如果雌蕊在整个生命过程中都没有遇到花粉,这枚雌蕊将怎样?急用!求求你们了！！！ 有没有更有说服力的？求求你们了！一个可怜的中学生_百度作业帮
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没完成授粉的雌蕊到最后只会枯萎,你以为植物能孤雌生殖么,它又不是蜜蜂,蟑螂之类的生物
不会结果啊!
将枯萎.还能怎么样? 上传我的文档
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2001苹果授粉特性研究
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中考生物复习资料
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新人教版中考 生物学复习资料 ▲生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。（P1） ▲观察：（肉眼观察或仪器观察） 目的明确，观察全面、细致、实事求是，及时记录等。(P2) ▲调查：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告。（P7） ▲资料收集和分析：1、资料的形式：文字、图片、图表以及音像资料等。 &&& 2、收集资料的途径：图书查阅；咨询有关人士；上网搜索。（P12） ▲实验：设计对照实验，变量唯一。（P15） &&& 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 ▲探究：过程：提出问题&作出假设&制定计划&实施计划&得出结论&表达交流（P14） 第一单元 生物和生物圈 ▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物
生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖& 6、由细胞构成（病毒除外）（P2） &&& 注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。（P6） ▲生物的归类 （P9） 1、按照形态结构：动物、植物、其他生物& 2、按照生活环境：陆生生物、水生生物 &&& 3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等 ▲生物圈是所有生物的家（P11） &&& 生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度：20千米左右 &&&&& 范围：大气圈的底部：（氮气、氧气、二氧化碳等）可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 &&&&&&&&&&& 水圈的大部：（全部海洋和江河湖泊）水生生物，水面下150米内的水层。&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的&立足点&。（P12） &&& 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。P13） ▲环境对生物的影响（P14）&&&& 1、非生物因素：光、温度、水、空气等。 2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 &&& 生物与生物的关系： 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。 &&& 注：1、光对鼠妇生活影响的实验（P15）； &&&&&&& 2、&人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。&这句诗描写的是气温对植物生长的影响。 ▲生物对环境的适应和影响（P19） &&& 生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。 &&& 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 ▲生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。（P22） &&& 组成：1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌） &&&&&&&&& 2、非生物部分：阳光、水、空气、温度等&&&&&&&&&&&&&& （课本27页练习1） 食物链：生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的&最高级&动物。 &&& 食物网：一个生态系统中很多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系。（P24） 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累（富集）的越多。 &&& 生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。（P26） &&& 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 ▲生物圈是最大的生态系统& 人类活动对环境的影响有许多是全球性的。（P28） 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。（P29） 森林生态系统：涵养水源、保持水土，&绿色水库&自我调节能力最强 湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，&自然之肾&，典型：沼泽 城市生态系统：人类起重要的支配作用 &&& 生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说；从地域关系来说；从生态系统中的生物来说。（P30） && &注意：DDT的例子（课本31页）;有毒物质富集（课本26页）；生物圈Ⅱ号（课本33页） 第二单元 生物和细胞 ▲ 练习使用显微镜 &&& 1、显微镜的构造（P36）&&&& 镜座& 镜柱& 镜臂& 载物台 通光孔 压片夹 遮光器（光圈） 反光镜 转换器 镜筒 物镜 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 &&& 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 遮光器：用来调节光线的强弱。 &&& 粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；&& 细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。 &&& 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。 &&& 2、显微镜的使用：取镜和安放&对光观察&整理 （显微镜的使用 P37-38 的图要掌握） &&& 3、目镜内看到的物像是倒像，显微镜放大倍数=物镜倍数&目镜倍数&& &&& 注意：观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。物体在哪里就向哪里移 ▲观察细胞结构：放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。（永久玻片和临时玻片）& （P42） &&& 1、常用玻片标本：切片&&用从生物体上切取的薄片制成； &&&&&& 涂片&&用液体的生物材料经过涂抹制成； &&&&& &装片&&用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 &&&& 注：课本43页 洋葱鳞片叶表皮细胞实验&& 课本47页 口腔上皮细胞实验 2、临时装片制作的一般步骤：净&滴&取&浸&展&盖&染&&&&& & 3、植物细胞模式图& （P45）&&& 动物细胞模式图& （P48） 4、细胞的基本结构 && &&&& 细胞壁：支持、保护& &&&&&&&&&&&&&&&&&&细胞膜：保护；控制物质的进出 &&&&&&&& 细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构，液态的，可以流动，内有细胞器等 &&&&&&&& 细胞核：贮存和传递遗传信息& &&&&&&&&&&叶绿体：进行光合作用的场所 &&&&&&&& 线粒体：进行呼吸作用& &&&&&&&&&&&&&&&&液泡：有细胞液 &&& 5、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。 &&&&&& 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。 &&&&&&&& 注：人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的。P49 练习1、2 6、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了&细胞学说&。 7、恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。 ▲细胞的生活需要物质和能量 &&& 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细胞是物质、能量和信息的统一体。 1、细胞中的物质& 有机物（一般含碳，分子较大，可燃烧）：糖类、脂质、蛋白质、核酸 &&&&&&&&&&&&&&&& 无机物（一般不含碳，分子较小）：水、无机盐、氧等 2、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 && 注意：图Ⅱ-7& 细胞膜控制物质出入细胞 3、细胞质中的能量转换器：&&& （P53） &&&&&& 叶绿体：进行光合作用，将光能转变成有机物中的化学能。 &&&&&& 线粒体：进行呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。 &&&&&& 联系：都是细胞中的能量转换器 区别：叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 ▲细胞核是遗传信息库&&& 遗传信息是指上一代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息。 &&& 1、遗传信息存在于细胞核中 细胞的控制中心是细胞核 多莉羊例子p55， 57页1、2题 &&& 2、遗传信息的载体&&DNA（脱氧核糖核酸）& DNA的结构像一个螺旋形的梯子 3、基因是指具有特定遗传信息的DNA片断。 4、染色体是由DNA和蛋白质组成。（染色体容易被碱性染料染成深色） &&&&&& 注：1、不同种的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体的形态、数量保持一定。2、人的体细胞内含有23对染色体。3、染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。 5、细胞中有细胞核，细胞核中有染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA上有遗传信息，基因是DNA上具有特定遗传信息的片断。 ▲细胞通过分裂产生新细胞& （P58）&&& 新生命的开端&&受精卵 &&& 1、生物由小长大：细胞的分裂（细胞数量的增加）和细胞的生长（细胞体积的增大）
细胞的分裂过程：细胞核分裂&细胞质一分为二&中间形成新的细胞膜、细胞壁&细胞一分为二
细胞分裂过程中染色体的变化最明显。染色体数量加倍，等分到两个新细胞中。新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。 4、癌细胞最初是由正常细胞变化而来的&&癌变。特点：分裂非常快；癌的转移。 ▲生物体的结构层次 &&& 细胞分化：在生物体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上逐渐发生变化的过程。 组织：经细胞分化形成的形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 1、人体的四种基本组织：上皮组织（保护、分泌）、肌肉组织（收缩、舒张）、神经组织（产生和传导兴奋）、结缔组织（支持、连接、保护、营养） 2、植物体的四种基本组织：分生组织（分裂产生新细胞）、保护组织（保护内部柔嫩部分）、营养组织（储藏营养物质）、输导组织（运输有机物、水分和无机盐） &器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有特定功能的结构。 &绿色开花植物的器官：营养器官（根、茎、叶）、生殖器官（花、果实、种子） &&&&& 注：大脑：神经组织、肌肉组织；胃：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 &&&&&&&& 根尖纵剖面（P66 图Ⅱ-21）&& 课本65页 练习 第3题&&& 课本57页最后一段 &系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构。 人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 消化系统：消化食物和吸收营养物质（P64 图Ⅱ-19） 生物体结构层次： &
▲单细胞生物 1、常见的单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫对刺激的反应：趋向有利刺激，逃避有害刺激。 &&& 3、单细胞生物与人类的关系：有利：鱼类饵料、净化污水；有害：危害人体健康、形成赤潮&&&&& 注意：草履虫见课本70页图，71页2题 ▲没有细胞结构的生物&&病毒 &&& 1、病毒的种类：以寄主不同分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体） & &&2、病毒结构：结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞里的物质，制造出新的病毒。 &&& 3、与人类的关系：害处：引起人类和动植物患病& 益处：用于生物防治、基因工程 第三单元&& 生物圈中的绿色植物 &&& 生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。▲种子植物 &&& 1、种子的结构 &&& 蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶）&&&&&&&&&&& （双子叶植物） &&& 玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）、胚乳 （单子叶植物） && &胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质；种皮能保护种子的内部结构。 &&& 2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。 3、种子植物包括裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有果皮包被）。 常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等 常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、菊、杏、苹果等 &
果实由果皮和种子组成。果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。
种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。 注意：课本84页表和85页图，课本88页2题 ▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 ▲种子的萌发 &&&& 1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 &&&& 2、种子萌发的自身条件：籽粒饱满、具有完整的胚、储存时间短、已度过休眠期。 &&&& 3、测定种子的发芽率（发芽种子数/供检测的种子数&100%）和抽样检测 &&&& 4、种子萌发的过程：吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长（发育成连接根和茎的部分），胚芽发育成茎和叶。 ▲植株的生长 &&& 1、根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区&&& 2、根生长最快的部位是：伸长区 & 3、根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。&&&&&& & 4、枝条是由芽发育成的&&&&&&
▲开花和结果&& （P101） &&& 1、花由花芽发育而来&&&&&&&&&&&&&&& &&& 2、花的结构：花瓣、花蕊【雌蕊（柱头、花柱、子房）雄蕊（花药、花丝）】花托、萼片 3、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 4、受精：花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵的过程。
&&&&&&&&&&& &&&& 7、人工辅助授粉 &&&&&&& 目的：为了弥补自然状态下传粉的不足。 &&&&&&& 方法：先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾斜撒在同种植物的柱头上。&&&&&&&&&& ▲绿色植物的生活需要水 （P107） &&& 1、植物的生活为什么需要水 &&&&& （1）水是植物体的重要组成成分&&&&&&&&&&&& （2）水分可以保持植物体的固有姿态 &&&&& （3）水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂&& （4）水参与了植物体内的代谢 &&& 2、水影响植物的分布 &&&&&& 水分充沛：植株高大（森林） &&&&&& 水分适中：植株较小（草原） &&&&&& 水分缺少（干旱）：不毛之地（荒漠） &&& 3、植物在不同时期需水量不同 （P109） ▲水分进入植物体内的途径 &&& 1、根适于吸水的特点 &&&&&& 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛（增大了根吸水的表面积）。 &&& 2、茎的结构：韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管） &&& 3、物质的运输途径 &&&&&& 水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管自下而上运输 &&&& 有机物的运输：通过韧皮部中的筛管自上而下运输 & 4、茎不断长粗的原因：形成层细胞不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞 ▲绿色植物参与生物圈的水循环 1、蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。 2、叶片的结构：上表皮、下表皮（有较多的气孔）、叶肉、叶脉 3、气孔的结构：半月形保卫细胞，细胞壁薄厚不均，外壁厚，不易伸展，内壁薄，易伸展；保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；细胞失水收缩，气孔关闭；白天气孔张开，晚上气孔闭合。 &&& 4、蒸腾作用的意义：?能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输?可以降低植物的温度，避免被阳光灼伤?能提高大气湿度，增加降水 。 ▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者&& 绿色植物通过光合作用制造有机物 &&&& 1、实验：绿叶在光下制造有机物 &&&& （1）步骤： &&&&& a、暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 &&&&& b、叶片遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 &&&&& c、溶解叶绿素：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热，目的：溶解叶片中叶绿素；酒精隔水加热，避免酒精因加热导致燃烧。 &&&&& d、加碘显色：用碘液染色，淀粉遇碘液变蓝。 &&&& （2）结论：a、叶片见光部分产生淀粉；b、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 &&&& 2、光合作用 &&&& （1）概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程叫光合作用。 &&&& （2）实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 &&&& （3）反应式：
&&&& （4）意义：a、满足了自身生长、发育、繁殖的需要； &&&&&&&&&&&&&&& b、为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源； &&&&&&&&&&&&&&& c、维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡。 &&&& （5）在农业上的应用：合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。 && &注：如果将绿叶比做制造有机物的&工厂&，它的机器是叶绿体，动力是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，车间是含有叶绿体的细胞。 ▲绿色植物对有机物的利用 &&&
&&& 2、有机物为植物的生命活动提供能量&&呼吸作用 &&&& （1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 &&&& （2）反应式：
&&&& （3）意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分以热能的形式散失了。 &&&& （4）在农业上的应用：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
呼吸作用是生物的共同特征。 注：在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。 ▲绿色植物与生物圈中的碳&氧平衡 1、1773年，英国科学家普里斯特利的实验 说明：蜡烛的燃烧需要氧气，产生二氧化碳；小白鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳；绿色植物进行光合作用能产生氧气。 结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。&&&&&&&&&
碳&氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳&氧平衡。 注：光照越强，光合作用也就越强。 &附：光合作用与呼吸作用的区别和联系 &
区别和联系
含有叶绿体的细胞
所有活细胞
有光无光均可
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。
呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。
▲爱护植被，绿化祖国 && &1、植被：一个地区内生长的所有植物。 &&& 2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
我国植被面临的主要问题： &&&&& （1）森林占主体，我国森林覆盖率只有16.55%，人均森林面积为0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5； & （2）森林资源和草原资源破坏严重：?乱砍滥伐，形成荒山?过度放牧，草场退化、沙化。 4、爱护植被，绿化祖国 & （1）我国于1984年和1985颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。 & （2）每年3月12日定为全国的&植树节&。 5、热带雨林-----地球的肺 第四单元& 生物圈中的人 一、人的由来
人类的起源和发展 && 现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 && 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 && 人类的进化过程：直立行走&制造和使用工具&大脑进一步发达&语言的产生。 && 直立行走是进化发展的基础。 2、人的生殖 &1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
&2）精子、卵细胞和受精 精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动 卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管 3）胚胎的发育和营养： 发育：受精卵& 胚胎& 胎儿& 婴儿&&& &&& 营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄； 1受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕； 2胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。 3怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。 3、青春期 1）青春期的卫生： &&& 遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。 &&& 月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关。 &&& 女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。 &&& 树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。 2
计划生育&&我国的一项基本国策 &&& &&& 具体要求：晚婚、晚育、少生、优生 &&& 意义：坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长；对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。
人体的营养
食物中的营养物质 &&& 蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料，为生理活动提供能量； &&& 糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分； &&& 脂肪：人体内主要的储能物质，单位质量释放能量最多；一般情况下，作为备用的能源物质，贮存在体内； &维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用， &&&&& 维生素A：皮肤粗糙，夜盲症&&&& &&&&& 维生素B1：神经炎，脚气病，消化不良 维生素C：坏血病，抵抗力下降&& 维生素D：佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症 &&& 水：约占体重的60%～70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。 &&& 无机盐：构成人体组织的重要材料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白） &&&&& 含钙的无机盐：佝偻病、骨质疏松症& &&&&& 含磷的无机盐：厌食、贫血、肌无力& &&&&& 含铁的无机盐：缺铁性贫血&& &&&&& 含碘的无机盐：地方性甲状腺肿& & &&&&& 含锌的无机盐：生长发育不良&&&
消化和吸收 && 消化：分子大、结构复杂的有机物进入消化系统后，逐步分解成简单的物质被吸收的过程。 && 消化系统由消化道和消化腺组成。（P32图Ⅳ-21，P34解读曲线图） && 消化腺：（1）唾液腺&&分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（ ） &&&&&&&&& （2）胃腺&&分泌胃液，能初步消化蛋白质& &&&&&&&&& （3）肠腺&&分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 &&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）胰腺&&分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪 &&&&&&&&&&&&&&&&&& （5）肝脏&&分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。 &&& 唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胃腺和肠腺位于消化道内。肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，乳化脂肪。 && 1）食物的消化&&& &&&&& 蛋白质：消化始于胃，最终被消化成氨基酸&& &&&&& 糖& 类： 消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖&& &&&&& 脂& 肪： 消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸 && 2）吸收 小肠是吸收营养物质的主要器官，被吸收后，随着内壁毛细血管中的血液运往全身。&&&
3、关注合理营养和食品安全 & 1） & &2）
人体的呼吸 1、呼吸道对空气的处理 && 1）呼吸道的组成：
&2）肺：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
发生在肺内的气体交换&
&& 1）肺与外界气体交换的过程： && ?膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺扩张，肺内气体压力相应缩小，气体吸入； && ?膈肌舒张，膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺收缩，肺内气体压力相应增大，气体排出。 &2）肺泡内的气体交换：当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。 &3）血液与组织细胞的气体交换：血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳也通过扩散作用进入到血液中。
空气质量与健康
&& 1）防治大气污染，改善空气质量的根本措施：控制污染物排放 && 2）防治大气污染的有效措施：植树造林
人体内物质的运输 1、流动的组织－血液 && 1）血液的组成和功能 &&& && 2）
2、血流的管道&血管 &1）血管的种类、结构与功能 &
把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
管壁厚，弹性大，管腔小，血流速度快
把血液从身体各部分送回心脏的血管
较深或较浅
管壁薄，弹性小，管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢
连通最小动脉和最小静脉之间的血管
分布广，遍布全身各器官组织
管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢
3、输送血液的泵－心脏 && 1）心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方，由心肌构成，有四腔：上面是心房，下面是心室，左心室的壁最厚。动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。&&&&
心脏的功能：血液循环的动力器官 && 3）概述血液循环循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。 &&& 血液在心脏处的流动方向：静脉&心房&心室&动脉 &&& 体循环的途径：左心室&主动脉&全身各部及内脏毛细血管&上、下腔静脉&右心房 &&& 肺循环的途径： 右心室&肺动脉&肺部毛细血管&肺静脉&左心房 肺循环和体循环在心脏处汇合。 4、输血与血量 && 1）ABO血型：A型、B型、AB型、O型&&&& && 2）血量：占体重的7～8%&&&&& && 3）输血原则：同型输血 && 4）对于一个健康的成年人来说，一次失血mL，就会发生生命危险；一次失血超过800～1000mL，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；一次失血不超过400mL，所丧失的血浆成分和血细胞会在短期内得到补充而恢复正常；健康成年人每次献血200～300mL是不会影响健康的。 && 5）从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。 五、人体内废物的排出 1、尿的形成与排出 （P80泌尿系统图，图Ⅳ-42，图Ⅳ-43）&&& && 1) 泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道（排除尿液） && 2）肾单位：由肾小球（血管球）、肾小囊、肾小管等部分组成，是肾的结构和功能单位。 && 3）尿的形成 ?肾小球的过滤作用：除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿。人体每天大约形成150升原尿。 &&& ?肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。每天排除的尿液大约为1.5升。 && 4）尿的排出：尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，产生尿意，通过尿道排出尿液。 && 5）意义：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。 2、人粪尿的处理 &1）人粪尿的价值：作为农家肥，特点是：来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤、成本低。& &
六 、人类生命活动的调节
人体对外界环境的感知（视觉 听觉 触觉 味觉 嗅觉） 1）眼和视觉 （1）眼球的结构：角膜 虹膜 瞳孔 晶状体（睫状肌） 玻璃体 视网膜& 脉络膜 巩膜 & （2）视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。 & （3）眼的卫生保健： &&& 近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过凸，物像落在视网膜的前方&&& 矫正：戴凹透镜 &&& 远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过凹，物像落在视网膜的后方&&& 矫正：戴凸透镜 &&& 预防近视：&三要&&四不看&（七年级下册P91） & 2）耳和听觉 & （1）耳的结构：外耳（耳郭、外耳道）中耳（鼓膜、听小鼓、鼓室）内耳（半规管、前庭、耳蜗）咽鼓管 & （2）听觉的形成：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢，人就产生了听觉。 & （3）注意：遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。 2、神经系统的组成
& 2）神经元的结构、功能： & （1）结构 神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起，突起有两种：长的突起和短的突起。长的突体外表套有一层鞘，组成神经纤维，神经纤维末端的细小分支为神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成神经。 & （2）功能：感受刺激，产生并传导兴奋（兴奋是以神经冲动的形式传导的）。 3、神经调节的基本方式 1）反射的概念：动物体（包括人体）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。 2）反射弧的概念：参与反射的神经结构（P102） 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下面的韧带&&&& 现象：小腿突然跳起&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
4、激素调节 && 1）人体主要内分泌腺的位置和名称：（P106） 内分泌腺没有导管，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。人体内分泌腺（垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺）构成人体内分泌系统。 && 2）内分泌腺和激素 & 垂体：分泌生长激素&& 可以增加细胞的体积和数量，从而促进人体的生长。 &&&&&&& 异常：幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。 & 甲状腺：分泌甲状腺激素 可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程，可以促进幼年个体的发育。 &&&&&&& 异常：幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病。 & 胰岛：分布于胰腺中，分泌胰岛素等&& 可以调节糖在体内的吸收、利用和转化等，可以降低血糖浓度。 &&&&&&& 缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿病，可以通过注射胰岛素来治疗。 & 性腺：（卵巢、睾丸）分泌性激素&& 促进性器官的发育，并促使人体出现其他性别特征。 && 3）神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 七、人类活动对生物圈的影响
分析人类活动破坏生态环境的实例
3、拟定保护生态环境的计划& 退耕还林还草 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 一、 水中生活的动物 & 1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 & 2、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠鳍游泳来获取食物和防御敌害；（2）能在水中用鳃呼吸。 & 3、鱼可以克服水中阻力的结构：流线型（梭形）身体；身体表面分泌黏液。 & 4、鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向，通过侧线感觉水流方向，各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 & 5、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 & 6、四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 & 7、鳃是鱼的呼吸器官。 && （1）鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 && （2）鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。 && （3）鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。 && （4）水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。 && （5）流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。 && （6）气体交换 水中氧气进入鳃丝的毛细血管中，鳃丝中二氧化碳进入水中 & 8、鱼的主要特征：终生生活在水中，体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 & 9、腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。海葵、海蜇、珊瑚虫 & 10、软体动物： 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。 河蚌、扇贝、章鱼 & 11、甲壳动物：体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。虾、蟹、水蚤 & 12、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 & 13、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。 二、陆地生活的动物 & 1、陆地生活的动物对环境的适应： && （1）一般都有防止水分散失的结构（角质的鳞或甲；外骨骼）； && （2）不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌； && （3）一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺； && （4）普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 & 2、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。如：蚯蚓、沙蚕、水蛭。 & 蚯蚓：(1)蚯蚓是变温动物，生活在温度变化不太大的富含腐殖质的湿润的土壤中。 & (2)蚯蚓身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 & (3)蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。 & (4)蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 & (5)蚯蚓在自然界中的作用：排出的粪便是农作物很好的肥料，可以增强土壤的肥力；蚯蚓生活在土壤中，使土壤变得疏松，加强了土壤的通气性，有利于作物的生长。 & 3、哺乳动物是最高等的动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化） & 兔：（1）兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。 &（2）兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。 &（3）兔的牙齿分化为门齿和臼齿，兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。 &（4）兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化，迅速作出相应的反应。 &（5）兔的心脏有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。血液循环包括体循环和肺循环两条循环途径，输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。 & 4、门齿&&切断食物 犬齿&&撕裂食物 臼齿&&磨碎食物 & 5、食性&& 植食性（如兔） 肉食性（如狼） 杂食性（如人） & 6、陆地生活的动物的基本环境条件：足够的食物、水分、隐蔽地。 三、空中生活的动物 &&& 世界上的鸟有9000多种。 & 1、鸟适于飞行的特点：（1）身体呈流线型；（2）被覆羽毛，前肢变成翼；（3）胸肌发达；（4）食量大，消化快；（5）有发达的气囊，可以进行双重呼吸；（6）血液循环旺盛；（7）直肠短，排便及时，有利于减轻体重；（8）骨薄而轻。 && （1）鸟的外形呈流线型，减少飞行时空气的阻力。 && （2）鸟被覆羽毛（可以减少飞行时空气的阻力；有保暖作用），翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。 && （3）鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于产生强劲的飞行动力。 && （4）鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，可以减轻重量，利于飞行。 && （5）鸟类消化特点：1）食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消耗；2）粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3）直肠短，排便频繁。 && （6）鸟的心脏发达，工作能力强，血液运输营养物质和氧气的能力强，有利于飞行。 && （7）鸟的身体里有发达的气囊，辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。 & 2、鸟类的主要特征：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，循环系统结构完善，身体内有气囊，体温高而恒定。 & 3、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种，昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 & 4、昆虫的翅与鸟翼结构不同，但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结构，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。 && 翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。 & 5、昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对分节的触角，一对复眼和一个口器；胸部生有三对足，两对翅（大多数昆虫都有翅），有发达的肌肉，有外骨骼；腹部有气门，用气管呼吸。（头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。） &&& 外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 & 6、昆虫属于节肢动物，共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。 & 7、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。如：娃娃鱼（大鲵）、青蛙、蟾蜍。 第二章 动物的运动和行为 一、动物的运动 & 1、动物的行为：动物进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动。 &&& 动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体。 & 2、哺乳动物的运动系统是由骨骼、关节和肌肉组成。 & 3、关节结构：关节头、关节窝、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节软骨（缓冲作用）。 & 4、关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。 & 5、运动时，肘关节、腕关节、膝关节、踝关节容易受伤。 &&& 如何在运动中保护关节：（1）运动前做好充分的准备运动；（2）运动强度应适当；（3）佩戴护腕和护膝。 & 6、骨骼肌：有受刺激而收缩的特性。与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。 & 7、运动：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 & 8、双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张；直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 & 9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。 & 10、运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 二、先天性行为和学习行为 & 1、按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类：（1）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；（2）在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 & 2、先天性行为是动物生存的最基本条件，学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。 三、社会行为 & 1、社会行为的特征：（1）群体内部往往形成一定的组织；（2）成员之间有明确的分工；（3）有的群体中还形成等级。 & 2、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 & 3、社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。 & 4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯 & 5、在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一整体。 第三章 动物在生物圈中的作用 一、动物在自然界中的作用 & 1、美国科普作家蕾切尔&卡逊于1962年出版了《寂静的春天》一书。书中描述人类可能将面临一个没有动物的寂静的世界。 & 2、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 & 3、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态的现象。 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的 & 4、动物在自然界中的作用：(1)维持生态平衡；(2)促进生态系统的物质循环； &&&& (3)帮助植物传粉、传播种子；(4)生物防治。 & 5、生物防治就是利用生物来防治病虫害。包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等。 二、动物与人类生活的关系 & 1、动物在人们生活中的作用：含有丰富的营养物质，供人们食用；在医药保健方面发挥作用；在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；动物传播给人类一些疾病（害处）。 & 2、生物反应器：利用生物做&生产车间&，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。 & 3、&乳房生物反应器& ：人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。 & 4、生物反应器的意义：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。 & 5、仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。如：长颈鹿与宇航员穿的&抗荷服&、萤火虫与冷光灯、蝙蝠的回声定位与雷达、乌龟与薄壳建筑等。 第四章 分布广泛的细菌和真菌 一、细菌和真菌的分布 & 1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 & 2、细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色； 　 真菌菌落特点：较大，绒毛状、絮状、蜘蛛网状，红、褐、绿、黑、黄等颜色 & 3、培养细菌真菌的方法：①配制培养基（含营养物质的有机物）②高温灭菌、冷却 ③接种（将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程） ④恒温培养 & 4、细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间 　 特定条件：有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。 & 5、科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。 & 6、炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会得胃肠炎。 & 7、洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。 & 8、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。 二、细菌 & 1、17世纪后叶，荷兰人列文&虎克发明显微镜并发现细菌；19世纪，&微生物学之父&法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。 & 2、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。 & 3、细菌的结构特点：单细胞生物。基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢。 & 4、营养方式：异养（腐生和寄生）（只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。） & 5、细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。 & 6、计算： （m原有细菌数，n分裂次数，N分裂后细菌数） 三、真菌 & 1、 真菌的种类： && （1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌） && （2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌） && （3）酵母菌（单细胞真菌） & 2、真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用现成的有机物生活； & 3、真菌的生殖：用孢子繁殖后代 & 4、酵母菌（单细胞真菌） &&& （1）结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体 &&& （2）营养方式：异养（腐生） &&& 有氧呼吸：葡萄糖&&&& 二氧化碳+水+能量（多） &&& 无氧呼吸：葡萄糖&&& 酒精（多）+二氧化碳+能量（少） &&& （3）生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖 & 5、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌） &&& （1）形态：（多细胞） &&& （2）结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状，青绿色 &&&&&&&&&&&&& 曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状，黑褐色 &&& （3）生殖：孢子生殖 &&& （4）营养方式：异养（腐生） & 6、蘑菇（多细胞真菌） &&& （1）结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。 &&& （2）营养方式：异养（腐生）从腐烂的植物体获得营养。 &&& （3）生殖：孢子生殖 &&& （4）生活环境：生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 一、细菌和真菌在自然界中的作用 & 1、细菌真菌在自然界中作用： &&& （1）作为分解者参与物质循环。（2）引起动植物和人患病。（3）与动植物共生。 & 2、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都受很大影响，甚至不能生活而死亡的现象。如： && （1）如真菌与藻类共生形成地衣（2）根瘤菌与豆科植物共生形成根瘤（3）与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素（4）与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。 二、人类对细菌和真菌的作用 & 1、食品制作：发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。酿酒、制作馒头和面包&&酵母菌；酸奶、泡菜&&乳酸菌；制醋&&醋酸菌；制酱&&霉菌 & 制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。 & 2、食品保存。 & 腐败原因&&细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致； & 保存原理&&将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖； & 保存方法： 1）依据高温灭菌原理：巴氏消毒法（袋装牛奶）　　 2）依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理：罐藏法 （肉罐头） 　　3）依据低温可以抑菌的原理：冷冻法、 冷藏法（冻肉）& 　　4）依据破坏需氧菌类生存环境的原理：真空包装法（肉肠） 　　5）依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理：晒制与烟熏法（腊肉）、 腌制法（咸鱼）、 脱水法（干蘑菇、干香菇）、 渗透保存法（果脯、蜜饯） &&&&& 　　6）使用防腐剂 &&& 7）使用射线 & 3、疾病防治。主要指抗生素治病与转基因技术生产药品。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对大肠杆菌转基因形成治糖尿病的药物。 & 4、环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。　 第六单元 生物的多样性及其保护 & 1、生物分类：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。 　　依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 　　目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 单位：界、门、纲、目、科、属、种（基本单位是种） 　　意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。 & 2、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。 & 3、生物命名法： 瑞典人林奈提出的双名法：属名＋种加词。（学名部分为拉丁文，斜体字，命名者姓名部分为正体，可省略） & 4、植物所属类群从简单到复杂的顺序：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物（低等到高等、水生到陆生）。 　　对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。 & 5、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。（低等到高等、水生到陆生） &&& 动物进行分类主要比较外部形态结构，内部结构和生理功能。 & 6、生物多样性：包括三个层次：生物种类的多样性（物种多样性），基因的多样性，生态系统的多样性。 　& 每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。 &&& 生物种类的多样性的实质是基因的多样性，基因的多样性决定生物种类的多样性，生物种类的多样性是生态系统的多样性的基础，生态系统的多样性为生物种类的多样性提供了环境条件。 &&& 某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 & 7、生物多样性面临威胁的原因：（1）生态环境改变和破坏；（2）掠夺式开发利用；（3）环境污染；（4）外来物种入侵。 & 8、自然保护区：把含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。 &&& 我国已建成保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。 自然保护区是&天然基因库&，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的&天然实验室&，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是&活的自然博物馆&，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。 & 9、 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施；建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 &&& 生物多样性的保护：（1）建立自然保护区（2）迁地保护（3）建立濒危物种种质库（4）健全法制管理（《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》），全球合作（我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一） & 10、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为&裸子植物的故乡&。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。 &&& 我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄 植物中的&活化石&：银杉；植物界的&活化石&：中国鸽子树&&珙桐；中生代动物的&活化石&：扬子鳄；水生生物中的&活化石&：中华鲟。 & 11、作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？ 人人都来植树造林；开展爱鸟周活动；人人都来消灭白色垃圾；不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。 第七单元& 生物圈中生命的延续和发展&&&
第一章&& 生物的生殖和发育 一、植物的生殖 & 1．有性生殖:由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵&胚&种子） & 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。例：扦插，嫁接，压条，组织培养 &&& 无性生殖繁殖速度快，可以在短期内获得大量性状一致的植株。 &&3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 二、昆虫的生殖和发育 & 1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。 & 2.完全变态：受精卵&幼虫&蛹&成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 & 3.不完全变态:受精卵&若虫&成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 注:若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟。 & 4.蜕皮：若虫在逐渐长大过程中，当外骨骼限制身体长大时，就脱掉原来的外骨骼。
两栖动物的生殖和发育 & 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。如：娃娃鱼（大鲵）、青蛙、蟾蜍、蝾螈。 & 2.变态发育:受精卵&蝌蚪&幼蛙&成蛙。 & 3.特点：卵生，体外受精，水中发育。 & 4.雄蛙鸣叫：吸引雌蛙前来抱对。 & 5.雌雄蛙抱对：提高精子与卵细胞结合形成受精卵的机率。 四、鸟的生殖和发育 & 1.过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 & 2.特点：卵生，体内受精，体外发育。 & 3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞，胚盘里面含有细胞核。 卵壳和卵壳膜&&保护作用； 卵黄&&营养作用； 胚盘&&胚胎发育的场所； 卵白&&含有营养物质和水分，起营养和保护作用；受精卵的胚盘将发育成雏鸟。 第二章& 生物的遗传和变异 & 1.遗传：是指亲子间的相似性。 & 2.变异：是指亲子间和子代个体间的差异。 &&& 生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 一、基因控制生物的性状 & 1.性状:遗传学上把生物的形态结构特征、生理特性、行为方式等统称为性状。 & 2.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。 & 3.基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 & 4.生物遗传下来的是基因而不是性状。 & 5.转基因生物：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物就是转基因生物。
基因在亲子代间的传递 &&& 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的&桥梁&。 & 1.基因：染色体上具有特定遗传功能的DNA 片段。 & 2.细胞中有细胞核，细胞核中有染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA上有遗传信息，基因是DNA上具有特定遗传信息的片断。 & 3.基因经精子或卵细胞传递。 &&& 1）每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 &&& 2）在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 3）在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 4）一种性状是由一对基因控制的，父母通过精子与卵细胞，分别只把一对基因的一个传给了受精卵，这样子代的体细胞中，控制一种性状的基因仍然有一对，一个来自父方，一个来自母方。 三、基因的显性和隐性 & 1.孟德尔豌豆杂交试验： a.相对性状有显性性状和隐性性状。（杂交一代中表现出来的性状是显性性状，杂交一代中未表现出来的性状是隐性性状。） &&& b.控制显性性状的是显性基因（用大写字母表示），控制隐性性状的是隐性基因（用小写字母表示）。如：显性性状基因组成为：DD或Dd，隐性性状基因组成为:dd。 &&& c.基因组成是Dd的，虽然d(隐性基因)控制的性状不表现，但d并没有D(显性基因)的影响，还会遗传下去。 & 2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 & 3.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，两个隐性致病基因相遇的机会大大增加，患这种遗传病的机会就会增加。 & 4.遗传病：1）白化病：常染色体隐性遗传；2）血友病：X染色体隐性遗传；3）色盲：X染色体隐性遗传；4）苯丙酮尿症：常染色体隐性遗传。 四、人的性别遗传 & 1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体。（男：44+XY，女：44+XX） & 2.其中22对染色体男女都一样，是常染色体，有1对染色体男女不一样，性状和大小不同，是性染色体，男性为XY，女性为XX。 & 3.生男生女机会均等，为1：1。 五、生物的变异 & 1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。 1）可遗传变异：由遗传物质的改变引起的，能够传递给后代的变异。 2）不遗传变异：由环境变化引起的，遗传物质未发生改变的变异。 & 2.人类应用遗传变异原理培育新品种：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变） 第三章　生物的进化 & 1.科学的推测：确凿的证据、严密的逻辑、丰富的联想和想象。 & 2.比较:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 一、地球上生命的起源 & 1.原始大气：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，无氧气。 & 2.原始生命形成的大致过程：&&
二、生物进化的历程 & 1.在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。 & 2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。例如：始祖鸟化石（古代爬行动物&古代鸟类） &&& 化石显示：在形成越早、离现在越久远的底层中，形成化石的生物越低等，结构越简单，生物的种类也越少；在形成越晚、离现在越近的底层中，形成的生物越高等，结构越复杂，生物的种类也越多。 & 3.生物进化的大致历程： && 1）无脊椎动物：
&& 2）脊椎动物：
&& 3）植物：
& 4.生物进化的总体趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 三、生物进化的原因&&自然选择 & 1.保护色：动物的体色与周围环境的色彩非常相似，对躲避敌害和扑食猎物十分有利。 & 2.自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰。 & 3.内容：在自然界，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存） & 4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 第八单元 健康地生活 第一章& 传染病和免疫 一、传染病及其预防 & 1.病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 & 2.传染病：由外来的病原体引起的具有传染性的疾病。分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。 & 3.传染病流行的基本环节：传染源（能够散播病原体的人和动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群） & 4.传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群 & 5.传染病的特点：具有病原体、传染性、流行性、季节性、地方性、免疫性、可预防性。 & 6.艾滋病（AIDS）: && 1）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV） && 2）传染源：艾滋病患者和带病者的血液、精液、唾液、泪液、乳液和尿液。 && 3）传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播。 && 4）易感人群：所有可能直接或间接接触到传染源的人。 && 5）怎样与患者相处：应该关心他，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和信心，而不是歧视他，躲避他。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。 二、免疫与计划免疫 & 1.人体的三道防线: &&& 第一道：皮肤和黏膜（阻挡病原体侵入人体，分泌物杀菌，纤毛清扫异物） &&& 第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞（溶菌酶溶解病菌，吞噬细胞吞噬消化病原体） &&& 第三道：免疫器官和免疫细胞（产生抗体，清除病原体） & 2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 & 3.抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）。 & 4.免疫：1）定义：最初指人体对病原体的抵抗力；现在指的是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别&自己&和&非己&成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。 &&& 2）功能：①清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；②抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；③监视、识别和清除体内产生的异常细胞。 & 5.非特异性免疫（先天性免疫）：人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 & 6.特异性免疫（后天性免疫）：人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，只针对某一特定的病原体或异物起作用。 & 7.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 & 8.计划免疫：1）定义：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。 && 2）意义：计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义。 第二章&& 用药和急救 & 1.安全用药：根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害。 & 2.药物分为处方药和非处方药。 && 1）处方药（R）：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 && 2）非处方药（OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。 & 3.常用药物：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。 & 4.药品说明书包含的信息：药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。 & 5.急救 && 1）当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，一定要尽快拨打&120&急救电话。 && 2）当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸法是口对口吹气法：①使病人仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松；②清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道畅通；③救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹气；④吹气停止后，救护着的嘴离开，并立即松开捏鼻的手，如此反复进行。每分钟内吹气的次数为15～20次。 &&& 注：病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，证明有效。 && 3）胸外心脏挤压：救护者需站在病人的左侧，双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地用力按压病人的胸骨下端，使其下陷3～4cm，然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做4～5次心脏挤压。 &&& 注：病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，并且脸色转为红润时，证明有效。 & &4）出血：外出血（体表的出血，分为毛细血管出血、静脉出血、动脉出血），内出血（体内器官的出血）。 && 5）止血：a.毛细血管出血或小静脉出血：清洗伤口，贴上创可贴或在伤口上盖上敷料，用纱布绷带加压止血；b.大静脉出血或动脉出血;拨打&120&，紧急呼救，用手指、止血带或绷带压迫止血。 第三章　了解自己　增进健康 一、评价自己的健康状况 &&1.健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。 & 2.保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。 二、调节自己的情绪的方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰 三、选择健康的生活方式 　1.生活方式：指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯。 & 2.
内容：营养配餐好，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，积极参加集体活动。 意义：有利于预防各种疾病，特别是一些慢性、传染性疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。 & 3.生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病（&生活方式病&&现代文明病&）除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。 & 4.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。 & 5.酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引起神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。 & 6.吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。 & 7.毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。
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