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生活中，我们经常遇到一些自己不了解的问题，需要向别人请教，怎样问&才合适得体呢？1．星期天你在家帮妈妈做午饭，主食你想做大米饭，但不知父母是否愿意吃。这时，你走到父母跟前，笑着问：“_______________________________________”2．数学课上，老师讲了三道例题，例题三你没听懂。做题时，老师走到你身边，你轻声问老师：“_____________________________”
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：专项题
1．妈妈，吃米饭好不好？2．老师，例题三我还是不太懂，您可以再给我讲一遍吗？（答案不唯一）
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据魔方格专家权威分析，试题“生活中，我们经常遇到一些自己不了解的问题，需要向别人请教，怎..”主要考查你对&&口语交际，情景写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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口语交际，情景写话
口语交际：是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。情景写话：是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。 口语交际题考查形式及应对技巧：主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。题目类型。1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。答题要求：1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。小学口语交际教学浅谈：一、口语交际于课堂（一）创设交际情境，让学生自然交际1、实物展示法。形象直观的实物展示，能很快吸引注意力，易于学生观察，从而把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中。例如《爱吃的水果》一课，我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中，学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒，很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累，能说出自己爱吃水果的特点，使交际有序，活跃地进行。2、巧用图画，再现情境法。都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时，我用投影出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作，想想他们可能在说什么？同学们看着生动的画面，纷纷举手说：小蚂蚁快滑进水里了，挥着手向睡莲求救！另一个同学补充说：睡莲伸出双手，笑着说，不用怕，我来帮你。你看，形象的画面让他们看得多 真，还会说：“滑、挥、伸。”看得多仔细，说得多准确呀！小朋友就不难理解夏夜的“美”了3、师生共演，进入情境法。教师能参与学生的活动，师会成为学生更想活动的催化剂，苏霍姆林斯基说：“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物，学生们有很大的兴趣，教师的参与更让他们有了动力，在师生共演中，进入情境，实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课，我扮演青蛙，同学们扮演小鸟，我入情地朗读，读活了这个故事，生动的表演，演活了故事，最后让同学们想象，跳出井口的“我”高兴吗？同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象，从我的表情想象我说了：天真的无边无际呀！小鸟说得对，我真应该早出来看看，现在我知道了，我高兴极了！。”由于我的表演，让孩子更想说了，说的面也广了。4、组织活动，体验情境法。孩子们最常说的字是“玩”，因为游戏是儿童生活的主题，在教学中，我，不妨多组织适合孩子们的有趣活动，让孩子们在一个愉快的活动中自然交际，让他们有话想说，有话可说，言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏，孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室，迅速组合好，进入了游戏，当孩子们玩得正高兴的时候，我打断了他们，游戏结束，看着孩子们满脸的失望，我顺势给孩子提出要求，只要能把游戏说得有趣，就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说：“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们，老鹰快跑不动了还抓不到我们，还有的同学补充说，我害怕被抓住，所以跑得很快，不敢掉队。”“丢手绢”的小组说：“我蹲在那儿很紧张，其他同学补充说，我发现手绢，拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中，说出了他们最真实的话，在快乐的活动中进行交际。
交际情景的创设是交际的首要条件，课文课程标准上列出了许多创设方式，我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境，整体性呈现情境，关注学生的年龄特征和兴趣爱好，关照孩子的交际能力，充实学生的话题。（二）指导方法，让学生学会交际新课标对培养学生的语文素养中要求：学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备，下一步，老师的任务还应教给学生交际的方法。1、有序观察，按序交际学会观察，特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法，例如，教学一年级下册语文园地八《我会讲》时，教学时，我先让学生观察每幅图，看懂每幅图，通过看第四幅图，让学生想猴子们用什么办法捞回了球，小组互评，谁的办法好。让学生养成有序观察，认真思考，按序交际的好习惯。2、认真倾听，灵动交际倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯，培养学生交际能力时，应不忘引导学生听别人说话要认真、专注，听清楚别人表达的意思，以便能对别人的话做出及时反应，灵动交际
二、践交际本领于生活陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。（一）在学校生活中，实践交际本领学生在校时间至少有6小时，在这段时间，学生之间要发生许多的事，这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔，选谁？为什么选他？同学之间的交流就是一种口语交际，如何夺得每周“流动红旗”，让学生出谋划策，之间，学生进行了口语交际。下课时，学生针对上课时不明白的问题和我交流时，我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。（二）在家庭生活中，实践交际本领学生生活的时间最长的还是在家庭中，因此，让学生实践交际能力的机会，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了这样的尝试；我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听，内容不限，可以是班上发生的，校车上发生的，路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事，可以是趣事，可以是为某一事，俩人之间进行的或争执、或交流，把这些过程录音下来，每周评出“交际能手”，并在班级“展播”，这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后，我深刻地发现，交际的时间跨度大了，不再局限于学校；愿意交际的面广了，不再局限于个别人；交际的内容多了，不再言之无物；交际的话题多了，不再言不由衷。。总之，只要教师准确把握教材，合理利用教材，创造宽松、愉悦的交际环境，就能激发学生的表达欲望，从而积极主动地参与到口语交际实践中，不断提高自身的口语交际水平，为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。
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与“生活中，我们经常遇到一些自己不了解的问题，需要向别人请教，怎..”考查相似的试题有：
1841235412143821243865015028& 牙龈肿痛 &牙龈肿痛，很多人都会碰到。但是引起的原因不同，用药也是不同的。普通的消炎药有的时候会起到一定 的作用，但是各种牙龈肿痛都依靠消炎药未必足够，今天我们今天来了解一下日常生活中遇到最多的牙龈肿痛，希望能帮到大家。
牙龈肿痛，很多人都会碰到。但是引起的原因不同，用药也是不同的。普通的消炎药有的时候会起到一定 的作用，但是各种牙龈肿痛都依靠消炎药未必足够，今天我们今天来了解一下日常生活中遇到最多的牙龈肿痛，希望能帮到大家。
时间： 13:40:38&&浏览量：120
& 智齿牙龈肿痛怎么办？夏天是牙龈肿痛的高发季节，很多人都会出现智齿发炎肿痛的现象，那么如果出现智齿牙痛有什么应对措施呢？我们不妨通过下文了解下。
牙龈肿痛了，碰一下就好难受，怎么办？
&&&&& 突发的牙龈肿痛常常是难以忍受，红肿首先表现是急性牙龈炎的症状，如果口腔有蛀牙，很可能还是急性牙髓炎同时引起的并发症；牙髓就是牙神经，所以病发甚至舌头轻轻碰一下或稍加挤压就疼痛难忍。
&&&&& 对于这种牙龈肿痛，最有效的方法是口含，它可直接对肿痛部分起作用消炎止痛而无须经过消化；同时辅助服用同仁堂的牛黄解毒片，它的作用是通过&泻火&的方法迅速降低牙神经受压迫的压力，从而缓解痛楚。这是应急止痛的最简单办法，连续照此方法使用2～3天，通常也就完全消肿了，停用牛黄解毒片后继续使用一段时间，还能有效消除牙龈肿痛复发的隐患。
突然牙痛脸都肿了是怎么回事？应该怎么治疗？
&&&&& 突然发生的牙龈肿痛，多数是中医常说的&风火牙痛&。且通常是由于感冒、上火引起的急性牙髓炎并发急性牙龈炎导致的。
&&&&& 由于风火牙痛是一种复合牙痛，一般止痛片和抗生素的效果并不好，治疗不仅要对已经出现炎症的牙龈部分，同时也要针对引起牙痛的根源&&上呼吸道感染，双管齐下，内外兼治才能快速止痛消肿。由于每个患者的情况可能存在差异，如何灵活配搭使用和牛黄解毒片来快速止痛消肿，可QQ咨询爱牙网的在线客服。
哺乳期牙齿肿痛了起来，怎么治疗不影响小孩哺乳呢？
&& 一般哺乳期妇女的牙龈都会产生明显的变化，这些改变跟哺乳期的生理性变化密切相关，包括：雌性激素增加、免疫功能较差、牙菌斑菌落生态改变。这些变化都可能促使牙周组织对牙菌斑感染的局部刺激反应加重，从而出现血管增生等发炎症状。 哺乳期常见的牙齿问题是牙周炎。由于内分泌改变，使得牙龈充血肿胀，颜色变红，刷牙容易出血，严重者还会出现疼痛不适和牙龈萎缩。
&&& 由于哺乳期用药禁忌诸多，因此以往妇女在哺乳期患有牙痛、蛀牙、牙龈出血、牙周炎、牙龈萎缩均因不敢用药而承受额外痛苦；而出于安全方面考虑，通常也无法进行洗牙、补牙、根管治疗、拔牙等常规治疗手段。与其他药物原理完全不同，牙齿黄金（只需要口含，就能令牙龈、口腔粘膜直接吸收，通过对牙齿口腔营养代谢功能的恢复，牙龈的免疫机能也得以恢复，有效抵御和消除牙周炎，消除，并令萎缩的牙龈康复再生。另外，牙齿黄金的植物萃取成份，能有效地分离、清除牙渍、牙结石，保持口腔环境清洁，消除牙周病菌生存的载体，消除各种牙病发生的诱因及条件。牙齿黄金的植物成份，还能迅速缓解多种牙痛症状，难得的是，止痛同时，没有西药的药副作用。
&&& 因此，牙齿黄金是非常适合哺乳期妇女使用的口腔护理产品，希望此品能早日解决牙龈肿痛问题。
长智齿引起的牙龈肿痛，化脓了怎么办?
&&& 首先要设法先止痛，对付这种风火牙痛，比较快见效的方法是外用，通过口含直接缓解痛处；通常内服同仁堂的牛黄上清丸（如果药店找不到，用牛黄解毒片替代也可以，上清丸的副作用更小。必须视乎症状情况加量吃效果才好，详细用法和用量，可咨询爱牙网在线客服），通过&泻火&，消除感冒或上火的根源。双管齐下，通常2～3天即可消肿止痛。
&&& 至于长智齿并引起化脓的问题，要去正规医院检查后才能确定该如何处理。如果通过拍X光片，确定智齿是正出的，但是一时萌出有困难的，建议保留，并可以请医生帮忙看看能够助其萌出，萌出后这些炎症都没有了；如果发现智齿是错位斜生已经明显影响旁边牙齿的生长，则需要尽快拔除才能消除这种因生理因素引起的炎症。
&&& 如果智齿部位现在有化脓，就诊时应向医生提出，看看是否链球菌感染（脓呈黄色），如果是链球菌感染，医生会开些罗红霉素或乙酰螺旋霉素给你吃2～3天的。
通常牙龈肿痛的原因有多少种？怎样治疗？
&&& 通常会由以下3种原因引起。
&&& 有一种可能需要拔牙的情况，是智齿横向生长导致牙龈红肿肿痛，这种情况要去医院检查、拍片后拔除。
&&& 其余两种原因引起的牙龈红肿疼痛：一种是由于上呼吸道感染（感冒或上火）引起的急性牙龈炎，通常同时有喉痛、舌苔黄而厚、口发干发苦的症状。
&&& 另一种是本身有蛀牙，由于蛀牙引起的急性牙髓炎并发急性牙龈炎。
&&& 上述两种情况，也就是中医常说的&风火牙痛&。
&&& 止痛片和抗生素对于这种&风火牙痛&效果不太好，原因是药力很难通过消化到达牙龈这个最末端的位置，因此对于这种复合牙痛的消肿止痛效果并不太好。我想牙疼这么难受，这些能试的办法，你应该也试过了。
&&& 对付这种牙龈肿痛，较有效的方法是：外用，通过口含直接作用牙根和牙龈部位消炎止痛；同时内服牛黄解毒片（要视个体情况及症状情况加量吃效果才好，可咨询爱牙在线客服），牛黄解毒片的作用是通过&泻火&消除上呼吸道感染病源，出现腹泻即可停用。
&&& 双管齐下，对这种风火牙痛效果很好，通常3天就可以消肿止痛，也没有什么副作用。
&&总的来说，没有抓住病发根源来对牙龈肿痛对症治疗，效果就不会显著了。如还需知道有关牙龈肿痛的治疗方法，请您直接到本站的：详细了解吧。
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我从2008年使用牙齿黄金一号到现在已经3年多了，由于年龄大以及年轻时不懂得爱护牙齿，现在一口牙已经都摇摇欲动了，曾今一度被牙痛、牙龈肿痛折腾的半夜睡不着觉，用了不少药，也看了牙医..
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＞＞＞书面表达。 在日常生活中我们通常会遇到一些难题或困惑。请参照阅..
书面表达。
&&&& 在日常生活中我们通常会遇到一些难题或困惑。请参照阅读材料的有关信息，以“Problems Among Teenagers”为题，写一篇80词左右的短文，谈谈你在日常生活和学习中遇到的问题，并提出解决问题的方法或建议。&&&& 【写作要求】短文至少谈及你遇到的2-3个问题，并提出2-3种解决问题的方法或建议。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Problems Among Teenagers&&&&& _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题型：写作题难度：偏难来源：广东省中考真题
&&&& As a teenager, I find it hard to relax myself. Not only my teachers but also my parents give me a lot of homework to do. At weekends I have to go to the piano class. I am not allowed to play computer games. I have no time to do sports. That's not good for our health or study. I think we should make good plans for our study. We had better talk to our parents and tell them what we want to do. In this way we may enjoy our life better. (答案不唯一)
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据魔方格专家权威分析，试题“书面表达。 在日常生活中我们通常会遇到一些难题或困惑。请参照阅..”主要考查你对&&提纲作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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提纲作文：即是对作文要求中有提纲限定或叫做提纲提示,要求作文内容中包括提纲内容的一种作文形式。提纲作文注意：1. 仔细阅读有关提示，弄清试题提供的所有信息，明确有哪些要点。 2. 提纲是文章的总体框架，要在提纲的范围内进行分析、构思和想象。要依据提示情景或词语，&& 按照一定逻辑关系来写。 3. 根据要表达的内容确定句子的时态、语态；语言表达要符合英语习惯。
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与“书面表达。 在日常生活中我们通常会遇到一些难题或困惑。请参照阅..”考查相似的试题有：
14348757031118286272804257975138537我们在生活经常遇到一些敬语，如：好久不见说“久违”， 初次见面说“久仰”，下面的情况该怎样说？_百度知道
我们在生活经常遇到一些敬语，如：好久不见说“久违”， 初次见面说“久仰”，下面的情况该怎样说？
我们在生活经常遇到一些敬语，如：好久不见说“久违”， 初次见面说“久仰”，下面的情况该怎样说？ 请人批评说（ ）　求人原谅说（ ） 求人帮忙说（ ）　麻烦别人说（ ）无暇陪客说（ ）求给方便说（ ） 托人办事说（ ） 看望别人说（ ） 请人勿送说（ ） 未及远迎说（）等候客人说（ ） 陪伴朋友说（ ） 问人干吗说（ ）　问人姓氏说（）欢迎购买说（ ）　贵宾来到说（ ） 请人告诉说（ ） 欢迎询问说（ ） 谢人爱护说（ ）　称人爱护说（）称人赠予说（ ）请人保存题（ ） 请人收礼说（ ）　归还原物说（ ）称人之家说（ ）　称己之家说（ ）赞人见解说（ ）　称已见解说（ ） 称人父亲说（ ）称己父亲说（ ） 称人母亲说（ ） 称己母亲说（ ） 称人儿子说（ ） 称己儿子说（ ）称人女儿说（ ） 称己女儿说（ ）向人祝贺说（ ） 求人看稿说（ ） 求人解答用（ ） 请人指点用（ ）看望别人用（ ）宾客来到用（ ）请人勿送用（ ） 归还原物叫（ ） 对方来信叫（ ）老人年龄叫（ ）看望病人说（
请人批评说（ ）　求人原谅说（ ） 求人帮忙说（ ）　麻烦别人说（ ）无暇陪客说（ ）求给方便说（ ） 托人办事说（ ） 看望别人说（ ） 请人勿送说（ ） 未及远迎说（）等候客人说（ ） 陪伴朋友说（ ） 问人干吗说（ ）　问人姓氏说（）欢迎购买说（ ）　就这么几个跪求
提问者采纳
请人批评说（指教 ）　求人原谅说（见谅 ） 求人帮忙说（ 拜托）　麻烦别人说（ 劳驾）无暇陪客说（少陪 ） 求给方便说（ 麻烦） 托人办事说（拜托 ） 看望别人说（探望 ） 请人勿送说（留步 ） 未及远迎说（久候） 等候客人说（ 久等） 陪伴朋友说（ ） 问人干吗说（ ）　问人姓氏说（贵姓）欢迎购买说（选购 ）　 贵宾来到说（ 大驾光临） 请人告诉说（ 请问） 欢迎询问说（ 垂询） 谢人爱护说（ ）　称人爱护说（关怀） 称人赠予说（感谢 ）请人保存题（代管 ） 请人收礼说（笑纳）　归还原物说（ 完璧归赵）称人之家说（ 贵府）　 称己之家说（ 寒舍）赞人见解说（高见 ）　称已见解说（ 拙见） 称人父亲说（令尊 ）称己父亲说（ 家父） 称人母亲说（令堂 ） 称己母亲说（家母 ） 称人儿子说（ 令公子） 称己儿子说（犬子 ）称人女儿说（令嫒 ） 称己女儿说（小女 ）向人祝贺说（ 恭喜） 求人看稿说（ 润笔） 求人解答用（ 指教） 请人指点用（ 指正） 对方来信叫（ ） 老人年龄叫（高寿 ）看望病人说（探望 】 知道了都回答，楼主，有重复的一概没回答
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生活中我们经常会对自己说不要在意那么多，不要给自己太大压力，在遇到不顺心的事时能够说服自己，那也是一种能力。今天我们与大家分享一篇关于《说服自己》文章，希望大家看完后，会有所收获~
这个世界，最难说服的，是我们自己。说好该去休假了，却为一笔买卖，取消了酝酿已久的行程；说好要看淡得失名利了，同事一升迁，心里便又禁不住暗潮汹涌；说好要关心健康了，却只在去医院看一回病人，去殡仪馆送一次逝者时，勉强坚持几天；说好要开心过生活了，却时不时为不值得的人不值得的事怄气；说好要去做喜欢的事了，却最终，困在不喜欢的生活泥淖中挣扎不出来。我们是一只只被欲望风干的葫芦，更多的时候，浮在俗世的湖面上。生活的风浪，涨一阵，落一阵，涨涨落落中，一颗心，宕动，迷乱，颠狂，潋滟的波光中，便再难寻到属于自己的波痕。我们可以把结怨的双方劝说到握手言和，可以与对手谈判到把盏言欢，可以把迷失的人开导到豁然开朗。在别人身上，我们有大眼界，大智慧，大理性，大通达，但，回到自己，便一下子，变得识浅，襟短，器小，看不开。明明知道，我们说服自己，是为了自己好，但，偏偏就是做不到。我们在职场上奔命，在权力场上争斗，在名利场上周旋，我们在乎钞票，在乎权力，在乎声名，说到底，世俗的一切荣华和体面，我们都在乎。然而，我们却很少在乎过自我的心灵，很少顾及过自我的感受。我们忙，口口声声说忙，却忙得顾不上自己。一个人，虚荣风光的时候，灵魂一定在受难。胆魄、智慧、激情以及耐力，原本是生命的线条中最灵动最曼妙的部分，我们拿出来，追逐的，却是背离生命需要的东西。谁都知道，快乐的心灵，愉悦的精神，比什么都尊贵，比什么都重要，但我们恰恰丢弃了这些尊贵，去追逐别人廉价的艳羡与虚妄的尊重。有时候，我们说服不了自己，是因为我们活得太在乎别人了。我们干什么不干什么，我们说什么不说什么，总考虑别人怎么看，总在意别人怎么想。更可怕的情形是，有的人，只有他人艳羡与仰慕才快乐，只有他人奉承与恭维才幸福，只有他人敬畏与膜拜才满足，当价值观严重扭曲，当虚荣心甚嚣尘上，理性的光辉便荡然无存了。无论是谁，心若着了魔，便再难从生活的梦魇中醒来。历史上，一定有人说服过自己。采薇而歌，义不食周粟，最终饿死于首阳山的伯夷叔齐，说服过自己；辞去彭泽县令，怡然种豆南山下的陶渊明，说服过自己；拒绝朋友山涛出仕邀请，并愤怒写下《与山居源绝交书》的嵇康，说服过自己；结庐杭州西山，终生不仕不娶，梅妻鹤子，写下“暗香浮动月黄昏”的林逋，说服过自己。当一颗心摆脱了俗世的滋扰，当安妥了的灵魂回到精神的故乡，那一刻，一个生命，一定优雅地说服了自己。
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