如图表示某些物质间转化关系．其中A、D均为白色固体，且D由两种元素组成，C、Z为黑色粉末，C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；反应⑤常用来炼铁．请回答下列问题：（1）A的化学式是____；（2）C物质在反应②中的作用____；（3）写出反应③、⑤的化学方程式：③____CO2+2H2O；⑤____2Fe+3CO2；（4）将E、G两种气体区别开来，可使用的一种溶液为____（填名称）；（5）“绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到100%）．合成气CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料．根据零排放的要求，以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是____．A．甲醇（CH4O） B．乙酸（C2H4O2） C．乙醇（C2H6O） D．甲醛（CH2O）-乐乐题库
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如图表示某些物质间转化关系．其中A、D均为白色固体，且D由两种元素组成，C、Z为黑色粉末，C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；反应⑤常用来炼铁．请回答下列问题：（1）A的化学式是KClO3；&&（2）C物质在反应②中的作用催化作用，加快反应速度；（3）写出反应③、⑤的化学方程式：③CH4+2O2&CO2+2H2O；⑤Fe2O3+3CO&2Fe+3CO2；（4）将E、G两种气体区别开来，可使用的一种溶液为石灰水（填名称）；（5）“绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到100%）．合成气CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料．根据零排放的要求，以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是C．A．甲醇（CH4O）& B．乙酸（C2H4O2）& C．乙醇（C2H6O）& D．甲醛（CH2O）
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图表示某些物质间转化关系．其中A、D均为白色固体，且D由两种元素组成，C、Z为黑色粉末，C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；反...”的分析与解答如下所示：
（1）根据甲烷和B点燃会生成E和F，B因此B是氧气，E和F就是水和二氧化碳；白色固体A在C的作用下加热会生成B，且C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，所以A是氯酸钾，B就是氧气，C是二氧化锰，D是白色固体氯化钾；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用，所以X就是过氧化氢溶液，F就是水，E就是二氧化碳；二氧化碳和黑色的Z反应产生一氧化碳，因此G是一氧化碳；反应⑤常用来炼铁，因此红色固体就是氧化铁，Y就是铁，将推出的物质进行验证即可；（2）根据C在③中的作用进行分析；（3）根据（1）中推出的反应物、生成物书写方程式；（4）根据二氧化碳和一氧化碳的性质进行鉴别；（5）一氧化碳和氢气的原子个数进行分析．
解：（1）甲烷和B点燃会生成E和F，B因此B是氧气，E和F就是水和二氧化碳；白色固体A在C的作用下加热会生成B，且C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，所以A是氯酸钾，B就是氧气，C是二氧化锰，D是白色固体氯化钾；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用，所以X就是过氧化氢溶液，F就是水，E就是二氧化碳；二氧化碳和黑色的Z反应产生一氧化碳，因此G是一氧化碳；反应⑤常用来炼铁，因此红色固体就是氧化铁，Y就是铁；故答案为：A的化学式是：KClO3；&&（2）C是二氧化锰，在过氧化氢分解中起到催化剂的作用，故答案为：催化作用，加快反应速度；（3）③是甲烷燃烧产生二氧化碳和水，故反应的方程式为：CH4+2O2&点燃&.2+2H2O；⑤是一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，故反应的方程式为：Fe2O3+3CO&高温&.2；（4）将二氧化碳和一氧化碳两种气体区别开来，可使用石灰水，因为二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，而一氧化碳不能；故填：石灰水；（5）“绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到100%），一氧化碳中碳原子核氧原子的个数比是1：1，因此合成的物质中碳原子和氢原子的个数比也应该是1：1；A．甲醇（CH4O）是一氧化碳分子和氢分子的个数比是1：2；B．乙酸（C2H4O2）是一氧化碳分子和氢分子的个数比是1：1；C．乙醇（C2H6O）分子中碳原子和氧原子的个数比是1：2，无法完全利用原子，因此不符合要求；D．甲醛（CH2O）是一氧化碳分子和氢分子的个数比是1：1；故答案为：C．
本题属于常见物质的鉴别题，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证；解答本题的关键是熟练掌握常见物质的性质及反应的现象．
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如图表示某些物质间转化关系．其中A、D均为白色固体，且D由两种元素组成，C、Z为黑色粉末，C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀...
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经过分析，习题“如图表示某些物质间转化关系．其中A、D均为白色固体，且D由两种元素组成，C、Z为黑色粉末，C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；反...”主要考察你对“书写化学方程式、文字表达式、电离方程式”
等考点的理解。
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书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【知识点的认识】书写化学方程式的步骤一般有四步：1．根据实验事实，在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式，并在式子的左、右两边之间画一条短线；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．配平化学方程式，并检查后，将刚才画的短线改写成等号（表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等）．3．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热（常用“△”号表示）、催化剂、通电等．并且，一般都写在等号的上面，若有两个条件，等号上面写一个下面写一个，等等．4．注明生成物中气体或固体的状态符号（即“↑”、“↓”）；一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边．但是，如果反应物和生成物中都有气体或固体时，其状态符号就不用标注了．书写文字表达式的步骤一般分为两步：1．根据实验事实，将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头（即“→”）；当反应物或生成物有多种时，中间用加号（即“+”）连接起来．2．标明化学反应发生的条件（因为化学反应只有在一定的条件下才能发生）；如点燃、加热、催化剂、通电等．并且，一般都写在箭头的上面，若有两个条件，箭头上面写一个下面写一个，等等．书写电离方程式的步骤一般也分为两步：1．在式子的左、右两边分别写出反应物的化学式和电离产生的阴、阳离子符号，并在式子的左、右两边之间画一条短线；阴、阳离子符号的中间用加号（即“+”）连接起来．2．将阴、阳离子的原形的右下角的个数，分别配在阴、阳离子符号的前面，使阳离子和阴离子所带的正、负电荷的总数相等（即溶液不显电性）；检查好后，将刚才画的短线改写成等号即可．当然，也可以，根据阴、阳离子所带的电荷数，利用最小公倍数法，在阴、阳离子符号的前面，配上适当的化学计量数，使阴、阳离子所带的电荷总数相等（即溶液不显电性）．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“常见物质的化学性质、元素符号和化学式的书写和意义、化学符号及其周围数字的意义、质量守恒定律及其应用、化学方程式的读法和含义、溶解现象和溶解原理、物质的微粒性、物质的构成、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、常见化学反应中的质量关系、有关化学方程式的计算”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对书写化学方程式、文字表达式或电离方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对化学方程式的书写等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记书写化学方程式、文字表达式或电离方程式，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．对于化学方程式的书写，可以联系着质量守恒定律、元素符号和化学式的书写及其意义、化学方程式的配平、常见物质的状态等相关知识细心地进行书写．并且，书写化学方程式的步骤，可以简记为“写、配、标、注”四个字．2．在书写电离方程式时，可以联系着溶解现象与溶解原理、物质的电离、溶液的导电性及其原理分析、化学式和离子符号的书写、化学符号及其周围数字的意义等相关知识，来理解、分析和书写即可．其中，最关键的是从化学式的哪个地方电离开来，产生相应的阴、阳离子；技巧是根据元素或原子团的正、负化合价来将其分离开来，切记原子团要作为一个整体来对待，不可将其划分开来．还要注意，电离出来的阴、阳离子的电荷总数一定是相等的，即整个溶液不显电性．
与“如图表示某些物质间转化关系．其中A、D均为白色固体，且D由两种元素组成，C、Z为黑色粉末，C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；反...”相似的题目：
写出下列反应的化学方程式：（1）实验室制取氧气（只要写一个）：&&&&△2KCl+3O2↑或2KMnO4&&△&&.2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O2&MnO2&.2O+O2↑；（1）实验室制取二氧化碳：&&&&；（3）碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳：&&&&&Na2CO3+H2O+CO2↑．
写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型．（1）利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量：&&&&&2P2O5、&&&&（2）工业上用电解水的方法制取氢气：&&&&&2H2↑+O2↑、&&&&（3）用熟石灰中和工厂废液中的硫酸：&&&&、&&&&．
如图是各物质间的反应均在溶液中进行，已知甲、乙为化合物，丙为单质．根据图示关系回答：（1）CuCl2与物质丙反应的基本类型是&&&&；（2）请你推断物质X的化学式&&&&，物质甲的名称可能是&&&&；（3）写一个有X&生成的复分解反应的化学方程式：&&&&．
“如图表示某些物质间转化关系．其中A、D均...”的最新评论
该知识点好题
1水在通电条件下，分解为氢气和氧气，下列化学方程式正确的是&&&&
2以下化学方程式书写正确的是&&&&
3化学方程式是重要的化学用语．下列化学方程式书写正确的是&&&&
该知识点易错题
1用化学用语填空：（1）金刚石&&&&．（2）碳酸氢铵&&&&．（3）氢氧根离子&&&&．（4）氧化铝中铝元素的化合价&&&&．（5）天然气（沼气）的燃烧反应&&&&&CO2+2H2O．
2一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
反应前质量（g）
反应后质量（g）
10关于此反应，下列认识不正确的是&&&&
3人类面临的三大主要大气环境问题之一的酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各种形式的大气降水，我国以硫酸型酸雨为主．酸雨中的硫酸形成的途径之一是含硫燃料燃烧生成&&&&气体（写化学式），该气体与雨水反应生成亚硫酸（H2SO3），进而亚硫酸被空气中的氧气氧化成硫酸，由亚硫酸转化为硫酸的化学方程式是&&&&，反应类型属于&&&&．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图表示某些物质间转化关系．其中A、D均为白色固体，且D由两种元素组成，C、Z为黑色粉末，C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；反应⑤常用来炼铁．请回答下列问题：（1）A的化学式是____；（2）C物质在反应②中的作用____；（3）写出反应③、⑤的化学方程式：③____CO2+2H2O；⑤____2Fe+3CO2；（4）将E、G两种气体区别开来，可使用的一种溶液为____（填名称）；（5）“绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到100%）．合成气CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料．根据零排放的要求，以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是____．A．甲醇（CH4O） B．乙酸（C2H4O2） C．乙醇（C2H6O） D．甲醛（CH2O）”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图表示某些物质间转化关系．其中A、D均为白色固体，且D由两种元素组成，C、Z为黑色粉末，C与A作用前后质量和化学性质均没有发生变化，B、E、G为气体；X与F是由相同元素组成的无色液体，且X具有消毒杀菌作用；反应⑤常用来炼铁．请回答下列问题：（1）A的化学式是____；（2）C物质在反应②中的作用____；（3）写出反应③、⑤的化学方程式：③____CO2+2H2O；⑤____2Fe+3CO2；（4）将E、G两种气体区别开来，可使用的一种溶液为____（填名称）；（5）“绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到100%）．合成气CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料．根据零排放的要求，以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是____．A．甲醇（CH4O） B．乙酸（C2H4O2） C．乙醇（C2H6O） D．甲醛（CH2O）”相似的习题。如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的：第一次先在圆周上标出1/9，2/9两个数（如图1）；第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上，分别标出这两个数的和（如图2）；第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间的圆周上，分别标出相邻两数的和（如图3）；按此规则，依此类推，一直标下去．（1）设n是正整数，记第n次标完数字后，圆周上所有数字的和为Sn，猜想并写出Sn与Sn-1的关系；（2）求S2010的值．-乐乐题库
& 规律型知识点 & “如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次...”习题详情
204位同学学习过此题，做题成功率78.9%
如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的：第一次先在圆周上标出19，29两个数（如图1）；第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上，分别标出这两个数的和（如图2）；第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间的圆周上，分别标出相邻两数的和（如图3）；按此规则，依此类推，一直标下去．（1）设n是正整数，记第n次标完数字后，圆周上所有数字的和为Sn，猜想并写出Sn与Sn-1的关系；（2）求S2010的值．　
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的：第一次先在圆周上标出1/9，2/9两个数（如图1）；第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上，分别标出这两个数的和（如图2）；第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间...”的分析与解答如下所示：
（1）当n=1时，S=39，当n=2时，S=99，当n=3时，S=279，由此可知每次标玩后的和是前一次标完后的和的3倍，即可推出Sn与Sn-1的关系；（2）根据（1）所推出的结论可知，第n次标完后，Sn=3n-2，所以S2010的值为32008．
解：（1）∵当n=1时，S1=39，当n=2时，S2=99，当n=3时，S3=279，∴3S1=S2，3S2=S3，Sn=3n-2，∴Sn=3Sn-1，（2）∵Sn=3n-2，∴S2010=32008．
本题主要考查分析总结归纳能力，关键在于通过计算每次标注完的和，由数的变化推出数的变化规律．
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如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的：第一次先在圆周上标出1/9，2/9两个数（如图1）；第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上，分别标出这两个数的和（如图2）；第三次再在第二次标出的所有相...
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经过分析，习题“如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的：第一次先在圆周上标出1/9，2/9两个数（如图1）；第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上，分别标出这两个数的和（如图2）；第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间...”主要考察你对“规律型”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究题是近几年中考命题的亮点，尤其是与数列有关的命题更是层出不穷，形式多样，它要求在已有知识的基础上去探究，观察思考发现规律．（1）探寻数列规律：认真观察、仔细思考，善用联想是解决这类问题的方法．（2）利用方程解决问题．当问题中有多个未知数时，可先设出其中一个为x，再利用它们之间的关系，设出其他未知数，然后列方程．
与“如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的：第一次先在圆周上标出1/9，2/9两个数（如图1）；第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上，分别标出这两个数的和（如图2）；第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间...”相似的题目：
填数：13，-215，335，-463，&&&&．
观察下列单项式：x，-3x2，5x3，-7x4，9x5…，按此规律，第n个单项式表示为&&&&．
已知31=3，32=9，33=27，34=81，35=243，36=729，37=2187，38=6561…，请你推测320的个位数是&&&&．
“如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次...”的最新评论
该知识点好题
1已知整数a1，a2，a3，a4，…满足下列条件：a1=0，a2=-|a1+1|，a3=-|a2+2|，a4=-|a3+3|，…，依此类推，则a2012的值为&&&&
2对点（x，y）的一次操作变换记为P1（x，y），定义其变换法则如下：P1（x，y）=（x+y，x-y）；且规定Pn（x，y）=P1（Pn-1（x，y））（n为大于1的整数）．如P1（1，2）=（3，-1），P2（1，2）=P1（P1（1，2））=P1（3，-1）=（2，4），P3（1，2）=P1（P2（1，2））=P1（2，4）=（6，-2）．则P2011（1，-1）=&&&&
3根据下面这一列数的规律，可知囗内的数为&&&&-6，-1，-2，+3，2，7，囗
该知识点易错题
1设n，k为正整数，A1=√(n+3)(n-1)+4，A2=(n+5)A1+4，A3=(n+7)A2+4…Ak=(n+2k+1)Ak-1+4，已知A100=2005，则n=&&&&
2根据下面这一列数的规律，可知囗内的数为&&&&-6，-1，-2，+3，2，7，囗
3将正偶数如图所示排成5列：根据上面的排列规律，则2010应在&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的：第一次先在圆周上标出1/9，2/9两个数（如图1）；第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上，分别标出这两个数的和（如图2）；第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间的圆周上，分别标出相邻两数的和（如图3）；按此规则，依此类推，一直标下去．（1）设n是正整数，记第n次标完数字后，圆周上所有数字的和为Sn，猜想并写出Sn与Sn-1的关系；（2）求S2010的值．”的答案、考点梳理，并查找与习题“如图所示，每个圆周上的数是按下述规则逐次标出的：第一次先在圆周上标出1/9，2/9两个数（如图1）；第二次又在第一次标出的两个之间的圆周上，分别标出这两个数的和（如图2）；第三次再在第二次标出的所有相邻两数之间的圆周上，分别标出相邻两数的和（如图3）；按此规则，依此类推，一直标下去．（1）设n是正整数，记第n次标完数字后，圆周上所有数字的和为Sn，猜想并写出Sn与Sn-1的关系；（2）求S2010的值．”相似的习题。JAVA模拟试题题库
本试题来自：（2006年JAVA模拟试题，）1．基本操作题下列程序中，给出两个整数2和3，分别求2除以3和2乘以3的结果，要求调用类ex1_1的方法method()来输出相应的结果，请将程序补充完整。程序运行结果如下：
public class ex1_1{
public static void main(String[]args) {
int n1=2，n2=3；
ex1_1 obj1_1=new ex1_1()；
obj1_1. ______；
public void method(int x，int y){
System.out.println(______)；
System.out.println(______)；
}答案解析：method(n1，n2) (double)x/y x*y [解析]
本题主要考查Java语言…… 或者
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简答题：（/shiti/5322693/)下面是一个Applet程序，其功能是打印一个任意进制的乘法表。要求输入乘法表的进制，点击确定则打印出该乘法表。请改正程序中的错误(有下画线的语句)，使程序能输出正确的结果。
注意：不改动程序的结构，不得增行或删行。
import java.awt.*；
import java.applet.*；
import java.lang.*；
public class exl2_3 extends Applet{
private TextField tf；
private Button btn；
public void init(){
tf=new TextField(25)；
btn=new Button("确定")；
add(btn)；
resize(250，200)；
public void paint(Craphics g){
int n= tf.getText()；
int i,j,x=20,y=60；
for(i=0;i＜n;++){
for(j=1;j＜=n;j++){
g．drawString(Integer.toString(i)+"*"
+Integer.toString(j)+"="
+Integer.toString(i*j)，
i*x,j*y)；
catch(NuaberFormatEXCeption nfe){
g.drawString("error namber!",20,50)；
public boolean action(Event e，Object o){
if(o=="确定"){
repaint()；
return true；
return false；
exl2_3.html
＜TITLE＞exl2_3＜/TITLE＞
＜applet code="exl2_3.class"width=800 height=400＞
＜/applet＞
＜/HTMI＞答案解析：有，简答题：（)请完成下列Java程序：查找一个矩阵中的鞍点，对于一个二维数组中的鞍点，该点位置上的元素在该行上最小，在该列上最大，也可能没有鞍点。数组大小为4行5列。
注意：请勿改动main()主方法和其他已有的语句内容，仅在横线处填人适当的语句。
public class ex12_2{
public static void main(String[] args){
int i,j,flag,m=4，n=5；
int[] min=new int[4]；
int[] max=new int[5]；
int r[][]={{2,5,6,7,9}，
{32,65,2,78,12}，
{1,8,5,96,4}，
{5,3,21,73,23}}；
for(i=0;i＜m;i++){//获取元素在该行上最大
min[i]=r[i][0]；
for(j=1;j＜n;j++)
if(r[i][j]＜min[i])
__________；
for(j=0;j＜n;j++){//获取同一元素在该列上最大
max[j]=r[0][j]；
for(i=1;i＜m;i++)
if(r[i][j]＞max[j])
__________；
for(i=0;i＜m;i++)
for(j=0;j＜n;j++)
if(min[i]==max[j]){
System.out.print("("+i+"，"+j+")："+r[i][j])；
if(flag==0)
System.out.println("没有鞍点!")；
}答案解析：有，
JAVA模拟试题最新试卷
JAVA模拟试题热门试卷（2006●陕西）甲、乙两车从A地出发，沿同一条高速公路行驶至距A地400千米的B地．l1，l2分别表示甲、乙两车行驶路程y（千米）与时间x（时）之间的关系（如图所示）．根据图象提供的信息，解答下列问题：
（1）求l2的函数表达式（不要求写出x的取值范围）；
（2）甲、乙两车哪一辆先到达B地该车比另一辆车早多长时间到达B地？
（1）设L2的函数表达式为y=k2x+b，把已知坐标代入可求解．
（2）由图可知乙先到达目的地，把y=300代入求出x．然后代入已知坐标求出l1的函数表达式，最后求出甲到达的时间再相比较即可．
解：（1）设L2的函数表达式是y=k2x+b，
解之得k2=100，b=-75，
∴L2的函数表达式为y=100x-75．
（2）由图可知，乙先到达B地．
∵300=100x-75，
∴x=3.75．
设l1的函数表达式是y=k1x．
∵该函数过点（3.75，300），
∴k1=80，即y=80x．
当y=400时，400=80x，
∴5-4=（小时）
∴乙车比甲车早小时到达B地．