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当前，校园安全问题越来越引起人们的高度关注。据有关资料显示，我国中小学生每年非正常死亡人数都在万人以上。为了保障学校师生的安全，创建平安、健康、文明的和谐校园，某中学政教处要求各班出一期黑板报，现请你参与：①请你在主题栏内，填写本期板报的主题。②请你在“法眼观察”栏目列举两种侵害生命健康权的违法行为。③请你在“依法维权”栏目，写出我国维护生命健康权的四部法律的名称。④请你在“同样的权利，同样的爱护”栏目，为大家提供四种珍爱自己和他人生命健康的正确做法。⑤请你为本次活动设计两条宣传标语。
题型：开放性试题难度：中档来源：同步题
①主题如：热爱生活，珍爱生命；珍爱生命，维护健康等。②如故意或过失致使他人受伤、各种事故、食品不卫生毒死人、虐待儿童等。③宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法。④积极锻炼身体，提高健康水平；患病时及时就医，恢复健康，增强体质；当生命健康受到他人非法侵害时，要依法自卫和请求法律保护；珍爱自己的生命，不轻易放弃；不得侵害他人的生命健康；关爱和尊重他人的生命和健康。⑤“建设平安、健康、文明的和谐校园，人人有责”、“建设平安、健康、文明的和谐校园，从我做起”、“高高兴兴上学，平平安安回家”等。
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据魔方格专家权威分析，试题“当前，校园安全问题越来越引起人们的高度关注。据有关资料显示，..”主要考查你对&&生命健康权&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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生命健康权
生命健康权是公民的生命权和健康权两种权利的统称，是公民享有的最基本的人权。公民生命健康权包含三类：生命权、健康权、人身权.生命权是公民维护其生命安全利益的权力，主要表现为生命安全维护权，当他人非法侵害自身生命安全时，有权依法自卫和请求司法保护。凡致人死亡的非法行为均属侵害生命权的行为。生命对于我们只有一次，具有最高价值，生命安全是公民从事一切活动的物质前提和基本条件，生命一旦丧失，任何权利对于受害人而言均无价值。我们有权珍爱生命，维护生命安全。健康权是公民维护其身体健康即生理机能正常运行。具有良好心理状态的权利。健康的内容主要表现为健康维护权，有两层含义。其一，保持自己健康的权利。其二，健康利益维护权，当健康受到不法侵害时，受害人享有司法保护请求权。人身权是公民维护其身体完整的人格权人格权是社会个体生存和发展的基础，是整个法律体系中的一种基础性权利。现代世界各国宪法均将人格权的保护放在重要位置，民法中也有特别人格权或一般人格权的规定。同时，根据各种人权国际公约和人权法学理论，人格权也是人权的重要组成部分。在现代社会，尽管人们已经充分认识到确认和保护人格权的重要性，但对其性质仍有争论，即人格权究竟是人权、宪法权利还是民事权利。生命健康权包括身体健康权利和精神健康权利。我国法律保护生命健康权的有关规定：1、我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯；2、法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由。3、法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；4、禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁）从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。5、我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。 怎样依法保护我们的生命健康权：未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。所以，保护未成年人生命健康权是全社会的共同责任！作为未成年人，我们的生命健康权受到法律的特殊保护。未成年人保护法、劳动法、婚姻法等对此都有明确的规定。 ①勇敢地拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。 ②加强自我保护，学习自我保护的方法，提高自我保护能力。 ③爱护、尊重他人的生命和健康。&法律对未成年人的生命和健康有哪些特殊保护：中华人民共和国未成年人保护法第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。第三十条 爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。第三十一条 县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放。社区中的公益性互联网上网服务设施，应当对未成年人免费或者优惠开放，为未成年人提供安全、健康的上网服务。第三十九条 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。第四十一条 禁止拐卖、绑架、虐待未成年人，禁止对未成年人实施性侵害。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动。
发现相似题
与“当前，校园安全问题越来越引起人们的高度关注。据有关资料显示，..”考查相似的试题有：
18912217753718955720450021171773401警方证实青岛海关一副关长非正常死亡
&&&&来源：&&&&
&&&&&&字号
人民网北京8月6日电 据新华社中国网事微博消息：青岛海关介绍，据警方通知，青岛海关副关长边佩全于８月５日上午１０时许非正常死亡。目前，警方正全力侦办。青岛海关表示，有了消息将及时通报。
(责编：赵艳红、肖红)
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
Copyright &
by .cn. all rights reserved2010年9名官员非正常死亡 报告称多因心理问题-心理健康 心理问题 非正常死亡 心理评估 称多 心理压力 2010年 小康 中国官员心理压力报告 高院-中国新闻-东方网
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保护视力色：
2010年9名官员非正常死亡 报告称多因心理问题
来源:法制晚报 作者:李洪鹏 选稿:黄骏
　　2010年，有9名官员非正常死亡。今天下午，中共中央机关刊物《求是》的直属杂志――《小康》发布《中国官员心理压力报告》。杂志分析说，大多数以自杀来结束生命的官员是因为心理健康出了问题，其中很多甚至患有抑郁症。
　　该报告调查对象涉及宣传、教育、财政、信访等多个领域官员，从科级、县处级、厅局级，直至省部级，基本涵盖了官员群体的各个层级。
　　9名官员非正常死亡
　　全世界每年有100万人想自杀，但只有30万人自杀成功。近些年我国的自杀率逐渐升高，其中官员自杀问题更是引起了社会的广泛关注。
　　一直令人羡慕的官员群体，不知不觉中成为了令人担忧的“高危”群体。2009年，我国共发生13起官员非正常死亡，仅12月，就有6名官员非正常死亡，其中多数官员属于自杀。
　　2010年年初，连续发生4起官员非正常死亡事件。之后，又发生了5起官员非正常死亡事件。
　　2010年9起官员非正常死亡事件
　　1月13日 河南省邓州市建设局墙改办主任刘云峰在接受纪委调查时跳楼自杀
　　1月18日凌晨 陕西省勉县纪委副书记、县监察局局长冯某从勉县医院住院部7楼跳下，经抢救无效死亡
　　1月20日 安徽省蚌埠市人大常委会一名副县级官员从该市行政办公中心综合楼坠楼身亡
　　2月5日凌晨5时许 广东茂名市检察院检察长刘先进从湛江市某大院的一幢8层住宅楼上跳楼身亡
　　6月24日 民航中南地区管理局局长、党委书记刘亚军留下内容不足200字的遗书后，撞火车身亡
　　8月25日 河北省万全县县长王聪著在宿舍自缢死亡
　　8月27日 江苏射阳县纪委的一名干部在该县人民医院住院部大楼跳楼自杀
　　9月21日中午 浙江高院副院长童兆洪被发现在其本人办公室卫生间缢亡，认定为自杀
　　10月16日下午 韶关市武江区原区委书记邬学新独自到武江区政府办公楼天台上跳楼身亡
　　自杀的官员 大多心理健康有问题
　　著名反腐专家、中央党校教授林唇僭狈钦Ｋ劳龉槟晌薄⒆陨焙褪鹿嗜罄唷！肮僭弊陨钡脑蛑饕腥觯杭彝ゾ婪住⒐ぷ餮沽Α⑶兹说耐蝗焕肴ブ嗟募彝ピ帜选９僭狈钦Ｋ劳鍪录钠捣嵝盐颐怯Ω枚愿刹考忧孔陨矸婪兜慕逃！
　　每一次官员自杀的消息披露后，都会引发公众对于事件背后是否隐藏腐败问题的猜想，但事后的调查表明，大多数以自杀来结束生命的官员是因为心理健康出了问题，其中很多甚至患有抑郁症。
　　江苏射阳县纪委的那名干部跳楼后，当地警方随后公布死者生前患抑郁症，不存在任何经济问题。
　　浙江高院副院长童兆洪缢亡当日，在其办公桌上留下了一封遗书，其中写道：我得抑郁症数月，实在不堪忍受，难受至极，失去信心，特别是不能工作了。浙江高院在随后的通报中也称“童兆洪同志生前因身体不适已休假数周”。
　　公安机关曾查阅病历，证实童兆洪1997年曾患抑郁症，经服药治疗，两年后渐趋稳定。2010年7月又感不适，经医生诊断，其患有抑郁症伴随焦虑，建议住院治疗，但童兆洪并未接受医生的建议。
　　官员普遍面对四大压力
　　据中央国家机关职工心理健康咨询中心咨询服务部主任、中科院心理所心理健康服务中心主任史占彪说，官员群体普遍拥有的几大压力源为：工作压力、生活压力、组织压力和社会压力。
　　中央国家机关职工心理健康咨询中心曾在心理评估项目中，先后测试干部职工3500余人，总体结果显示，国家机关干部职工体验到轻度到中度的心理压力。
　　中国人民大学领导科学研究中心研究员李育辉分析说，官员们的工作非常忙，每天的会议很多，并且他们的工作常常需要尽善尽美；另外，他们总是面临着周围人对他们的反馈，周围人对他们的认知和反馈是负面多于正面的；此外，他们经常出差，作息不规律，生活方面的压力也很大。加载中，请稍候...
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有多少生命可以重来:青少年极端犯罪和非正常死亡案例剖析
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　　目前青少年犯罪已经占到了刑事犯罪的70％到80％，另据北京市心理危机研究与干预中心数据统计：近年来，我国每五年有25―30万人死于自杀，有200多万人自杀未遂，在15―34岁的青少年中，自杀成为首位死因。　　本书汇编了马加爵事件、周一超事件、蓝极速网吧纵火案等多起青少年极端犯罪和自杀行为案例，一批专家学者和教育工作者针对预防青少年犯罪和自杀行为提出了许多建设性的意见和措施，对教育主管部门、青少年问题研究者、学校和家长都有很好的启发与借鉴意义。我们希望全社会都来关注青少年的成长，共同为他们营造良好的成长环境，就像80多年前鲁迅先生在《狂人日记》中发出的呼声：“救救孩子!”
《有多少生命可以重来：青少年极端犯罪和非正常死亡案例剖析》选择了有关青少年极端犯罪和非正常死亡的一些典型案例，对每类案例进行概述、分析、提出预防措施；每个案例有吸引人的小标题，如当爱情不再的时候――感情受挫杀人案等，并对极端犯罪和非正常死亡现象进行深入浅出的剖析。
序言生命中不能承受之重/罗大华
皮艺军(1)上篇
直击青少年极端犯罪行为人文生态话题：孩子们会拥有怎样的未来――青少年犯罪研究专家皮艺军教授访谈录/(3)第一章
“还原一个真实的马加爵”――“马加爵事件”专题/(11)第二章
“是乙肝病毒还是社会病毒?”――“周一超事件”专题/(22)第三章
“在网络中沉迷，在网络中毁灭”――网络游戏恶性案例/(32)第四章
“母与子，谁之过?”――灭绝人伦案例/(41)第五章
“同学相残何太急”――校园恶性暴力案例/(57)第六章
“1+1+1>3!!!”――少年团伙暴力案例/(70)第七章
“撒旦的幽灵”――恶性暴力杀人案例/(82)第八章
“当爱情不再的时候”――感情受挫致杀人案例/(97)第九章
中国留学生极端犯罪备忘录/(105)中篇
透视青少年非正常死亡行为自杀与生命意识――心理咨询专家马建青教授访谈录/(129)第十章
“校园里的悲歌”――校园自杀事件…………………(136)第十一章
“谁造成了压力?”――压力过大导致自杀事件……(155)第十二章
“集体自杀之惑”――集体自杀事件………………(169)第十三章
“踏上爱的不归路”――情感问题导致自杀事件……(176)第十四章
“每个生命的消失都有原因”――情绪性自杀事件……………(182)下篇
青少年犯罪和自杀预防措施呼唤建立未成年人法律体系――犯罪心理研究专家李玫瑾教授访谈录/(197)第十五章
如何避免青少年走上犯罪和自杀之路/(205)第十六章
青少年犯罪预防和干预措施/(217)第十七章
青少年自杀预防和干预措施/(235)附
录附录一：部分青少年心理咨询和法律咨询机构/(252)附录二：相关青少年工作法律法规文件/(257)1.中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见(节录)
/(257)2.中国儿童发展纲要(200l一2010年)(节录)/(264)3.教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见/(267)4.中华人民共和国未成年人保护法/(272)5.中华人民共和国预防未成年人犯罪法/(280)6.最高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定/(290)
　　专家点评　　我认为马加爵在作案时心理是完全正常的，作案过程很理性，设计也很　　周密，不属于情绪疯狂的冲动型犯罪，应该说有着某种内在的心理动机。这　　个动机问题取决于两个方面：一个是他的性格问题。我认为他在性格方面一　　定存在着障碍和缺陷。这个障碍缺陷和他的犯罪类型是相关的。马加爵是一　　个心胸狭窄的人，他的内向和封闭以及他表现出来的很多问题，实际上就是　　他潜在的自卑在作怪。第二个就是他成长的环境和社会影响。我们不能否认　　他有自身的心理问题，但也有外部的问题。　　我认为，将“贫穷”归结为马加爵犯罪动机起点的归因并不全面，也并　　非真实的问题起点。如果以这种归因解释马加爵的犯罪动机，很容易以“一　　般的社会理由”遮掩“个性中的问题”，进而误导人们对于马加爵犯罪心理　　原因中重要因素的判断。　　应该说马加爵是有贫困背景的。马加爵能够代表那些家里没背景，完全　　靠自己和只能靠自己的那批人。但是他的贫困背。景和他杀人没有任何必然　　联系。导致他杀人的，不是因贫困而引起的自尊问题，马加爵自己也讲了，　　是他做人的失败。马家爵的贫困现状是显而易见的，由贫穷导致自卑，由自　　卑导致自尊，当脆弱的自尊受到伤害时，人就可能会疯狂地报复，这是一条　　很明显的思路。　　真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭　　曲的人生观，还有“自我中心”的性格缺陷。同时，他的犯罪心理、犯罪方　　式与手段，又与他的智力水平密切相关。此外，他对人生和生命充满着疑问　　，这种疑问从他中学时代就已出现，从那时起直至他杀人那一天，都没有人　　真正地给他一个解答。他一直认为早死一百年，晚死一百年都是一样的。直　　到逃亡期间，他才可能明白其实人生的意义在于人间有真情。所以马加爵对　　人生意义的看法，是最终导致他如此冷漠地杀害四条生命的本质原因，这是　　马加爵犯罪的一个很核心的问题。――中国人民公安大学教授
李玫瑾　　我把马加爵当成一个“想看海的孩子”。　　如果说马加爵是一个从固步自封最终走到自我窒息的孩子，是不客观的　　。当他发现了自己身上这一致命的缺陷――“心理闭锁”――之后，曾经尝　　试着使自己从自我中走出来，他的愿望是如此强烈，不只是向往，而且他确　　实去做了。　　马加爵一生中有两次“逃亡”。第一次是在他上中学时，在一次会考之　　后，他便突然消失了。几天后他因露宿街头，被贵港市警察收容。那是他生　　平头一次走到家乡之外的地方，他的愿望是去看海。　　他的家一贫如洗，父母靠为他人熨衣服维持生计，积攒他的学费。马加　　爵在大学并不积极申请助学贷款，他顽强地护卫着他那陈旧衣衫遮蔽下的敏　　感的心。自卑与自负，像一对精灵拼力扭曲着马加爵的灵魂。　　马加爵一定熟谙自己的心灵，一定对自己僵化、冰冷、固执的个性深恶　　痛绝。当大学的同学们在自然的交往中排遣郁闷、赢得欢愉的时刻，没有想　　到一个孤寂的灵魂正在默默地销蚀和变异着。在健康的世界里，人们可以容　　忍和化解的不如意，一句玩笑，一句嘲讽，在马加爵的心中却被无限地放大　　，演化成莫名的敌意和仇恨。黑色的心理垃圾在他的心中积攒着，直至那一　　天化作无法自制的兽欲冲动。在三天时间里，他像“计件作业”一样，依次　　用锤子砸死了四个他最要好的同学。在马加爵的心中，除了“我”――马加　　爵，其他人都属于“他们”――那个轻视、忽视或藐视他的群体。马加爵泄　　恨的对象是象征性的，那四位受害者不过是他所仇视的群体中随机采集的样　　本。　　马加爵衣衫褴褛、形容枯槁，他坐在三亚的马路边，面对大海。恋海情　　结驱使着他到天涯海角来完成他看海的夙愿，如果这最后一次逃亡，真能使　　他的心灵在大海的面前得到洗礼，对他自己而言，无疑还是幸运的(尽管这　　一切对于受害者来说已经太晚了)。　　社交恐惧症以及社交困难，使得马加爵冲破自我的企图破灭了。从那时　　起，我们就看到了真实的马加爵――那个被狭促的自我束缚着的马加爵，他　　被自己所编织的绳索勒死了。只不过他除了毁灭自己，还用最后一把火烧毁　　了其他四条生命。　　人是要服从限制的。就像迪尔海姆所说的那样：这种限制是我们的幸福　　与道德健康的一个条件。事实是，人是在一种明确的、有限的环境中走人生　　活的，而不管它怎样延伸；他全部生命活动的目的，就是适应这个环境，或　　者使这个环境适应他的需求。马加爵没有能适应这个环境，也没有改造出一　　个使自己得以适应的环境。――中国政法大学教授
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