福建2012高考作文立意我写坚持就是一种成功 开头对材料进行解释然后说明坚持对路程走多远很重要.. 后面几段写坚持代表着 坚持意味着 坚持实现了
最后一定就说坚持塑造了我们实现成功_百度作业帮
福建2012高考作文立意我写坚持就是一种成功 开头对材料进行解释然后说明坚持对路程走多远很重要.. 后面几段写坚持代表着 坚持意味着 坚持实现了
最后一定就说坚持塑造了我们实现成功
福建2012高考作文立意我写坚持就是一种成功 开头对材料进行解释然后说明坚持对路程走多远很重要.. 后面几段写坚持代表着 坚持意味着 坚持实现了
最后一定就说坚持塑造了我们实现成功的品格 所以坚持就是一种成功。
不知道这样写会不会离题
它又不是命题作文我觉得只要自己从某个方面来写就好了 我就是按照如何取得更多路程来写的 请大侠们帮我评评
估计有点悲剧，这次的作文显然是体现我们对人生长度或宽度的思考，要不就是对生活的反思什么的，你主要立意在坚持就能成功，一是这个题材平常写烂了，难免有套题和离题之嫌，二是和出题人的思路有点不同。看看你遇到什么老师吧
冯骥才说的话是：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程”
我个人觉得他强调的应该是后面那一句话，差不多就是在有限的生命中发挥出最大的能量做无限的事情，比如像雷锋什么的。
你这么写，真的离题了。不过你也别太担心，只要你的开头结尾写的好，应该分数不会太低。因为我们改卷的时候，到后面一篇作文只用了10秒就跳过了。现在，语文改...
我也是今年的考生。我认为：从一方面入手可以，但得不到好分数。最好还是两句话联系起来是最好的。例如从赛道谈道人生如何在有限中创造无限的成功。坚持似乎有点偏…个人观点，仅供参考。2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写
发布日期： 09:18:57
《2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写》是有志坤教育（）为你整理收集：
2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写概说：对于2015年高考作文来说，总体有三大类型（分别是有人有事的故事型、论述性材料的思辨性题、社会现象型题），而这三大类型就是全国作文今后的发展方向，不管是分值不同，对每个问题的要求不同，或者是对文体的限制不同，但总体来说，对于2015年高考作文我们应该是总结性的认为他们考得就是这三大类型，就是想考考你对于某些你困惑的、社会发生的、人们关心的、大学需要你有的、弘扬真善美的等等问题的一些你真实的想法（当然了，你可能得说由于某些原因你不能说实话，但是你有没有想过，为什么对于一个问题，你就只有那一句实话，只有那些抱怨，然后发完牢骚，拍拍屁股走人，同学们，我们心里要阳光一点，打败我们的不是天真，是无邪，同样的，打动阅卷老师的，不是貌似天真的、刻意的、不经意的套模板，套类型，说大话，还把自己装扮成圣人，好像国家在我手，少我你就愁的样子。同学们，悲天悯人不是刻意渲染，人文关怀，不等于老奶奶过马路我们伸出援助之手，你要学会用自己的话，表达自己真实的想法，作文不是不允许批评黑暗，而是说，你从黑暗中要有启示，要坚强，不是发牢骚，你可以说这里环境不好，但是最起码你要有自己的思考吧，什么都是国家没做好，那请问你，要人是干吗的？所以，同学们，你要注意，说自己的话就是说自己的话，不是发牢骚，等你冷静下来，你就会把适量的牢骚转化为作文，并加以深化这就是思辨性。这些我们都要在后面几讲谈到。好了，说一下我们六节课的主要内容：&　　第一节：用鹰的眼睛去审题立意&　　第二节：天才般的想象&　　第三节：我的作文我做主，说说自己的心里话（又叫说人话，丢鬼话）&　　第四节：三千弱水只取一瓢，我的风格（结构）我说了算&　　第五节：用魔法装点语言&　　第六节：看看作文的眼睛，突出点题&　　同学们的问题：害怕自己立意偏题，跑题，甚至根本就是偏题跑题，另外不会立意，把立意当做作文题目，更有甚者在写作的过程中偏离了立意。举个例子：你想写自己最棒，结果通篇都在说B最好，你想用的是用B反衬自己，结果没有那个功力，弄巧成拙。我们要记住，立意是自己的作文题的中心思想，不管是散文，还是议论文，你的立意（不能有丝毫偏差）是核心，其余都是装饰。&　　第一种类型：有人有事型（以安徽卷为例）&　　21．[2014??安徽卷]&阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)&　　一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。&　　表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。&　　剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。&　　要求选好角度，确定立意，明确文本(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。&　　马老师巧说审题：第一步：看有几个人，几个事，哪个人说了啥，然后列出一个清单，本题清单为：&　　人&事（语言，动作，神态等）【注意关键的表示程度的词不能省略】&　　表演艺术家&演员可以根据表演需要改剧本&　　剧作家&不能随意改，否则，可能违背创作原意&　　第二步：分角度或者是取一个（表演艺术家或剧作家），或者是两者结合（注意红色字体，因为它涉及到思辨性方向）拟出大概3-4个立意【这里注意：立意别太多，尽量挖深，多想想为什么会出现这种现象，这个为什么就是一个很深的立意，一般同学想不到，不容易撞车】&　　第三步：&选取一个不容易撞车，自己又拿手的立意，列大纲，准备作文&　　[写作指导]&&&&这是一则材料作文，材料出自2015年3月份宋方金与宋丹丹之间的一场口水战。宋方金撰写了一篇长微博，指出在拍摄电视剧《美丽的契约》期间，80%的台词都是宋丹丹现场改编的。于是便引发了娱乐界对于演员能否改剧本的讨论。可见这则作文材料紧贴时事要闻，引导学生关注现实生活，旨在要求学生能对现实事件发表个人的看法。这则材料有以下角度。&　　1.&从剧作家的角度来说，可以谈遵从、遵守规则。表演艺术家改动剧本是对原著的不尊重，是对规则的破坏。现实生活中如果人人都破坏规则，那么就无规则可言。考生可以写规则的重要性（这是从为什么角度深挖了，比只写规则的好处，空泛依据材料表象说遵守规则要好得多），它旨在约束我们的行为，让整个社会井然有序。诸如遵守交通法规、遵守道德底线、遵循学习知识过程中循序渐进的规律（马老师提醒：关于材料的选择要学会用自己身边的材料，多用用人文材料更有感染力【六节课系列第二讲会谈到】）等。&　　2.&从表演艺术家的角度来说，可以谈不唯命是从、创新突破（可能本点会流于大路化，所以你要注意材料以及语言的选择，让大路化的东西变得立体有冲击力【后面几讲会讲到】）。表演艺术家改动剧本，是对权威态度的不迷信盲从。艺术是允许个人发挥的，社会也需要在创新中寻求突破。表演艺术家改剧本，可能是因为剧本不好，或者是因为剧本不太能发挥自己的表演特长，或者是它违背了表演艺术家的底线，等等。艺术家对剧本的改动如果是合理的，那么就应该赞扬，因为他在剧本中融入了自己的生命体验和表达技巧，这是创新，它给剧本带来了强大的生命力。小到实验，大到社会发展，亦是如此。&　　3.&从剧作家和表演艺术家冲突的角度来说，可以谈辩证分析。能否改动要一分为二地来看待，如果是正确的、积极的，就应该提倡；如果是错误的、消极的，就应该剔除（马老师说本点好说难写，但是我提醒，想想以小见大，想想记叙文、小说怎么写，或者是怎么把这个一分为二的大问题具体到现实的小物体（最多不超过两个）中，这个小物体并且有这样的矛盾，而且我们熟悉）。所以在社会发展过程中，我们要一分为二地看待创新。&　　从文体的选择来看，这则作文材料比较适合议论文（但马老师诚实的说写出来散文或者是记叙文更能得高分）。材料中的表演艺术家和剧作家针对演员改动剧本台词一事发表了不同的意见，考生就此事可以发表一下自己的看法和意见，它能反映考生的思辨能力，所以立意时不可有偏颇（注意，不可有偏颇不代表就是两部分要二分之一均匀，你要水平高，完全可以全篇支持一个观点，最后猛然两三句将相反的观点在读者的脑中抬升到和前面大费周章的观点同等重要的位置）。在生活中，很多争议的产生其实是人们看问题的角度不同而已，从来就没有绝对的对和错。这也并不是说要“各打五十大板”“和稀泥”，相反，作文观点必须鲜明，而且最好要开门见山，比如标题就是观点。当然也可以写成记叙文，还可以写成散文、小说之类。&　　第二种类型：社会现象型（以北京卷为例）&　　23．[2014??北京卷]&作文(50分)&　　阅读下面文字，按要求作文。&　　北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。&　　世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。&　　“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。&　　马老师提醒：这种类型的题目第一步：抓关键的概括性词语（老规矩、准则）、抓转折（渐渐淡忘）&　　第二步：由第一步想想这个问题的本质（人文、自然方面，一般都是常说的热点话题。只要关心生活基本都能知道），从而深挖为什么，是什么，把大问题细化，把空泛的道德，具体到乘车道德等来立意&　　第三步：剔除容易撞车立意，把自己的立意列大纲&　　23．[答案]&略&　　[解析]&本题是对考生阅读、理解、思维、表达能力的综合性考查，甚至可以说是对考生人生观、价值观的考查。只有关注现实、关心生活、善于思考的考生才能写出好文章，否则，只能为文而文，应付了事。写作文，首先是审题。尽管北京卷的作文材料考生易懂，但全面把握材料，挖掘材料内涵是正确立意、写好作文的关键。&　　所给材料中除列举北京老规矩外，还有一句话很重要，即“世易时移，这些‘老规矩’渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些‘老规矩’重新整理出来贴到网上，引发了一片热议”。这就说明题目不只是说北京老规矩，还涉及如何看待老规矩（这是为什么会出现这种现象，其实也是如何面对传统文化的问题。&　　材料中列举的“老规矩”，考生在读的时候应有意识地分析其内涵：“出门回家都要跟长辈打招呼”是恪守孝道（这是是什么，是深挖的，不只是表面的规则，是一种深层的人文道德）；“吃菜不许满盘子乱挑”则是要考虑别人的感受，不能只顾自己；“不许管闲事儿”这个规矩要对“闲事”做一个界定，要有前提条件，这个规矩可破可立；“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”体现了个人的修养；“忠厚传世，勤俭持家”这是传统文化中大众推崇的家风。有了这样的分析，北京“老规矩”的优劣、我们该如何看待这些老规矩等问题也就明确了。&　　另外，题干中还有一句：“‘老规矩’被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？”这就提醒考生要联系现实思考：为什么大家会重提老规矩？这些老规矩在今天的社会有何意义？由此思路就拓宽了，思考也就深刻了，文章也就有深度了（这一点很难了，估计只有少部分同学能想出来）。&　　第三种类型：论述性材料思辨性型（以江苏卷为例）&　　19．[2014??江苏卷]&根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。&　　有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。&　　也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。&　　马老师提醒：这种类型题目，可以很明显看出来就是考的思辨性，太显眼了。关键就来了，你不能直接流于材料写，要深化，否则你的立意浅，而且绝对是大路货。&　　所以第一步：抓对立的中心思想：青春与不朽，另外要找到看似不经意的边角料：青年人不相信，自欺欺人等这些都是切入点（高考作文没有废话，写出来了，就一定有用，就可以作为切入点立意点）&　　第二步：大命题深化到小命题，大的话题找到小的切入点。多思考为什么，是什么，怎么办，&　　第三步：确定立意坚定不移，找大纲。&　　19．[解析]&本则材料由两则小材料构成。第一则小材料是说与其他任何事物相比，“只有青春是不朽的”的观点；第二则小材料是否定青年人“青春不会老”的观点，说“青春不老”是天真的，是自欺欺人的，总之，“青春是短暂的”。&　　第一层次的比照，青春与非青春。《致青春》出炉引发了热议，点赞与批判飞舞在网络的世界。但是，对于青春的思考却一直没有止步，当然，今年江苏作文命题与这部电影并非有多大关联，只是作为教育本身，无法绕过青春的话题，一个人的青春路径，基本决定了他的未来。何况，苏教版语文教材必修一第一专题就是“向青春举杯”，孩子在进入高中之后，首先吟哦的是青春的诗文，基于这样的现实，这个材料会启发学生第一感觉从生命的长度视角去写青春与非青春的思考，由儿童时代转向青春时代，带来了思想的准备与身体的变化。需要补充的是电影《致青春》之“青春”内涵与学生视域中的“青春”是不同的。电影似乎挂着“致青春”之名义，却只是讲了青春的爱情、青春的迷茫与没有自我坚持的堕落*所以你也可以具体到青春的XXX，但注意它与不朽的联系，这是价值观的问题）；而本次高考作文的题料是从价值观的角度来审视青春。是否可以这么认为，作文的材料“说青春”，似乎要生发出一个困惑：青春是不是永恒的？&　　写青春就是思考与追问青春的本质，在青春与非青春之间徘徊！感觉，这样的比照是仅仅是写出了材料的表层，要写出深度，需要向更深处进发。&　　第二层次的比照，虚假与真诚。（因为题目中有“自欺欺人”}&　　本年度高考作文构思，肯定也有同学关注“说青春”之“说”，自然会产生虚假与真诚或者虚拟与真实之类的比照。应该说，这种思考是有深度的，不仅仅体现出学生思维品质，也能反映出学生的道德思考。只是，虚假与真实，在现实中并非清朗明晰，真真假假，假假真真，学校比之于社会，真实与虚假有着别样的内涵。不过，行文要是完全脱离青春来谈“虚假与真诚”，那也是冒风险的事情。在青春的领域思考虚假与真诚，或者说，从虚假与真诚的维度探索青春的本质，倒是不错的选择。这比单纯地为写青春而论述或描述青春，显然要高明多了。&　　第三层次的比照，朽与不朽。&　　我觉得，这个文题最好的比照层次应该是“朽与不朽”！这组关系讲清楚了，不仅仅青春的本质浮现出来了，实际也对于生命价值的终极追问。感觉要弄清楚这组关系，首先得思考不朽是什么？哪些是可以不朽的（这是为什么）？反之亦然。再来追问：青春（人生）会不会“朽”或“不朽”？什么是“朽”的青春？什么是“不朽”的青春？有了这样的思考深度，再来定位青春的态度抑或生命的价值追求，自然是扣准了题料的内核，体现出了题料的核心价值观。只是，这样的话题的思考并非新鲜，要学生在那么短的时间里写出深度的文字着实不易，很多学生会流于形式化或者口号化！有血有肉地叙述对于生命或青春的永恒思考与感悟是难能可贵的。&　　马老师小总结和寄语：同学们立意要大胆，要敢于立意，有同学一向下深挖，就害怕自己跑题，离题，那我只能说前怕狼后怕虎，你怎么进步？再说了，现在距离2015高考还有一年呢，看了马老师的视频，你就大胆的学深挖，挖完之后找老师深聊，看看有没有跑题，跑题了再改，一来二去这么7回左右，你的立意绝对让你技高一筹，占据决胜点。其实关于你是否立意偏了，很简单的检验法，带入检验，直接带入文题看看文题表面能不能讲得通（注意再深挖的东西都是和文题表面讲得通的，毕竟你是由文题进行的深挖，如果你觉得你讲的不同，或者是别扭，那你可能离题了。但是你要注意：这个讲得通是依据原有文题，不是你加工过后，缺字少意思的文题，你明白吗？&　　最后老师寄语：同学们，要记牢。作文立意，题型找。&　　分题型，按步走，步步小心，深思考。&　　思考好，要坚定，牢牢守住，我最好。
2015重庆高考作文如何审题立意应该怎么写重庆高考已经结束，高考作文成了大家关注的热点。为此精品学习网特为考生朋友们准备了“专家点拨：2013年重庆高考作文题审题立意”一文，具体内容如下：1、作文题注重文化底蕴，诗歌、名言、文化名人直接进入材料的有好几个，北京卷的莫言(暗)，山东卷的莫言(明)，安徽卷萧伯纳的名言，福建卷顾城的诗歌《忧天》(暗)，浙江卷的三句名言。2、注重对个人修养的反思。新课标1卷的勇气，上海卷“更重要的”，四川的“平衡”，江苏的“善”，湖南的“付出”，福建的“扎根”，广东的“感恩”，山东的“改错”，重庆的“改变”，湖北的“善与用”，浙江的“童心”，广西的“善”。此外，课标2卷的“同学关系”，天津卷的“求知”也含有个人修养的成分。3、能联系学生的现实生活并展望将来生活。比如北京的“手机”，江西的“周树人”，是学生身边的东西;重庆的“豆腐”，课标1的“经验与勇气”更为学生的未来磨剑。4、注重思辨性。北京的“科技双刃剑”，课标1卷的“经验与勇气”，安徽卷的“现实和梦想”，四川卷的“平衡”，福建卷的“飞翔与扎根”，辽宁卷的“珍珠与沙子“，广东卷的“施与受”等，作文时都要注意两方面的思辨性。5、文体限制明显。湖南、福建、江西卷要求写记叙文或议论文，有的是“明确文体(诗歌除外)”。当然，今年的高考作文也有些瑕疵：1、词语意思难理解。四川卷“平衡的生活”，湖北卷“上善若水任方圆”，江西卷的“周树人”等，意思让学生在短时间里难以把握。2、个别题目的要求限制太死。比如江西卷。“对上述学习的怕与不怕”，课标2卷的“同学关系”。有的材料不一定科学，比如江苏卷的“蝴蝶”真的会自觉飞向更深的山洞吗?有的材料审题难以明确，比如湖南卷的两则材料，从一则材料入手立意算不算偏题呢?下面是从学生的角度对18套高考作文题的审题进行的点评。重庆卷&　　&　　题目：阅读下面的材料，根据要求作文。大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。要求：1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意;2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字;3、不得套作，不得抄袭。点评：这是一篇科普短文类材料作文，介绍的对象是大豆;当然，出题者的目的不是让我们就大豆写大豆，而是借物喻人，托物言志，让我们做大豆那样的人，做大豆那样的事。那么，大豆有什么特点呢?我们要寻找材料中的关键词：大豆，丰富，廉价(好而不贵)，胀气，豆腐，柔软变通，品类繁多，适应。这里我们可以看出，大豆到豆腐，本质没变，品质得到了升华。由此我们想到了那些人呢?1、改变自己，做一个让社会能接受的有用人才。2、善于变通的人。3、多才多艺的人。由此，我们从材料中可以提取以下立意：1、从大豆境遇的尴尬角度看：莫让固执束缚人。2、从“盐卤点制豆浆”看：(1)磨难是成功的前提;(2)要善于借助外力来成就自己或催化剂的意义。3、从“豆腐柔软变通的个性”看：(1)变通很重要;(2)以柔克刚很重要。4、从“制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味”看：多才多艺，更能适应这个社会。总之，本题审题难度不大，但一定要抓住材料，不能单一地把材料变成“执着于变通”的话题而进行作文。
2015湖南高考作文如何审题立意应该怎么写有一个很穷的地方，很多人干了两年都走了，但有一人留下当村支书干了八年，把村子变成了“最美乡村”。在接受荣誉时，村支书说：“心在哪里，风景就在哪里。”请以此写一篇议论文或者记叙文，题目不限。此作文为新材料作文，作文的立意应来源于材料。立意角度：1.“景”由心生，人的主观意志决定客观之&景&。“景”可以包括：人生的风景，社会的风景，家庭风景，事业风景等，必须是抽象化了的风景。心之所向，风景自生。生出的“风景”可以是人生的精彩，社会的和-谐，家庭的幸福，事业的腾达。个体价值的实现，由人的主观所决定。2.心有旁骛，“景”自迷离。此乃反面立意。做任何事情，认准了，就要坚定执着地走下去，否则就会一事无成。3.心灵的选择。心灵的风景你本不是路边招蜂惹蝶的鲜花不是耸入天际的峰峦不是歌声淙淙蜿蜒小溪但我爱你&爱你眉宇间的坚定和执着你不属于世俗的姹紫嫣红却是我心灵深处&最美的风景-------------------华丽丽的分割线------------------【真题回放】阅读下面的材料，根据要求作文。被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【名师点评&李卓】仔细分析历年来各省市高考作文题目，其实不难发现一些客观的“规律”，北京卷偏重于对传统文化、社会发展的思考，如北京的符号(2006年)、诚信(2011年)、爱迪生是如何看待手机的(2013年)、老规矩(2015年)等，四川卷近几年一直在传递拼搏、奋斗的正能量，如坚强(2008年)、人生的几何体(2010年)、总有一种期待(2011年)、站起来世界才能属于你(2015年)等，还有些省市偏重考核学生对社会热点的思辩，有些省市则倾向于对人性的反思。而湖南卷的高考作文，我们简单看几年的题目：意气(2006年)、诗意地生活(2007年)、踮起脚尖(2009年)、手(2012年)、我愿意(2013年)、心在哪风景就在哪(2015年)，大部分的题目都蕴涵着深刻的哲理，并且特别注重对学生人文思想的考核。什么是人文思想?就是对家庭、社会的关注，对历史、文学等知识领域的领悟，对未知世界的探究和想象。基于这样的“规律”，每年都会有各种各样的五花八门的“高考作文预测”泛滥于信息窗口，令广大师生心怀期盼又倍觉迷茫。究竟我们应该如何去备战高考作文，如何在茫茫信息流中找到那一颗流光溢彩的“珍珠”呢?作为在作文教学研究一线奋战多年的我，给广大学生的建议就是：培养多角度的思维模式，打好扎实的文字表达基本功，积累丰富的写作素材，以全面的素质迎战高考作文，而不是刻意去“押宝”。在下文对2015年湖南高考作文的解析中，我将谈到麓山妙笔专家团队在多年的教学研究中总结的构思立意法宝――“十大主题”立意法，让学生科学整理写作思路，轻松应对高考作文。一、关于立意审题，首先要学会找准关键词，关键词有时在材料中非常明显，有时需要我们通过思维的延伸找出来。这个步骤非常重要，一旦在这个步骤出现差错，后面所有的努力可能都是无用功了。通过通读“最美乡村”的材料，我们不难提炼出以下几个关键词――“梦想、追求、守望、坚持、成功”等。八年的坚守和付出，把穷乡僻壤变成了“最美乡村”;“心在哪里，风景就在哪里”――抓住了这两点，就抓住了材料的核心。所以，“坚持信念成就梦想”、“守望铸就成功”等就是立意的首眩此外，如果能把“坚守八年”和“干两年就走”的行为形成比较，通过乡村的变化，得出“谋事在人”、“环境并非成败的决定因素”之类的结论，文章则更能出彩。我记得曾经有一位语文教育专家曾经说过，所有形式的作文其实都是命题作文。这句话并不难理解，不管一篇作文能分析出几种角度，不管你是正向思维还是逆向思维去写，出题者本身是有他们的立场和观点的。紧紧围绕着他们的立场和观点，也就是材料给出的关键词去写作，就不会出现跑题的现象。我们把所有写作的立意归纳为了“十大主题”――亲情、友情、师生情、故乡情、民族情、社会现象与风气、战争与和平、理想与追求、环境保护、哲理。无论我们拿到哪个作文题目，都可以尝试从“十大主题”去构思，非常有效。二、关于体裁材料作文的体裁要求一般是议论文或记叙文都可以，今年也不例外，两种体裁各有优势，学生要根据自己的实际情况去选择。通常来说，议论文更具有思辨性，犀利独特的观点更容易让文章出彩，而记叙文，更便于运用优美的文字，形式上也更灵活。三、关于拟题俗话说：题好半篇文。作为角度灵活的材料作文，能够拟好个作文题，非常关键。个人以为，考生可以借助一些诗文来拟题，也可以借助比喻拟人等修辞格来拟题。以下几个题目仅供参考：1)守望的力量2)坚持，只为了绽放3)梦想的火种4)心在哪里，风景就在哪里5)心中的图腾
2015福建高考作文如何审题立意应该怎么写福建高考作文提供的材料简短明晰，不冗长、不生僻、不故弄玄虚。应该说，这是福建省近年来较容易把握的一道高考作文题，有利于学生将更多时间投入到谋篇布局和行文之中。但也由于考生在备考阶段大多接触过类似的作文题，估计今年的高考会出现不少套题之作。&&&&2015年福建高考作文题：“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。&&&&“空谷”本义指空旷幽深的山谷，可联想为人们面对的问题、事物或环境。对作文立意更重要的是考生对另外两个词语“悬崖”和“栈道桥梁”的理解。有以下几种思路可供大家参考：&&&&思路一：“悬崖”理解为险境、绝境，“栈道桥梁”理解为险地求生之路径。基于此，可以写不同的心态决定不同的思考方向，甚至是人生方向。譬如“乐观与悲观”等，类似于同样面对半杯水，不同心态的人有不同的想法。&&&&思路二：“悬崖”理解为问题和困难，“栈道桥梁”理解为解决问题的途径和办法。同样面对某种处境，有的人只想到了困难，只停留于发现问题的阶段；而有的人则能够分析问题并思考解决问题之道。由此立意肯定后者，呼吁青少年不应只满足于做一个会抱怨的人，社会更需要的是能解决问题的经世致用之才。&&&&思路三：与思路二类似。“悬崖”理解为具有无限风光的险峰，“栈道桥梁”理解为登顶或逃生的路线。提到“空谷”，有的人只幻想登上悬崖的荣光，而另有一些人则会事先规划登顶的路线、想好危险时全身而退的栈道和桥梁。由此肯定人生的探险需要做到未雨绸缪、居安思危。&&&&思路四：为思路二、三的反向思考。“想到悬崖”可理解为“征服悬崖的坚定信念”，“想到栈道桥梁”可理解为“一味寻找现成的道路”。人生路上注定要翻越的“悬崖”不计其数，并非每个峭壁之上都有“栈道桥梁”。面对必须挑战的人生目标、，必须征服的人生悬崖，幻想每个地方都有前人建好的“桥梁栈道”的想法不切实际，我们要么把自己培养成生活中勇敢的攀岩者，要么团结志同道合的人，逢山开路、遇水搭桥。&&&&思路五：不把对“悬崖”的“栈道桥梁”理解对立起来，强调分工合作。空谷四周，险峰林立。选择哪座悬崖翻越空谷也需要仔细斟酌。面对困难和问题，一个团队里，有的人专注于选择或制定目标，有的人则专注于规划实现目标办法和路径。以阿里巴巴的创业历程为例，不熟悉技术的马云经常只管提出某个商业目标，具体的编程、操作和营销则由其他人负责，最终实现团队的共同成功。&&&&思路六：不同的人生阅历会影响人们看待问题的角度。提起空谷，攀岩者和登山家想到挑战悬崖登顶的刺激；道路工程师则忙于思考如何建造便于山民通行的桥梁；古代的军事家或许会考虑修建突出奇兵的栈道……不同的时间、不同的身份，面对同一个事物或环境，定然会有不同的想法，无所谓好坏对错。强调生活中面对不同意见应有包容之心。但应注意，不可简单地以“多角度看问题”立意作文。
2015安徽高考作文如何审题立意应该怎么写阅读下面的材料，根据要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，写一篇不少于800字的文章。　　一位表演艺术家和一位剧作家就演员修改剧本台词一事，发表了不同的意见。　　表演艺术家说，演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。　　剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求：如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。　　高考第一天过去了，大家关注的高考作文也揭晓了。网络评选，2015年安徽省的高考作文最奇葩。我倒是不敢苟同。总的来讲，今年的命题继承了去年材料作文的命题风格，强调作文的思辨性，突出对考生理性思维能力的考查。材料的情境性也能很好地对接考生的认知，并不存在理解上的隔阂。窃以为，这基本代表了今后高考命题的方向，是一个上等的好题。　　好的命题是提供写作的起点，而并不规定终点以及到达终点。考生只要能从起点出发，遵守交通规则，就可以自主选择不同的方向，能演绎出自己的精彩，就算是写好了作文。材料围绕剧本，提供了两则意思相反的论述：改与不改。材料形式上是单则材料，由于提供了两种需要作出判断的选项，具备了多则材料的特质。可以借鉴多则材料审题立意的方法来确定自己的写作方向。　　从审题立意的角度来讲，可以进行如下的操作：　　第一步――压缩语段：表演艺术家认为，演员可以改剧本；剧作家认为不可随意改动剧本。　　第二步――弄清关系：形式上截然相反，但每则材料内在的因果关系清晰。　　不同点――第一则：因为表演的需要，可以改动台词。　　第二则：因为要尊重遵创作者的艺术追求，不可随意改动台词。　　相同点――演员和编剧的观点都是为了艺术追求（艺术创作的需要）　　――改与不改的标准取决于是否更好地提升艺术作品（剧本和表演）的艺术品质。　　第三步：虚实转化，提取关键词　　创新&&&规矩&&&根本&&追求&品质　　第四步：依据个人的学识和积累，可以从人与自然、人与社会、人与自我三个方面自主确定立意。　　立意示例：　　人与自然：要尊重自然，肆意违背规律会遭受自然的惩罚；在遵循自然规律这个根本的基础上，进行创新，促进人与自然的和谐发展……　　人与自我：人生如戏，生活是剧本，我们是演员。我们应当遵循内心的选择，不断突破剧本的限制，演绎出属于自己的精彩……　　人与社会：剧本犹如社会规则，每个人（演员）只有遵循规则，才能达成社会的和谐；规则也是人制定，只要有利于社会的发展，我们可以不断突破规则，大胆创新；个人的梦想和社会的梦想只要在根本是一致的，我们可以尽情演绎属于自己的精彩……　　此外，可以从材料触及的表演艺术家、剧作家以及两者辩证统一角度的共三个角度确定立意。如以文化话题，可以确定如下立意：　　表演艺术家的角度――“六经注我”，方能实现文化创新　　剧作家的角度――“我注六经”，尊重传统文化　　辩证统一的角度――在“我注六经”的基础上，与时俱进，处理好文化继承和创新的关系……　　（作者博客：仰望语文的星空）
2015天津高考作文如何审题立意应该怎么写立意，就是确定文章的主题（中心思想、中心论点）。在充分占有材料的基础上才能提炼出中心思想，有了中心思想文章才有灵魂，才能将有关材料提摄起来。清人王夫之说：“意尤帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。话题作文一般都是要求考生“立意自定”。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。高考已明确表明作文审题难度不大，那么立意显得更为重要。立意时可以从以下一些角度考虑：1、正题反写和反题正写话题是正向的意思，可以以反向衬托正向的方式来立意，确定文章的中心。比如2015年的作文话题是“心灵的选择”，有的同学便丛“心灵的放弃”去谈“选择”，以“放弃”去衬托“选择”，敢于放弃才敢于选择，这样“心灵的选择”这一中心变在对立中得到强化。同样，如果话题是反向的意思，我们可以以正向的方式来立意。&&&&2、辩证题辨证写作文话题是关系型的、由两方面因素组成，体现矛盾的辨证统一性，立意时要兼顾两面或在兼顾两面的基础上重点突出一面。如2004年全国山东卷的作文题“相信自己与听取别人”，就要求考生辨证地分析问题，具体问题具体分析，合理地相信自己、保持自信应该的，但过于自信就成了固执己见而不可取了；同样，虚心听取别人的合理意见是应该的，但盲目听从别人也是不可取的。对这个话题的炼意便是从兼顾这两面或在兼顾这两面的基础上突出其中一点入手的。&&&&3、化大为小有些话题作文，话题的范围比较大，能表现多个主题。面对这类话题，学生往往难以把握，落笔难于集中，容易失去方向，无从驾驭，解决的最好办法就是“化大为小”：把宽泛的话题转换成若干个“小话题”，转化成具体的人、事、物、理，然后从中进行筛选，选取自己最熟悉的、最得心应手的去写。比如：“守住自己的精神家园”这个话题，“精神家园”的内涵非常丰富，可以是伦理道德、文明修养，也可以是亲情友情、文学艺术等等，如果没有化大为小的意识，很容易泛泛而谈守住精神家园的重要性，缺少具体深刻的内容。如果我们从小处入手，就可以把话题切割成：守住善良，守住正直，守住尊严，守住诚信，守住孝心，为了崇高理想甘守清贫等美好的品德，写作时只要选取其中一个方面，谈深谈透即可
2015四川高考作文如何审题立意应该怎么写&&阅读下面的文字,根据要求作文.&(60分)&&&&&&人,只有在自已站起来之后,这个世界才能属于他。&&&&&&&这句话引发了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章.1.题目自定,文体自选,2.不得抄袭,不得套作;3.用规范汉字书写。&&&&&&&我认为今年作文材料只有一句话，仍然属于材料作文，与北京等其他省市的作文一样，与紧扣文化，紧扣时代要求，紧扣理想与梦想。“只有……才能”这个唯一条件关系的句式，让我们对“人”的“站起来后”可以深入思考，“这个世界才能属于他”是结果。从难度来说，跟历年的作文相比，今年的难度并不大，主要是引导考生在立意上有一个拓展。&&&&&&&一、从个人的角度，可以这样审题立意，“人”这里指每一个人，先建立起这&一撇一捺&，自己站立起来后，才可能去征服这个世界。“站起来”就是指“成长起来”，精神上树立起来，要敢于担当，有责任心；勇于担当，有责任行为。“站起来后”也可以理解为行动起来，去努力奋斗、顽强拼搏后，才能实现自己的目标、理想即或是梦想。“属于”可以理解为“拥有”“获得”“实现”等；“世界”可以理解为个人的目标、理想（梦想）。&&&&&&材料可以用历史和现当代名人英雄的事迹为例，比如，王安石、苏轼，毛泽东、鲁迅，邓亚萍、刘翔、成龙，史铁生、张海迪，钱学森、霍金，乔布斯、马云……无一不是凭强大的精神并以实际行动去征服创造世界的英雄。反面材料也有，比如那些“李刚”的儿子，那些“啃老”的年轻人，即便是“高富帅”“白富美”，如果他们没有自己的担当能力，没有自立的精神，是扶不起来的“阿斗”，这个世界最终不会属于他们。考生联系现实，自然会联想到自己的生活、学习和人生意义。&&&&&&&&二、从国家、民族的角度，可以这样审题立意，一个国家、民族要实现繁荣昌盛的梦想，就要有自己的特色，有自己文化和传统，有社会价值观，以民为本，为人民负责；有自己国家和民族的特点，有自己的文化，才能立于世界。如，大唐王朝的兴盛，得于李家皇帝对老百姓生活的关心，康乾盛世源于满汉文化的兴盛。再例如，改革开放30年，我国人民生活的改善，人均收入的提高，综合国力的增强，源于以民为本，可持续发展。国家是人民的国家，政府是负责任的政府。中国成为了世界大国，并有大国的责任和担当。大地震、冰雪灾害，马航失联，国家尽全力施救，甚至全球气候、环保无不有自己的担当。海外华人也以此自豪。也赢得全世界人民的关注与赞许。&&&&&&&三、从人类的角度，可以这样立意，人类要和平美好地生活，要可持续发展，无论哪个国家，那个民族，面对整个人类和我们赖以生存的地球，都要有责任感、责任心和责任行为。比如二战时纳粹分子和日本军国主义，他们挑起战争，反人类，给世界人民带来灾难，最终被历史唾弃，被世界人民不耻。世界不属于他们！&&&&&&&&不管从那个角度立意，都要注意&“只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”所揭示的条件关系。&&&&&&&&从文体自选的要求来看，可以写成记叙文，构思可以通过典型事例，或个人的成长经历，来表达自己的真情实感。也可以写成抒情散文、议论文，构思可以从自然界的动植物或现象引发思考，再写到人格或精神力量的确立。
2015湖北高考作文如何立意应该怎么写山顶的风景&&&&&&&&据楚天都市报腾讯微博：【2014湖北高考作文题出炉】材料作文：一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山上风景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。最后他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。以此话题，作文&山顶的风景&准确立意：全国优秀语文教师，武汉市学科带头人，武汉49中高级教师喻宜发认为，今年的湖北省高考作文仍然是一道新材料作文，审题难度略小于去年的“方与圆”。审题之后，考生从如下几个方面立意，不至于偏题跑题。从登山者的角度看，可立意如下：1.不要轻易相信别人的判断，要靠自己的眼睛观察，自己看到的才是最真实可靠的；2.攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不动摇，坚持到底，因为绝美风景在顶峰；3.人生贵在攀登，只有勇于攀登者，才能领略别样的风景，才能感受到风景这边独好，才能一览众山小；4.人生的意义在于充满期待的攀登即追求的过程，不必在意风景即结果如何；5.要了解和欣赏人生的风景，必须亲力亲为；6.在欣赏风景的过程中，要有自己独立的观点与标准，不要被他人意见所左右。从下山者的角度看，至少可立意如下：1.同一风景在不同人眼中有不同的感受，同一事物在不同的人眼中有不同的看法，同一风景，有人觉得绮丽，有人可能觉得平庸，关键看各人所秉持的标准；2.无一处风景能让所有人满意，人生亦如此；做人不必追求完美，做好自己即可，成败任人评说。从整体的角度观照，至少有如下几种立意：1.经历攀登的过程才是最重要的，沿途的“风景”好看与否并不重要；2.对“风景”好与不好的判断要有自己的标准，山脚、山腰、山顶都有好看的“风景”，关键是坚持自己的尺度与标准，不要让他人的意见左右了自己的判断；3.人生处处有风景，景由心生，如果我们用良好的心态去欣赏，就会我看风景多妩媚，料风景看我应如是。另外，还可以反向立意为：生活如登山，如果目的是放松和休闲，那么，为什么一定要登上山顶呢？有风景的地方，就是心灵可以安放的地方。所以，生活重在过程，而不在结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。湖北省著名散文作家&做客大楚教育微访谈（作家谈今年湖北高考作文）――&&&&&&:&今年的湖北省高考题是一个材料作文，他的这个材料核心的意思是审美体验因人而异，考生也可以从其他的角度来解读，只要在材料中找到依据都可以&。&&&&&&这个题目也可以理解在多元化时代，不要迷失自我或者注重自己的个人体验，或者面对杂音坚定自己的步伐等等。&&&&&&&今年的高考作文题与2000年，以“答案是丰富多彩的”为话题作文，有些相似&但也有差别，今年的作文主要强调的是一种审美体验，审美体验是因人而异的。侧重点不是从理性的角度来谈。&&&&&&&&我觉得出这样一个作文题跟我们的时代还有有一定的关系，我们这个时代是一个多元化的时代，资讯极为丰富的时代，在这个时代中如何把握好自己是个问题。写好作文要多关注社会问题多思考人生问题、多读书，想象力、联想力和辩证思维能力、逆向思维能力都要强。&
2015浙江高考作文如何立意应该怎么写高考终于拉开了大幕，高考语文作文题目作为每年高考讨论不休的话题，又有一批走入了大家的视野，成为了大家的谈资。但对于高考考生来说那些玩笑可能要等到考后才可笑出声来，现在孩子们关心的一定是关于本次浙江高考作文的纯技术性问题，笔者就先从技术层面给予评析，希望考生看后能够舒心地去看那些谈资，也希望能就此篇文章给即将进入高考年级段的学生解答些关于的疑惑。　　题目如下：　　丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。美国作家说，世界将失去孩提王国，一般失去伟大的王国就是成人。根据材料作文。　　一、关于审题　　可能看到丰子恺很多孩子都会一惊，叹道：&怎么又是他!&确实他的名字已经出现在杭州二模的作文题中，但却给很多孩子留下了严重跑题的心理阴影。如今出现在高考的考卷上，究竟该如何理解他的话语?如果单看丰子恺老先生的话考生是无法定性的，因为他只说了一个现象，但没有标明是赞扬还是批判的态度，但看到后面两句的时候，很多孩子应该明了丰老先生的话一定是赞美孩子的&直&而批判&弯&，那究竟为什么而&弯&，从后面两位作家的言语我们看出因为&年龄增长&，因为&成人&，如果这样看来的话，作文立意就很明显了应为，保持童真，保持初心，保持曾经的美好等等，也就是笔者经常在课上和孩子们讲的&不要因为眼前的苟且而忘记了心中的梦和远方&。当然这其中的梦和远方可以幻化成为任何精神层面上美好的东西。　　二、关于论述角度　　确定立意后，还需选取角度剖析立意，只要仔细一思考便可以发现，如果要论述&保持童真&等立意，那必须要论证保持童真的敌人、障碍，这题目中给了我们答案，便是&年龄增长&&成人&，进而继续思考，为什么&年龄增长&、&成人&就会阻碍我们?笔者在课上给孩子们讲过多种论述角度，并都让孩子们形成了相应的篇章。而2013浙江省的作文题目思考的结果，恰好可以用到&物质与精神&和&成长与丢失&的角度。本篇因篇幅有限，仅以&物质与精神&角度为例。那么如何从物质与精神的角度来论述?文笔朴实的孩子可以写：&我们成长在一个高速发展的社会，一切物质的丰富都与我们的成长成正比，但不知为何我们的精神却随着长大在萎缩，我不禁要问是什么让我们原本柔软的心灵变得硬化，又是什么让那心中原本美好的童真王国，随着我们年龄的增长逐渐崩塌?&文艺的孩子可以写：&小时候期盼长大，终于当我站在了18岁的结点，望向心中美好的世界时，却发现，在这世间穿梭的却都是眼神黯淡的灵魂，耳膜被汽车穿梭的声浪振动，空气里遍布灰尘。在一个机械的世界中破裂，隔膜重重。看到的却是大风呼啸过的地铁通道，一边是华丽的广告，一边却是乞讨的人。人们大多都将目光移向华丽的一方，却早已忘记了自己心中曾经存在过的那个不算华丽却充满美好童真的王国。&(以上两段都化用自笔者班上孩子成篇的关于&物质与精神&的论述语段)。当孩子们在考场迅速把重要的论述角度，论述段像演讲一般的震撼完成，剩下的也只有材料的化用值得思考了。
2015江苏高考作文如何立意应该怎么写江苏高考作文题目：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的;也有人说，青春是易逝的，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。&&&&题目中两个对立的概念是，一个“不相信”“会老去”，一个却认为这种想法是“自欺欺人”的。考生在作答时可就其中一个方面立意，也可两者结合辩证立意，但后者显然有难度，800字内要将两种观念有机结合，需要一定的功底。&&&&从“只有青春是不朽的”角度立意：年龄概念上的青春虽然逝去了，但精神意义上的青春是永远不会逝去的；&&&&从“年轻人不相信有朝一日会老去”角度立意：年轻人有朝气，只要保持一颗年轻的心，就永远不会老去；还可以从反面立意，年轻人的阅历不够丰富，一些不切实际的幻想，未免显得天真；&&&&从“这种想法是天真的”的角度立意：没有什么会像大自然一样不朽，认为“青春不朽”的这种想法是天真的，青春总会消逝，人总要老去，仅有信念是不够的，要面对现实，再深一步理解，即不去相信不朽，而是珍惜人生的每一个季节；&&&&从两者结合的角度立意：青春是不朽的，这是一种信念，即使有人认为这种想法太天真，但只要信念存于心中，时间的概念就没有了。“老去”是时间层面的概念，“不朽”是精神层面的概念，时间可以流逝，精神永远不朽。&&&&写作时要全面理解材料，不能断章取义，如，只围绕要“珍惜青春”来写，就有失偏颇了。
2015山东高考作文如何立意应该怎么写　　阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。　　窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是闹，有人看到的是静……　　要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。我不评论作文的命题的质量如何，仅从写作的角度进行尝试。阅读材料可以知道，看的结果不同是因为人不同，也就是说同样的世界，会因为不同的人看而出现不同结果。是什么决定了人看世界的结果呢？人究竟应当怎样去看世界呢？这就是考生需要思考的问题。还要注意材料中还有个窗户的问题。窗户也会对我们看世界认识问题起到一定的作用。我想这是写作立意的根本所在。一、&&&客观世界被内心所决定这个角度主要是从材料里一眼就看出来了。这样写的同学肯定很多。这也符合大多数人认识问题看世界思维。所以从这角度写作不易出彩。要想写好主要是突出内心世界的，加强内心的修养，达到一定境界，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”就是这种境界。想了个题目《心境决定风景》。二、&&&客观世界不被内心所决定这主要是真正的认识从哪里来的问题。风景是景物，要从客观实际出发，不要因为看得人心情学识不同而有所变。要从实际出发，从实践出发，那么对事物就要全面认识，作出科学的判断。想了个题目《不被心境决定的风景》三、&&&跳出框框看问题主要是来源于材料，“窗户”对看问题会有影响。当前我们遇到了许多问题难以解决，甚至出现了迷茫，究竟应当怎么办呢？例如雾霾，例如腐败。为甚无法彻底解决呢？为什么不跳出这个圈子看问题呢？想了个题目《跳出问题看问题》四、&&&看问题的多角度那么问题究竟应当怎么解决呢？怎么去认识这些问题呢？就是站在中立的角度去尝试解决。社会是现代的社会，解决问题应当寻求多远，每个人都应当有自己的话语权。不应千篇一律，应当自由。苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。初中有篇课文叫做《事物的正确答案不止一个》想了个题目《气度决定风度》。以上仅仅是从立意的角度来思考。其实就文章的可用材料，和当前社会现实相关的也很多。城管的执法问题。为什么屡屡出问题？屡屡解决不好呢。钓鱼岛问题，为什么最近被炒起来呢？当前好多热点问题都可以作为材料。
2015广东高考作文如何立意应该怎么写黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。【材料解析】&&&&材料主要是关于“黑白胶片”和“数码技术”的对比：数量、记录内容、留存状况、保存记忆等。&&&&辩证思考：两者各有长处，又各有不足。“数码技术”适应了当今信息时代，所以取代了“黑白胶片&”&。【对于题意的判定】&&&&&“内容”应指字面上的，表层的意思。如照片与欣赏方式、照片与留存等（容易）。&&&&&“&含意&”&应指深层的抽象的、概括的意思。如科技与生活、科技发展与人的情感体验，又如书信与电子邮件对情感的传递等（困难）。（上位概念或同一上位概念下的其它同一层次的相似事物）1、表层含意（内容）（1）、黑白照片唤起记忆；黑白照片与家人分享；（2）、数码照片在快速浏览和频繁更新中会稀释记忆；数码照片可以随时上传到网络与人分享；（3）、黑白照片唤起记忆，但照片渐渐泛黄，日益模糊；数码照片稀释记忆，但它从不泛黄，永不模糊。2、深层含意&&&&照片是时代技术的载体，记忆是人类的情感、心理感悟，所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。&&&或者同一层次的相似事物，如书信和电子邮件与人的情感传递，书面阅读、网络阅读与信息的获取等。3、符合题意的判定★&一个中心：照片/科技（必须由照片谈起）★两个基本点：（1）人的记忆/情感（2）人的生活方式/生活态度★中心必须体现，两个基本点选其一（1）符合题意：围绕“照片/科技”来谈“人的记忆/情感&”&、“人的生活方式/生活态度”。写作中用的材料是具有类比关联的论据或事例也符合要求，如围绕“书信与电子邮件（快与慢）”、或“文本阅读和网络阅读（多与少，快与慢）&”&来谈“人的记忆/情感&”&、“人的生活方式/生活态度”。注意：仅指出“书信与电子邮件”和“黑白与数码”相似还不行，还要阐释“书信与电子邮件”与人的情感传递方式的关系或谈对人们的生活方式的影响。
2015上海高考作文如何立意应该怎么写上海高考语文阅卷组组长周宏说立意比审题更重要是因为：上海高考作文命题长期以来遵循“不在审题上为难学生”的原则，所命制的作文题对绝大多数同学来说基本上没有多少审题障碍。从阅卷结果来看，因审题错误而得低分的考生，其原因并非读不懂题目，主要是考生从命题材料中总结出和材料有关的核心词后，便不再观照材料，全文变成了对这一核心词的论述。对照命题，或似是而非，或似是而非全是。造成这一结果的主要原因当然不是审题，而是不谙材料作文的行文要求。更严重的是套题思路作怪：总结材料核心内容――确定核心词或观点――搜索平时写过的类似作文――穿靴戴帽后照搬过来。其结果必然折戟沉沙，除非考试材料和你平时写过的一模一样。以2012上海高考作文题为例：“人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西，而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。”当年得低分乃至不及格的作文，绝大多数都是从材料中总结出“相信自己”的关键词，然后围绕此意大谈要相信自己，不再观照材料谈相信自己所讨论的对象或范围。他写的不是“为抓住微光，我们需要自信”，而是“做人要自信”。自然会似是而非，或失之宽泛，似是而非全是了。所以，笔者必须插入下述提醒：同学们务必摒弃套题思路，老老实实认认真真地思考材料所讨论话题的对象或范围，展开和命题者的对话。只有这样，你才可能在同一讨论主题下，平视、俯视甚至藐视题目，支持、补充乃至反对命题者的观点，所谓源于命题材料，高于命题材料。这才是折桂而归的正路。既然审题不难，在内容上决定作文高下的除论证外便是立意。仍以2012年上海高考作文为例。材料显性的意思蕴含在“只因为这是自己的东西”里，可以得出的初步结论是“对自己缺乏自信”。但是可以思考论述的绝非仅止于此。仅仅以此立意行文不太可能获得高分。您可参考笔者多次提出的“审题立意六步法”来试试：找出或归纳材料关键词（或话题）――确定该话题的讨论范围或对象（有时就是关键词）――归纳材料的观点或倾向性――得出自己的观点――对材料的和自己的观点质疑（这观点对吗？如果对，有什么可以补充吗？）――形成作文观点。第一步：关键词：微光&&第二步：讨论范围：人们、天才&&材料观点：别轻视自己的发现&&自己的观点：相信自己，抓住微光&&质
2015北京高考作文如何立意应该怎么写北京高考作文题为材料作文，讲述了一个火车巡逻员老计的故事。老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车也都会鸣笛回应。　　对于这篇材料作文，接下来我将从材料解析、选题立意、文体择选和语言运用等四个方面进行一下简单的解析。　　首先，对于给定的作文材料，我们必须仔细阅读、认真体会，以便能较准确地把握材料的基本主旨。这篇作文的给定材料为我们提供了一个平淡而感人的生活场景，相信每位考生都不难把握它的基本主旨：关注平凡人、关注身边事，人人都是创造之人，处处都是创造之地；爱岗敬业、无私奉献、于平凡中见伟大的人生追求；社会各阶层人员团结互助、彼此信赖依托、和谐共生的温馨感人等。因为它来源于生活，也与当下中国的所弘扬的时代主旋律暗合，所以这篇作文还是具有很浓厚的生活气息和强烈的时代色彩的。
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