举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“A&good&teacher&...”，相似的试题还有：
&&&& A good teacher is one who remembers what it was like to be young.As he&& 1&& himself in his student’s place,he is able to understand his&& 2&& &and they’re able to understand him.&& 3&& ,he remembers that his students have a real &&&4&& &for knowledge.He therefore keeps up with&& 5&& developments in his field so that his&& 6&& are lively and up-to-date. Secondly,he is &&&7&& &what it was like to be bored&& 8&& &,so he will make an effort&& 9&&&&&interesting.He neither mumbles(含糊的说话)his material &&&10&& &reads it from old notes. Instead,he&& 11&& &his lectures to follow by turns with discussion and make his &&&12&& more active,spirited with examples.
&&& Most important,a good &&&13&& &remembers how sensitive his feelings were &&&14&& he was young.He knows how important his &&&15&& &can be and is never unkind or &&&16&& critical.He also remembers that he &&&17&& &the instructors who asked the most &&&18&& him. So he tries to be,in&& 19&& ,the teacher he dreamed of &&&20&& when he was young.
1.A.lay&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.placed
C.put&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.made
2.A.pupils&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.classmates
C.fellows&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.friends
3.A.The first&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.One
C.Above all&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.First
4.A.thirst&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.requirement
C.wish&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.desire
5.A.the later&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.the latest
C.later&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.the lateliest
6.A.materials&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.classes
C.pupils&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.teachers
7.A.sure&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.known
C.clear&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.clever
8.A.at school&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.in school
C.on duty&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.in class
9.A.to do&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.to be
C.to have&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.to get
10.A.or&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.no
C.not&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.nor
11.A.should make&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.could have
C.would cause&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.might let
12.A.lecture notes &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.classes
C.lessons&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.words
13.A.teacher&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.man
C.student&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.headmaster
14.A.so&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.how
C.and&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.when
15.A.friendship&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.kindness
C.subjects&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.activities
16.A.necessarily&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.very
C.unnecessarily&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.greatly
17.A.hoped&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.respected
C.longed&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.wished
18.A.about&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.to
C.at&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.of
19.A.words&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.short
C.word&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.sentence
20.A.taking&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.doing
C.having&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D.being
A good teacher is ______ who teaches not only with mind but also with heart.A．one&B．the one&C．it&D．that&
A good teacher is ______ who teaches not only with mind but also with heart.当前位置：
＞＞＞Miss Zhang is _____ teacher. _____is a good teacher. A. m..
Miss Zhang is _____ teacher. _____&is a good teacher.&&&&&&
A. my, She&& B. their, He&&C. I, She&&D. their, him
题型：单选题难度：中档来源：江苏月考题
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据魔方格专家权威分析，试题“Miss Zhang is _____ teacher. _____is a good teacher. A. m..”主要考查你对&&物主代词，人称代词&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
物主代词人称代词
物主代词：表示所有关系的代词叫做物主代词，也叫人称代词的所有格。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。物主代词有人称和数的变化。第三人称单数的物主代词还有性别的变化。物主代词的用法：物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：Joh apparently there was a broken glass on his desk.约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破碎的玻璃杯。物主代词有形容词性（my, your等）和名词性（mine, yours等）两种：形容词性的物主代词属于限定词。名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的　-'s属格结构，例如：Jack's cap　意为　The cap is Jack's.His cap　&&& 意为　The cap is his.
形容词性物主代词用法：1. 形容词性物主代词相当于形容词，在句中只能用作定语,后面必须跟名词。名词性物主代词常用来避免和前面已提及的名词重复。相当于【形容词性物主代词+名词】。例如： Is that yourbike? 那是你的自行车吗? My pen is quite different from his.2. 如果名词前用了形容词性物主代词，就不能再用冠词(a, an, the)、指示代词(this, that, these, those)等修饰词了。例如： 这是他的书桌。This is his desk.3. 与形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面。例如：his English books他的英语书。their Chinese friends他们的中国朋友。4. 汉语中经常会出现"我妈妈"，"你们老师"等这样的语言现象，虽然代词用的是"我"、"你们"，但实际意义仍是"我的"、"你们的"，所以在英译时，注意要用形容词性物主代词"my","your"。例如：你妈妈在家吗? 误：Is you mother at home? 正：Is yourmother at home?5. it's与its读音相同，he's与his读音相似，但使用时需注意它们的区别(it's和he's分别是it is和he is的缩略形式，但its 和his 却是形容词性物主代词) 。例如： It's a bird. Its name is Polly. 它是一只鸟。它的名字叫波利。 He's a student. His mother is a teacher. 他是一名学生。他妈妈是一位教师口诀：有“名”则"形“，无“名”则“名”。意思是：后面是名词的话，前面就要用　形容词性物主代词。后面没有名词的话，就用名词性物主代词。
名词性物主代词的句法功能：a. 作主语，例如：May I use your pen? Yours works better.我可以用一用你的钢笔吗？ 你的比我的好用。b.作宾语，例如：I love my motherland as much as you love yours.我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。c.作介词宾语，例如：You should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。d.作主语补语，例如：The life I have is yours. It's yours. It's yours.　我的生命属于你，属于你，属于你。名词性物主代词可以用在介词of的后面，相当于“of+名词所有格”。口诀有“名”则"形“，无“名”则“名”。注：后面是名词的话，前面就要用　形容词性物主代词。后面没有名词的话，就用名词性物主代词.形容词性物主代词与名词性物主代词的区别：一.形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。例：1. This is my book.这是我的书。2. We love our motherland.我们热爱我们的祖国。二.名词性物主代词起名词的作用。例：1. Look at the two pencils. The red one is yours and the blue one is mine.看那两支铅笔，红的是你的，蓝的是我的。2. He likes my pen. He doesn't like hers.他喜欢我的钢笔。不喜欢她的。3. 注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词。例：It's hers.是她的。（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）There is a book. It's hers.那有本书。是她的。（先提及，大家才明白）4. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。例：My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink.为避免重复使用bag，可写成My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink.物主代词“形”变“名”歌：形物代变名物代掌握规律变得快多数词尾加-- smy,its,his要除外my把y来变成i接着再把 ne 带his,its 不用变词形一样莫奇怪人称代词：人称代词是用来表示人的代词，有单数和复数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语;人称代词的宾格在句中作宾语，也可作动词或介词的宾语。　　主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语He and I are in the same class. 我和他在同一个班级。Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗?人称代词在句中的作用：1）主格作主语。如：I am Chinese.我是中国人。2）宾格作宾语，放在及物动词或介词之后，有时还可以在口语中用作表语。如：①I don't know her.我不认识她。（动词宾语）②What's wrong with it?它怎么了？（介词宾语）③-Open the door,please.3）作表语作表语一般用主格， 但在口语中也常用宾格I saw at once it was her.我一下子看到了她。It's me.请开门，是我。（表语）4）作同位语作同位语是用宾格We ,us ,there,will be able to fulfill the task.我们三人就能完成这项任务。主宾格的替换:一、宾格代替主格a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not后，多用宾语。　　---- I like English.　--我喜欢英语。　　---- Me too.　--我也喜欢。　　---- Have more wine?　--再来点酒喝吗?　　---- Not me.　--我可不要了。b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。　　He is taller than I/me.　　He is taller than I am.二、主格代替宾格a.在介词but，except后，有时可用主格代替宾格。b.在电话用语中常用主格。　　---- I wish to speak to Mary. --我想和玛丽通话。　　---- This is she.　--我就是玛丽。注意：在动词be或to be后的人称代词视其前面的名词或代词而定。　　I thought it was she.　我以为是她。　（主格----主格）　　I thought it to be her.　（宾格----宾格）　　I was taken to be she.　我被当成了她。　（主格----主格）They took me to be her.他们把我当成了她。　（宾格----宾格）人称代词用法：一、人称代词的宾格在句中作宾语，往往用在动词或介词后面。例:1.Listen to me,Dad.2.Peter is sitting behind me.3.Let me got here now.4.Give me an orange,please.二、you既是"你"或"你们"的主格，又是它们的宾格；her既是"她"的所有格，又是它的宾格。我们可以根据它们在句子中的位置来判断它们属于主格、所有格还是宾格。三、and是一个我们常用来连接两个词的连接词。它虽然与介词with有同样的意思，但它的前后可以是人称代词的主语，也可以是人称代词的宾格，而with只能跟人称代词的宾格。如：You and I are going to school.　　You are going to school with me.四、第三人称代词单数：er,sie,es 及 复数 sie 可指代人或物以及其它抽象概念等。此时，它们的性，数，格要与被指代的名词一致。人称代词用法口诀：人称代词分主/宾，只有八对要区分。你（们）、它主/宾同一形，其余主/宾须分清。谓语之前主格填，动/介之后宾格跟，口语运用最灵活，表语也可用宾格。人称代词并列现，注意顺序礼貌见，二一、三一、二三一，第一人称最谦虚，若把错误责任担，第一人称须当先。动前主格动后宾，名前形容介后宾；如果名词含在内，选用名物代就行。
人称代词并列用法的排列顺序：1）单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称→第三人称→第一人称即：you and I;he/she/itandI;you,he/she/it and I2）复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称→第二人称→第三人称即：we，you and they人称代词的变格形式：
them人称代词的形式：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es 　一、人称代词he,she,it是第三人称单数。如：　He likes watching TV. 他喜欢看电视。　She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。　It looks like a cat. 它看起来像只猫。　二、单个人名、地名或称呼作主语；是第三人称单数。如：　①Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。　②Beijing is in China. 北京在中国。　③Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕。　三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如：　①A horse is a useful animal. 马是有用的动物。　②This book is yours. 这本书是你的。　③That car is red. 那辆小汽车是红色的。　④The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。　四、不定代词someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代词this,that作主语时，是第三人称单数。如：　①Everyone is here. 大家到齐了。　②There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。　③This is a pen. 这是一支钢笔。　④That is an eraser. 那是一块橡皮擦。　五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如：　①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。　②The bread is very small. 那面包很小。　六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：　①"6" is a lucky number. "6"是个吉利数字。　②"I" is a letter. "I"是个字母。
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与“Miss Zhang is _____ teacher. _____is a good teacher. A. m..”考查相似的试题有：
85016150453260488282075274376306342（ ）（He,His)is a good teacher 选择正确的单词填空_百度知道一、用所给词义的适当形式填空： 1、 is a teacher. (她) 2、 is a good boy. (他) 3、 is in the classr_百度知道