一个夏天一个春天 歌词|一个夏天一个春天 歌词作文 - 作文库
没有作文库帐号？
作文库帐号直接登录
共找到22328篇作文，用时秒
&年级作文导航
&作文类型导航
当震后的第一个春天，阳光很温暖，阳光照耀在大地上，也照耀在我们的心里。万物开始生长，鲜花开始盛开，小草开始发芽，小溪开始唱歌，春姑娘帮柳树姑娘染了一头又好看又漂亮的绿头发。震后的少年是坚强的，就像一棵小草，只要春风一吹，就会发芽。他们是有勇气的，汶川是一个美丽的地方,如今,眼前的是什么?以往的景象没有了,剩下的只有一望...
http://www.zuowenku.net/141001.shtml&
在皑皑白雪之中，一对石雕天鹅呈现在眼前。白雪赋予它们洁白如玉的羽毛，它们正展翅欲飞。看着那厚厚的积雪，我不禁跌入了沉思：做人不应该这样吗？要像雪一样洁白、纯净，也应像天鹅那样不停地腾飞。&哈哈&&&一阵银铃般的笑声把我唤醒。一群孩子在树林间追逐、嬉闹，玩弄着大自然的宠...
http://www.zuowenku.net/555663.shtml&
看窗外枯叶翻飞，等待新芽吐穗；看四季秋冬已过，等待下一个春天。正如：潮起潮落，月缺月又圆；沧海桑田，春去春又归。——题记前些日子买的一盆花，已经有些枯萎了。当机立断，折断了已经枯黄的叶。有人说，这是要等待来年的新生。是的，这是等待下一个春天。多次去想，人生为什么有这么多烦恼？如缠绵夏的雨，如纷乱秋的叶，如茫茫冬的雪。从...
http://www.zuowenku.net/631940.shtml&
风，吹过。柳，拂过。花，笑着。草，说着。春姑娘来了，一切都诉说着春天的魅力！不知什么东西，唧唧喳喳叫个不停，依稀的能听见，好像在说：&我又长大了，我又长大了！&还有还有，绿油油的东西趴在地上，也没看见哪位仙人来播种啊！好像也在说着什么，听清了，听清了，原来在说：&我又看见光了！&rd...
http://www.zuowenku.net/678323.shtml&
春去有春来，花落有花开。向南方飞去的燕子在春天也还会回来的，而我们的青春，却随着春天那新鲜的、充满了生命活力的树枝上的嫩芽和嫩嫩的小草小花中悄悄地溜走了。在这万物复苏的季节里，难道说我们有的，就只有流逝呢？不！我们这一些中学生们，所拥有的不是只有流逝！在这对于万物来说都是轮回的季节中，我们也拥有了很多新的东西&mdas...
http://www.zuowenku.net/687203.shtml&
记得一个冬天的早晨，天非常冷，阴森森，灰茫茫。狂风夹杂着雨点，直往衣领里钻。我不禁打了一个寒颤，缩了缩脖子，埋头向学校奔去。刚到校门口，铃声就响了。我下意识地把书包提在手里，快步向教学楼赶。还在走廊里就听到教室里琅琅的读书声。糟糕！许老师反复强调早自习要检查背书，不准迟到，为什么我偏偏忘了呢？老师对我那么耐心，那么关照...
http://www.zuowenku.net/742959.shtml&
看，那是什么？作文http://www.zuowenku.net对，那就是野百合。她，是一朵不引人注目的花，她喜爱春天。她，是我的幼儿园同学，还依稀记得，小时候，因为我被人欺负，而哭泣，是她，那朵野百合让我微笑，让我坚强。那时，我们是一对时时刻刻都不分离的好朋友，我想剪头发，而你，也跟着我一起，叫你父母带你去剪；有人欺...
http://www.zuowenku.net/766713.shtml&
春天已经来过，他带来的只是一片可怕的温暖。等待人上钩。春天没有迷人的面孔，却有迷人的性格。这被它发现了。但它后来却冲冲的跑掉了。接下来春天走一片树林。遇见了另一个它。它纯朴可爱。任凭春天捉弄他。它却默默的接受着&春天&必然是短暂的，春天悄声的走了。只给第二个它留下了回忆，第二个它等待着明年第二个...
http://www.zuowenku.net/830569.shtml&
一个特殊的春天山西省离石市离石市第一小学三年级七班城?又该是一个春暖花开的季节了，天气渐渐变暖，人们穿起了薄薄的衣服。可好天气没过几天，天又冷了，人们只能不情愿地换上厚厚的衣服。但是，最让人们烦恼的是"SARS"病毒的蔓延。"SARS"，我国又把它叫做"非典型性肺炎"，这是一种新的传染性很强的的疾病。如今，无论你走在哪...
http://www.zuowenku.net/25016.shtml&
那是一个夏天的早晨，我推开大门，一阵清爽的晨风拂在我的脸上，我不由得迈开步子，向晨曦里走去……一路上，阵阵微风仿佛活泼的小精灵环绕着我，我被包裹在其中，像躺在婴儿床上般舒适。重重叠叠的雾气在城市各处弥漫，犹如厚重的金刚罩罩住了整座城市，一向耀武扬威的太阳也被它拒之门外了。城市变得跟仙境一般。远处，高楼顶端层层“云海”若...
http://www.zuowenku.net/39592.shtml&
•&&&获得：1.20元
•&&&获得：1.00元
•&&&获得：1.00元
•&&&获得：1.20元
•&&&获得：0.70元
•&&&获得：1.00元
•&&&获得：0.60元
•&&&获得：1.20元
•&&&获得：1.50元
•&&&获得：1.30元
•&&&获得：1.40元
•&&&获得：1.30元
•&&&获得：1.50元
•&&&获得：1.30元
•&&&获得：0.70元热点作文：
您现在的位置：
点评学生：王子昱
点评学生：祝子强
点评学生：甘　优
点评学生：墨逸清
点评学生：林福卿
点评学生：林福卿
点评学生：冯　铄
点评学生：歆　颖
点评学生：王紫乐
点评学生：李　林90中学生作文题记及有题记的作文-第7页
上亿文档资料，等你来发现
90中学生作文题记及有题记的作文-7
少我还拥有回忆点点滴滴都是；那醇香的空气曾如此地让我期待，尽管初尝的滋味苦涩；夜幕下，书桌前，年少的记忆在纸间；这一杯咖啡，怎么会如此波动着我的心弦？我历数着似；我变成一整杯卡布奇诺??；赫克斯科说过：“每个人的记忆都是自己的私人文学；我真的不能忘记；于是，我选择再次品味着卡布奇诺咖啡；终究还是那颗没有掉落的泪水??；我发自内心，却又无动于衷地默念着给我的咖
少我还拥有回忆点点滴滴都是。那醇香的空气曾如此地让我期待，尽管初尝的滋味苦涩不已。夜幕下，书桌前，年少的记忆在纸间。一圈圈，一卷卷。碎这杯卡布奇诺咖啡。当我试图把我的昔日融遍其中，翻滚的奶泡又一再地令我若有所思，若有所痴，若有所失??这一杯咖啡，怎么会如此波动着我的心弦？我历数着似曾相识的一切与略发陌生的感觉。深味这迢递的昔日，缤纷的笑靥，飞扬的豪情，D{的容颜，像是风过树林而辞柯的落叶，又像是咖啡上香浓的肉桂，让我也想在咖啡中融遍。于是所有的梦悠悠地睡，柔柔地沉醉。我变成一整杯卡布奇诺??赫克斯科说过：“每个人的记忆都是自己的私人文学。”斑驳婆娑的记忆，时时缀连成了灵光缕缕，以太里的精灵，也不由得赞叹它的美好。诗酒年华里，没有灵光的伴随，怎么能无憾度过。那灵光习惯性地造访我的纸片，不会随着岁月漫漫而消融。我真的不能忘记。于是，我选择再次品味着卡布奇诺咖啡。旋着杯中的涟漪，交错甜苦的滋味。弥散的肉桂，带不走万般滋味，奶泡破碎，又是谁在梦着谁？终究还是那颗没有掉落的泪水??我发自内心，却又无动于衷地默念着给我的咖啡，也给我的明天。有过皆珍贵，生命堪玩味，是人生的尽欢，是如歌的体会。我爱卡布奇诺！ 枯萎新生经历过枯萎的花儿，像欲火的凤凰般，艳丽的绽放！ ――题记又一次坐在了考场上，手中正在答写的卷子，勾起了我脑海深处的回忆，那是一段辛酸的遗憾，也是一次美丽的新生！夏日，午后的阳光强烈而炽热，令人烦躁不堪。考场上，我坐立不安：这些题我怎么都没印象！怎么办？我不会！手捧着只做了寥寥几笔的试卷，我焦急的满头大汗，心“砰砰砰”地跳个不停，连握在手中的笔都险些滑落??努力回想，入目的全是与朋友嬉闹的场面，上课睡觉、说话的场面??可想而知，那场仗，我全军覆没。凄淡的月光下，我独自捧着花盆坐在台阶上，泪流满面。盆中本该盛开的紫茉莉，也不知，在何时垂下了脸庞??那次的考试，我的成绩惨不忍睹，鲜红刺目的“大叉叉”画满了整张试卷，我的心也被画上了无数的刀痕，血淋淋的，很痛??家人和老师都给予了我无限的关怀与鼓励，他们爱的眼神令我恐惧，令我无颜面对。因为，只有我自己知道，我是如何的辜负了他们的期望，是如何消磨的时光，是如何的不务正业??我，为此感到万分羞愧！从那以后，我开始认真，开始发奋图强，同时，我也再悉心地照顾着我的紫茉莉，幸好，抢救及时，它奇迹般的又张开了笑颜??课堂上，少了一个睡觉、说话的淘气包，多了一个认真听讲的小女孩。从那次的遗憾后，我便立志：以后，在学习中，我将努力解决一切的遗憾，争取让自己不再遗憾！我做到了！以后的每一次考试，我再没有遗憾过！那日，柔和的阳光洒在树梢，透过树叶间的缝隙，点落在我身上，那斑驳的光影，照亮了我手中的紫茉莉，也温暖了我的心。如今的紫茉莉，经历过枯萎的洗礼，像欲火后的凤凰般，艳丽的绽放！坐在考场上，我相信，这次的考试，我也不会遗憾！ 那令我难忘的眼神眼神如春风般温暖，温暖着人的心灵――题记很少去注意别人的眼睛。听人说一个人唯独眼睛是不会说谎的，于是我看人之前会小心翼翼的注意一下他的眼睛。那年，我因为一场事故导致大腿骨折，从那以后，我失去了往日的活泼。变得自卑。和我住在同一个病房的，是一个小女孩，她的眼里总是充满着泪水，不知道为什么，使我感到很难受，很讨厌看到那个眼神。她长得很漂亮，高挺的鼻子，一张樱桃小嘴，呃、如果除去她那副整天泪汪汪的大眼睛的话，肯定很好看！使我感到奇怪的，女孩没有任何伤啊。那天早晨，她爬起来，拉开窗帘，一束阳光撒到我的脸上，我向她吼了一声：“喂喂、你给不给人睡觉啊！”随即，她回头，我一看，要不是我的腿的话，我肯定跑出去，又是那讨厌的眼神！日子过了一天又一天，我的腿都能下床走动了，女孩还是住在医院里，我忍不住问了她一下，她一听，就大哭了起来，我看，慌了。在我就要出院时，小女孩一把抱住我，我又看见了他的眼神，但我忍住了，她说了一句：“你真好，可以出院了”我感到很奇怪，问了她的父母，原来她得了白血病，我很是难过，因为小女孩会在我无聊透顶的时候放音乐给我听，讲笑话给我听??可我呢？总是讨厌她。 女孩你在哪呢？那天真、无辜的眼神呢？只要这世界上你还存在，这个世界对我就有意义。留下一个眼神已经够了，不管你走多远，只要你还在，想起你的眼神我就会有笑容。这个我们曾经都不愿意放弃的世界，我以为我会一直呆在这里，或许有天你会回来。。。 包含各类专业文献、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、高等教育、90中学生作文题记及有题记的作文等内容。　
　 作文题记与题记的格式_初中作文_初中教育_教育专区。作文题记与题记的格式作文...在记叙文的写作中,拟设小标题,它可以让你的作文跨越较 长的时间,也可以频繁的... 　 初中作文题记的写法_初中作文_初中教育_教育专区。初中作文题记的写法题记是指写在文章题目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地设置题记,既 能起到提纲挈领的作用,... 　满分作文题记荟萃_初中作文_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 满分作文题记荟萃_初中作文_初中教育_教育专区。... 　 题记小标题优秀作文_初中作文_初中教育_教育专区。一、 爱是这样读懂的 万爱千恩百苦,爱我疼我孰若父母? ――题记 这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖... 　初中生作文题记的写法 初中生作文题记的写法 题记,是指写在文章题目下、正文前,自拟凝练、言简意赅的句子或引用名言警句,独立成段,作 为对文章内容的重要阐释或... 　 作文好题记1_初中作文_初中教育_教育专区。题记 01、最柔软脆弱的是人性,最厚重刚烈的也是人性。 02、人性的堕落,常常从无视公理开始,社会的尊严,常常因权力... 　高中作文优秀题记 100 例题记就目前情况来说, 在考试作文中的使用并不普遍。 但题记的存在不仅能使文章在形式上显得别致, 更具吸引力,而且它能奠定文章的基调,凸显... 　2.题记即在作文题目之后,正文之前的一段文字。好的题记能吸引 读者,引导读者思考。 题记的作用 一、题记既可以是交待写作缘由,亦可以是创设环境。 如《感悟高中...当前位置：
＞＞＞阅读下面的科普文，完成1～4题。尘埃世界打扫的人嫌它讨厌，但没有..
阅读下面的科普文，完成1～4题。
　　打扫的人嫌它讨厌，但没有它生命便不能存在。——题记　　多年前一个寂静的夏日早晨，我独个儿坐在祖母的客厅里，沉醉于书中。突然，我抬起眼睛，就在那里，在一道阳光中，我看到了最奇特的景象：闪闪尘屑在缓缓回旋，像银河里的星星。我伸手穿过那道灰尘，每只手指都拖着个闪烁的旋涡。　　打扫家中缝隙里的灰黑尘土，总是没完没了，很容易教大多数人忘了第一次在一束阳光中所窥见的令人着迷的灰尘世界。由于上天的安排，世间不少美事全赖尘埃。　　没有尘埃，就没有云，也没有深浅有异的绿叶或色调不一的阴影，我们更不能领略到山上可爱的乳色雾霭，或欣赏到教人叹为观止的落日。　　大气中不但有空气分子，而且有微小飘浮的尘埃粒子，它们把阳光中较短的（蓝色）光波截住并使其分散，我们因此才有蔚蓝的天空。日落时，充满尘埃的大气把较长的橙色和红色光线显出，将天空染成橙红色。浮在大气较上层的细微尘粒产生黄昏的余晖，那迷人的暮色悬留在西边的天空，就像一段美丽的乐章的结尾。总之，尘埃是我们的诗兴之源。　　但除了美丽的景象，尘埃亦带来不少实际益处，雨就是其中之一。要形成雨云，水汽必须有个核心才能围着它结聚，就像珍珠要有颗沙粒一样。飘浮在空中的尘埃正好做此用途。　　尘埃是哪里来的？大部分是我们自己造的。我们在路上每走一步，皮鞋会将混凝土刮下一些微粒。硬币每次易手，也有些微脱落。划着一根火柴，千百万粒炭末会逸入空中。你翻阅这本杂志，光滑纸表面上的微小黏土粒子、油墨的碎片和手指的皮屑会飘进大气。　　大部分的人造灰尘来自燃烧燃料。火电厂烟囱每天喷出许多吨烟尘；喷射机引擎喷出的废物，不停地掉到我们身上。你的屋子里就有无数亿粒尘埃，有些穿过吸尘机的袋，被马达烧烤，发出一股焦味。电视机的荧光屏最容易积聚尘埃。因为后面显像管的电子枪对着荧光屏发射，使荧光屏带负电荷，由于异性相吸，带正电荷的尘埃在附近飘过时，便会飞向荧光屏。　　当然，泥土是天然尘埃最重要的来源之一，但鲜有人知道海洋是另一主要尘埃之源。每次波浪冲击，风便把无数的盐粒吹向内陆，而且可达数百公里之遥。这些产自海洋的结晶体每年有3亿吨，是人类总采盐量的1．5倍。来自太平洋的盐粒落在内华达州里诺市赌场的停车场。偶尔，大量的盐吹向新泽西州海岸，在电线的绝缘体上积成盐霜，引起停电。　　有些尘埃是活的，尘螨住在你的床上和地毯上，快乐地吃你身上每天脱落的千百万粒皮屑（它们的排泄物经发现是最最强力的过敏源之一）。还有酵母，它是尘埃世界的化学师，生产它的孢子很小，在一条1厘米长的线上就可排列1100个，酵母能把糖分解为酒精和二氧化碳，将葡萄汁变成酒，大麦变成啤酒。要是大气中每年没有那千百万吨的花粉飘过，大多数的花和树木就不能繁殖。　　你随手抓起一把普通的泥土，里面就可能有几粒来自哈雷彗星的尘埃。在地球上，有些尘埃来自月球，大多数的专家相信，那是巨大的流星撞到月球表面所激起的尘埃。最不可思议的是在过去的13亿年间，一颗小行星曾撞到火星，所激起的尘埃可能有不少飘落在地球上。　　地球上之所以有现在的各种动物生存，也可能要拜尘埃之赐。根据这一理论，在6500万年前，一颗像曼哈顿岛般大小的飞奔小行星撞到地球，激起的尘云使地球数十年隐于黑暗和寒冷，恐龙因而灭绝，哺乳动物因而得以繁衍，其余的动物，你可以说，都是史前动物。　　在《创世纪》中，有一段卓越的描写：“上帝用地上的尘土塑造了一个人的身体，把生命的气息吹进他的鼻孔里，这人就成了有灵魂的活人。”尘埃确实一直是人类之始和生死的隐喻。　　正如每个日落所显示的，造物主已把尘埃计算在它为这个世界定下的公式里，而在这个奇妙而无处不在的尘埃世界里，我们也是其中一部分。 1．下列对科普文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（&&&& ） A．这篇文章行文之前，先用题记，凸现文章主旨，激发读者阅读兴趣，收到先声夺人的效果。 B．我们每个人在生活中制造着尘埃，消解着尘埃，世上有的东西也在消解着我们制造的尘埃。 C．我们人类不必也不能为尘埃而烦恼，因为人类和动物们是活生生的，而尘埃是没有生命的。 D．尘埃在为人类制造着烦恼之外，同时也造福于人类，并且是人类生存繁衍必不可少的条件之一。 E．这篇科普文章的主题与我们常常引用的“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃”有同工之妙。 2．文中说“世间不少美事全赖尘埃”，具体表现有哪些？请简要概括。答：_________________________________________________3．尘埃的形成有哪些来源？根据文意简要概述。答：_________________________________________________4．文中引用了《创世纪》中的一段话：“上帝用地上的尘土塑造了一个人的身体，把生命的气息吹进他的鼻孔里，这人就成了有灵魂的活人。”这段话有着怎样的作用？对此谈谈你的理解。答：_________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：专项题
1．CE2．④尘埃形成云、阴影、雾霭、蔚蓝的天空和落日余晖美景。⑦尘埃构成甘霖的核心，降落人间。3．①尘埃来源于我们的行走和生活。②尘埃来源于我们的生产，如燃烧燃料。③尘埃来源子泥土等自然资源。④尘埃来源于海洋，如盐霜。⑤尘埃来源于微生物的分解，如尘螨、酵母。⑥尘埃来源于星球间的运动。（意对即可）4．示例：①这是上帝造入的形象化的表达。②这段话揭示了人与尘埃的关系，与题记“没有它生命便不能存在”呼应。③引用《创世纪》的语句给尘埃世界增添了一层神秘之感。（意对即可）
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的科普文，完成1～4题。尘埃世界打扫的人嫌它讨厌，但没有..”主要考查你对&&现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
现代文阅读
现代文阅读掌握内容：各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　二、其次：（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　（6）语句作用、含义分析题：①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… ②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　 ③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。 ④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　（8）用自己的话回答问题：①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 ①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。 ②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 ③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。 ④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。 ⑤记叙顺序：顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。 ⑥描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。 ⑦表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。 ⑧表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 现代文阅读实用解题技巧：一、解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。解题方法：
1.纵观全篇把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。
2.理清脉络划分层次《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。
3.检索范围准确摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。
4.综合分析全面考察有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。
5.认清手法明确作用现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了如下几种修辞手法： (1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。(2).拟人搜索(3).反衬(4).对比(5).反复(6).排比(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
发现相似题
与“阅读下面的科普文，完成1～4题。尘埃世界打扫的人嫌它讨厌，但没有..”考查相似的试题有：
251704300492288368250860296615241398