学好新概念决胜中高考_网易新闻
学好新概念决胜中高考
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眼下，对于中小学来说，学习新概念早已成为“必修课”。孩子们除了学得开心，更重要的是收获特别大，被孩子们视为决胜中高考的重要课程。
据昂立少年新概念班的学生：上外附中预初生蒋兆铮感言，在昂立少年新概念班上，老师会给我们讲解针对中考的语法点，并且进行反复地训练，往日枯燥难以把握的语法知识一下子变得清晰明了，运用也得心应手起来。单词方面，老师总会以专题的形式讲解单词，结合大量训练，在轻松的学习中，词汇量快速增长。另外，老师还教会我们运用MM思维导图复述课文，从中既训练了对于文章结构的总体把握能力，同时也大大提高了表达能力与技巧，在写作方面提供了很大的帮助。通过学习，我英语能力全面提高，英语成绩也步入前茅。相信坚持下去，迎战中考，定会充满信心。
助力中考高考一路通
的确，昂立少年新概念之所以受到中小学生们的热烈追捧，正是缘于新概念从小学到高中所有必须掌握的语法知识点都包括在内，加上课堂上通过高频词汇、句型，重点语法、结构反复的讲解与操练，使得中小学生们的听、说、读、写能力全面提高，成为中高考英语成绩提升的“金钥匙”。
据昂立新概念名师姚怡老师介绍，新概念中的语法阐述相当详细，几乎涵盖了所有的高考语法点。比较级、名词性从句、倒装句、被动、强调句在近五年高考试卷中高频率出现。
比较级在新概念第二册的第8课中集中出现；学好第10课就能把被动掌握好；倒装句从第36课和38课集的课文中可以全面接触；强调句出现在第58课。名词性从句从第二单元就开始逐渐出现，例如新概念第二册第10课，出现被动语态多达9次。
在昂立少年新概念课堂上，老师在讲解语法时，会结合高频词汇、句型让学生反复操练，而这些例句的采用多来自于历年的中高考试题，使学生们通过操练掌握语法的同时，更多机会地接触、了解中高考题型，掌握做题技巧，为今后获得中高考高分做好充分准备。
昂立少年新概念名师讲座
主题一：新概念名师，为您制定完美学习计划
第一场时间：4月10日（周六）15:30
地点：南泉北路1021号浦东校区
预约热线：0-820-8062
第二场时间：4月11日（周日）16：00
地点：四川北路1688号福德商务中心北楼2306室(巴黎春天后门）
预约热线：0-820-8062
主题二：揭秘神奇记忆法，轻松背诵新概念
时间：4月11日（周日）16：00
地点：五角场国宾路36号B楼801室
预约热线：0-820-8062
本文来源：新民晚报
责任编辑：王晓易_NE0011
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我是准高三。想提高英语成绩。背新概念有无用？收藏
我是准备上高三的学生。我的英语一般在100到110之间（150满分）。其中包括了口语考试10分至11分。我很想提高英语成绩啊。不求多。125＋就成！！我也常做题。但是觉得学英语总找不到感觉、。尤其觉得阅读和完型最不好、觉得很难理解英文句子和文章。对此我很着急、我觉得我语感也一般。听说背新概念会有提高。是不是真的？求过来人指点。或是还有什么更好的方法不？？我给各位英语达人跪下了。
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2016年准高三生暑假如何安排学习计划范文
来源：　 15:47:11　【】　
　　作为一个新高三生，如何使自己从高中前两年相对轻松的学习状态，转到高三的临战状态呢?这其中既包括学习规划、心理调节，也包括饮食起居的细节。建议新高三生从现在起就要做好相关准备，制定高三学习和生活计划，尽快适应高三的学习生活。　　高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。因为现在的高考正由知识型向能力型转化。　　1、把高一、高二的期中、期末试卷以及其他重要试卷进行汇总、分析了解自己的长处，找出欠缺或不足，这样，实施下一步学习计划才会&有的放矢&。　　2、利用暑假补缺、补漏。先补容易补的知识，后补有难度的知识。只有循序渐进、由浅入深，才会做到&事半功倍&。　　3、制订长期有效的暑期、高三学习计划。根据自身实际知识和智力水平以及身体条件，制订长期、合理的学习计划，并且要持之以恒，避免&三天打鱼，两天晒网&。　　4、将学科知识&类化、细化、系统化&，作全面复习安排。要高屋建瓴，将各科知识分门别类;先宏观调控，再精耕细作;对各科知识如此梳理，学习才会有章法，解题思路才会更为清晰。切忌&眉毛胡子一把抓&。　　5、严格合理安排作息时间。根据自身生物钟以及对各学科的吸取程度，制订合理的作息计划。根据上下午时间段对文理科的接受情况进行科学安排;每一次的学习时间不宜过长，感到疲倦时就适当休息，不要打&疲劳战&。　　6、劳逸结合，适当放松，注意体育锻炼。要注重学习效率，学会学习，把主要精力用在刀刃上。因此，要学会放松，适当进行体育锻炼，以增强体质，保证长时、高效的学习。　　了解高考变化　　提醒道，对于准新高三生可利用暑假最后一个月的时间，了解以往考试的基本情况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的认识，还要了解一下今年的考试变化，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。　　心理调节方面：鼓励&立长志&避免&常立志& 每个新高三学生在进入最后一年冲刺阶段前，要冷静、认真地思考一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓&豪言壮语&。志向要有根有据。所谓有&根&是指志向所涉及的发展方向有自己的兴趣、特长作支撑，确立的目标以自己的实际能力和爱好为根本。所谓有&据&是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真思考的问题。既要做好&长打算&又要做好&短安排&　　饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三学生面对将近10个月的应试准备，既要做好切实可行的周密计划，又要做好及时调整自己复习策略的准备。这样才能以最佳的方法获取最佳效果。　　祝愿XX届高考生金榜题名，准高三学生，高考战场轮到你们了，做好准备了吗?　　1&&&
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新概念二学生版.doc 17页
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PleasesendmeacardPart1Basicwordsandexpressions1.sendsb.sth.=sendsth.tosb.寄/送给某人某物Iwanttosendabunchofflowerstomymomasherbirthdaygift.Iwanttosendmymomabunchofflowersasherbirthdaygift.类似的动词还有give,lend,buy等。我来试一试givelendbuyExercise1按照例句改写以下句子。1.Helentmeabook.Helentabooktome.2.Shesentthemaletter.3.Hismotherboughtatieforhin.4.Canyoubringapresentforme?5.Shepassedsomesalttome.2.postcardn.明信片greetingcard贺卡businesscard名片Christmascard圣诞卡cashcard现金卡、工资卡明信片的历史明信片的问世，距今已有130多年的历史。据史籍载，1865年10月的一天，有位德国画家在硬卡纸上画了一幅极为精美的画，准备寄给他的朋友作为结婚纪念品。但是他到邮局邮寄时，邮局出售的信封没有一个能将画片装下。画家正为难时，一位邮局职员建议画家将收件人地址、姓名等一起写在画片背面寄出，果然，这没有信封的“画片”如同信函一样寄到了朋友手里。这样，世界上第一张自制“明信片”就悄然诞生了。从这一点来说，明信片是艺术家和邮政职员的共同发明。同年11月30日，在德意志邮政联合会的一次代表大会上，有人提议，为了写信方便，可以使用一种不需要套封的信件——明信。但因代表们意见不一，此提议未被采纳。1869年，奥地利一位博士发表文章建议，应该开发明信片，并将其列为印刷品邮件，以降低邮费价格。奥地利邮政部采纳了他的建议。同年10月1日，明信片在维也纳邮局正式发行。因此奥地利成为世界上发行明信片最早的国家。由于明信片使用简便，邮资便宜，深受人们欢迎，奥地利仅3个月就投寄了300多万张。德国邮政部门闻讯后大吃一惊后悔不已，并于1870年7月正式发行了明信片。紧接着，英、美、法、瑞士等国的明信片也相继问世。3.spoil(spoilt,spoiltv.使索然无味，宠爱，溺爱spoiled,spoiled）谐音记忆：撕破了→损坏，破坏Therainspoiltmypainting.She’sanonlychild,buttheydidn’treallyspoilher.4museumn.博物馆museum=m-use-um(两边加起来是mum,中间是use)theBritishMuseum大英博物馆historicalmuseum历史博物馆PalaceMuseum故宫5publica.公共的，公开的，公众的（第一课中讲过，此处不做详细介绍）6friendlya.友好的friend
friendshipfriendlyunfriendlyEg：Heisfriendlytousall.makefriends交朋友Iwanttomakefriendswithlovelyanimals.environmentalfriendly对环境友好的Paperbagsareenvironmentfriendly.7afew可与复数可数名词连用，表示肯定，意为“一点、几个”：Thepolicewouldliketoaskhimafewquestions.警察要问他几个问题。Motheriscominginafewdays.妈妈过几天就要来了。同时扩展：few/alittle/little的用法8Thenhelentmeabook.之后他借给我一本书。像send,buy,give等动词一样，lend可以有两个宾语：一个直接宾语（通常指物），一个间接宾语（通常指人）。在这句话中，lend的直接宾语为abook，间接宾语为me。Wouldyoulendmeyourpen?YesterdayIlentmydictionarytoMary.扩展lend/borrowlend借出，借给别人；borrow借入，从别人那里借来东西borrowlend9thinkabout考虑，思考thinkof考虑；思考(=thinkabout)Eg:I’mthinkingabouthowtogotoschooltomorrow.我的例子：thinkbetter/highly/wellofsb.对某人印象好；看重某人Eg:ChinesepeoplethinkhighlyofChairmanMao.我的例子：thinklittle/poorlyof看轻；看不起Eg:Billyoftenstealthingsan
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