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中国语言文学系学生阅读书目（修订本）
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作为一个现代中国青年应该有一个崇高的理想。这个理想就是建设和发展有中国特色的社会主义，最后的目的是实现共产主义。一个中国语言文学系的学生应该把这个理想跟所学的专业联系起来。所谓“有中国特色”，不外乎把社会主义建设跟中国的现状和中国的文化传统密切联系起来。中国语言文学专业的研究对象和教学内容一个是对中国目前的语言现象和文艺现象的分析；一个是对中国的传统文化的分析，也就是对这些现象的主要来历的分析。
语言学类普通语言学教程语言语言论语法哲学马克思主义与语言学问题语言分析纲要句法结构现代语言学教程西方语言学名著选读国外语言学概述——流派和代表人物语言论语言学纲要语言学概论语言学概论普通语音学纲要世界字母简史历史语言学语义论汉藏语概论文化语言学语言学史概要中国语言学史中国理论语言学史现代汉语类现代汉语教程现代汉语（增订本）现代汉语参考资料现代汉语语音概要语音常识汉语词汇讲话现代汉语词汇汉语描写词汇学词语的意义和结构同义词语和反义词语同义词语的研究胡同及其他异文化的使者——外来词史中国现代语法中国语法理论汉语语法纲要中国文法要略汉语语法分析问题现代汉语语法讲话汉语口语语法语法答问语法讲义八十年代中国语法研究汉语语法专题研究汉语词法论……古代汉语类文艺理论、美学类中国古代文学类中国现代文学类中国当代文学类修订后记
这是学习语言学史的一本参考资料。全书分两部分，第一部分首先概述语言学发展的历史，然后介绍17世纪以后欧美和日本的主要流派。第二部分介绍了邦维尼斯特、葆朴、鲍狄埃、比勒、布龙菲尔德、布鲁克曼、房德里耶斯、弗里斯、高本汉、哈里斯、韩礼德、洪堡特、霍凯特、罗宾斯、梅耶、乔姆斯基、琼斯、萨丕尔、索绪尔、特鲁别茨科伊、维诺格拉多夫、叶斯柏森等93位语言学家的生平和学术贡献。书后附录包括术语汉外对照表和人名汉外对照表。阅读本书可参看胡壮麟等《语言学教程》（英文，北京大学出版社1989）对当代语言学重要流派的介绍，进一步学习可参看胡壮麟等《系统功能语法概论》（湖南教育出版社1991）、程琪龙《系统功能语法导论》（汕头大学出版社1994）、徐烈炯《生成语法理论》（上海教育出版社1988）。
高名凯（）著
科学出版社
这是一部语言学的理论性著作。论证了语言的社会本质，分析了语言系统的内部结构，阐述了语言的起源和发展。书中评论了许多语言学家的观点，在很多重大理论问题上都提出了作者自己的看法。同时，在说明语音系统结构中“音位”与“音素”的概念之外，在说明语义系统结构时提出了“义位”与“义素”的概念，在说明词汇系统结构时提出了“词位”与“词素”的概念，在说明语法系统结构时提出了“法位”与“法素”的概念。
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21世纪中国语言文学通用教材：应用写作教程（第2版）
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　　《应用写作教程（第2版）》从理论与实践相结合的角度阐释了当代应用写作理论，简明扼要地介绍了常用国家行政机关公文等各类应用文的特点、写法以及写作注意事项，并附有百余种案例；对应用文写作过程中常用的技巧做了沦述，同时指出了应用文写作中常见的问题。《应用写作教程（第2版）》作者是申论考试写作规范与评分标准方面的权威，在全国各地多次担任国家公务员考试申论课程的辅导工作，第二版除补充、删减文字，更新例文外，新增申论专章，讲述与“申论”应试有关的内容，浓缩了作者多年从事申论辅导的经验。
应用写作概述第一节
应用文的特点与作用应用写作·文章
·形象思维·逻辑思维·应用文·应用文的特点·应用文的作用第二节
应用文的分类公务类应用文·私务类应用文·记叙文·说明文·议论文·行政类应用文·国家行政机关公文·日常事务公文·专业类应用文·日常生活应用文第三节
应用文的产生与发展实物记事·应用物画·诰·誓·命·檄文·移书·玺书·盟书·上书·诏·制·册书·贴黄·南京临时政府公文程式条例·解放区的公文第四节
怎样学好应用写作文如其人·政治理论修养·法制观念·知识积累·范文第五节
应用文的构思与撰写立意·选材·谋篇·结构·总分式结构·递进式结构·并列式结构·段落·提纲·拟稿·标题·公文式标题·新闻式标题·基本式标题·开头·概述式开头·目的式开头·缘由式开头·直达式开头·结论式开头·提问式开头·寒暄式开头·过渡·照应·题文照应·首尾照应·前后照应·结尾第六节
应用文的修改修改的意义·修改的方式·修改的范围本章小结关键概念思考题第2章
国家行政机关公文(上)第一节
公文的格式和行文规则公文·公文格式·标题·正文·作者·日期·印章
·签署·主题词·文头·发文编号·机密程度·紧急程度·主送机关·附件·抄送机关·签发人·印发说明·行文规则第二节
命令(令)命令(令)·发布令·行政措施令·任免令·嘉奖令·特赦令·戒严令·动员令·通缉令第三节
决定决定·指挥性决定·宣告性决定·表彰与惩戒性决定第四节
公告公告第五节
通告通告·知照性通告·办理性通告·行止性通告第六节
通知通知·会议通知·批转性通知·转发性通知·指示性通知·发布性通知·任免通知·一般事项性通知第七节
通报通报·表彰性通报·批评性通报·情况通报本章小结关键概念思考题第3章
国家行政机关公文(下)第一节
议案议案·立法案·重大事项决议决定案·人事任免与撤职案·机构变动与批准条约案·其他事项案·案据·方案·结语第二节
报告报告·呈报性报告·呈转性报告·呈复性报告第三节
请示请示第四节
批复批复第五节
意见意见·指导性意见·建议性意见·规定性意见·评估性意见第六节
函商洽函·询问函·告知函·答复函·去函·复函第七节
会议纪要会议纪要·指令性会议纪要·通报性会议纪要·座谈会纪要本章小结关键概念思考题第4章
行政事务应用文第一节
计划计划·综合计划·专题计划·重点·要点·打算·规划·安排·方案第二节
总结总结·全面总结·专题总结第三节
调查报告调查报告·情况调查报告·经验调查报告·问题调查报告·学术调查报告第四节
程·条例·规定·办法第五节
简报简报·业务简报·阶段性简报·会议简报·报头·报尾·说明性按语·提示性按语·评论性按语第六节
述职报告述职报告·综合性述职报告·专题性述职报告·专用性·严肃性自述性本章小结关键概念思考题第5章
会议文件第一节
会议记录会议记录第二节
演讲稿演讲稿第三节
开幕词闭幕词祝词开幕词·闭幕词·祝词第四节
会议报告会议报告本章小结关键概念思考题第6章
经济类应用文第一节
审计报告审计报告·表格式审计报告·条文式审计报告·陈述式审计报告第二节
经济合同经济合同·表格式合同·条款式合同第三节
经济活动分析报告经济活动分析·经济活动分析报告·全面分析报告·专题分析报告·宏观经济活动分析·微观经济活动分析第四节
市场预测报告市场预测报告·宏观市场预测报告·微观市场预测报告·定性预测·定量预测第五节
招标书与投标书招标书·投标书第六节
产品说明书产品说明书·技术说明书·安装说明书·使用保养说明书第七节
广告广告·商品广告·企业广告·消费品市场广告·工业品市场广告出版物广告·视听广告·邮寄广告·户外广告·广告主題·广告创意简介体广告·布告体广告·证书体广告·论说体广告·格式体广告·问答体广告·幽默体广告·诗歌体广告本章小结关键概念思考题第7章
宣传应用文第一节
消息消息·简讯·动态消息·综合消息·述评性消息第二节
通讯通讯·人物通讯·事件通讯·概貌通讯·工作通讯·主题通讯·小通讯第三节
广播稿广播稿本章小结关键概念思考题第8章
礼仪应用文第一节
请柬请柬第二节
礼仪广告礼仪广告·生辰礼仪广告·新婚礼仪广告·丧事礼仪广告·鸣谢礼仪广告·事业有成广告第三节
欢迎词欢送词答谢词欢迎词·欢送词·答谢词第四节
贺电贺信贺卡贺电·贺信·贺卡第五节
讣告悼词唁电(函)讣告·悼词·唁电(函)本章小结关键概念……第9章
日常事务应用文第10章
应用文的写作技巧第11章
　　写作，就是写文章。那么，什么是文章呢？如果用一句话来概括的话，可以这样说：文章就是人类在社会生活中反映客观事物、传递信息、表达思想、组成篇章形式的书面语言。　　这里有几层意思：一是指它的使用范围，是人类社会中的；二是指它的内容和作用，即反映客观事物、传递信息、表达思想；三是指它的形式，即组成篇章；四是指它的性质，即书面语言。　　文章是在人类社会中产生和使用的，并随着人类社会的发展而发展，同时又对人类社会产生巨大影响和作用。这已成为人们的共识。这里要指出的是，虽然文章产生于人类社会生活，是客观事物在人的头脑中反映的产物，但是，反映客观事物的方式很多，如绘画、雕塑、舞蹈等，也是客观事物的反映，我们却不能把它们叫做文章。差别在于反映客观事物的手法不同。文章是语言的书面存在形式，就是用文字把语言记录下来。然而，并不是说任何一段讲话记录下来都可以成为文章。因为人说话的时候有自己的语言环境，可以借助于语调、手势、表情等辅助手段，可以用短语、词汇表意，不那么讲究语法修辞，不必考虑整体结构，次序乱一点，逻辑差一点，别人也会明白。因此这样记录下来的东西就不一定是文章。　　文章有它自身的特点：文章是通过视觉表意的，要突破时空限制，要自身创造语言环境，只能靠文字与标点符号表达，而难以借助于手势等辅助手段；文章只能一次完成，不能边交际边写；文章要合乎语法修辞，要注意整体结构，有次序，合乎逻辑，严格按照语言规律和思维规律组成。　　写文章从认识客观世界到构思成篇，诉诸文字，要经过一系列复杂的过程.写作学就是探讨这一过程规律的科学。虽然古往今来人们常常认为写文章并无定法，也不是知道了怎样开头、结尾之类的“办法”就能写出文章。但是，写文章既然是一种社会活动，就必然有某些共同的东西，研究和探讨这些规律，将会对人们有帮助和启迪；学习这些规律性的东西，有助于我们少走弯路，提高写作水平。
　　应用文与我们日常生活和工作有密切的关系，在社会生活申有重要的作用。现在，我国社会主义市场经济正以极大的热情呼唤各类应用写作人才。掌握应用写作知识，提高应用写作水平是当代机关、团体、企业事业单位工作人员的必备条件，也是一个有教养的现代公民，特别是当代的大学生必备的素质之一。为此，我们开设了应用写作课。　　应用写作是一门关于应用文写作的基础技能训练课，适合人文科学各类专业、师范类院校、理工类专业，以及人文素质课的教师和学生学习和使用。　　本书从理论与实践相结合的角度阐释了当代应用写作理论，简明扼要地介绍了国家机关、企事业单位等常用的国家行政机关公文和各类应用文的特点、写法以及写作注意事项，并附有百余种案例，对在应用文写作过程中的文风、语法、修辞、逻辑、标点、数字运用等写作技巧问题，分别进行了论述，指出了在应用文写作中容易碰到的问题。　　本书在编写过程申注意做到以下几点：　　第一是内容新.本书是按照2001年修订后实施的《国家行政机关处理办法》最新标准编写的，对各个文种基本概念、公文种类、适用范围等的界定更加规范、科学。公文的例文也力求是最新的。　　第二是理论联系实际。本书注重应用理论和实践知识、方法技能的讲述，对每种文体的概念、适用范围、特点。
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高考语文小说阅读：分析写作技巧和语言特色
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：
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中国语言规划研究
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　　本课题综合运用语言学、语言规划学、社会学、民族学、政治学、文化学的理论与方法，将语言规划基本理论与中国语言规划结合起来进行研究，提出并界定了语言规划方面的一些重要概念，构建出中国语言规划的基本理论框架。
　　本课题全面论述了语言规划的基本性质、研究对象、行为主体、主要内容、重点难点和任务目标。语言规划是国家所履行的一项公共职能，其研究对象主要是国家语言和国家的语言问题，其行为主体是政府，其运作方式是语言政策与法律。其难点在于处理国内各社会集团之间的语言差异，其重点与核心是通过语言法律法规等公共政策的制定与实施来处理并协调好这些社会集团之间的语言关系。
　　本课题为语言规划的研究确立了一个新的视角，并建立了一个国家语言、政府行为、语言关系的分析框架。通过这一视角与框架，比较清晰地揭示了语言规划的性质、特点，描述了传统中国的语言规划的面貌，对近代以来中国语言文字和语言生活的历史变迁作了全面的探讨，并揭示了语言规划在这种历史变迁中的作用，本课题还对当代中国的语言生活进行了描述，对当代中国的语言规划所面临的新形势、新任务作了新的概括。
　　本课题通过对中国语言规划的性质、历史与现实问题的研究，实观了两大创新：一是对国家所面临的语言问题的研究，从理论与现实的关系上摆正了语言规划的逻辑起发点；二是对同一社会共同体中几种语言的联盟关系的研究，从语言与社会的关系上摆正了语言规划的学术关注点。
第一章 语言规划的研究对象
一 语言与社会组织的对应关系
二 民族语言与国家语言的关系
三 国家的语言问题与民族的语言问题
第二章 语言规划的行为主体
一 语言规划是政府履行的公共职能和提供的公共政策
二 语言规划中政府行为的运作模式
三 政府行为的运作方式——语言政策与语言法律
第三章 语言规划的基本内容
一 语言规划的一大基础工作
二 语言规划的两大基本类型
三 语言规划的三大基本任务
第四章 语言规划的主要难点
一 语言规划的重点是分析各语言集团的语言关系
二 语言规划的难点是处理各语言集团的语言差异
三 语言规划的核心是协调各语言集团的语言关系
第五章 语言规划的社会目标
一 语言制度与制度语言学
二 语言制度的创新与语言规划的作用
三 语言制度研究的价值与意义
第六章 中国传统社会的语言规划
一 中国传统社会的语言生活和语言关系
二 中国传统社会中语言规划的主要内容与重点
三 中国传统社会中语言规划的主体力量及效果
第七章 中国语言规划的历史变迁
一 中国现代语言环境的新变化和语言关系的新情况
二 中国现代语文运动的内容与过程
三 中国现代语言规划的东方特色
第八章 当代中国的双语社会与语言规划
一 双语的性质
二 双语制度的必要与可能
三 现阶段我国语言生活的制度选择
第九章 区域通用语与语言规划
一 区域通用语的基本性质
二 区域通用语的变化趋势
第十章 当代中国的社会转型与语言规划
一 我国推广普通话的新形势
二 我国推广普通话工作的新进展
三 我国推广普通话工作的新认识
四 祖国和平统一进程中的推普工作
第十一章 当代中国语言交往的新变化
一 汉语称谓和语言伦理观念的变化
二 口语交际和语言价值观念的变化
三 中华民族语言文明的精神内核
第十二章 全球化背景下的中国语言规划
一 全球化使语言生活的图景更加色彩斑斓
二 全球化使语言态度的关系更加微妙复杂
三 全球化使语言规划的主体更加作用突出
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中国语言学史
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　　作者王力教授是用世纪来计算时间的学者：从事了逾半个世纪的汉语研究。研究几十个世纪的汉语，而由他开创的汉语现代研究以及所得到的成果，肯定会持续和保留至以后无尽的世纪。　　——《王力先生纪念文集-前言》（香港版）　　（王力）举凡语言学的各个门类，如：音韵、训诂、词汇、语法、诗律。都曾涉猎过，而且都有系统的专著。先生之学，证之古今，融会贯通。博大与精深兼而有之。　　——朱德熙（著名语言学家）　　了一先生为我国近百年来最大的语文学者。对语音、语法、语义作综合研究，造诣极深，创见独多，讲求实用，参订国策
　　是我国第一部《中国语言学史》著作，所叙述的是最广泛意义上的中国语言学简史，严格地说，应称为汉语言研究简史。它详尽地论述了中国语言学在不同阶段的发展及研究成就，对我国两千多年来的语文研究和语言学遗产给予系统的阐述和科学的总结，建立了中国语言学史的科学体系。
　　王力()，中国著名语言学家。字了一，广西博白人。曾任清华大学、北京大学等校教授，中国文字改革委员会副主任。毕生从事汉语教学与研究工作。著有《中国现代语法》、《汉语诗律学》、《汉语音韵学》、《汉语史稿》等，重要著作均编入《王力文集》(全二十卷)。
前言第一章训诂为主的时期第一节语言研究的萌芽第二节童蒙识字课本和故训汇编第三节方言学的兴起第四节字书的兴起第五节声训本章的结语第二章韵书为主的时期第六节反切的兴起及其广泛应用第七节韵书（上）第八节韵书（下）第九节等韵学第十节六朝至明代的文字学和训诂学本章的结语第三章文字、声韵、训诂全面发展的时期第十一节《说文》的研究（上）第十二节《说文》的研究（下）第十三节古文字学第十四节古音学第十五节训诂学本章的结语第四章西学东渐的时期第十六节语法学的兴起及其发展第十七节西欧汉学家对中国语言学的影响第十八节描写语言学的兴起及其发展本章的结语全书的结论
　　第一节语言研究的萌芽　　语文学的兴起，是在文化遗产积累较多的时代。书籍多了，时代远了，字形、字音、字义都有了变化，于是促使人们进行探讨。春秋战国时代，由于去古未远，而且书籍很少，人们还不感觉到有语文学的需要。因此，语文学在先秦还没有产生。　　但是零星的语文学知识已经在萌芽了。首先是作者借字义的解释来阐明一种哲理或政治主张。例如《论语·颜渊》叙述季康子问政于孔子，孔子回答说：政就是正，你带头端正自己，谁敢不端正呢①？又如《孟子．滕文公上》叙述夏、殷、周三代的田赋名称不同，夏叫“贡”，殷叫“助”，周叫“彻”。孟子解释说：“彻者，彻也；助者，藉也。”孟子以“彻”解“彻”，这是以本字为训的办法。这种办法是以用一个常用的字义解释一个不很常用的字义。
　　这部书是1962年我在北京大学所用的讲义，前三章曾在《中国语文》杂志上连载。现在由山西语言学会交山西人民出版社出版。我只在个别地方有所补充修正。　　由于我是第一次担任这一门课，写出的讲义自己并不满意，希望将来能够修订或重写。海内不乏此道专家，倘蒙指疵匡谬，十分感谢!
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