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湖南农业大学植物生理学试卷(一)参考答案
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湖南农业大学植物生理学试卷(一)参考答案
官方公共微信复习七年级上册生物时关于植物一章根茎叶的问题（绿色植物、初中生物）顶芽是摘除还是不摘除,侧芽是摘除还是不摘除?应如何判断,为什么?_百度作业帮
复习七年级上册生物时关于植物一章根茎叶的问题（绿色植物、初中生物）顶芽是摘除还是不摘除,侧芽是摘除还是不摘除?应如何判断,为什么?
复习七年级上册生物时关于植物一章根茎叶的问题（绿色植物、初中生物）顶芽是摘除还是不摘除,侧芽是摘除还是不摘除?应如何判断,为什么?
要看你的目的,你要造型或提高产量,则应摘除顶芽,保留侧芽；如果要保留顶端优势则应保留顶芽,摘除侧芽.
造型是指？
如盆景植物的培养。
顶芽摘除是为了促使侧芽萌发，侧芽摘除是为了保证顶端优势。看目的而定。
这要看种植目的了，如果是做栋梁用，比如杉木，就要摘除侧牙使主干高且直；如果是柑橘，番茄等，长到一定高度就要摘除顶芽，以多长侧枝提高产量。
摘除顶芽的话，侧芽就会长长；摘除侧芽的话，顶芽就会长得快。随题目的要求。(1）相对浓度&&&&& ≥（2）主动转运&&& 加速脱落时，生长素从低浓度向高浓度运输
（3）脱落酸（和乙烯）&&& 纤维素酶和果胶酶（4）多种植物激素
试题分析：(1)据图分析，叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素浓度的比例：大于1，不脱落；等于1，脱落；小于1，加速脱落。
（2）从图中推测，加速脱落时，生长素从低浓度向高浓度运输，为主动运输。
（3）当叶片接近脱落时，脱落酸和乙烯含量也会升高，促进离层区细胞分泌纤维素酶和果胶酶，引起细胞壁水解，导致叶柄与茎相互分离。
（4）叶片的脱落与多种激素共同调节有关。
考点：本题考查植物激素调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
题型：阅读理解
（22分）（09成都一诊）
（I）下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答：
（1）对于温室里的农作物，增施农家肥可以提高光能利用率，其原理符合&&&&&&& 图。
（2）若乙图曲线表示某植物在恒温30°C时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30°C，那么在原有条件不变的情况下，将温度调节到25°C，曲线B点将向&&&&&& 移动、C点将向&&&&&& 移动。
（3）乙图中的D点时刻，小麦叶片维管束鞘细胞中产生ATP的细胞器是&&&&&&&&&& 。
（4）有两位同学依据甲图，分别绘出了植物在适宜光照条件下吸收和释放的CO2量与外界环境中CO2含量之间的关系图，如下图丙和丁所示。其中正确的是&&&&&&& 图。请在你认为正确的图中横坐标上标注出甲图中A点对应的位置。
（Ⅱ）在农业生产中，人们常根据不同激素的作用机理，采取一定技术来提高农作物的产量和品质。
（1）当棉花生长出现顶端优势时，摘掉顶芽，可促进侧芽发育成枝条，这是因为侧芽部位的&&&&&&&&&&&& 降低了，侧芽生长的抑制作用被解除。在一箱未成熟的柿子中放入几个成熟的梨，结果柿子很快成熟了，这是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
（2）科学实验表明，植物叶片上气孔的开闭与保卫细胞中脱落酸（ABA）的含量多少密切相关。进一步的研究证实，ABA具有明显促进气孔关闭的作用。
为了验证ABA可以导致叶片气孔的关闭，请完成以下实验，并回答相关问题。
材料用具：新鲜菠菜叶、镊子、滴管、吸水纸、清水、载玻片、盖玻片、显微镜、适宜浓度的ABA溶液等。
实验步骤：
①制片：在一洁净的载玻片中央滴一滴&&&&&&& ，用镊子从菠菜叶上撕取一小块表皮浸入载玻片上的液体中并展平，盖上盖玻片。
②镜检：将制成的临时装片置于低倍显微镜下观察并记录。
③处理：接着将上述临时装片&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
④镜检：将经过步骤③处理过的临时装片，再置于低倍显微镜下进行观察和记录。
①预测两次镜检观察结果的不同之处：
科目：高中生物
来源：山东省枣庄市2010届高三年级调研考试理综（生物部分）试题
题型：综合题
（17分）I．生物体内的细胞之间可通过激素等信号分子传递信息，从而引起相应的生物效应。右图是人体调有节产热的主要途径图示，请据图回答下列问题：（1）图中TRH是&&&&&&&&激素，寒冷环境中A和B激素在血液中的含量会上升，A和B作用于骨胳肌和其他组织后，能增加产热的原因是&&&&&&&&&&&&&&。（2）由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是&&&&&&&&&&。II．下面是有关植物激素的实验研究。（1）下图表示糖枫种子用低温处理使种子提前萌发过程中各种激素含量的变化情况，据图回答：①脱落酸对种子的萌发起&&&&&&&&&&&作用，②在种子萌发过程中，脱落酸与赤霉素之间的关系为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。③在种子萌发过程中，细胞分裂素能使细胞周期&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）细胞分裂素能抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作为保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。①实验原理：由于叶绿素逐渐降解而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现该特点，因此，可通过&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&来证明。②实验步骤：第一步：选取&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&离体叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片的局部位置涂上蒸馏水，乙组叶片&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。第三步：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。③实验结果预测及结论分析：实验预测：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。实验结论：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：高中生物
来源：学年北京东城区普通高中示范校高三综合练习（二）生物试卷
题型：综合题
盐胁迫下，植物内源激素的含量会发生变化，从而调控植物的一系列生理和生化反应。ABA被认为是植物感知逆境的信息物质，在盐胁迫条件下，抗盐性强的植物ABA含量较稳定；而一些植物激素（如赤霉素GA3）可提高植物抗盐性，抵消盐分胁迫，促进植物生长。研究人员对我国的盐生植物（广布种——红砂、特有种——长叶红砂）进行了相关研究。请回答下列问题：
（1）研究人员在位于东阿拉善——西鄂尔多斯（106°35'107°25' E，39°20' 40°15' N）地区，选取了4块有代表性的样地，在每块样地中以_______法设置50 m × 50 m区域3个，并在其中_______采集足量的生理状态相似的红砂和长叶红砂的叶片液氮保存，用以测定植物内源激素含量，同时采集根系附近土壤。
（2）植物内源激素（脱落酸ABA、生长素IAA、细胞分裂素ZR、赤霉素GA3）含量的测定采用酶联免疫吸附法。该方法最终的检测原理为：激素的浓度与其显色后溶液的吸光值成正比。此检测技术与泡菜亚硝酸盐含量测定类似，称为_______法。操作过程如下：
①、制备各激素的_______溶液并进行显色，测定吸光值并绘制标准曲线；
②、萃取红砂和长叶红砂叶片中的植物内源激素，制备待测液；
③、待测液显色后，测定_______，并通过标准曲线计算得出待测液中激素的浓度。
（3）获得各样地植物材料的ABA含量如图1，并计算（IAA+ZR+GA3）/ABA的比值，绘制如图2。
（4）根系附近土壤pH、含水量、盐分含 量的测定结果显示，pH：四块样地均为8.5左右；含盐量：4号样地（非盐渍化土）＜1、2号样地（盐渍化土）＜3号样地（重盐土）；含水量：4号样地＜3号样地＜2号样地＜1号样地。
（5）结果分析：
①、植物内源激素是一类重要的具有_______作用的物质，与植物的生长发育、抗逆性息息相关。根据图1推测，两种植物中_______的抗盐性更强。
②、根据根系附近土壤相关性质的测定结果，图2样地1和2中的红砂的（IAA+ZR+GA3）/ABA比值有显著性差异的原因可能是_______所致。
③、计算长叶红砂在各样地的IAA/ABA、GA3/ABA比值，均表现类似图2所示的（IAA+ZR+GA3）/ABA的结果。在样地3该比值最低，说明_______。
④、通过①、③的分析，广布种红砂生态适应性强于特有种长叶红砂的原因之一是_______的结果。
⑤、从进化的角度看，长叶红砂在盐渍化土壤环境下经过长期的_______已经进化出相应的内在适应机制，但该机制却不适用于_______土壤环境。
科目：高中生物
来源：2013届广东省汕头市高二上学期期末考试生物（理）试卷
题型：综合题
（9分）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是多种激素间相互协调、共同调节的结果。请分析回答下列问题：
（1）目前公认的植物激素共有五大类、除生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸四大类外，植物体内还有&&&&&&&
，也属于植物激素。
（2）已知顶芽中生长素、赤霉素、细胞分裂素含量高，伸长茎中生长素、赤霉素含量高，从细胞学角度来分析，说明生长素和赤霉素主要通过促进&&&&&&&&&&&&
而促进生长，细胞分裂素主要通过促进&&&&&&&&&&&&&&&&&&
而促进生长。
（3）甲同学为验证“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。设计了一个实验，实验步骤为：
&&& ①取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片，保留叶柄；
②观察幼叶叶柄的脱落情况。
请你用所学知识，指出甲同学实验设计的两点不足之处。
其一：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；其二：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&。
（4）乙同学发现成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，细胞分裂素能否抑制叶片衰老？设计如下实验探究细胞分裂素的作用。
&&&& 实验步骤：①选取一片生长健壮、面积大小适宜的叶片，沿叶脉在叶片左半部分涂上一定浓度的细胞分裂素，在叶片右半部分&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
②记录叶片左右两部分保持鲜绿的时间。
实验预测结果与结论：
①若&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，则细胞分裂素无延缓叶片衰老的作用。
②若&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，则细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
③若&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
，则细胞分裂素有促进叶片衰老的作用。[PPT专区]植物育种概论植物育种概论
8242163绪论
一、植物育..
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[PPT专区]植物育种概论
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