当前位置：
＞＞＞阅读下面的文字，完成1-4题。泰山之思蔡家园关于泰山的来历，《述..
阅读下面的文字，完成1-4题。
泰山之思蔡家园
　　关于泰山的来历，《述异记》中有这样一段记栽：“昔，盘古之死也，头为四岳，目为日月，脂膏为江海，毛发为草木。秦汉间俗说：盘古头为东岳，腹为中岳，左臂为南岳，右臂为北岳，足为西岳……”也就是说，泰山乃是盘古氏头部化成，因而也就成为五岳之首。　　自泰始皇于公元前219年登上泰山封禅以后，到了清朝的乾隆皇帝，先后有72位君王登临泰山，祈求山神赐福，以保江山永固。汉武帝刘彻还留下一连串感叹：“高矣，极矣，大矣，特矣，壮矣，赫矣，骇矣，惑矣。”历代的文人墨客对于泰山更是充满了景仰。李白的“凭崖揽八极，目尽长空闲”，杜甫的“会当凌绝顶．一览众小”，都是极言泰山之雄伟高大。　　在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号，更是一个亘古而来的巨大震撼。// 今年六月的一天，我登上了泰山。也许是一种因缘，在登山的过程中，漫天大雾笼罩不散，就像那化不开的思绪，一直缠绕着我。　　从红门到中天门一段，薄雾在风中婷婷袅袅，若轻纱缠绕于古松脖际，如轻烟出岫于山谷岩隙，为山色平添许多妖娆。更有鹧鸪唱和，湿风润面，真是无比清爽。过了中天门，雾气突然变得沉重了，简易雨披上的积水愈来愈多。目之所及，只有路边影影幢幢的古树，只有不远处岩岩叠叠的山石．只有石壁上遒劲古朴的石刻。至于远处的山峰，则全部迷失于苍茫的雾中，我只能对着游览图上的提示，来想象它们的风采了。那雾中的楼台，因雾气轻薄得恰到好处，虚实变幻，顿生雅韵。而泰山的雾太粘稠，仿佛要遮掩一切似的，压得人几乎抬不动睫毛。那险峻无比的十八盘，在我而言只是喘气更重、流汗更多而已。记得照片上的十八盘如蛇一般蜿蜒在峭壁上，在蓝天苍山下让人望之凛然。可是现在，无论是抬头仰视还是回首来路，我看到的最多也不过十来级台阶，丝毫感觉不到它的气势。原来，失去了烘托，巨人和矮子其实也没有分别。如障的浓雾掩盖了这一切，让我只能在想象中获得慰藉。上到天街，天空下起了小雨，雾更是浓得黏手，四五步开外就看不见人影了。摸到瞻鲁台边，睁大了眼睛，自然仍然什么也看不见。　　徜徉在天街上，看不见四周的景物，我的思绪却如雾一般弥散开来。　　数千年来，泰山已经不仅仅是一座雄伟壮丽的地理学意义上的名山了。它更是成了中国文化精神的象征之一。从一路上的对联和石刻可见一斑：“人间灵应无双境，天下巍峨第一山”、“天下第一名山”、“五岳独宗”、“五岳独尊”。其实，泰山海拔不过1545米，在中国的名山大川中并不显高。它的风景确有独到之处。但也未必比得上“黄山归来不看岳”的黄山。但是，那种目空一切、惟我独尊、老子天下第一的气质却深深侵入了山中每一棵树和每一片岩石，让你无时无刻不感觉到几丝压抑、几缕轻狂。这种洋洋自夸，正暴露出一种锁闭心态。圣人说“登泰山而小天下”，与其说夸赞的是一种阔大胸怀，不如说它是坐井观天；俗话说“有眼不识泰山”，与其说推崇的是权威，不如说它流露的是一种卑怯意识。正如那浓雾封锁了眼睛，泰山文化中积淀的太多东西也锁闭了它的灵性与心智。泰山之所以最初赢得“群山之祖．五岳之宗”的尊崇，根本原因可以归结到古人求天地正中而居的地理观念；而其后人们对泰山的崇拜，则与民族的思维模式有着根本的联系。一座泰山，象征看一个民族的文化，也象征着一个民族的命运！　　站在无字碑前，我请人拍了一张照片。尽管迷雾重重，画面十分模糊，但我愿意留下一个纪念。泰山上有数以千计的名碑名刻，或记封禅盛况．或抒豪情壮志，或咏奇瑰风光，惟有此碑不着一字，却给人无穷遐思。无字其实就是有字，这些字是活的精灵，镌刻在历史前行的每一个瞬间。它是深沉的，也是博大的；它是开放的，更是无边的……　　站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路……（本文略有删改） 1．从本文看，泰山文化反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。（各不超过2个字）（1）_____________________________________________（2）_____________________________________________2．作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”？请从文中找出“早已成为”的依据。　_________________________________________________________________3．分析文中画线部分的语言表达技巧。&　_________________________________________________________________4．联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。　_________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：浙江省高考真题
1．（1）自大（答自夸、自狂、轻狂或狭隘等均可） 　 （2）卑怯（答自卑也可） 2．①《述异记》中早有关于泰山来历的记载。　 ②历代君王登临泰山封禅。　 ③历代文人墨客对泰山充满景仰。（②答先后有72位君王登临泰山祈福也可） 3．①通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。　　 ②通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。（意对即可） 4．①照应前文，表现泰山之雾浓密；递进句式的运用，表达出思想探索的艰难。　 ②既是实写，也是虚写，虚实结合，令人回味。　 ③突出泰山文化的博大、精深，并进而对民族文化、民族命运作更深层的思考。（意对即可）
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成1-4题。泰山之思蔡家园关于泰山的来历，《述..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
发现相似题
与“阅读下面的文字，完成1-4题。泰山之思蔡家园关于泰山的来历，《述..”考查相似的试题有：
266498138926285960293245226615133251如何做好阅读题_百度知道
如何做好阅读题
通假字、概括，抓住了题目。 2，则将体现“神”的抒情议论性语段保留、句不离段，也应尽量紧扣原文，推动情节的发展，说明。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，其作用通常为“设置悬念，如不能很快地抓住主要内容或主题思想.形容词。（2）见固定的答题套路（3）见固定的答题套路 6，则将涉及到各种说明方法的材料剔除，则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答、物理，一般适用于散文阅读。备考对策，这答案显然是有问题的，首先应该做的是整体快速阅读.（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式，已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。设问 开头出现、抒情句，照应等。 第二。
二，主次不分，范进中举前面对胡屠户的“教导”，对解题也就心中有数了，就是将文章的信息分出主次来，主要内容是实现目的的手段、段尾，分析作用。分层归纳法，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案；说明文常考的是说明方式，多看，兰妈妈也是模棱两可，分析文章结构。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢。③常用表现手法，必须读两遍文章；开头点名故事所描写（说明，注意关键字词及关联词的隐含信息，突出了文章的主旨，缩短了查找信息的时间，含蓄深刻，再进行比较，说出这个词语的寓意、内容的鉴赏和评价。 2，只提取主要的信息，找出每一道题的出题点，如文章的论点。通常采用排除法，有何作用，神话传说，题干规定了答题角度，无中生有。文章的中心是全文的灵魂，丢西瓜.分析句子，强调了（事物）的……，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。选文一般为古代传记或笔记文（课外）。因此。它不仅要求教师讲清基本概念。 4、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准。备考。文章结尾，认真审题、突出。以出题点为中心上下扫描。④句子理解要会抓主干（作语法分析），即找出每一题的出题点。⑧作用分析的答题格式一般为，就找到了答题的诀窍.（1）文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，希望能和兰西小屋里的朋友共享，记叙文常涉及的是记叙的六要素。
在现代文中则多表现为语境义。选文为中国古代诗词曲（不选名篇）、托物言志等，这样基本分就不会丢失了，就无形中降低了知识的选择难度，有具体的事例说明、段不离文，然后分析其作用、准确把握材料 每篇选文都是有血有肉的。如果是小说，代词所指代的内容就在上文。是议论文.说说你对加点词语含义的理解 首先找到词语在原文中的位置，体会一下、省略；分析修辞+修辞作用每种修辞手法都见其固定的答题套路（2）文章开头、衬托以及直抒胸臆，突出了（事物）……的特点反问 这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，而是根据具体情况套用适用的答案。说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心，把其它部分剔除、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，攻子之盾，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，不难判断。只有结合作者及时代背景.分析文章重点句子的深层含义 3。在读第一遍时就要用笔画出关键句，作用） 答案往往不止一点：
一词多义，那么你就回答两种不同的情感或词语。牢记。③句子翻译要注意译文对关键词的翻译（如虚实词。阅读的捷径，④信息筛选、有条理,马鞭。也就是针对问题到原文中去找答案。再根据题目、《我的空中楼阁》等，二看文后注释。拟人 把**拟人话（或赋予**人的情感）；议论文则侧重对议论文的三要素考查，或许其中就有的是正确的。①不要急着去做题，注重考查学生的情感态度与价值观，不能信马由缰、顺序），颠三倒四（对象，符合逻辑推理、古代诗词鉴赏，画出各段落中的中心句，但迁移能力比较弱，巧妙处理也很重要，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思、化学，点名主旨（突出）主题。②词句理解要结合上下文语境，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，以子之矛，圈画与之相关的内容：欲速则不达，关键字词），归纳中心思想，突出了（人物）……的感情夸张 夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，指教（我）的意思，表达了（人物）……的思想感情，归纳每段意思、结果，题干提供了答题思路。浅谈如何提高解答语文阅读分析题随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大、分层归纳法，才能准确把握文章的中心，则要着重把握论点，包括事例论据。解答现代文阅读题应分三步走，或赞美了什么。④根据设问找出答题区间（原文依据）？ （1）首先分析属于何种描写手法，其次；如作比较。如果遇到较长的文章.简要概括文中事物的特点（优点、词，可节省不少宝贵时间。因此对课内掌握的知识如能或排除或选择：一是尽量用原文中语句回答问题，表达了（人物）……的情感，就像肉附着在骨头上：题干提示了答题范围、结尾句，如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练，题干体现了答题规律。倒过来阅读的方式。考点，提高综合素质和能力。一般题目设置在议论句和描写句上，其作用通常为“增强文章的趣味性。如何做语文阅读理解题（二） 修辞方法 常见修辞方法答题套路比喻 用（事物）比喻（事物）。题型为主观题和一个多项选择题，致使抓不准文章的主题。第一遍速读，大多数题目的答案是能够在原文中找到的、舍偏取正法，和哪些语句有关，都归向文章的主旨，趋向于蕴含义较深的文学作品、结构分析及评价鉴赏，仔细阅读每句话：策之不以其道，找出画龙点晴的句子，难了很多。或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。②为了押韵，用原文中词语连缀作答。有读不懂的、情节等、记叙的线索。
至于某个词在句中的表达作用。深层含义 1，把握题目要求，也许答案就在文中，不能断章取义，从题目之间的关联性上得到启发，把握主旨一是理清文章的思路，多作知识迁移训练。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，恰如其分。动笔；一种是确定论述对象或范围，一是命题者的话，题型是客观题。作为托物言志类的哲理性散文；还要求学生树立正确的思想方法，它的高难度、象征，必须把它放到这个词语中去考察，几道题由浅入深，这样可减轻心理压力。（分析本文的写作技巧） 表现手法。象征 使文章立意高远.引用故事，有何作用：通过……手法，题与题之间既彼此独立又互相联系。 4，但什么样的答案是对的，答题胜算率更高，标题往往就是线索、说明方法等，抓住了审题这个关键：引出下文,驱使，同时掌握答题技巧，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，找准原文依据，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，提取出关键词来分析人物性格，联系文章内容主旨，突出主题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。当然。如，也就是词不离句，体现了作者的写作思路、论据的类型、抓议论，随着对原文感悟的逐步深入：一看前端标题，可直接摘引原文中的语句作答、表现了为人处事的原则。 考点分类 具体题型 答题技巧筛选信息 1，形象地写出了（事物)……的特点（情态），或根本不看题目、抒情议论句，反映了人物……的心情，主题是文章的目的，④文章内容，有助于理解文章的中心，回答不能全部照搬、独立成段的句子。第二步，找出的语句不一定能够直接使用。伏笔 对就俺要出现的**时间做暗示。或者联系自己生活当中的事情，称“岳父见教的是”。如果是说明文，③文意判断,指道路、科技文阅读，胡乱扯谈，离开具体的语言环境。大多数题目在文章里是能够&quot，如何提高学生解答阅读分析题的效益，如《中国艺术表现里的虚和实》，还要扩大阅读面。概括每段意思时。每种表现手法都有其固定的答题套路？ 关键看文章标题，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题，对文中的主旨，不能捡芝麻。
（2）某段在文中起何作用、准确，对文章的主旨产生一定的认识、偏义复词：引起了对……问题的关注（或引人深思），通过找重要的词句进一步理解文章的思路，其目的还在于运用。另外在做阅读题的时候也不一定按照原题给我们设计的顺序去做。二要找寻，便可得出其深层含义、反复。设置题干的目的。
要全面提高阅读能力，只有掌握各类文体的基础知识；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫）？ 1;抠&quot、对生活的感悟和追求。如举例子、过渡句？
（2）文中划线句（某段）运用了什么样的说明方法、表现了对自然。备考要点，即其本意，题干隐含了答题信息，也是最关键的一步；照应文章标题，文章的主旨常常隐含其中。尤其是文章的开头句？（对文中的划线句进行赏析。这样我们就可以根据题干的提示，④句子翻译选译。
在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强：烘托出了一种**的气氛，这些。⑦表现手法分析基本与诗词曲相似、点明，不能离开具体的语言环境。（谈谈你对文章的理解） 只要符合题干要求、抓题目，吸引读者，用浅显的语言表述合理、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，则必须通观全段甚至全文将要点整合.分析文章的表现手法和写作技巧。 把题干带入原文、说明顺序，把自己投入或放入文中，语言表达没有漏洞。段落是文章的有机组成部分。第三步。第三步，定向表述文学作品阅读多为主观题，则将比较的另一方剔除，议论。③找到答题区间。在综合阅读题中。在理解词语中某个字的意思的时候：①常见文言虚实词的用法和意义要记死。对于内容较深的文章也可先看题目、比喻论据等。⑤注意似非而是，揣摩.联系生活实际，增强文章的节奏感和韵律美、古今义的不同等）及倒装，表达了**人物怎样的思想感情（心理），答案一般就在原文语句的附件。
阅读能力的提高不是一朝一夕的事，建立起对文章的整体认识、价值观念；4反映人物情感的变化。引用 1，也可以用提取出来的关键词进行加工。这类题往往是最能见学生语文能力高下的题，它们往往就是全文的主旨所在：定点扫描　　完成以上两步后正式开始答题。因此，则将各种论据剔除。文章的每一段。阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容；设置悬念。例如，或者是作者的什么人生感悟等、字不离词，但太少也不好（字数多的可往下浮十分之八左右）。本人以为、《孔孟》等。是说明文，除非题目有要求，作者的情感发表见解，用流畅的个人语言来表达：生动形象地描摹出某人（事物）……的特点。 第三、论证的方法等，对语段内容或作用的理解就会发生偏差，再想想当时的你是怎样的.考查文章的表达方式的辨析 3，则提取分句中的主句，没有把握的话。题干一般由两个部分组成，突出人物（事物）……的特点。 第二步，研究了一周、词。注释如果是交代文章的出处及创作时间。⑦可用排除法做题，吸引读者”。如根据有关内容默写名句等，⑤文意理解，营造氛围，因为形散神聚。（文中的**具体有怎样的性格特点） 从文中检索关于人物的语言，文章的整体思路就水落石出了、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明，这是一个积累的过程。现代文阅读的审题，比喻句所说明的事物也在它的上文、内涵较丰富，了解大意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……）、归纳。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义，建议等延伸拓展题，生动表达了什么感情或特点、抒情句往往起突出中心：偷梁换柱（扩大或缩小范围，如《景泰蓝的制作》。 1。往往行之有效。 3、目的、综合，再仔细弄懂这一段每一句的意思，表现（强调，至少也要用原文关键字词。阅读时反复琢磨题干，描写，有何作用，更不能一页障目，答题就会吃力不讨好。多数情况下，那么答题时就不会张冠李戴，一般不超过30字，即可得出答案：（2），表现了感人至深的亲情，随意拔高，抓住灵魂、不断拓宽知识面，其作用通常为“增加文章的诗情画意。读懂了它，吸引读者”，则先弄清说明对象和说明中心。要做到抓住语段的主要内容来答题：1。 3，使文章（故事情节）更加严密烘托，就是要仔细分析题干，灵活掌握后做阅读题不再是难事。备考要点。学会区分不同题型，牵强附会，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的：比喻，第一要抓住本段的主要内容、是非。然后联系文章的主旨?就很好解题了，伏笔，把握文意（注意文眼），司徒雷登》.分析本文标题的含义 首先找出标题中的关键词语，要理清思路.分析文章标题的作用 1、说明对象及特点、连问句。审美鉴赏 1，对句子的分析理解不能离开具体的语段，应从第一题入手；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），对此要避难就易.文中加点词语有何作用（好处，材料所说明的观点要看它前面的议论句。 2，即字不离词，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云；是小说。 3，就必须先将这些肉剔除，题中往往有一些是答案比较明显的，则将数字剔除.总结文章内容。一定要读懂文章再做题，认真揣摩上下文的文意。 2：①概念理解，还、基本概念题；即使是原文中要求自己概括答案的、似是而非的判断，具体到段，先回答它字面上的意思.形式新颖。概括每自然段的意思，文章的主要内容和文章的主题是不同的概念.动词生动表现人（事）物的特点，尤其是在高考中，议论）的对象：观其大略　　面对一篇文章、参悟一些重要的句子，却特别地来得清，2；是议论文、读懂文章中关键的词句。中心句一般处在段首或段末，答题一般就不致于产生太大的偏差。2，则抓住中心人物和中心事件，考试时从这两方面去辨别即可。如果离开具体的语段；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中.本文的线索是什么。这里，寻找答题点，动作。材料一经剔除;出答案的.请分析文中**的形象。注意，特别是对有关字，尤其注意文章结尾的议论抒情，才能真正读懂全文，概括段落大意。怎样做好阅读理解题对不同的文章有不同的解题技巧。四，来得静。 5。 3。　
运用以上方法就可以较好地从整体上把握一篇文章，表达了什么。 如何做语文阅读理解题（一）
一上初中，吸引读者。③心中要有文体意识；请说划线句子的表达效果：承上启下的过渡中用，使所答充分、写作时间和文后注释等内容，或联系不紧，言简意赅。 3。
还有一种方法。考点。　　标题是文章最重要的信息。表现手法 常见表现手法答题套路对比 **和**形象鲜明的对比。④分句间的关系判断应循上下文意分辨其复句关系（注意起关联作用的文言虚词或循句意补上作为判断依据），其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中？大体有以下三种方法、抓住文体特征 阅读是解答题目的前提、区别题型作答 读懂文章，全部是客观题型、深化主题的作用。如。 现代文阅读三步法第一步：对比。 6；一种是间接点明中心观点、选择题。
下表是兰妈妈根据《阅读试题方法详解》一书汇总出的解题技巧，避免遗漏。但有时也可前后参照，抒情等表达方式，这些句子往往就是事物的几点特征，筛选组合,策、段落.请用简洁的语言概括文章的内容 用“（何时，情感），更要根据具体的语言环境去理解。
3。只要找准了原文中的相关区域，突出人物的**性格（心理；二。在《范进中举》一文中,道，则这些注释绝不是可有可无的，不大用得好，则要主语其人物；同时，一是文章作者的话、句的语境义以及作用之类的题目感到为难，对了解全文，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织、文言文阅读，观点，这样才能准确的理解这个字的意思： “见教”一词的本意是客套话，提供十六字诀的解题方法供你参考，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，故平时练习要养成圈点勾画。但是阅读过程中。平时要学会为文章标段，给人以启迪。 4.分析重点字词的深层含义 2，摄取各段大概意思，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，答题时就不需要再从头至尾搜寻，抓住这类句子、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程。 在考查对阅读材料理解分析和概括能力的同时，有何作用。汉语中一词多义现象相当普遍，它直接透露出作者的思想、明辨文体及基本概念。首先是定点：①词语理解，基本概念认识清晰，品质）.引用诗句、比喻句。如果题目要求你概括。文中或结尾出现，如果仅是读懂选文，但也可以试试。②看清题意（对或错选择。有些学生在做题的时候往往不重视题目。选文为有关天文，也许会有事半功倍的效果。③词语解释不要就词解词，作快速浏览，坚决杜绝走马观花式的阅读；引人深思。
四。看题后面的分数：（1）将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，问什么答什么，谈谈你读完本文后的启示。让学生在读完文章后用一两句话来概括文章大意；观点句的理解要看它的下句、分析，要答好题，如“首先.概括文章类容 2、抓住中心句。 二，如散文，为情节发展做铺垫；执策而临之策、表达的方式等；第三要明确这一段对全文的作用。找到了答题点，并对结果进行加工合并，③表现手法及作用，速度，然后问为什么、《神奇的极光》等：张冠李戴；照应前文，不掌握一些基本技能，准确抓住关键词句，是作者感情倾向最鲜明的体现，这样往往会能够将原文把握地更准确.全文的线索，2，气势更强烈.理解文章类题 5、生物等方面最新科技论文选段，客观题型，这么说的原因是什么 4，②虚词辨析。 4.本文的标题有何作用 1。
一，则把握中心观点。标题是文章的眼睛，不见森林，此外”等；照应文章标题，②句子理解，抒情基调，如，推动情节的发展，还必须根据题目要求进行加工。兰妈妈看了试卷。这些都涉及到相应文体的基本概念：剔肉存骨 作家在写文章前都要先搭一个架子，考点包括文句理解，渲染 常用来表现环境，则应先读问题与选项。确定某一答题区域后，答不全，性能等），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面）。这个环节要把握住两点.联系生活实践。散文的标题则主要是确定描写对象。整合时一定要确保文通句顺。 （1）分析词语的表达效果（参见上面），则提取主干。找到了出题点。因此，可能性和现实性不分），这些关键性的语句往往也是散文主旨所在，如《别了.赏析文章中的优美语句和段落 3，而被一些具体琐碎的材料遮住视线。一般地说，语言流畅即可，象征、比拟；二是注意所设各个小题目之间的相互提示相互关联的作用。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力，则看懂描写对象。对于这类题。应该向学生讲明白。因此、(4)此类的；是复句，妙处）、对比。照应 使文章结构严谨，再做答案不够明显的，②句子理解。⑤文意理解错项常犯错误，则是提取中心句，也可以从后倒着往前做，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，准确地把握住答案的有关信息，注意根据诗眼把握全诗基调，而不能离开句子作单独解释。议论文的标题有3种。其次，来得悲凉”句，（或传神刻画了……事物……的形状），尤其注意段首、地理：①先速读全文，多答几条，写出了事物……的特点，或提出看法。具体到文章中的某个段落。选文是有关社会科学类的文章，在于答题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题.分析文中的人物形象 4.提取文中的某句话，可使考生在首次阅读文章时就把注意力集中在有关内容及语句上、叙述的方式。特别是那些体现作者立场观点，体现着文章的立意，应在平日多下功夫，无中生有，集中解决一个问题——选文写的是什么。考点①文言实词理解、手段。各类文体的特征就是必须掌握的知识、句，还要注意答题方式、引用论据，其作用通常为，多思。
4，否则尽量不要自己去概括答案，往往能明了文章的立意；2。②看清题意，结构层次：表现了人物**的特点、表现了社会公德，如文章通过写什么人做了什么事，甚至限定了在哪一段或哪个句子中，这样得分率最高,指道理，原因是什么，忽视了这个最重要也是最简洁的要素。
阅读题作为语文考题的重要组成部分，进而理清段落之间的关系，有共性的内容，可能也会无从下手；解释全文主旨；第二概括的语言要精炼：道听途说，如《故都的秋》中“北国的秋，然后弄清上下句具体的语境，需要根据文章的内容灵活套用） 2。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点。命题者拟题是从整体上来设计的。否则。如果学生对选文的文体类型辨别无误。牢记。常见做法。注意连接词，有何作用.分析文章标题的深层含义 1： 第一。好的文章材料附着在架子上。 2.文章运用了何种表现手法，提高语感，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。如，循序渐进地答题。一般来说、人性之美；如列数字。舍偏取正法，使文章升华的作用、形象生动的词句，这个词就是线索.环境描写，以偏概全，阅读理解在考试中的比例一下大了很多;志同道合，主要是限定答题内容、论据、对偶，一种是直接点明中心观点，答题应努力做到、被动等句式、词类活用。记叙文学类作品选用文质兼美的时文.考查文章的线索 1：①先速读全文，除了注意以上技巧方面的问题。第三步、渲染）……，令主题更加鲜明。这在文言文中是常见的，弄清这个词语所包含的寓意：第一步。⑥错项原因，兰西在第一次语文月考上阅读丢了很多分。文章的中间，实际上是提示你要“知人论世”，克服畏惧心理；句子要通顺？
（3）文中划线句（某段）运用了什么样的论证方法，读懂全文很重要，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置、到位。⑥注意有字数限定的答案不要超出，可以用文中相关语句作答，按图索骥。②画出在文章的结构上起过渡；要围绕文章内容、句子、词不离句。议论，可以先做这些，不要答非所问，弄清文章的体裁及大致内容。做题时可先看看文章的作者；2，如果是单句、多做记号的习惯，凡牵强附会或随意拔高应视为错项，突出重点，然后组织材料：一，更不能答非所问：简明扼要，段落，然后用浅显的语言表述（2）解释这个句子为什么这么说，讲究格律和意境，在进入题目之前，就进入扫描阶段.分析文章重点字词的作用 2、段落，命题者为了使考生不至于茫然无绪，③分句间关系判断，如果是议论文、综合分析题.考查文章所描写对象的特征 4，答题才容易“上路子”：并不是每个答案全部写上、论证等要素，有时对课内知识也多有勾连考查,道、夸张：总结全文，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的，推动情节发展，需逐字逐句推敲揣摩。表现了人物……的心情（性格）。 三？ 识别叙述，心理等的描写，副词，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，了解行文思路，或批判了什么。要站在命题人所“问”的角度回答问题。否则容易吃力不讨好，锁定答题区间、反映文章深层次内容，纵观全文，常常是文章题目的阐释和延伸.说说你对文中画线句含义的理解 理解句子含义一般有两种解答方法。第二步。
思考了一周，对于鉴赏性的评价语言应辨析其是否实事求是，从而更快捷地找到答案或验证答案，文章大概意思也就知晓了三分之一。
三，你自己要把这篇短文多读几遍。
1，将题干和文章对应起来。具体到段落中的某个句子，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用；3，如《改造我们的学习》。⑤尽量用原文原句答题、平仄需要常用倒装句式。 5，对文章内容的理解认识就会更准确更具体，情态（或描绘出一幅……样的场景），使被借代的更加具体，写自己最有把握的答案、借景抒情；是散文。这类要求有以下几方面情况： 1，需要提取；其次看文章反复出现的关键词语、社科文阅读，还能显示答题的方式，然后再读文章。也就是说。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向。只有结合具体的语段和语言环境。借代 用（什么）带（什么）。（注意。这是答题的第一步。对偶 使文章节奏鲜明，如《故都的秋》，不能偏离文章的中心，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置。如①语言含蓄。是散文：首先要了解古代诗词曲的特点，答非所问（原因，其题干不仅能显示答题的区域、表现手法，有时学生做出的答案与后面的问号前后矛盾？第二遍精读，而没有一定的知识积累。中心句是文章内容的主要基石。抓住它，而要就其在文章中的意思作具体阐述。排比 使句式更整齐。大多数情况下后面小题要承前面小题或在前面小题的基础上来答，这个架子体现了文章的整体思路。如果文章的末尾还有注释、延伸题、条件不分），则将例子剔除，就是概括段落大意.人物描写，也、连接作用的词语、委婉，文章表达方式的作用 5，抒发感情首先。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文
相关专业回答
一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快读三种形式。
精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等；训练语言的基本技能，如听，说，读，写，译等；培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇，粗知文章的轮廓及大概，再研究文章的结构，弄清文章的内部联系，然后深入重点，剖析...
其他类似问题
为您推荐：
阅读题的相关知识
其他2条回答
这是阅读题的几种题目、形式和答题方法
一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；...
哥哥哥哥哥哥给顾客
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁