私利就可以和你翻脸。
一次翻看的杂志：女人与女人的友谊，看似亲密实则疏远。可以交流一切秘密，却无法交换一分钱。写的实在是太好了，恰恰符合人与人之间早已变质，却还努力维持着的友谊……
朋友一次不容易，为何不去珍惜这份友谊，而是失去了才感到重要呢?为何不真心对待朋友，而是虚情假意的呢?友谊，朋友，这些都是来之不易的，不要让他们成为所谓的朋友与友谊……
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朋友，你和我从小学一年级到一直读到6年级的。可是，上了初中后，分班了。我在一班，你在2班，我们的友谊也淡了。现在的你已对我不理不睬，跟陌生人一样。朋友，我想问你：我们6年的友谊，难道敌不过你和你同学一个学期的友谊吗?小学时，我们和亲姐妹一样，在学校里，我们除了上课，我们几乎所有时间都在一起玩。上了初中后，我们开始的时候，还和以前一样。可是，你对我越来越冷淡，现在你已经不理我。可最让我心痛的是，你的目光。我每一次见到你，你都像没看见我一样，我和你打招呼，你有时装没听到一样，有时应一下就匆匆走了。有一次，我无意看见你和你的同学在聊天，你同学向你问起我是你什么人，那么好。你不削的说：“一个小学同学，没什么好不好的。”你说这句话的时候，眼里充满了不肖。你知道吗?我听到你的话，我有多伤心，一整天都浑浑僵僵的，课一点的没听进去。我想问你：你用心的对待我们的友谊吗?如果有，为何这般待我?还是我无意中做错了什么吗?请你提出来。不要在对我不理不睬的。同时，也请你问一下你自己：你用过真心对待我们的友谊吗?
在此。我希望你好好想想。
朋友?闺蜜?友谊、_900字作文3
自从来到这个学校，经历了一次又一次的友谊破碎一次又一次的友谊重拾，直到现在，自己都无法判断自己是不是原来那个自己，以前那个单纯善良的小女孩去哪了。似乎连友谊都会耍心机，友谊的真挚早已烟消云散了，更别谈什么闺蜜了。之前以为一群孩子玩成一团就算是朋友了，现在一想，谁知道谁是真心的呢?
学校里，我发现了些潜规则;如果你想请客，还说不在乎这些钱，别人会说你炫耀;如果你从不提家世，别人会说你自私。横竖都是不好，倒不如宁可当个傻子，一个无忧无虑自由自在的傻子，不管别人怎么嘲笑你讥讽你，依旧笑得像阳光般灿烂。之前我总是想她们怎么这么坏，总是在背后说她们坏话，不知不觉，渐渐发现自己和她们一样了，当我回过头来时，发现自己走歪了，偏了，友谊，我离他越来越远了，已模糊不清了。我真的发现自己好坏，那个曾经的自己早已消失得无影无踪了，原来我嘲笑的是自己，最恨的是自己，最舍不得的是友谊。可惜晚了，老天爷没空给我一个重生的机会，应该说，它给予了我太多机会，我却一次也没把握住，友谊来的太快，也溜的太快。现在回想自己丢了多少个朋友，失去了多少个千金难买的友情，自己真正的成了一个“罪人”，一个“千古罪人”。友谊二字已模糊在了我的视线中......呵，我太可笑了，争取了那么多，也失去了那么多，友情已经抛弃了我......嘲笑，悔恨早已凝固成了一把利剑，给我早已千疮百孔的心又刺了重重的一刀。
就在这时，当我还沉浸在孤独的自我世界时，我遇到了一个女孩，她也是我们班的，脸上总是挂着微笑，她比我坚强多了。我想打击她，跟他说，她的朋友都不是真心的，我也在内，我以为她会与我一样漫步在崩溃边缘。但她没有，她说自己宁愿做一个浸泡在毒蜜罐里的傻子，宁愿相信那是个美丽的童话。我呆了，心中五色杂味，说不出什么感觉。后来，我跟她绝交了，可能是觉得我和她谈不来，也可能我心里已被她说服了却不敢承认，我已习惯了现在的自己，何必要被她改变?何必呢?
也许一开始我就错了，友谊真的让你五味俱全，酸甜苦辣只靠你自己去体会。不过，里面不止有忧，起码开心过，满足过，总比黯淡无味的人生好。
朋友?闺蜜?友谊、曾经是多么美好，如果你也对友谊绝望，振作起来吧，人生总会有阴晴圆缺，让我们一起向美好的明天祈祷吧......
朋友，让我们的友谊更加绵长_600字作文4
朋友，让我们的友谊更加绵长朋友是清茶，滋润清冽温香恬淡;朋友是鲜花，送之于人手留余香;朋友是美酒，浓烈醇香回味悠长。她是我最好的朋友，那时我们形影不离，无话不谈，是最好的玩伴。虽然偶尔会有一点摩擦，但我们最终还是会和好如初，让我们的友谊更加深厚。
记得有一次，我在她的背后说了一些她的私事，虽是无心之失，但我深深自责。没有想到，这件事被她知道了。她有些不高兴地问我有没有对别人说起她的事，我无言以对，羞愧地低下头。她脸涨红着;眉头紧蹙，小嘴微微上翘，眼中泛着泪光，一副很委屈的样子。
可我不善于表达，没有哄她，也没有向她道歉。我知道她肯定生气了。我只在一旁默默注视她。就在我注视之中，她跑开了，一句话也没说就离开了。
我来到我们常去的小桥上，一直坐着，心里空落落的，很后悔、很自责。我在那里呆了一整天，将近黄昏，我刚要转身离开，却看见她也来了。我心中一惊，不由心中欢喜万分。她面带微笑，手中拿着我爱吃的巧克力。
将巧克力一分为二，将另一半给了我。在夕阳的余晖下，我们坐在小桥上，一同吃完了那醇香甜美的巧克力。只见水中的倒影，有两个小女孩，她们嘴角上扬……此后，我与她的友谊更加深厚，我们更加亲密无间，因为她的大度让我无法抗拒。朋友是你最需要庇护时宽阔的胸膛，朋友是你最需要帮助时坚实的臂膀：朋友,是给予你光明的高坐云端的月亮。
亲爱的朋友，我会让我们的友谊更加绵长……
朋友间的友谊_700字作文5
朋友间的友谊，往往在生活中都可以体现出来。
记得那一次，雪后的一堂体育课上，我和几个小伙伴来到了操场上。啊!操场变成了一个天然的滑冰场，我和伙伴们开心极了，在冰上滑来滑去，快乐地你推我一把，我推你一把，玩得不亦乐乎。忽然，不知谁来了兴致，居然用刨起来的冰块打起了“冰仗”。那又硬又尖的冰块在空中飞来飞去，多危险啊!我一边躲避着乱飞的冰块，一边急忙向他们打着手势，可他们误解了我的意思，以为我想拿东西打他们。于是他们联合起来用拳头对我进行了反击。一直把我“逼”到了三楼楼梯口。我急中生智，装作要往黄老师办公室冲的样子，吓得他们转身跑了。即使是这样，他们派出的“情报人员”还是探到了我的消息&&我走到办公室门前时，转身去了趟厕所。
接连几天，我受到了他们的n次“追捕”，每每都是我“落荒而逃”。终于，脱身的日子&&开班会时间到了。
班会上，我忍不住把自己看到小伙伴打冰仗的事告诉老师，此时，我感到伙伴们个个双目圆睁，犀利的目光犹如利剑正一闪一闪地向我逼来。当老师准备让他们站墙角时，我仿佛肚里装满了海水，不是滋味。不知哪儿来的勇气，我“腾”地站起来，说：“老师，放过他们吧，他们可都是我的好朋友啊!我只是想提醒同学们不要玩这种危险的游戏。”这时，小伙伴们吃惊地看着我，脸色也没那么难看了，眼神也缓和了许多。黄老师也笑了：“游戏很危险，下不为例哦!今天就放过你们吧!”伙伴们相视一笑，快乐地跑回了座位。
放学了，我习惯性地躲在某个小角落里，奇怪的是，今天没人来“追捕”我了。过了一会儿，小伙伴们笑着向我跑来，我明白了，和他们一起快乐地走出了校门。
友谊是朋友间互帮互助的体现，但是却可以温暖彼此的心怀。希望本文关于以友谊为话题的写事作文能帮到你。
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