电脑不能看视频 所有的在线视频都不能看 打开网页后 视频只是一片黑色 但是视频下边的目录什么的都能显示_百度知道
电脑不能看视频 所有的在线视频都不能看 打开网页后 视频只是一片黑色 但是视频下边的目录什么的都能显示
所有的在线视频都不能看 打开网页后 视频只是一片黑色 但是视频下边的目录什么的都能显示 就是视频不能看 但是pps能看 而且qq来消息时也没声音提示了
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可能是缺少了FLASH的IE插件，装上了后网页上的视频就能看了，QQ声音应该是你关了，看下QQ设置里面声音的选项
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太感谢了，真心有用
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出门在外也不愁阅读下面材料，回答下列问题：酸化的海洋多年来，科学家们一直竭力想弄清楚人类产生的二氧化碳跑到哪里去了．虽然每年有大量的二氧化碳涌入大气层中，但是大气中二氧化碳浓度的升高速度却仅为人类排放速度的一半．美国《科学》杂志上发表的研究结果表明，那个不为人知的、吸收了大量二氧化碳的地方就是海洋．研究人员称，如果工业生产产生的二氧化碳排放量继续以目前的速度增加，海洋表面水体的酸性很可能会变得更高．虽然海水吸收二氧化碳对大气有利，但却可能威胁到珊瑚、贝类等．另外还威胁到几种主要海洋浮游生物，使之不能形成正常的外壳．（提示：碳酸可与碳酸钙反应，生成可溶性的碳酸氢钙）．请问：（1）为什么海洋吸收二氧化碳后成为“酸化的海洋”？写出化学方程式并简要说明．（2）根据材料分析，海洋酸化的化学过程对于全球气候有何影响？（3）为什么说酸化的海洋会威胁到珊瑚、贝类和一些浮游生物？这对整个海洋生态系统有何影响？请简要说明．（4）小明等同学为完成“实验室里制取二氧化碳的探究和实践”，到海边捡来许多贝壳，经过清洗、晾干、粉碎后，带到实验室做实验，请写用贝壳制取二氧化碳的化学方程式以及实验室收集二氧化碳的方法．-乐乐题库
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& 海洋中的资源知识点 & “阅读下面材料，回答下列问题：酸化的海洋多...”习题详情
246位同学学习过此题，做题成功率70.7%
阅读下面材料，回答下列问题：酸化的海洋多年来，科学家们一直竭力想弄清楚人类产生的二氧化碳跑到哪里去了．虽然每年有大量的二氧化碳涌入大气层中，但是大气中二氧化碳浓度的升高速度却仅为人类排放速度的一半．美国《科学》杂志上发表的研究结果表明，那个不为人知的、吸收了大量二氧化碳的地方就是海洋．研究人员称，如果工业生产产生的二氧化碳排放量继续以目前的速度增加，海洋表面水体的酸性很可能会变得更高．虽然海水吸收二氧化碳对大气有利，但却可能威胁到珊瑚、贝类等．另外还威胁到几种主要海洋浮游生物，使之不能形成正常的外壳．（提示：碳酸可与碳酸钙反应，生成可溶性的碳酸氢钙）．请问：（1）为什么海洋吸收二氧化碳后成为“酸化的海洋”？写出化学方程式并简要说明．（2）根据材料分析，海洋酸化的化学过程对于全球气候有何影响？（3）为什么说酸化的海洋会威胁到珊瑚、贝类和一些浮游生物？这对整个海洋生态系统有何影响？请简要说明．（4）小明等同学为完成“实验室里制取二氧化碳的探究和实践”，到海边捡来许多贝壳，经过清洗、晾干、粉碎后，带到实验室做实验，请写用贝壳制取二氧化碳的化学方程式以及实验室收集二氧化碳的方法．　
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“阅读下面材料，回答下列问题：酸化的海洋多年来，科学家们一直竭力想弄清楚人类产生的二氧化碳跑到哪里去了．虽然每年有大量的二氧化碳涌入大气层中，但是大气中二氧化碳浓度的升高速度却仅为人类排放速度的一半．美国《科学》...”的分析与解答如下所示：
（1）根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性回答．（2）根据海水吸收二氧化碳，可防止地球的温室效应回答．（3）根据珊瑚的外骨胳成分和碳酸钙的化学性质，以及生物链在生态系统中的作用回答．（4）根据贝壳的成分和实验室制二氧化碳的原理书写方程式；根据二氧化碳的密度和溶解性选取收集方法．
解：（1）二氧化面与水反应生成碳酸，方程式为：CO2+H2O=H2CO3，碳酸呈酸性，使海水酸化．（2）二氧化碳是一种温室气体，二氧化碳溶解于水被吸收，虽造成了海洋酸化，但可防止了因CO2造成的温室效应．（3）珊瑚的外骨胳的主要成分中碳酸钙，碳酸钙能与二氧化碳、水反应生成可溶的碳酸氢钙，会使这些生物的外骨骼受到缓慢溶解，从而影响这些生物的生命活动，这样会改变海洋中原来的生物链，甚至打破海洋生态系统的平衡．（4）贝壳的主要成分是碳酸钙，它与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；由于二氧化碳能溶解于水且与水发生反应，不能用排水法收集，但它的密度比空气大，可用向上排空气法收集．故答案为：（1）CO2+H2O=H2CO3；二氧化面与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，使海水酸化；（2）海水吸收了CO2，防止了因CO2造成的温室效应；（3）海洋生物（珊瑚、贝类和一些浮游生物）的外骨骼只要是由碳酸钙组成的，如果海洋中碳酸浓度增加，会使这些生物的外骨骼受到缓慢溶解，从而影响这些生物的生命活动，这样会改变海洋中原来的生物链，甚至打破海洋生态系统的平衡；（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；向上排空气法．
海洋是一个天然宝库，它所蕴藏的能量和物质是人类社会不可缺少的资源，所以我们要了解海水中含有的化学物质或元素以及提取方法，要了解海洋能量的应用途径和优点，了解环境污染与海洋生态的关系，了解海洋对地球环境及气候的影响，以便让她更好地服务于人类．
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阅读下面材料，回答下列问题：酸化的海洋多年来，科学家们一直竭力想弄清楚人类产生的二氧化碳跑到哪里去了．虽然每年有大量的二氧化碳涌入大气层中，但是大气中二氧化碳浓度的升高速度却仅为人类排放速度的一半．美...
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经过分析，习题“阅读下面材料，回答下列问题：酸化的海洋多年来，科学家们一直竭力想弄清楚人类产生的二氧化碳跑到哪里去了．虽然每年有大量的二氧化碳涌入大气层中，但是大气中二氧化碳浓度的升高速度却仅为人类排放速度的一半．美国《科学》...”主要考察你对“海洋中的资源”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
海洋中的资源
海洋中的资源【知识点的认识】所谓海洋资源，指的是与海水水体及海底、海面本身有着直接关系的物质和能量． 它是自然资源分类之一；是指形成和存在于海水或海洋中的有关资源．它包括海水中生存的生物，溶解于海水中的化学元素，海水波浪、潮汐及海流所产生的能量、贮存的热量，滨海、大陆架及深海海底所蕴藏的矿产资源，以及海水所形成的压力差、浓度差等．广义的还包括海洋提供给人们生产、生活和娱乐的一切空间和设施．这里谈到的海洋中的资源，主要是指海水的水资源、化学资源和海底矿产资源．如图所示：．1．海水中的水资源：地球上的水97%以上是海洋里的咸水，只有2.53%是淡水，而其中可供人类使用的淡水还不到总水量的1%．淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要的意义．目前，世界上已采用的海水淡化方法有20多种，其中普遍采用的是蒸馏法中的“多级闪急蒸馏法”，70%的淡化海水是用这种方法生产的．所谓“多级闪急蒸馏法”就是设计了一套压强一个比一个低的蒸发室，将它们连通在一起．当高温海水从从压强较高的蒸发室流入压强较低的蒸发室后，就会发生瞬间蒸发，变为水蒸气，水蒸气经冷凝成为淡水．这种蒸发室越多，海水瞬间蒸发的次数就越多，总的蒸发效率也就越高．2．海水中的物质：海水中溶有大量的盐，如果我们把1000g海水加热蒸发，就能得到约35g盐．全球海水中含有的盐类总质量约为5亿亿吨，如果把它平铺在陆地上，其厚度可达150m．3．海底矿产资源：不仅海水中含有大量的化学物质，海底也是个巨大的宝藏．地壳里蕴藏着数百种矿产资源，这些均能在海底找到．海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料，人们还在海底发现了一种新型矿产资源--天然气水合物（主要含有由甲烷分子和水分子组成的甲烷水合物），可能成为未来的新能源．如图所示：．它是由天然气（主要成分为甲烷）和水在低温、高压的条件下形成的冰状固体，因其极易燃烧，又称为“可燃冰”．它燃烧产生的能量比同等条件下的煤或石油产生的多得多，而且燃烧后几乎不产生任何残渣或废气，被科学家誉为“未来能源”、“21世纪能源”．而且，浅海底部的磷钙石和海绿石，深海底部的锰结核和重金属软泥及其基岩中的矿脉都十分丰富．其中锰结核是大洋底部的铁锰氧化物组成的黑色团块，是一种含有多金属的矿物--多金属结核．如图所示：．这种多金属锰结核含有锰、铁、镍、铜、钴、钛等20余种金属元素．锰结核在各大洋中的总储量为3万亿吨，比世界陆地上蕴藏的锰、铜、镍、钴、铁等金属储量还要高几千倍．总之，海洋是巨大的资源宝库，除海水中的水资源、化学资源和海底矿产资源外，还蕴含着丰富的海洋生物资源和海洋动力资源，等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对海洋中的资源的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“水资源状况、水的净化、海水晒盐的原理和过程、镁等金属的制备、化石燃料、保护水资源和节约用水、对海洋资源合理开发与利用、资源综合利用和新能源开发”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对海洋中的资源等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“海水淡化、海水晒盐、海洋的元素、可燃冰、锰结核”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记海洋中的资源，以及与之相关的知识．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己从生产、生活、电视、报纸或网络中了解到相关信息等，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．
与“阅读下面材料，回答下列问题：酸化的海洋多年来，科学家们一直竭力想弄清楚人类产生的二氧化碳跑到哪里去了．虽然每年有大量的二氧化碳涌入大气层中，但是大气中二氧化碳浓度的升高速度却仅为人类排放速度的一半．美国《科学》...”相似的题目：
海水中离子的分布情况如图所示，由此得到的结论正确的是&&&&海水中离子带的正电荷多负电荷少海水是溶液，均一稳定的原因是其溶解的粒子大小和水分子差不多海洋呈蓝色，表明将海水蒸发后得到的盐一定是蓝色的固体海水的成分是固定不变的
归纳是学习化学的一种有效方法，下列对某一主题知识的归纳中有错误的是&&&&海洋资源化学之最化学与健康化学与材料
海水是巨大的化学资源宝库，你认为海水中质量分数最大的元素是&&&&HNaClO
“阅读下面材料，回答下列问题：酸化的海洋多...”的最新评论
该知识点好题
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迅雷看看播放器边下边看时的缓冲文件如果没下完,能用迅雷继续下吗
那没下完终蹿窜缎诃等铬纶的缓冲文件能用迅雷继续下吗，提示错误码
0×）我关了后重开却打不开，结果看到一半自动关了我正在看电影（边下边看）
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那怎么下啊？
好像是找到迅雷看看缓存目录，然后点那个文件就可以了吧，不过打开方式要变成迅雷。
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没有缓存完成的文件只能使用迅雷播放器继续播放缓存嘀鉅摧既诋焕个纫的，您好。更多疑问，欢迎您向迅雷网络平台提问
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据我所知，不能在迅雷看看里看完后 就自动下载完毕了
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1.比想象的小.真的很小啊,赞!
2.正反两面(除了logo处)的磨沙金属很棒,不容易磨划.
下面是缺点:
1.从外部说,为了显出logo,logo处用的不是周围的打磨处理,颜色深出来,从不同的角度看很好看,可是极其容易划磨!我买来2个小时就划了好个不规则道道了...心疼,周围其他地方几乎没有任何划痕.搞得我现在很郁闷.因为在logo上的划痕啊!很明显啊!
2.白色的一圈触键很容易脏,我用到第二天就有点泛黄了...继续郁闷
3.我觉得它的夹子松了一点,我夹在裤袋上走了一段路就掉了,只能夹到皮带圈上
4.从音质上来说了,这点也是我最不满意的地方,本来买个最纯粹的单一功能的mp3播放器的目的不就是享受纯净的音质吗?可是shuffle2让失望了...我满心期待的带上耳机听刚刚从电脑传进去的歌曲,却怎么也找不到享受的感觉,真的,音质很普通 我有些不甘,换了一些码率320的mp3,依然没有让我满意的声音出现.这还不算什么,更让我受不了的是第5点--------
5.背景噪音大,我本来不想用大这个词的，考虑到这里的玩家都拥有不一般的耳朵,所以说"大".特别是在深夜安静的时候,背景噪音会很明显,只要是开机的状态,耳机插上了,暂停音乐,就会明显的听到.我借同学的shuffle1对比了一下,发现shuffle1就比shuffle2好多了,几乎没有什么背噪.
又仔细对比了一下音质,发现shuffle1的声场要明显比shuffle2近,对细节的解析比shuffle2好,对人声的还原很逼真,位置感,层次感很明显,shuffle2就没有这些感觉,感觉声音远远的,平平的,和shuffle1比起来很白开水,只能这么说了.我又比了一下二者的耳机,shuffle2的耳机线比shuffle1短,耳机面上有细微不同,其他地方的外观几乎一样,不过听起来是有差别的.shuffle2的耳机音色偏冷,明亮,但低音却反而加重;shuffle1的偏暖,混浊程度大于shuffle2,声音比shuffle2圆润,个人更喜欢shuffle2耳机的声音.
有个疑问,买了shuffle2的朋友们你们有觉得shuffle2的背躁大吗?
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