我用数电知识做了一个数字电子钟,有一个七段数码管从不亮开始计数是什么原因?_百度作业帮
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我用数电知识做了一个数字电子钟,有一个七段数码管从不亮开始计数是什么原因?
我用数电知识做了一个数字电子钟,有一个七段数码管从不亮开始计数是什么原因?
位选信号是否有问题，测量一下
触发器有问题
是段码不对。你再查一下段码
查看一下电路，是不是电路出问题了？led发光字有些字的一些笔画不亮，才安装一个多月，插上插头电源运行。在一天下雨白天我准备装光控开关_百度知道
led发光字有些字的一些笔画不亮，才安装一个多月，插上插头电源运行。在一天下雨白天我准备装光控开关
说我加了个光控开关，所以没有在意，才安装一个多月，插上插头电源运行。我心想光控开关最多就烧掉电源吧，还没有装去看了一下灯，广告公司很赖皮？。在一天下雨白天我准备装光控开关。广告公司师傅来看，然后到晚上发现像白天一样，还有个别字和商标的一些部分不亮了，发现昨晚忘记关灯，就去装光控开关了，问怎么样跟他们说，我以为是白天看不清楚。，有些笔画和商标的一些部分不亮，所以不保修。？不可能出现这样一些亮一些不亮led发光字有些字的一些笔画不亮
因为在空中用在糜烂的长期过程中的水分接头容易氧化导致接触不良，很容易让大家之星广告词来解释原因和方法，答案是肯定的：字体部分行程的时候。但也出现了一些新的问题，与使用活性炭焊牢直接连接镀锡铜线我相信很多网友都会遇到LED发光字以上的问题，大多采用插接线连接，那么上面是否有解决方案的问题，时亮时不亮。因此，直到它不亮。现在市场上发光字模块上：不要使LED模块连接器，广告制作安装方便LED模块的时候。 解决办法，使部分电路瞬时停电或完全关闭，导致灯闪烁或部分或全部字体不亮，突然一个整体不亮或不亮的光的原因：发光字的后部分或整个字体轻一些时间开始闪烁
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对LED不会产生什么影响。这个要根据拆开来看里面的具体情况、电压过大或者使用的劣质的不防雨LED模组造成的这个和光控开关没有关系 。但是不管怎么说都是和光控开关没关系的，光控开关肯定要接到电源的前面。这些不亮的部分如果就一个笔画不亮或者是一条线内的若干个笔画不亮的话还有可能是线路断路导致线路烧断，如果若干个笔画分开的话就有可能里面线路短路
led发光字的相关知识
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出门在外也不愁在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应____，闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应置于____（选填“A”或“B”）端．（2）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．（3）小明同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是____（写出一种即可）．（4）排除故障后，小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为____V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．（5）小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是____W．（6）小明分析图3所示的图象发现灯泡的电阻是变化的，他和同学们讨论得出了灯丝电阻随温度的升高而____（选填“增大”或“减小”）的结论．（7）如果将图1中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是____A．探究电流与电压关系B．探究电流与电阻关系C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系．-乐乐题库
& 探究用电器的电功率实验知识点 & “在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压...”习题详情
117位同学学习过此题，做题成功率60.6%
在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应断开&，闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应置于A&（选填“A”或“B”）端．（2）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．（3）小明同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是灯泡断路&（写出一种即可）．（4）排除故障后，小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为2.2&V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向B&（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．（5）小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5&W．（6）小明分析图3所示的图象发现灯泡的电阻是变化的，他和同学们讨论得出了灯丝电阻随温度的升高而增大&（选填“增大”或“减小”）的结论．（7）如果将图1中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是A&A．探究电流与电压关系B．探究电流与电阻关系C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应____，闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应置于____（选填“A”或“B”）端．（2）请...”的分析与解答如下所示：
（1）连接电路时，开关处于断开状态和滑动变阻器处于最大阻值处都能保护电路．（2）根据灯泡的额定电压和大约电阻值求出额定电流的大约值确定电流表的量程，连接时要注意正负接线柱的连接．（3）灯泡不亮，可能是灯泡断路或灯泡之外的电路断路；电流表无示数，可能是电流表断路或电流表之外的电路断路；电压表有示数，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外不存在断路；综合分析可知电路故障为灯泡断路．（4）由电压表的量程和分度值读出电表的示数，由灯泡两端的电压小于额定电压可知应增大电路中电流，故应减小滑动变阻器的接入电阻．（5）根据图象得出额定电压下的电流，根据P=UI求出小灯泡的额定功率．（6）由图象可知，电压的变化量比电流的变化量大，根据欧姆定律可知灯丝电阻随温度的变化．（7）已知电阻值，电路可测电阻两端的电压，流过电阻的电流，据此判断可完成哪个实验．
解：（1）连接电路时，为防止电流过大烧坏电路元件、保护电路开关处于断开状态，滑动变阻器处于最大阻值的A处．（2）灯泡的额定电流约为2.5V10Ω=0.25A＜0.6A，所以电流表的量程为0～0.6A，电流从正接线柱流入负接线柱流出．如下图所示：（3）在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是小灯泡断路．（4）电压表量程为3V，分度值为0.1V，则电压表示数为2.2V；因灯泡两端电压小于额定电压，故应增大灯泡两端的电压，即应减小滑动变阻器的接入电阻，滑动变阻器滑片应向B端移动． （5）由图象可知，当U=2.5V时，I=0.2A；所以灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．（6）由图象可知，当温度升高时，电压的变化量比电流的变化量大，根据R=△U△I可知，灯丝电阻随温度的升高而增大．（7）把小灯泡换成定值电阻后，电阻阻值R，已知，由电压表可测出电阻两端的电压U，电流表可测流过电阻的电流，因此利用该电路可完成“探究电流与电压的关系”关系实验．故答案为：（1）断开；A；（2）如上图所示；（3）灯泡断路（其他正确均可）；（4）2.2；B；（5）0.5；（6）增大；（7）A．
本电路在初中物理电学实验中应用广泛．可用于测灯泡的电阻、功率，还能探究在电流跟电压、电阻的关系．电路是相同的，元件在实验中的作用有相同之处，也有不同之处，注意区分，对比记忆，印象深刻．
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在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应____，闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应置于____（选填“A”或“B”）端...
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经过分析，习题“在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应____，闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应置于____（选填“A”或“B”）端．（2）请...”主要考察你对“探究用电器的电功率实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究用电器的电功率实验
【知识点的认识】（1）．（2）．【解题方法点拨】（1）．（2）．【命题方向】．
与“在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应____，闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应置于____（选填“A”或“B”）端．（2）请...”相似的题目：
（2010o大兴区二模）小明同学把两个额定电压相同的小灯泡串联在电路中，如图所示，他发现L1比L2亮，于是他认为L1的额定功率比L2的大．请你设计一个实验，证明他这种说法是否正确．（设灯丝电阻不变）（1）在如图所示的器材基础上，要完成实验，还需要的器材有&&&&．（2）简述实验操作步骤&&&&．（3）分析与结论&&&&．
在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（2）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表无示数，电流表有示数且随着滑片的移动在变化，故障原因可能是&&&&．（3）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数如图乙所示为&&&&V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向&&&&（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．（4）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是&&&&W．&&&&
小阳用电池组（两端电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率．（1）小阳连接的电路如图所示，其中有一根线N未连接上，如果要求滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数变大，导线N应与滑动变阻器的接线柱&&&&连接．（选填“A”“B”或“D”）（2）连接好电路后，调节滑动变阻器使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图所示，通过灯泡的电流为&&&&A，小灯泡的额定功率为&&&&W．（3）利用该电路还可以测出小灯泡正常发光时的&&&&．&&&&
“在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压...”的最新评论
该知识点好题
1（2012o哈尔滨）某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（　　）
2（2006o防城港）如图是小红在测量小灯泡电功率时连接实验器材的情况其中错误的是（　　）
3小豪在“测定小灯泡电功率”的实验申，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．（1）如图1所示是他连接的实验电路，其中有一根导线连接错误．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的导线．（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这个现象的原因是&&&&．（3）排除故障后，继续实验，并根据实验数据画出如图2所示的U-I图象，计算出小灯泡的额定功率是&&&&W，请你将小灯泡正常工作时的电流在如图3的电流表中标出．（4）根据图象可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐&&&&，原因是&&&&．
该知识点易错题
1下列电路图中电源电压U保持不变，小灯泡的额定电压为U0，且U＞U0，定值电阻的阻值为R．在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是（　　）
2在“测定小灯泡额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（　　）
3如图所示的四个电路中，电源电压已知，电阻R的阻值已知，根据电压表或电流表的示数，无论直接还是间接均不能求出灯泡电功率的电路是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应____，闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应置于____（选填“A”或“B”）端．（2）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．（3）小明同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是____（写出一种即可）．（4）排除故障后，小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为____V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．（5）小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是____W．（6）小明分析图3所示的图象发现灯泡的电阻是变化的，他和同学们讨论得出了灯丝电阻随温度的升高而____（选填“增大”或“减小”）的结论．（7）如果将图1中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是____A．探究电流与电压关系B．探究电流与电阻关系C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系．”的答案、考点梳理，并查找与习题“在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应____，闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应置于____（选填“A”或“B”）端．（2）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．（3）小明同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是____（写出一种即可）．（4）排除故障后，小明同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为____V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向____（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．（5）小明同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是____W．（6）小明分析图3所示的图象发现灯泡的电阻是变化的，他和同学们讨论得出了灯丝电阻随温度的升高而____（选填“增大”或“减小”）的结论．（7）如果将图1中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是____A．探究电流与电压关系B．探究电流与电阻关系C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系D．探究电流做功的多少与电阻大小的关系．”相似的习题。如图是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，这时电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是（　　）A．L1断路B．L1短路C．L2断路D．L2短路【考点】；．【专题】应用题；压轴题；图析法．【分析】（1）首先分析电路的连接方式为灯泡L1和L2串联，电流表测电路电流，电压表测量灯L1的电压（2）根据灯泡的亮度变化和电流表、电压表示数的情况分析电路的故障．【解答】解：串联电路中一灯亮一灯不亮，则可能不亮的灯泡短路了，即L2短路，电流表有示数，说明电路故障不可能是断路，电压表有示数，说明电压表所测部分没有短路，综合判断，所以是L2短路．故选D．【点评】（1）电压表无示数说明电压表所测量电路中，包含电源的部分电路断路或不包含电源部分短路，再由电路中有无电流来判断是断路还是短路．有电流，则电路为短路；无电流，则电路为断路．（2）电压表有示数说明电压表所测量电路中，包含电源的部分电路短路或不包含电源部分断路，再由电路中有无电流来判断是断路还是短路．有电流，则电路为短路；无电流，则电路为断路．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：刘治强老师　难度：0.70真题：59组卷：13
解析质量好中差甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的新元件是____，同时撤掉____换取____．（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将____．（3）甲同学注意了上述问题，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是____；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是____．（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须____．（5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针就迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是____．（6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是____．（7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是从0开始向右偏转12个小格，乙同学灵机一动，帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是____A，通过灯泡L1的电流是____A．-乐乐题库
& 探究串并联电路中的电流特点实验知识点 & “甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流...”习题详情
192位同学学习过此题，做题成功率88.5%
甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的新元件是电流表&，同时撤掉弹簧测力计&换取一个规格不同的灯泡&．（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将开关断开&．（3）甲同学注意了上述问题，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是电流表正负接线柱接反了&；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是另一个小灯短路&．（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须调零&．（5）乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针就迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是短路&．（6）故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是I总=I1+I2&．（7）甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是从0开始向右偏转12个小格，乙同学灵机一动，帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是0.96&A，通过灯泡L1的电流是0.24&A．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的新元件是____，同时撤...”的分析与解答如下所示：
（1）探究串联与并联电路中电流的规律时要用到电流表和两个小灯泡，而不用弹簧测力计；（2）接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端说明电源电压过高和开关是闭合的；（3）闭合开关发现表的指针向左偏转，说明电流表的接线柱接错了，再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数说明有一个电灯短路了；（4）使用电流表之前还必须调零；（5）闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，说明有短路出现；（6）并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是干路中的电流等于各支路电流之和；（7）干路中的电流表的量程是支路中的电流表的量程的5倍，由此计算两次电流表的示数，再利用并联电路的电流特点计算另一支路的电流．
解：（1）要求增加的元件是电流表，同时撤掉弹簧测力计换取&一个规格不同的灯泡．（2）刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，经检查发现在连接电路时没有将开关断开．（3）将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，问题的原因是电流表正负接线柱接反了；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是另一个灯泡短路．（4）使用电流表之前还必须调零，否则读数不准确．（5）闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，经检查发现的问题应是 短路．（6）并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是 I总=I1+I2．（7）干路电流表的量程为0～3A，读数为1.2A，通过灯泡L1的电流为0.24A，通过灯泡L2的电流为1.2A-0.24A=0.96A．故答案为：（1）电流表；弹簧测力计；一个规格不同的灯泡；（2）开关断开；（3）电流表正负接线柱接反了；另一个小灯短路；（4）调零；（5）短路；（6）I总=I1+I2；（7）0.96；0.24．
本题考查了在探究串联与并联电路中电流的规律实验时，出现的问题和改正措施、结论．注意在连接电路前应把开关断开，观察使用的电源电压，连接好电路一定要仔细检查是否有短路的地方．
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甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的新元件是___...
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习题对应知识点不正确
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经过分析，习题“甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的新元件是____，同时撤...”主要考察你对“探究串并联电路中的电流特点实验”
等考点的理解。
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探究串并联电路中的电流特点实验
与“甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的新元件是____，同时撤...”相似的题目：
如图是“探究并联电路电流特点”实验时未连好的电路，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流．（1）请你用笔画线表示导线完成电路连接．电源为串联在一起的两节新干电池，若用电压表测量图1中电源正负极间的电压，则其电压值为&&&&V，若用电压表测量灯L1两端的电压，则示数为&&&&V．（2）按要求正确连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为&&&&A．（3）在这个电路中，再用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图2乙所示，则干路中的电流为&&&&A，灯L1中的电流为&&&&A．&&&&
某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如下图所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图．（1）电流表A2的读数是：&&&&．（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．&&&&．（3）甲小组选用规格完全相同的灯泡串联进行探究实验，乙小组选用规格不同的灯泡串联进行多次实验，你认为&&&&的方案较好，理由是&&&&．（4）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．方法操作现象结论方法是否可行方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联①方法2把任意一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联②
小芳和小明分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路及实验数据记录如下所示．（小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．）小芳的实验数据记录I1/AI2/AI3/A0.20.40.6小明的实验数据记录电流第一次第二次第三次第四次I1/A0.160.20.240.28I2/A0.160.20.240.28I3/A0.320.40.480.56（1）从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：&&&&．（2）小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R1、R2的大小关系是：R1&&&&R2．（3）分别指出小芳、小明的实验设计各有哪些需要改进之处：&&&&．&&&&
“甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流...”的最新评论
该知识点好题
1（2013o贺州）如图所示，在探究“串联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出a、b、c三处的电流为Ia=0.2A、Ib=0.2A、Ic=0.2A．记录数据后，他下一步应该做的是（　　）
2（2009o威海）如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是：（　　）
3（2006o济南）小强同学在“探究串联电路的电流”的实验中，连接好了如图所示的实验电路，闭合开关S后，两灯都不亮．为检测出电路故障，老师将一只电压表并联在灯L1两端，发现电压表指针有明显的偏转，而电流表的指针几乎没动．则小强连接的电路的故障原因可能是（　　）
该知识点易错题
1（2010o泸州）在“探究并联电路电流的特点”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是（　　）
2（2006o济南）小强同学在“探究串联电路的电流”的实验中，连接好了如图所示的实验电路，闭合开关S后，两灯都不亮．为检测出电路故障，老师将一只电压表并联在灯L1两端，发现电压表指针有明显的偏转，而电流表的指针几乎没动．则小强连接的电路的故障原因可能是（　　）
3在图所示电路图中的“○”内填入电流表或电压表符号，并在图上标明“+”、“-”接线柱的符号．
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