高考有机化学知识点整理与推断专题_百度文库
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高考有机化学知识点整理与推断专题
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&&有​机​化​学​知​识​点​整​理​与​推​断​专​题
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4514222010
6789101112pH131415161718
C=C&CHOCHOCOH
高考大题，高分突破策略
大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。那么，如何能够在高考大题上突破高分？则成为几乎所有考生高度关注的焦点问题。
[高分突破策略] (1)(2)(3)201126XXNH3HNNNa=115=7ClCl2NH3N2NH4ClHCl0.1 mol·L1YpH1YNH4ClZHClNaOHHClAlLNaAlO2MNaCl再比如，2012年天津理综化学卷第7题考察物质结构元素周期律、热化学方程的书写、电化学等基本理论知识。由已知条件可推断X、Y、Z、M、G元素分别为H、O、Na、S、Cl。
另外，对于元素或物质推断类大题，往往会出现→→→→20117AFe3O4AFe3O4XYO2DHNO3SiO2ESiO2ZSiMNa2SiO3RH2SiO3H4SiO42012年四川理综化学卷26根据转化关系和题中所给的信息就可以判断：A为H2、B为Cl2、C为NaOH、D为HCl、E为MnO2、F为Al、G为NaAlO2、H为Fe2O3、I为NO2、J为FeCl3、M为Fe(OH)3、N为HNO3。
[高分突破策略] ;;;;201017292010I272009II272821LA0.04molB0.08molBA0.06molC0.06molC(c)=0.06mol/L2012年福建理综化学卷第24题没有了复杂的工艺的流程，这个信号在平时质检题中经常遇到，没有在流程上设置障碍，问题设计平实，难度不大。平衡常数计算简单，只要代入即可，没有复杂的数学变换，降低了难度。对图中信息的获取要求较高。北京理综化学卷第25（4）题其中阳极发生氧化反应，所以HSO3-在阳极失去电子生成SO42—和H+。阴极H+放电破坏水的电离平衡，富集OH—，使溶液PH增大显碱性，HSO3—与OH—反应重新生成SO32—，吸收液得以再生并循环使用。
[] 2012年第26题为中档题。前第1～3问较基础。在计算第１问X值的时候，完全可以把x=2或者x=3代入，这样可以节省时间。第４问也是近几年多次考到的高铁酸钾，有关高铁酸钾的制备与电化学，第4问考查化学基本功，这里面有很好的区分度，扎实的同学拿满分应该没有问题。第一个方程式多次书写过，第二个方程式，很多同学觉得无法书写，其实首先写大体物质，高铁酸根被还原为Fe3+，然后再写出转移的电子数，根据电荷守衡，因为溶液是碱性的，所以产物只能写成8个OH-，一个Fe3+结合3个OH-生成Fe(OH)3，因为负极反应式为Zn-2e-=Zn2+，所以最后一个方程式只需要综合得失电子守衡，将正、负极反应加合就可以得出正确答案。
[高分突破策略] ()()2012安徽理综化学卷第26题主要考查有机物的命名、组成和结构特点及反应类型，侧重考查考生对有机物的组成、结构、性质的综合应用能力，以及对信息迁移能力，只要考生对要考查的官能团性质及转化熟知，突破高分应该说没有问题。
[高分突破策略] 1510,Cu[Ar]3d104s1Cu3d104s1Ca4s1C2H4sp2C2H2spHCNspHCHOsp2,()2010301CNOK2SCO2spHCNCN-N2CHHCN2211236QTTQ2TNiQFeT
Fe2+4201121A201119-II“”36-2&4+2=04sp34AuCuNCu=6&
=12011304HFONcd4c344201219-II(3) KCuCl3Cu+2Cu+1CuCl3-2K2CuCl3(4)“”Cu2+2012301ⅡAⅤA3201232(1)abcd(2)Ni3d84s13d22COC(3)COCO12(4)C4sp3O&C&HO&C&H201227
)()()20101623XBaCO3IFe3+H+Ba2+NO3-BaCO3Fe3+H+4201017(2)201032(1)A(2)(3)Na2CO3201126pH23Cl2+H2O
HCl+HClOCl2Cl2IMg2Mg(OH)2aMg(OH)2NH4N2Cl22NH4+3Cl2+8OH
N2+6Cl+8H2OIICa2SO42CaCO3BaSO4201113MgO201116201220-II(1)CCO2H2C+H2O
CO+H2CH4+H2O
CO+3H2(3)(4)c
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高考文综大题解题的思路技巧
发布时间： 14:15:05
　　高考是考生之间知识和能力的竞争，也是解题策略与技巧的竞争。大题(非选择题)占据文综试题的&半壁江山&，这一部分最容易拉分，即大题(非选择题)得分在很大程度上影响着总分，因此很多考生将非选择题视为&拦路虎&。怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分、争取多得分呢?下面从政史地三科谈一下大题冲关的技巧。　　一、政治篇　　结合多年教学实践经验，在研究近几年高考文综政治大题得分技巧的基础上，笔者认为，要冲关高考文综政治大题，考生要做到以下三个方面：?　　首先，必须过好基础关，即要熟练掌握政治学科的基础知识，对课本中的知识要做到细、熟、通。　　其次，要过好能力关，即要在平时的训练中提高自己获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力以及语言表达能力。　　最后，要过好技巧关，即根据政治非选择题相应的设问类型，采用相应的解题方法。　　1.体现、说明类大题冲关　　解答体现、说明类试题可分四步。第一步&定&，即确定所要运用的观点、原理。第二步&分&，即对观点、原理进行分解。第三步&筛&，即筛选材料中的有效信息。第四步&联&，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合。　　2.原因类大题冲关　　解答此类试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。第二步，分析为什么要(能)这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关知识，结合材料进行分析。当然要具体情况具体分析，除了回答&这样说&&这样做&的依据、意义(重要性)、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。　　3.措施类大题冲关　　解答措施类试题，首先要读懂设问，确定答题范围;其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度;最后将材料信息和教材知识结合起来作答。　　4.意义类大题冲关　　解答意义类试题，第一步，要明确需要回答的是某一种意义(经济、政治、文化、哲学)，还是全部意义。第二步，要根据设问从材料中提取有效信息，为下一步作准备。第三步，作答，一般要遵循从小到大、从近到远、从点到面的原则：从小到大即先回答对个人的意义，再回答对集体的意义，最后回答对国家的意义;从近到远即先回答目前(眼前)的意义，再回答长远的意义;从点到面即由一个方面扩散到多个方面、由一个层次发展到多个层次。　　5.启示类大题冲关　　针对启示类试题的特点，我们可采取如下步骤作答。第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。这是解答好启示类试题的关键。第三步，紧承第二步，分析我们应怎样做。这是解答好启示类试题的落脚点。　　6.评价类大题冲关　　此类题可按照&判断表态(是什么)&-&阐述道理(为什么)&-&明确做法(怎么办)&这一解题思路来作答。　　第一步，判断表态，即对题目中的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。第二步，阐述道理，即说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。第三步，明确做法，即说明党、国家、公民、企业、消费者等应怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。　　二、历史篇　　要想提高历史大题的成绩，必须弄清楚解答大题时可能出现的问题，这样我们就能做到有的放矢，从而达到预期目标。下面结合历史大题冲关过程中存在的问题，谈一下得分启示。　　1.审题能力不高，忽视试题中的限定词语?　　从解题思路上讲，必须先弄清楚设问的答题方向。有些学生因不能做到这一点而做错题的情况多有发生。如&根据材料一，概括19世纪前后科学与发明应用之间的关系&，一些同学因没有弄清楚题干的答题要求&19世纪前后&&科学与发明应用&&关系&，因没有分两个阶段(19世纪以前和19世纪以后)说明科学与发明应用之间的关系而漏答。得分启示：挖掘题意。首先要弄清楚题干中某些词语的含义，然后根据题干要求，明确题目的时限、内容和思考范围。针对一题多问，根据分值搞清重点，确定各部分作答的内容和时间分配。　　2.看得出，答不出　　有些同学虽然知道要求回答的是什么，但不知道结合哪些知识作答，造成&有口难答。针对这种情况，(1)对题的分析要透彻，审清题才能答对题。高考文综历史经常设置一大段材料，这就要求你抓主谓宾，在有效时间内理解题目的考查点，否则满盘皆输。(2)将材料信息与教材知识相联系。高考非选择题的内容大多依托教材，教材内容是解题的重要依据。应尽可能把题目要求与课本知识对照，找出试题与知识之间的内在联系，准确进行知识定位。(3)明确不同设问的答题思路。一般情况下，考查背景的题就从政治、经济、思想文化、民族关系、对外关系等方面分条作答。考查原因的题也可以这样答，也可以分国内国外。比较题要理清思路，分清比较点。影响类试题要从积极和消极两方面思考。　　3.不能利用题目之间的关系和有效信息回答其他问题　　有些试题的设问前后具有一定的关系，前一问为后一问的回答作了铺垫，如&综合上述材料，谈谈你对建立和完善社会保障体系的认识&就建立在前几问的基础上，回答时注意前几问的设问和结论(答案)。试题的材料大都围绕一个主题设置，因此，回答综合性设问时不要将材料割裂开来，要充分利用前面的问题和答案。　　三、地理篇　　近几年的高考文综地理大题已形成&无图不成题&的命题风格，以&信息呈现-提取信息-整理信息-分析信息-解决问题&为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。下面谈一下地理大题冲关的五个方面。　　1.解读材料，科学审题?　　读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。?①题干，一般包括材料、数字、图表等。　　②审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。?　　③题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意;有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意;有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断;还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。高考题目的总要求是&题在书外，理在书中&，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。?　　2.信息获取与机智解读　　提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。?　　解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位;从题干、图表中提取解题信息;找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。?　　运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。　　3.解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化　　将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位&自然环境特征(地形、气候、水文、植被、土壤)&人类活动(工农业生产及其地域联系)。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。　　善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的典范，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业;鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施;美国&硅谷&发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、北京中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可&迁移&阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种;②改善交通;③开辟水源;④种植饲料。　　4.解答问题，草拟答案?　　①遵循已形成的思维模式和探究思路，根据试题的设问指向阐释事物、探讨问题，做出正确解答。如以区域为信息载体的题目要牢牢把握区域环境特征，与区域环境特征相背离的词语要慎用。②解答问题一定要有大局观，要清楚从哪些方面、哪些层次作答，而且根据要点与原理的逻辑关系，确定哪个要点需重点分析，哪个简略阐述即可。③答题中要注意辩证分析问题，如原因(自然原因、人为原因)、资源问题(开源、节流)、评价与影响(利与弊)、区位因素(自然因素与社会经济因素)、地理规律(时间变化与空间分布)等。　　5.书写答案　　答案的表述要规范、合理，要正确使用地理术语(特别是关键词)，要讲究层次性、逻辑性，卷面要整洁、清晰。
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&&大​智​学​校​是​山​东​最​大​的​一​对​一​辅​导​、​ ​小​班​辅​导​机​构​,​现​免​费​提​供​大​智​学​校​文​化​课​资​料​【​大​智​教​育​】​,​希​望​资​料​能​对​各​位​中​小​学​生​提​高​成​绩​。​大​智​学​校​祝​愿​所​有​的​考​生​都​能​考​上​理​想​的​学​校​。​
​
​大​智​学​校​成​立​于01​年​,​是​市​教​育​局​批​准​成​立​的​专​门​从​事​高​考​、​中​考​名​师​辅​导​及​中​小​学​各​年​级​业​余​辅​导​的​知​名​学​校​,​办​学​多​年​,​成​绩​斐​然​.​大​智​学​校​成​立​以​来​,​累​计​辅​导​各​类​学​员600​人​次​。​大​智​学​校​被​历​届​中​高​考​考​生​及​家​长​称​为​“​中​高​考​的​加​油​站​,​名​校​的​领​航​人​”​。
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请问还有没，这网站上面的题目绝大部分的我都已经做过了。我进行的是题海战术，恐怕我要的比较难的题目，找不出很多啊。
提问者评价
没有人，还是采纳一个人吧
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