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如何做好中职生的思想品德教育工作
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：当前中职生的思想现状与中职生思想品德要求矛盾突出，如何做好中职生的思想品德教育工作，培养出德能兼备的人才，是值得广大职教人深思的问题。从学生实际出发，寻求合适的方法，能取得较为理想的效果。 中国论文网 /9/view-2243855.htm　　关键词：思想品德；合适方法；集体教育 　　德才兼备是上品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。很多用人单位在招聘毕业生时，不是看你能考到多少分，而更关注你平时的在校表现，老师给你的操行评语，了解你平时的做人的标准、与他人和谐相处的能力等。从这个意义上说，加强中职生的思想品德教育工作就成了当前中职校工作中的首要任务。下面就如何做好中职学生的思想品德教育谈谈笔者的一些浅显认识。 　　一、从中职生的思想实际出发，寻求合适的思想教育方法 　　当前，思想政治课教学普遍存在课堂教学难，教育实效不显著等现象。主要原因是中职学校生源质量整体偏低，中职生几乎都是没有考上普高的落榜者，综合素质不高。表现在几个方面：一是学习基础较差，学习能力较差，接受新知识的能力较差。二是思想松散、行为习惯不良。中职生处在青春转折期，往往意气用事、我行我素，容易受外界诱惑，容易受社会不良风气的影响，养成不良习惯。中职生整体缺乏理想追求，缺乏自制力，不遵守校纪校规是常有的事，有的甚至走上违法犯罪道路。三是自信心不强，心理素质较差。中职生大多是特殊生，由于学习成绩差，行为习惯不良，常受家长、老师批评。自尊心常受打击，心灵容易受创，自信心普遍不足。当然，中职生也有优点，主要是在一定程度上心理调适能力较强，较多地接触社会，动手实践能力更强。因此，我们面对学生实际，要扬长避短，选择合适的方法，通过思想政治课教学对学生开展道德、理想、行为养成教育就显得尤为重要。 　　二、通过各种活动，让学生学会自主管理，以便形成学生良好的品德、行为、习惯 　　由于职业教育是就业导向的教育，所以德育工作在内容上要 　　加强职业道德教育、职业生涯教育、法制纪律教育等，在理念上要更加突出贴近学生、贴近实际、贴近生活的原则，要求德育工作者有更大的耐心和爱心，要有正确的学生观、教育观，不能瞧不起学生，因为很可能一个眼神一句话都能引起学生的逆反心理。此外，除了课程这个主渠道之外，还要强调其他途径。比如，校园文化活 　　动，发挥学生会、共青团组织和社团自我管理、自我教育的作用等。我们学校近年来依据中职教育培养目标和学生身心发展特点，探索构建了以职场化管理为特色的中职德育教育新模式。学校职场化管理以班级为单位，以全天校园卫生、礼仪接待和技能训练为载体，模拟各种工作场景，精细服务，让学生体验行业企业管理的规范。让学生在学校这个特殊的职场中快乐生活、快乐发展。我们要以这些活动为载体，激发学生的荣誉感，通过活动中的自主管理，让学生领会到真、善、美的真谛。 　　三、发挥集体教育优势，通过创先进班集体，加强学生的思想教育 　　1.开展争创一流班级活动。以优秀班集体建设为载体，以学生主动发展教育为抓手，提高学生的思想道德水平为重点，使学生个性优化，全面发展。在做好德育常规工作的同时，积极探索，努力开创德育工作新的路子，推行班级自主管理的德育管理模式，我们在狠抓德育常规管理的过程中发现，学生被动地接受管理和纪律约束。所以，我们要让学生由他律变成自律，使遵守纪律成为他们自觉的行动，让学生充分认识遵守纪律是自己的需要，而不是学校的要求。 　　2.开展“自主管理班级”创建活动。抓好创建集体的各个环节（向学校递交申请书，制订计划，各班成立竞选团、召开竞选大会、师生代表差额选举出自主管理班级、监督内容的落实），通过开展创建活动，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我成长的能力，调动学生的自觉性和主动性，增强了他们的自主、自立的意识，同时要不断增强班集体的凝聚力，让更多的学生为班集体的发展，为个人的成长和进步自觉做出努力，在校内树立一批先进班级的典型。 　　思想教育工作千头万绪，教育方法多种多样，只要我们从学生实际出发，理清头绪，寻求合适的方法，就一定都能取得较为理想的效果。 　　参考文献： 　　［1］张思军．思想政治理论课教学中存在的主要问题及对策研究［J］．乐山师范学院学报，2005（11）． 　　［2］刘新春．高校思想政治理论课教学中的问题分析与对策［J］．邵阳学院学报，2005（6）． 　　［3］李海松．浅议中职生思想道德现状与对策.中华少年，2011（8）. 　　（作者单位 江苏省兴化中等专业学校）
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中职生消费观浅析
电梯直达发表于
13:12:32|||
（原作者：邓利霞）摘要：随着经济快速发展，人们逐渐改变了过去保守的消费习惯，各种积极消费的观念被普通大众所接受，尤其是中职生的消费观变化尤为显著。中职生受到周边新事物的影响较大，而对一些社会现象的辨析能力不强，从而使他们产生错误的消费观念，养成不良的消费习惯。本文针对中职生消费观存在的问题，进行初步的分析，提出一些关于中职生树立正确消费观的建议。
关键词： 中职生 消费观 建议
中图分类号：G711
一、中职生消费现状
（一）消费结构不合理
娱乐性消费占半壁江山。以广东省高级技工学校学生为对象，笔者做了个小调查，发现：本校学生每月生活费基本在800—1500之间；每月基本伙食最少400；其余的基本花在通讯、零食、衣服、网吧、游戏厅、吸烟喝酒等项目上。甚至不少学生宁愿少吃不吃，也要去上网吧、进游戏厅或买衣服、化妆品等。整个消费结构严重不合理，倾向畸形。
（二）消费误区多
1、盲目从众就是看到别人都买的东西，自己也随大流去买，而买的东西往往并不需要。据调查，对于明知道并不需要的物品，有近20%的学生会因为、同学、售货员的影响而购买。
2、攀比现象严重，不顾实际需要以及家庭经济能力，超前超标花钱购物。例如：有的同学看到别人用苹果手机，自己就也想有；同学穿名牌衣服，自己就想要更有名的衣服。
3、喜新厌旧、奢侈浪费。据调查，55%的中职女生，每个月都要买新衣服；40%的男生一年换一部手机或增买新的MP3、IPOD等电子产品。请同学吃饭的问题上， 58%的学生表示每个星期会有同学相互在饭馆里请客。
（三）消费方式不当
由于受冲动型的消费影响，不少中职生不能有效克制自己的消费行为，或不能作出正确的消费选择。因此造成大量浪费、不的消费现象，甚至有些学生养成的借贷消费的习惯。
二、中职生不良消费习惯形成的根源
1、不良心理影响
中职生正值期，心理还不成熟，普通存在一些不良心理状况：如厌学心理、交友心理、虚荣心理、受挫心理等。这些不良的心理容易引发学生产生各种错误的消费行为，主要有一些几种：
（1）为追求名气的消费，这有两种倾向。一是以追求高档、名贵商品为主要倾向的购买心理。这部分学生希望获得别人的称赞，在消费中以购买高档、名贵商品为炫耀，并以此来显示其生活的优越感。
（2）为发泄而进行的消费。处于成长阶段的中职生，面对纷繁复杂的世界，由于心理尚未成熟，难免会出现心理失衡或心理障碍，如成绩不如意或同学误解，无法消除人际冲突等，都会引起焦虑、空虚等情绪。此时，有的学生进网吧聊天，在网上寻找安慰；有的学生借烟解闷，借酒消愁，进游戏厅求解脱。他们通过这些不正常的消费来宣泄心中的失意。
（3）为达到内心平衡而进行的消费。这类学生由于在某些方面不足，如成绩不好、长相或身材不符合社会审美标准等，想通过消费来得到弥补，以取得心理上的平衡。如女生外表不佳，就通过穿着名贵服装来改变形象。男生身材矮小，想通过抽烟来体现男子汉的成熟潇洒。
（4）相互攀比造成的消费。一起中职生争强好胜，固执任性，具有强烈的个人至上、以自我为中心的倾向。在这种心态引导下，表现出人家有的我也要有，人家好的我还要更好的攀比心理。
2、消费认知偏差
认知是人们认识客观世界的心理过程，也是构成学生行为的心理前提。中职生较早熟，与社会接触较多，容易接受新事物。但他们缺乏正确的辨别力，往往以个人的片面见解、零碎感知来认识和评价复杂的社会现象，极易产生认知偏差。当今社会传播媒介对中职生影响很大，尤其是一些影视片及综艺节目中有意无意的错误导向，使学生极易产生盲从的消费行为。如一提起男子汉，就不由自主地将其和烟联系在一起，认为男子汉就要吸烟。
3、环境因素的影响
笔者进行的问卷调查显示，在影响学生消费行为的相关群体中，认为家庭影响最大者占34%，认为周边同学朋友影响最大者占46%，认为外网社会影响最大者占20%。可见，中职生消费心理的形成与其生活的社会、家庭环境有着密不可分的联系。这些原因主要是：其一，不良社会风气的冲击。学校的围墙只能减弱来自社会刮起的享受之风，却不能阻挡它的侵蚀，学生免疫力较差，难免会受影响。其二，父母的溺爱扭曲了学生的消费观。为人父母者放纵孩子的吃穿玩乐，对孩子过分溺爱，这也是造成学生走入消费误区的原因之一。其三，学生自身的行为自制力较弱。
三、如何树立正确的消费观
1、加强学生的消费道德教育
中职生的高消费现象，扭曲了孩子间的人际关系，加重了家长的经济负担，不利于他们的健康成长。在市场经济条件下，投资理财是人生的重要内容，青少年学好投资理财是走向社会、服务社会的重要基础。勤俭节约、艰苦奋斗是我国人民的传统美德。历来为人民反对奢侈，认为它是亡国、败家、堕落的重要根源。要教育学生，一个民族，一个国家要富强，离不开自强不息，艰苦奋斗的精神。我国正处于社会主义初级阶段，总体生产水平较低，我们必须依靠全过人民团结一致，发扬艰苦奋斗的精神。让学生明白现在我们还没有理由享受高消费，过奢侈豪华的生活。“贵俭”、“俭以养德”、“成由勤俭败由奢”这些格言警句是长期生活经验的结晶。它在今天仍为我们的消费行为指明正确方向。还要在学生中展开理想和道德教育，使学生胸怀祖国，树立远大理想，把个人成长和国家富强联系起来，把个人的富裕和集体的富裕联系起来，正确处理物质消费和精神消费的关系，在安排好物质消费的同时，更要注重精神方面的消费。
2、树立正确金钱观
正确看待金钱，自觉抵制“拜金主义”。钱作为商品的一般等价物，它本身并无好坏之分。但任何看待钱，怎样利用钱，却是有好坏之别。用金钱作为衡量人生价值的尺度，追求高消费，仰慕“大款”们的“潇洒”和“气派”等等，这都是错误的金钱观。赚钱是为了生存，而生存并不是为了赚钱。有钱时应都一分责任感，而不是任意挥霍。很多有钱人，一直过着俭朴的生活，而把大量的钱捐给祖国的事业和希望工程。（原作者：邓利霞）3、对不良消费心理进行有效疏导
学生的不良消费心理因素是其形成不良消费习惯的内在动因，因此要想树立正确的消费，必须要把心理疏导做好。
（1）厌学心理。学生厌学原因是多方面的，比如现社会对中职缺乏认同态度，有的学生对前途一片迷茫，缺乏学习的动力；有的家长因对子女过分宠爱，造成学习上怕苦，缺乏刻苦踏实的学风。这些学生在学习上花的精力少了，生活就显得空虚，抽烟喝酒、玩乐等不健康消费行为乘隙而入，以此求得精神上的解脱，出现了为宣泄或内心平衡而消费的行为。据调查，23%校园烟民是因为腻烦学习而染上烟隐的。因此，学校和家庭要针对学生的个性特点，进行心理训练，鼓励他们勇于进取，着重信心与恒心、自控与调节的培养，把学生精力引导到学习上。
（2）交友心理。交友是中职生在生活中最强烈的需求。他们大多与同学、邻居等，他们年龄相仿，是最重要的消费相关群体。从学生的购买过程来看，一般相约伙伴前往，喜欢让购物的自主权在群体中实现，同伴往往使购买行为和购买决策的主要影响者。学校和家庭应引学生多结交一些心理健康、积极向上、消费观念正确的朋友，保持正常的消费心态，建立心理需要和实际可能平衡的心理状态。
（3）虚荣心理。部分学生希望别人对自己支付、审美等能力称赞，在购买中以得到高档、名贵商品为荣耀，显示其生活的优越，这是虚荣心作怪之结果。学校和家庭要让学生认识现实，从当时的、实在的个人直接需要来把握消费，使他们对物质的追求保持在一定的限度和能承受的范围之内。
（4）受挫心理。当学生行为受到阻碍，遇到困难或遭受失败，无法实现既定目标时，有可能产生沮丧、失意、不满、焦虑等紧张情绪，容易产生心理失衡。家庭和学校应给学生更多的关心和体贴，帮助他们正视困难挫折，适时调整自己的认识、情绪和行为，改正现实自我中心的认识和行为的偏离度，使学生善于自我接纳，突破孤独和郁闷，保持正常的消费心态。
3、养成良好的消费习惯。
（1）应该让孩子了解家庭收入和支出，认识到金钱不是白来的，需要艰苦的
劳动。不少学生体会不到家长争钱的辛苦，一部分家长、特别是独生子女的家长，常常在家庭经济紧张的情况下，千方百计地满足孩子的各种消费需求，造成家庭经济紧张，却不利孩子的成长。让孩子了解家庭的收支情况，理解家长在开销上的节省和限制，树立良好的理财观念。有助于孩子克服攀比心理和乱花钱的毛病。
（2）花钱要有节制，不要挥霍浪费。让学生明白：欲望是无穷的，所以再多的钱也不够满足；所以我们只能学会如何控制自己的欲望。让学生明白“别人有的也可以没有”，“人穷不一定志短，有钱未必有志”。单纯限制不是解决孩子乱花钱的好办法。对于以上的孩子，家长可以考虑在家庭经济条件允许的范围内，由孩子掌握自己的日常开支，这有助于帮助孩子学会计划花钱。
（3）养成计划用钱和记账的消费习惯。学校或家长可以要求学生每月或每周交一次消费记录，以此了解和掌握学生消费情况，同时让学生养成计划用钱和记账的良好习惯。
4、消费结构的控制
中职生普遍年龄在16—19岁，他们的消费主要是生存性消费和发展性消费，而不应该追求过多的享受性消费。
（1）精神性消费。老师和家长都要正确引导学生买书、杂志等精神性消费，从小培养他们读书看报的习惯。
（2）发展性消费。我们要指导学生把零花钱省下来交学费，买参考书，用于求学，增长知识。这种消费是为了他们将来的发展而进行的消费。
（3）交际性消费。可以鼓励让学生用自己的零花钱买礼物，指导他们选择一些有意义的礼品。这种消费对学生的成长是有积极意义的。
（4）道德性消费。“一方有难，八方支援”。一旦知道他人有困难，人们都愿意伸出友谊之手，拿出自己的钱捐助和、给有需要的人。
结语：中职生的消费观念误区较多，各方面的关心引导不足，这应当引起我们的重视。中职生是未来社会消费主流，他们的消费观念与习惯直接影响整个社会的风气与导向，是社会经济稳步发展的基础。社会各界，要加强对中职生的消费行为的引导，增强他们对社会不良现象的免疫力，为他们的健康成长提供保障。
参考文献：
[1]余新兴.谈谈引导中职生树立正确的消费观[J].现代经济信息.2009（13）
[2]吝莹莹.浅析互联网视域下的青少年虚拟消费[J] .中国青年研究.2008（05）
[3] 王淑玉.和谐社会中青少年现代消费观教育的构建[J] .中国青年政治学院学报.2007（09）（www.niubb.net）欢迎您转载分享，并保留本站链接地址；如需在文中注明原作者或者删除这篇由网友热心分享的文章，请附具体文章标题、作者邮件联系bianji爱特niubb.net。
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