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发展心理学：桑特洛克带你游历人的一生(原书第2版) (美) 约翰 W. 桑特洛克(
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书名：发展心理学：桑特洛克带你游历人的一生(原书第2版)
原价：70.00元
作者：(美) 约翰 W. 桑特洛克(John W.Santrock),田媛
出版社：机械工业出版社
出版日期：
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
全美畅销发展心理学教材作者 浓缩30余年发展心理学授课精华 美国1022家大学和研究机构的学生正在使用 一个人如何从哈佛大学毕业生、加利福尼亚大学伯克利分校的教授，发展成为美国头号杀人犯？ 一个人如何从家庭贫困、左眼失明的社会底层儿童，发展成为荣获普利策奖的著名作家？ 人的发展是个令人着迷的过程，因为它承载着我们每个人的过去、现在与未来的秘密。
一个人如何从哈佛大学毕业生、加利福尼亚大学伯克利分校的教授，发展成为美国头号杀人犯？ 一个人如何从家庭贫困、左眼失明的社会底层儿童，发展成为荣获普利策奖的著名作家？ 人的发展是个令人着迷的过程，因为它承载着我们每个人的过去、现在与未来的秘密。 作为一个人，我们都会经历一些相同的历程。但每个人的一生又不尽相同，都是一个新的故事。 本书是撰写了诸多全美畅销发展心理学教材的美国心理学家约翰桑特洛克的心血之作，他将30多年来教授的发展心理学课程和撰写的发展心理学教材之精华提炼出来，用心编排了这部发展心理学教材的精华版。 本书自出版后，因其简洁的编排和全面的内容受到了教师和学生的高度赞誉。同时，本书也是一部人生旅途的科学指南： 如果你关心自己的成长，了解毕生发展的过程，可以更好地实现自己的潜能，获得幸福的人生； 如果你爱护自己的孩子，了解毕生发展的过程，可以更科学地抚养和教育孩子，帮助他们健康成长； 如果你牵挂自己的双亲，了解毕生发展的过程，可以对父母多一些了解，帮助他们安度晚年。
中文版序译者序第1章概述毕生发展观研究毕生发展的意义毕生发展观的特点毕生发展的当代热点问题发展的本质生物、认知与社会情绪过程发展阶段年龄概念人类发展的问题发展理论精神分析理论认知理论行为与社会认知理论习性学理论生态学理论折中理论取向毕生发展研究数据收集方法研究设计研究的时间跨度研究伦理第2章生命的起源进化论观点自然选择和适应行为进化心理学发展的遗传基础基因和染色体遗传法则染色体异常和基因异常遗传-环境交互作用：天性-教养之争行为遗传学遗传-环境相关表观遗传学观点和基因-环境交互作用遗传-环境交互作用的结论胎儿发育胎儿发育的阶段产前诊断不孕不育和生殖技术对胎儿发育的危害孕期护理分娩和产后阶段分娩过程从胎儿到新生儿的转变低出生体重婴儿和早产儿联结产后阶段第3章婴儿期的身体和认知发展婴儿身体的生长和发展生长模式身高和体重大脑睡眠营养动作发展动态系统观反射大肌肉运动技能精细运动技能感觉和知觉发展探索感觉和知觉发展视觉其他感觉跨通道知觉先天、后天和知觉发展知觉-动作联合认知发展皮亚杰理论学习、记忆和概念化语言发展语言的定义语言是如何发展的生物影响和环境影响第4章婴儿期的社会情绪发展情绪与人格的发展情绪发展气质人格发展社会定向与依恋社会定向与社会认知依恋社会环境家庭因素儿童保育第5章童年早期的身体和认知发展身体变化身体的成长和变化动作发展营养和锻炼疾病和死亡认知变化皮亚杰理论的前运算阶段维果茨基的理论信息加工理论语言发展理解音位和词法句法和语义的变化语用能力的进步儿童的读写能力早期教育早期教育的多样性对生活条件差儿童的教育早期教育中存在的争议第6章童年早期的社会情绪发展情绪和人格发展自我情绪发展道德发展性别家庭教养虐待儿童手足关系和出生顺序社会变革中的家庭变化同伴关系、游戏和电视同伴关系游戏电视第7章童年中后期的身体和认知发展生理变化与身体健康身体的成长与变化大脑动作的发展运动健康与疾病有障碍儿童障碍的范围教育问题认知发展皮亚杰的认知发展理论信息加工智力语言发展词汇、语法和元语言知觉阅读双语教育和第二语言的习得第8章童年中晚期的社会情绪发展情绪和人格发展自我情绪发展道德发展性别家庭亲子关系的发展变化父母成为儿童的管理者再婚家庭同伴发展变化同伴地位社会认知欺负朋友学校当代学生的学习方法社会经济地位、种族和文化第9章青春期的身体和认知发展青少年的天性身体变化青春期大脑青少年的性特征青少年健康问题营养和运动睡眠习惯青少年死亡的主要原因物质使用和滥用饮食紊乱青少年的认知皮亚杰的理论青少年的自我中心信息加工学校向初中或高中的转变对年幼青少年行之有效的学校教育高中教育服务式学习第10章青春期的社会情绪发展同一性什么是同一性艾里克森的观点发展的变化种族同一性家庭自主性与依恋亲子冲突同伴友谊同伴群体约会与恋爱关系文化与青少年发展跨文化比较种族媒体青少年问题青少年犯罪抑郁与自杀问题与成功预防的相互关系/干预项目第11章成年早期的身体和认知发展青春期到成年期的转变成年高中到大学的转变生理发展身体活动能力和发展健康性成年初显期的性活动性取向和性行为性传播感染强迫性行为和性骚扰认知发展认知阶段创造力职业与工作职业工作第12章成年早期的社会情绪发展从童年期到成年期的稳定和改变爱和亲密关系亲密友谊浪漫和深情之爱完美的爱情成年人的生活方式单身同居结婚离婚再婚同性恋结婚、抚养和离婚的挑战让结婚起作用成为父母对离婚的处理性别、交往和关系第13章成年中期的身体和认知发展成年中期的本质中年期的变化成年中期界定身体发展身体变化健康与疾病死亡率性认知发展智力信息加工职业、工作和闲暇中年期的工作职业挑战与变化闲暇宗教与生活的意义宗教与成人生活宗教与健康生活的意义第14章成年中期的社会情绪发展人格理论与发展成年阶段生活事件取向中年的压力和个体调控中年发展的环境稳定性与变化纵向研究结论亲密关系中年的爱与婚姻空巢期及其再填满同胞关系与友谊隔代教育代际关系第15章成年晚期的身体和认知发展长寿、生物性衰老和身体发展长寿衰老的生物学理论衰老的大脑身体发展性健康健康问题锻炼、营养与体重健康治疗认知功能多维性与多方向性使用它或失去它认知技能的训练认知神经科学与老龄化工作与退休工作退休生活适应心理健康抑郁痴呆症、老年痴呆症和帕金森综合征第16章成年晚期的社会情绪发展社会情绪发展理论艾里克森理论活动理论社会情绪选择理论带补偿的选择性最优化理论人格与社会人格社会环境下的老年人家庭与社会关系生活方式的多样性老年人的父母及其成年子女友谊社会支持与社会整合利他主义和服务精神种族、性别及文化种族性别文化成功老龄化第17章死亡、临终与悲痛定义死亡和生/死的争议判定死亡关于生命、死亡和健康护理的抉择死亡与社会历史及文化背景变化的历史环境不同文化中的死亡面对自己的死亡库伯勒-罗斯的死亡阶段感知控制和否认应对他人的死亡与临终者的交流悲痛理解世界失去生活伴侣哀悼的形式参考文献
约翰W.桑特洛克 （JohnW.Santrock） 美国心理学家，著有多部全美畅销心理学教材，尤以发展心理学教材见长。这些优质教材中的多部已更新到了非常高的版次，且已被译为中文。 桑特洛克撰写了100多部教材，涉及心理学的多个领域。他的作品已在几十个国家和地区出版，包括中国、西班牙、葡萄牙、希腊、意大利、韩国、日本和加拿大。桑特洛克教授的课程包括毕生发展心理学、青少年心理学、教育心理学、家庭进程。 他的作品包括《毕生发展》（第14版）（Life-SpanDevelopment，14thEdition）、《儿童发展》（第13版）（ChildDevelopment，13thEdition）、《儿童》（第12版）（Children，12thEdition）、《青少年心理学》（第14版）（Adolescence，14thEdition）、《心理学》（第7版）（Psychology，7thEdition），等等。 桑特洛克拥有明尼苏达大学教育和人类发展学院博士学位。他曾任教于查尔斯顿大学和乔治亚大学，目前在得克萨斯大学达拉斯分校心理学系教授一系列本科课程。2006年，桑特洛克获得得克萨斯大学达拉斯分校杰出教学奖。自1982年他在该校开设发展心理学课程以来，这门课程一直延续至今。 桑特洛克是《儿童发展》（ChildDevelopment）和《发展心理学》（DevelopmentalPsychology）两本期刊编委会成员。他现在的研究兴趣是家庭进程的本质，以及儿童和青少年的社会性发展。他关于父亲监护的研究被广泛引用，并被用于专家证人证言中，以便促进监护纠纷处理中的灵活性和选择的多样性。 审校者简介 周宗奎 教授，博士生导师。华中师范大学心理学院院长，青少年网络心理与行为教育部重点实验室主任，中国心理学会常务理事，中国心理学会发展心理学分会副会长，湖北省心理学会副理事长，湖北省人大代表、湖北省人大常委会委员，入选教育部新世纪优秀人才支持计划，国家“百千万人才工程”第一层次人选。 周宗奎教授注重从应用发展心理学角度对人的社会性与人格发展进行理论与实证相结合的研究，强调科学研究服务于社会需求的理念。主要研究方向涉及儿童青少年社会性与人格发展、心理健康教育、青少年网络心理与行为研究、人的毕生发展。近5年来主持国家自然科学基金项目、国家社会科学基金重大项目、全国教育科学规划重点项目和国际合作项目等重要科研项目10余项。主持出版丛书、专著、教材10余部，在国内外权威和重点核心学术期刊发表论文100余篇，在重要国际会议发表论文30余篇。研究成果获全国教育科学优秀成果二等奖1项、三等奖1项，中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖1项。所取得的研究成果丰富和深化了儿童青少年社会性发展领域的基础理论研究，对中国儿童青少年的健康发展和心理健康教育实践提供了重要的政策咨询和实践指导。
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