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小学生直播脱衣露体不为赚钱只为好玩？！抱歉，我只看到了恶心和悲哀！
全文共1910字，专心阅读预计耗时4分钟综合撰稿：程
赟课代表说：美拍直播平台被指有小学生等未成年人脱衣、露体直播。一名小学生称，裸体直播不为钱，就是为“好玩”；她还为自己的粉丝比同学多而自豪。近日，有知情人士爆料，美拍等平台有疑似小学生主播在直播期间频繁做出性暗示动作，画面不堪入目。底下还有很多粉丝教唆、诱导这些小学生做出如脱衣、露体等不雅的行为。根据知情人士与某主播的聊天记录显示，这位裸体直播的主播自称2005年生，“快不是小学生了”。主播在申请美拍账号没有任何年龄限制，“点开就能开了”。裸体主播不为了钱，只是为了好玩和增加粉丝，“我在我们班级粉丝最多”。看着这名小学生言词间对自己行为的满不在乎，课代表感到无比的痛心。未成年人在别人的手机屏幕前脱衣露体，做出不雅的行为，被观看甚至挑逗，这是一件令人悲哀和愤怒的事。悲哀的是这些孩子甚至还不知道自己在做什么，就沦为了别人的戏弄甚至猥亵对象，愤怒则是对那些观看这些孩子直播甚至教唆他们的“粉丝”！孩子可能不懂，那么你们呢？出于什么心理去欺负一个孩子？不是所有的APP都适合未成年人使用小学生用来直播的APP美拍是一款可以直播、制作小视频的深受年轻人喜爱的软件。2014年5月上线，2016年1月，推出“直播”功能后，参与直播的不仅有明星，还包括网红、国际机构、媒体、品牌等。截至2016年6月，美拍用户创作视频总数达5.3亿，日人均观看时长40分钟；美拍直播上线半年时，累计直播数已达952万场，累计观众数5.7亿。这些数据显示的是这个APP自身一派欣欣向荣的景象，但是如今看来在这些以亿计的数据的背后，是每天有人在等着看一个小学生直播脱衣？何其恐怖！美拍的工作人员在就此事回应时称：“我们过去知道有这样一种情况，她们（小学生）可能会在（聊天软件）里说她可能会在什么地方干嘛，然后就是大家一起来（看）。她（信息交流）的平台可能在其他地方，而她只是把美拍当做一个展示的工具。”“我们有图像识别和封面识别。我们现在应该是不会让未成年人（用户）直播新注册进来，对已有的未成年人已经开放了直播权限的，我们会进行特别的监控，进行更加严格的排查。”科技的发展给我们带来了越来越多的娱乐方式，每时每刻都有人在绞尽脑汁想着要做一款新的APP取悦大众。但是，并不是所有的APP都适合未成年人尤其是年纪较小，阅历较少，还没有形成成熟的三观的小学生、初中生们使用，如果没有家长、老师的关心和引导，这些孩子很容易就会在网络中落入一些人的圈套。APP的开发者们在追逐名利的同时，也不能为了利益就放任自己的产品成为毒害未成年人的工具，忽视了最基本的社会责任。未成年人裸体直播谁之过？华中师范大学彭晓辉教授认为：从幼女的身心健康角度来讲，这是非常严重的事件，她们不明真相，不知道这种方式其实就是对自己的一种亵渎。父母有责任，监护人有责任，没有尽到教育子女的义务，但最大的责任在于这个APP提供者，它不应该任由未成年人注册、直播。而如果为了提高关注度、人气，对于管理员明知而不采取相关措施的，相关公安机关及网监部门应对平台依法采取取缔措施，对管理企业或者具体管理人员、参与人员依法采取相应的法律措施。如果平台涉嫌组织或牟利，那么涉嫌传播淫秽物品罪或传播淫秽物品牟利罪，相关企业或具体管理人员参与人员应受到刑事处罚。在12月1日晚些时候，美拍做出了关于“疑似未成年人美拍直播”报道情况的说明，表示“美拍非常重视，并立即进行自查。目前已经查证：平台确有失误，我们深深反省并立刻开始联合处理。”值得注意的是其中还提到“建议各直播平台及带有直播功能的各视频平台应一起探讨，针对直播监管与审核中的难题讨论解决方案，共a同维护直播平台的良好氛围。”其实在今年早些时候，就曾有网友在另一个直播平台观看视频时，无意间搜到一个小女孩的四段视频，其中竟有一段10岁左右的小女孩换衣服的不雅视频。虽然在举报后，视频很快就被删除了，但是恶劣的影响已经造成了，而且平台还存在其他类似违规场景。可见，未成年人使用甚至滥用此类APP的情况早已存在且如今有愈演愈烈之势，因此无论是家长还是APP运营者，甚至是作为网友的我们都不能再继续忽视。最后，课代表想对所有的孩子说，这样的直播对于你原本想要吸引的人来说其实一点都不好玩，甚至让人有些不适，而那些喜欢看你直播的人是心理不健康的，甚至称其为变态也不为过。也许现在的你还不明白，你的所作所为是对自己的一种侮辱和亵渎，你只是觉得有很多“粉丝”“捧”你，很有面子很好玩。但是等有一天你明白了自己究竟在做什么的时候，该有多后悔，多屈辱？至于那些看这些小学生直播甚至教唆他们脱衣露体的人，扪心自问，如果屏幕对面的孩子是你自己的孩子，你还能说出这些话，做出这些事吗？1END1谨防失联！关注课代表备用账号每日三条名家名句推送，助您积累！长按二维码，识别关注↓课代表推荐上海初中、高中生阅读《中文自修》2017年最新出版的11月刊点击文末【阅读原文】可以找到名家小说与诗歌名校同龄人的优秀作文漫画汉语知识作文指导专栏……金牌栏目：贾老师教作文名家儿童小说、故事连载
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魔都语文课代表50个小学生必知的小常识！你家孩子都知道吗？
小升说：小升又来给大家介绍科普小常识啦！趁假期一起涨涨姿势吧！
1、为什么先看见闪电后听到雷声？
（光波在空气中的传播速度比声速快）
2、中国第一个奥运会冠军是谁？
（许海峰）
3、诗仙、诗圣、诗鬼、山水诗人、田园诗人各是谁？
（诗仙—李白、诗圣—杜甫、诗鬼—李贺、山水诗人—孟浩然、田园诗人—陶渊明）
4、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？
（地球）（24小时）
5、最小最冷的星星是什么？
（冥王星）
6、地球的厚被是什么？
（大气圈）
7、飞机上为什么要装黑匣子？
（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）
8、春节有哪些风俗？
（扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等）
9、什么动物能预测地震？
（牛、马、驴、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等）
10、什么植物先开花，后长叶？
（连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树）
11、药瓶为什么是浅色的？
（浅色能反光，深色的受太阳光一照，吸收光多，药品易变质）
12、谁改良蒸汽机？
13、哪种恐龙最硬？
14、地球的血是什么？
15、为什么不能关灯看电视？
（电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使眼睛受到刺激，视力下降）
16、中华人民共和国十大元帅是谁？
（朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、林彪、叶剑英）
17、为什么兔子不用喝水？
（因为兔子的主食青菜里有大量水份，足够身体的需要了，如果肠里的水一多，就会患肠胃炎。但兔子体内缺水时，也是可以喝水的）
18、什么是流星？
（指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹）
19、被称为捕虫神刀手的是什么动物？
20、电池的发明人是谁？
21、第1个到达月球的两个宇航员是谁？
（阿姆斯特朗和奥尔德林）
22、泰山在哪个省哪个市？
（山东泰山市）
23、世界上最宝贵的五大宝石叫什么？
（猫眼石、祖母绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石）
24、鱼类的祖先叫什么？
（文昌鱼）
25、世界上最毒的蜘蛛叫什么？
26、法国的首都是什么？
27、英国的首都是什么？
28、我国的四大海产是哪四样？
（大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼）
29、最大的哺乳动物是什么？
30、最大的两栖动物是什么？
（娃娃鱼）
31、两栖动物的祖先是哪种动物？
32、最早的农作物是什么？
33、甩掉中国贫油帽子的人是谁？
（李四光）
34、谁发明了麻醉术？
35、橡皮是谁发明的？
（爱迪生）
36、中国科学院第一位女院士是谁？
（林巧稚）
37、海龟的平均寿命有多少？
38、中国是世界上产虎最多的国家，那么种类的老虎最为名贵？
（东北虎）
39、什么动物是人最早驯养的？
40、最高的哺乳动物是什么？
（长颈鹿）
41、地球上最早出现的绿色植物是什么？
42、代表着和平的植物是什么？
（橄榄枝）
43、UFO是什么标志？
44、不给仙人掌浇水，最多能活几年？
45、哪些蚊子会吸人的血？
46、我国杂交水稻之父是是谁？
（袁隆平）
47、飞机是谁发明的？
（莱特兄弟）
48、全球的四大害是哪四种？
（老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫）
49、离地球最近的一颗恒星是哪一颗？
50、第一个预报彗星的是谁？
学习不能局限于课堂上，让孩子了解更多课本外的小常识，才能让他成为生活中的有心人哦！
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今日搜狐热点台湾小学生模仿二次元舞 网友 这是小学生？_各国00后超能表演 网友：都是别人家的孩子_腾讯视频为什么很多小学生都开始补课了, 真的有必要吗?
为什么很多小学生都开始补课了, 真的有必要吗?
小学生补课，你看到的可能只是假像，实际上大多学生应该是在上兴趣班，真正补课的并不多，补课比例最多的应该是初三，小学生课外班多的原因:
一是家长攀比心理，别家的孩子都在学，我的孩子也要学，别家孩子会的多，我家孩子也要会。
二是教育体制存在的差异，比如:一年级的拼音和简单计算，课程安排的课时较少，没上过学前班的孩子，很难适应学校生活或跟上课程，又如学校老师从一年级下学期逐渐开始留手抄报作业，而学校的美术课几乎为零，当看到老师展示的漂亮作业时，家长和孩子是什么心态?所以，孩子从入学前一年，至少半年，就要背起画板学美术了(至少是简笔画)。再看英语，中国孩子大多没有英语环境，也的确用不着，但考试是必须的，从小升初，中、高考，如果你只让孩子从学校学的哪点东西，奉劝家长，不要怪孩子没学好，而是确实不够。至于奥数、中国文学这些，确实该学，家长根据情况选择。
三是升学制度加上焦虑症，家长安排孩子报考艺术生的打算，的确目前招录艺术生的比例不小，对文化课降分也不少，但也有很多家长为提高孩子素质而报班。
小学生补课真的有必要吗?
一、成绩差的学生，家长又没能力辅导，课余通过补习，巩固所学知识，的确可以起到一定作用。但是，事实证明，并不是对每个孩子都有用，很多补了课的，成绩还不如没补课的。
二、成绩本身就不错的学生，若想通过补课进一步提高，就要根据具体情况了。最好是有针对性地补，一对一地补，补习班那种一个老师教很多学生的情况不适用。
三、人是为自己活的，孩子开心快乐最重要，没必要为了和别人一样逼着他去补课。
四、家长没时间那种情况，交给补习班，既安全，也可以给予一定辅导，是很不错的选择。
总之，是否需要补课要因情况而异，因人而异。其实，最重要的是要从小培养孩子好的学习方法和思维方式，养成自主学习自觉学习认真思考的好习惯。这才是关键。除非迫不得已，不建议补课。
现在的教育是应式教育，为了孩子以后参加高考能考个好大学，从小学就要抓起，不要落后。如果你觉得孩子成绩已经可以了，不需要补课，但是别的孩子去补课，比你的孩子多考一分，名次提前一名，你的心估计就会动摇了。所以，现在的家长都是被动的，无论小学初中高中，甚至大学，都在被动地在给孩子付出一切。
现在越来越多的学生家庭选择补课已然成风，在某些地区补课基本成了学生的必修!家长或学生觉得没有家教成绩注定落后，盲目跟风。在很多地区提倡素质教育，老师上课不允许讲授题目，让学生思考，这本是个好初衷。但学生练习引导不到位，考试却又是题目，学生不得不去课外找题目。
我应该对这较有发言权，以前我们那边的补课风气很流行，我从小学四年级至高三这九年时间里，每个星期六和每个暑寒假学校都强迫补课并交补课费(我们是农村乡镇，以前没有像现在的培训机构办的补习班，都是学校自行搞的补课)，在我眼里实质就是给老师及学校领导补钱(因为那时老师工资确实很低，两三百元一个月，所以他们只能通过搞补课赚钱)。
其实学生们每学期20周的时间已经足够，甚至还多，不爱学习，不认真学习的学生，你再怎么补都没有用。爱学习，认真学习的人20周已经足够。教育应该是培养学生学习的兴趣，或是引导学生更专注的学习。而不是逼迫学生做不喜欢做的事，也不是重点教学生如何解题，题永远都解不完。我们中国的“教育”，“教”永远是世界一流的，每年的国际奥林匹克竞赛，中国学生都是拿奖最多的，这是没人能否定的。我们中国学生考试的平均分数远远高于国外的，但“育”却是最差的，所以我们缺的不是“教”，而缺的是“育“。
没有必要拿自己的孩子跟别的对比，这样孩子压力很大，对孩子成长也不利。孩提时代，就应该开心自由的成长，只要他们没做出格的事，没有不良的喜好，就不要去干预孩子的成长，不要用大人主观的想法去管教孩子。多倾听孩子，陪伴及同理孩子，这样才能真正的了解孩子的内心世界。才能伴随孩子最好的成长。
学校补课的目的是学校之间攀比，还有就是老师收补课费赚钱。当然具体要根据自身的情况处理了，如果孩子考试能考个五六十分，那就不用建议去补习班了，如果考个30分以下，就要补基础，也许换个环境，换个老师，会让孩子增加兴趣和信心。当然前提是孩子愿意。
正常情况下小学生是没必要补课的，因为正常的文化课补课，容易形成重复学习，很容易形成厌学情绪，依赖情绪。而且补课的孩子大部分在退步，而且小学学的死的东西比较多，所以一般也不也不鼓励考满分儿。小学的满分儿也是有风险的，意味着孩子死努的概率比较大，到了中学很难适应新的学习方法。
一切尊重孩子的意愿，尊重孩子的选择。人只有在他最喜欢的领域才能发挥最大的潜能。假如学生的心不在学习上，老师在讲台怎么补也没有意义。别人都放假了，学生们还在补课，相信也没有多少人的心还在教室上。再说，即使补课了真的提高成绩了又怎么样，成绩不等于智商情商，更不等于其它各方面能力。成绩好只能证明他做那张试卷的能力。我们也曾是读书人，现在都毕业出来多年了，也看到确实是这样。【图片】小学生打架，你怎么看待呢？【南昌吧】_百度贴吧
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小学生打架，你怎么看待呢？收藏
今天我想和大家聊一聊有关一年级学生下课互相打闹的现象。开学至今，我屡次听到有同学来向我告状、反映谁谁谁打他（她）。打同学是一种十分恶劣且不文明的现象，借此应当引起老师和家长的共同重视。通过观察与了解，我发现打闹现象主要集中在个别男生中，也不乏有个别“野蛮女生”。每当俞老师把某某打同学的孩子叫到身边进行谈话时，发生有这样一种奇怪的现象：第一、被告状的孩子不承认自己打了同学或者根本不知道自己打了同学；第二，告状的学生也说不清他为什么要来打我，无法说清楚两人有何矛盾或不开心的事情。
基于此，我得出，孩子们之间的打闹是无意识的，但是屡次发生必须引起我们的强烈重视。
为此，我也查了相关儿童心理学资料。儿童的攻击性行为是指以口头的或身体的方式对他人身体、心理进行伤害的行为。用语言直接伤害他人，侮辱他人人格，使人丢脸，是攻击性行为；捏造谣言，诬陷他人等间接攻击他人心理，也是攻击性行为；用拳头、木棍打架同样也属于攻击性行为的范畴。
小学生的打架一般都是些小打小闹，而且打架的数量较少，他们大多不会对其他人造成很大的伤害，但是，学生打架现象对其品德的形成，对其将来的发展都会有很大影响。还有现在的小学生很多都是独生子女，从小娇生惯养，又由于年龄小的因素，以“自己为中心”的心理还是存在的。
所以下课打架事件，必须要请各位家长引起相当大的重视。尤其是男同学的家长，切不可因为孩子说不清楚为何打架或者不承认自己打架而轻易宽恕孩子，让他渐渐认为这是一件小事，一定要把不好的行为遏制在萌芽阶段！
学生打架现象的产生原因分析：
l、独生子女心理特点的两重性
国内外学者，心理学家对独生子女进行了大量的研究、调查，实验表明，独生子女的心理特点具有两重性，他们在智力上普遍优于非独生子女，但独生子女的心理特点的另一方面，却存在着不少的缺陷和弱点，对挫折的承受力较差，遇事较激动，感情用事，且好发脾气，比较任性。2、受尊重的需求得不到满足。
孩子在家里个个都是宝，个个都优秀，荣誉的光环时刻环绕着他们（爸爸妈妈的夸奖与宠爱，使孩子‘昂首挺胸’）。孩子进入小学之后，他们的“任务”不光是“玩”了，还多了主要的任务“学”。学习成为孩子首要的“任务”，没有了幼儿园时的小红花，少了“都是好孩子的评语”，他们的生活里出现了“分数”，出现了“班长”、“小队长”之类的词语。特别是刚刚入学的小学一年级的孩子，他们对这种学习环境不能马上适应，当课堂上孩子没能回答出老师的提问时，当孩子发现自己的试卷上没有100分时，孩子渐渐感受到了“地位”这个词的含义。其中，有的孩他们可能学习成绩比较差，平时在同学心中的地位不高，有时，测验考试以后，同学在议论成绩时，他们总觉得同学们在取笑他们，于是，经常捕风捉影。有的生理有缺陷，他们希望同学们能尊重自己，例如：有口吃现象的同学，当同学们在自觉不自觉当中学他讲话时，他们的自尊心受到伤害，这类孩子与人打架的现象也比较多。3、发生小碰撞，互不道歉，矛盾升温。在学校这个大集体当中，孩子们在学习生活中难免会发生一些小碰撞，当他们在各不相让的情况下，打架就很容易发生了。4、自己犯错，迁怒别人，通过打人报复。有的孩子由于犯错误，给老师或家长批评了，他没有很好地从自己身上找原因，而是迁怒于同学，怀疑由于某某同学的告状，自己的事才给大人发现，自己才会挨批评。有的可能错得不多，偏偏给严厉地批评一顿。于是，就用打架来解决问题，发泄心中不满。5、本身是一种病态。有些儿童本身患有小儿多动症，有的性格比较孤僻，有的智力比较低下，与一般儿童在一起时，也容易发生打架的现象。
怎样正确处理孩子之间的争吵和打架呢？我们给家长的建议是：1、正确诱导孩子的自卫心理。
小孩子在被人欺负后心里会很不舒服，就想立即讨回自己的损失，从而转化为动手。这是孩子的一种自卫心理，大人要让孩子树立自我保护的意识，但却要教育孩子不能动手打人，更不可主动去攻击别人。在小学生的学校生活中，常常为一些小事，两个孩子就能打起来。有的打架事件也许就源于一次小小的身体碰撞，如果当你听到孩子情绪不满地向你诉说谁谁在学校把我撞倒了之类的话，你可不要不在意，要多问孩子几句‘为什么’，问问他的感受或替他说出感受，让孩子明白父母是知道他的感受的。接着就要做正确的引导了，比如，你可说：“他撞了你，你很疼，那你打了他，他不也同样会很疼吗？”孩子从中找到平衡，很快就会将一切丢到脑后，愉快地玩耍了。
2、让孩子意识到自己的错误，并学会主动道歉。“知错就改”这四个字，我们已经非常熟悉了，一代一代地传下去，传给孩子们，不仅让孩子知道这四个字，还要将这四个字的含义讲给他们听，作为家长您还须首先以身作则地影响着孩子、“监督”着孩子能“知错就改”，相信您的小孩儿不管在家在校都一定是一个受欢迎的好孩子。自然那些“争吵事件”也就找不到他（她）了。当孩子在学校与同学发生不愉快时，你可以对孩子这样说：“我知道不是你先动的手，可后来你却把人家撞疼了，这就是你的不对。去跟小明道个歉，好吗？做好朋友不是更好吗？”相信不论是你的孩子还是小明都会很快将不愉快忘得一干二净的。
3、以平常心对待孩子之间的摩擦。孩子之间是很容易起摩擦的，这不值得大惊小怪，家长不要对此斤斤计较。在不是很严重的情况下最好不要插手进去。说不定这样更有助于孩子间的友谊，促进彼此的了解，从而成为好朋友。4、纵容和压制都不可取。在处理孩子与孩子间的矛盾上，家长一定要注意方法，过于疼爱和过于严厉都是不可取的。因为对孩子的迁就与疼爱而去替他撑腰，很容易助长孩子的攻击性，养成欺负弱小的习惯。而对孩子太严厉也不能收到很好的效果，因为，孩子也有自己的感受，如果他得不到发泄，很容易造成心理扭曲。不仅伤害他们的自尊心，还让孩子没有自我保护的意识，变得胆小懦弱，损伤他的人格，导致他遇事不能自己处理。所以，家长朋友们一定要注意把握一个度，让孩子的生理与心理都能健康地成长。 5、与老师及时交流，及时沟通。对孩子要进行全面了解，了解他在校的生活、学习状态，了解事件的真实情况，了解自己孩子的对与错。要常与孩子的班主任保持联系。6、家长与家长之间也要有所联系。一个老师需要面对很多孩子，自然会有照顾不到的地方。当你的孩子与别的孩子打架时，你作为家长，不要全指望老师来进行调解。因为小孩子之间的矛盾不全都是说一次就会结束彼此之间的争吵的。也许，刚打完架没多久，两个人就又因为一件芝麻小事而打起来了。你可以与对方小孩子的家长联系一下，看看怎样来解决孩子们之间的矛盾。
最后,希望各位家长(尤其是男生的家长)，一定要严格约束孩子的行为习惯，切不可因为孩子不承认打架或说不清打架的原因而轻易原谅他，我们要一起努力制止这种不文明的行为再次发生，还校园一个和谐温馨的家!
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说了这么多，其实我都没看完
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