许多同学看到题目就没有思路，那小壹老师给各人介绍一下，学霸看到题目是怎么想的呢？为啥他们看到题目就有思路呢？其实最先想到的是：这道题我有没有见过。然后是有没有见过类似的题目。然后将考题和见过的那道题目关联一下。如果都是否认的，那么才会转到波利亚或者其他人所说的流程中的，什么转化条件啊之类的。我原来也一直以为“数学思维”啊什么的，虽然这个工具确实很有用，但厥后才发现，做得快、用来解决80%的考试题目的，说到底就是因为见过。数学欠好的人，一个是见过，但没有记着，太多人都是这样的。另一个，是没有“抽离出模型”。所以，“穿着玄色西服的张三”和“穿着黄色马甲的张三”，在他们看来是两小我私家，但在数学好的人看来是一小我私家。以上说的是高考之前的数学。大学以后，尤其是读数学系的人，不清楚。我又心血来潮了。这个“见过”是瞬间完成的，对于绝大部门题目都可以一瞬间完成，所以一般不察觉，我原来也不察觉，直到厥后有人问我：“我也凭据你所说的，什么条件转化之类的，为啥我做不出来呢？（或者为啥我照旧想不出来咋做呢？）”然后我就分析思路的历程，发现：（1）对于大部门题目，可能有个4、50%吧，比例是我或许预计一下的，其实因为做过太多类似的题目，所以直接就瞬间解掉了。好比高考的第一道选择题，荟萃题，你要谈什么“数学思维”吗？所以，做过、见过类似的题目，这个是基本。解题不行能是“无源之水无本之木”的。所以，看到题目的第一瞬间，一定是“是否见过这道题”或“是否见过类似的题目”，只不外这个思路太快，所以被忽略了。（2）有30%的题目，或许是“可以通过转化，很快归到已经做过的类似题目”上。我想起一个笑话，说有个数学家失业了，去当消防员。经过一段时间的培训，然后总管考他：“如果有个屋子着火了，凭据什么步骤去灭火？”这个数学家很流利的回覆出来了。总管很满意，就开了个玩笑，问数学家：“那么如果你看到一个没有着火的屋子呢？”数学家说：“那我就把它点着了，这样就转化成一个已知的问题了。”虽然是笑话，但我觉得，其实解题的时候的思维方式，其实就是这样。这些题目，虽然外貌有一些差异，但很容易用“模型”进行控制。不外是绕了个弯而已。而学得好的人，是这样的思维的：转化一步，“啪”就到了自己熟悉的题目上了。学得差的人，是这样的：转化一步，不认识；再转化一步，照旧不认识；再转化一步……在实战中，如果是这样，那么这往往已经开始走错偏向了，甚至开始往回走了。（3）最后或许有20%的比例的题目，可能是真考察数学思维的。但我觉得高考试卷中，真正的比例要比20%小。好比解析几何的题目，只要不出在压轴题，我觉得是考盘算能力和熟练度的，和数学思维也没啥关系。选择题和填空题的最后一题，以及最后的压轴题，也只是有一定的概率会出到所谓的考察“数学思维”而已，50%？比例说禁绝。好比2015年高考新课标2的16题，简朴到1、2分钟就可以做出来了，毛数学思维，直接用最简朴粗暴的要领把答案写对了就可以了。那么，最后算下来，我预计，或许有10%的题目是真需要动脑子去想的，这个时候种种思维都有可能用上，什么转化、图形结合乱码七糟的。最后就是这个问题了：如何界说数学学得好的人？数学家？高考状元？数学满分者？数学天才（高斯）？放在情境中，我认为自己照旧有资格回覆这个问题的。虽然，你要限定上面这几类人，我就不吭声了。然后就是我本科学的不是数学专业，所以虽然我感受应该差不多，但我不敢乱说，所以只能说至少高考前是这样的。最后，我再看了一下波利亚的那个思维流程，其实他和我说的是一回事啊。他把“审题”放在了前面，然后就是“看有没有见过（类似题目）”。如果说到“数学好的人和数学一般的人在思维上的差异”，我觉得是“抽离模型”的差异。数学好的人，直接进行抽象思维的能力应该是比力强的。附一个通例性的解题思路（只针对高考前）注：（1）“三方面凑”，指的是“条件”、“结论”、“知识点”（该考点的公式等）（2）到了最后一步，我这种水平的人就只能是看运气能不能解出来了。有时候灵光一闪就想到了，有时候想上几个小时也想不出来。虽然会使用一些技巧，但也基本上是看天的了。PS：到达这一步的时候，很容易进入“忘掉时间”的状态，不知不觉之间，很可能就几个小时已往了。所以我很少做这种事情。（生而有涯，学而无涯，以有涯追无涯，狗带）（3）绝大部门题目，其实基础到不了最后这一个阶段。包罗有些所谓的“压轴题”，用一些通例的转化和技巧就解出来了。而这些，都是平时的时候训练、归纳总结出来的。高考是要拿分的，不能指望到时候的“灵光一闪”。（4）我的意思就是说：学得好的人，在解题的时候，最先泛起在脑海中的，仍然是“见过没有”，只不外太快了，平时意识不到。（5）好吧好吧，一家之言，觉得差池你就忽略已往好了文章来自网络，如有侵权，请联系小壹老师删除！高考数学账号ID：gksx100这里提供最实用的学习资料，最专业的高考信息，每天一道题型精练，今后脱离数学苦难户！高考数学(gksx100)
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我们班的学霸作文
范文一：我们班的学霸作文我们班的学霸作文（一）505黎家濠一双小小的眼睛，一张大大的嘴巴，一个扁扁的鼻子。我一看就知道，他是我们班的学霸——詹皓然。我们为何说他是学霸呢？你听后就知道了。记得有一次下课了，我和几个伙伴在玩板手腕。我看见学霸和一个学习成绩最差的同学，说来说去，就像菜市场里的阿姨，在卖着新鲜的蔬菜。突然，'猴子'张子朕、'萝卜'胡靖恒和大宝，一起去问学霸一个难解的问题。詹学霸沉思了一分钟后，大宝说：'好了没有啊？'大宝还没说完，学霸 '嗖'得一声跳了起来，把他们吓了一跳！学霸说：'先把……知道了吧！'还有一次，科学老师说：'今天，我们要用到高猛酸甲！'学霸抢着说：'老师，老师，我知道，我知道！'他的优点很多很多，就算说三天三夜也说不完。他就是我们班的学霸——詹皓然。挑战板障山的勇士家濠，和'猴子'子朕、学霸皓然、好友梓宁一起攀登高峰！
咏梅老师点评：一看这样的叙述方式，我就知道一定是家濠的文章。家濠的文字最大的特点就是如实再现原生态，具有他独特的语言风格。
家濠特别擅长把场面逼真地再现，现场感极强。在这篇习作里，家濠写了两个场面，一是同学向学霸请教难题的场面，另一个是学霸在课堂抢话的场面，这两个场面通过动作和对话来推进，巧妙地揭示了人物特点。
'记得有一次下课了，我和几个伙伴在玩板手腕。'这个场面描写起到了烘托的作用。学霸下课不是在玩，而是在帮助一个学习差的同学，可见学霸是乐于助人的。'说来说去，就像菜市场里的阿姨，在卖着新鲜的蔬菜。'这个类比写得很有意思，表现出学霸和那个同学争论问题的激烈场面和投入程度。又有同学去问学霸问题，学霸'沉思了一分钟',表现出学霸认真严谨的思维习惯。
'学霸‘'嗖’得一声跳了起来，把他们吓了一跳！'特别有现场感，惟妙惟肖地再现了学霸忽然灵机乍现，恍然大悟的激动场面。'学霸抢着说：‘老师，老师，我知道，我知道！’'把学霸在课堂上积极思考的表现写得真实，平时课堂上的皓然同学就是这样子的。这些栩栩如生的动作描写和语言描写，使詹皓然同学跃然纸上，活龙活现。我挺喜欢家濠的文章，他的表达绝对是独一无二的。读他的文章毫无似曾相似之感，在众多习作中我能一眼识别出家濠的习作。家濠很有写作天分，我预祝他每天坚持写，今年写出一本>故事书。
我们班的学霸作文（二）文/青柠我们七一班有个响当当的学霸——唐。这个学霸不仅仅同学们熟知连老师都耳熟能详，她最差成绩是年级第三名，这个大家很是羡慕。不过这枚学霸咱一起去瞧瞧！
爱吃糖唐爱吃糖，唐每天口袋里都有一大堆糖。虽然我们学校是禁止带零食的，不过唐身为副班长还是经常带糖，不过你可别误会啊，她上课总是认真听课只有下课才吃糖的哦。
记得有一次唐的糖被抢走了，结果糖硬是追着那个那她糖的怪蜀黍要，其实那个所谓的'怪蜀黍'就是她的同桌啦。如果谁敢抢她的糖那么唐一定会三天不跟抢糖人说话，按我们班晨的话来说就是'糖是唐命'.爱追星唐喜欢TF-BOYS,尤其是他们的队长王俊凯。唐曾今宣称要来一个组合叫TF-GIRLS,我们笑了许久。唐的头像是王俊凯的，唐的QQ签名也是王俊凯，唐的书皮是王俊凯，唐的笔是王俊凯……唉，我都被闹晕了，究竟王俊凯有什么好的？开始我并不喜欢王俊凯，结果唐听说了要过来跟我绝交，我硬是忍着笑说：'你个重色轻友的家伙！'没想到唐反而说：'我就是喜欢王俊凯，为了王俊凯我可以上刀山下火海！'（小朋友们不要跟她学坏了哈【偷笑】）爱撒娇只要是我们班的人都听过唐撒娇，唐撒起娇来真是无人能比啊！'亲爱的~''哎呀~'这种撒娇专用语我这种女汉子可是用不起啊。自来我说话都是干干脆脆，而唐身为我的好朋友这样说话我还真有些承受不了啊，我的小心脏！其实听她说话就是一种撒娇，嗲神嗲气的，估计是糖吃多了，声音好甜的。不过她并不引以自豪她觉得声音应该柔美而不是嗲。不过她的撒娇神功可是咱们班无人能够抗衡的。'死'学霸唉，唐的学习真的太好了。经常学到凌晨，有时候真的忍不住去吐槽一句：'你不累吗？'不过她的这种精神，我们班的>班主任和英语老师倒是大加赞赏，是我们的好榜样。期末考试前，她跟我们班一个男学霸比赛（那个男学霸期末还没我考的好【偷笑】）看谁考的好。他们俩每天都学到凌晨3点，我真是心服口服这么能学？我们班的胡老师一心想让唐当全年级第一，结果唐最终全年级第三。偶们班的班主任很伤心的！
唐是我的好朋友，永远的好朋友……我身边的学霸作文（三）张博众每个人身边都会有一个或两个学习成绩好，考试总考第一的人，我们班就有一个像这样的学霸--张博众。张博众的学习很厉害，数学考试总考第一，语文考试有时就作文扣几分，其他全对。又一次张博众语文考试考了99分，仅作文扣了一分！我把这件事说给我朋友的爸爸听，他爸爸说：这个人真是一个'奇葩'.我一想也是的哦，用'奇葩'这个词来形容张博众那真是再合适不过了，因为张博众学习很厉害，跟别人不一样。为了弄清'奇葩'学霸下课在干什么？是学习？还是玩？我就去跟踪、观察张博众。在一天中的某个课间，期初张博众正在津津有味的看一本书，袁浩钦一来叫他出去玩，张博众就马上马下书，兴高采烈的跟他一起去玩了。调查结果证明张博众跟平常人一样下课玩，为什么他可以考那么好呢？经过长时间观察张博众考好的绝招是上课不开小差，积极举手发言。作业工工整整，正确率高……总而言之就是学习习惯好。我作业的字写的上上下下、大大小小，像是在跳舞。上课虽然认真听讲，却不积极举手发言。我以后要想张博众学习，争取当一名好学生。张老师评语：
能够细心观察，认真研究，好样的！但我觉得你挖掘的还不够深入。
'学霸'绝非浪得虚名，一定另有绝招啊！原文地址：我们班的学霸作文我们班的学霸作文（一）505黎家濠一双小小的眼睛，一张大大的嘴巴，一个扁扁的鼻子。我一看就知道，他是我们班的学霸——詹皓然。我们为何说他是学霸呢？你听后就知道了。记得有一次下课了，我和几个伙伴在玩板手腕。我看见学霸和一个学习成绩最差的同学，说来说去，就像菜市场里的阿姨，在卖着新鲜的蔬菜。突然，'猴子'张子朕、'萝卜'胡靖恒和大宝，一起去问学霸一个难解的问题。詹学霸沉思了一分钟后，大宝说：'好了没有啊？'大宝还没说完，学霸 '嗖'得一声跳了起来，把他们吓了一跳！学霸说：'先把……知道了吧！'还有一次，科学老师说：'今天，我们要用到高猛酸甲！'学霸抢着说：'老师，老师，我知道，我知道！'他的优点很多很多，就算说三天三夜也说不完。他就是我们班的学霸——詹皓然。挑战板障山的勇士家濠，和'猴子'子朕、学霸皓然、好友梓宁一起攀登高峰！
咏梅老师点评：一看这样的叙述方式，我就知道一定是家濠的文章。家濠的文字最大的特点就是如实再现原生态，具有他独特的语言风格。
家濠特别擅长把场面逼真地再现，现场感极强。在这篇习作里，家濠写了两个场面，一是同学向学霸请教难题的场面，另一个是学霸在课堂抢话的场面，这两个场面通过动作和对话来推进，巧妙地揭示了人物特点。
'记得有一次下课了，我和几个伙伴在玩板手腕。'这个场面描写起到了烘托的作用。学霸下课不是在玩，而是在帮助一个学习差的同学，可见学霸是乐于助人的。'说来说去，就像菜市场里的阿姨，在卖着新鲜的蔬菜。'这个类比写得很有意思，表现出学霸和那个同学争论问题的激烈场面和投入程度。又有同学去问学霸问题，学霸'沉思了一分钟',表现出学霸认真严谨的思维习惯。
'学霸‘'嗖’得一声跳了起来，把他们吓了一跳！'特别有现场感，惟妙惟肖地再现了学霸忽然灵机乍现，恍然大悟的激动场面。'学霸抢着说：‘老师，老师，我知道，我知道！’'把学霸在课堂上积极思考的表现写得真实，平时课堂上的皓然同学就是这样子的。这些栩栩如生的动作描写和语言描写，使詹皓然同学跃然纸上，活龙活现。我挺喜欢家濠的文章，他的表达绝对是独一无二的。读他的文章毫无似曾相似之感，在众多习作中我能一眼识别出家濠的习作。家濠很有写作天分，我预祝他每天坚持写，今年写出一本>故事书。
我们班的学霸作文（二）文/青柠我们七一班有个响当当的学霸——唐。这个学霸不仅仅同学们熟知连老师都耳熟能详，她最差成绩是年级第三名，这个大家很是羡慕。不过这枚学霸咱一起去瞧瞧！
爱吃糖唐爱吃糖，唐每天口袋里都有一大堆糖。虽然我们学校是禁止带零食的，不过唐身为副班长还是经常带糖，不过你可别误会啊，她上课总是认真听课只有下课才吃糖的哦。
记得有一次唐的糖被抢走了，结果糖硬是追着那个那她糖的怪蜀黍要，其实那个所谓的'怪蜀黍'就是她的同桌啦。如果谁敢抢她的糖那么唐一定会三天不跟抢糖人说话，按我们班晨的话来说就是'糖是唐命'.爱追星唐喜欢TF-BOYS,尤其是他们的队长王俊凯。唐曾今宣称要来一个组合叫TF-GIRLS,我们笑了许久。唐的头像是王俊凯的，唐的QQ签名也是王俊凯，唐的书皮是王俊凯，唐的笔是王俊凯……唉，我都被闹晕了，究竟王俊凯有什么好的？开始我并不喜欢王俊凯，结果唐听说了要过来跟我绝交，我硬是忍着笑说：'你个重色轻友的家伙！'没想到唐反而说：'我就是喜欢王俊凯，为了王俊凯我可以上刀山下火海！'（小朋友们不要跟她学坏了哈【偷笑】）爱撒娇只要是我们班的人都听过唐撒娇，唐撒起娇来真是无人能比啊！'亲爱的~''哎呀~'这种撒娇专用语我这种女汉子可是用不起啊。自来我说话都是干干脆脆，而唐身为我的好朋友这样说话我还真有些承受不了啊，我的小心脏！其实听她说话就是一种撒娇，嗲神嗲气的，估计是糖吃多了，声音好甜的。不过她并不引以自豪她觉得声音应该柔美而不是嗲。不过她的撒娇神功可是咱们班无人能够抗衡的。'死'学霸唉，唐的学习真的太好了。经常学到凌晨，有时候真的忍不住去吐槽一句：'你不累吗？'不过她的这种精神，我们班的>班主任和英语老师倒是大加赞赏，是我们的好榜样。期末考试前，她跟我们班一个男学霸比赛（那个男学霸期末还没我考的好【偷笑】）看谁考的好。他们俩每天都学到凌晨3点，我真是心服口服这么能学？我们班的胡老师一心想让唐当全年级第一，结果唐最终全年级第三。偶们班的班主任很伤心的！
唐是我的好朋友，永远的好朋友……我身边的学霸作文（三）张博众每个人身边都会有一个或两个学习成绩好，考试总考第一的人，我们班就有一个像这样的学霸--张博众。张博众的学习很厉害，数学考试总考第一，语文考试有时就作文扣几分，其他全对。又一次张博众语文考试考了99分，仅作文扣了一分！我把这件事说给我朋友的爸爸听，他爸爸说：这个人真是一个'奇葩'.我一想也是的哦，用'奇葩'这个词来形容张博众那真是再合适不过了，因为张博众学习很厉害，跟别人不一样。为了弄清'奇葩'学霸下课在干什么？是学习？还是玩？我就去跟踪、观察张博众。在一天中的某个课间，期初张博众正在津津有味的看一本书，袁浩钦一来叫他出去玩，张博众就马上马下书，兴高采烈的跟他一起去玩了。调查结果证明张博众跟平常人一样下课玩，为什么他可以考那么好呢？经过长时间观察张博众考好的绝招是上课不开小差，积极举手发言。作业工工整整，正确率高……总而言之就是学习习惯好。我作业的字写的上上下下、大大小小，像是在跳舞。上课虽然认真听讲，却不积极举手发言。我以后要想张博众学习，争取当一名好学生。张老师评语：
能够细心观察，认真研究，好样的！但我觉得你挖掘的还不够深入。
'学霸'绝非浪得虚名，一定另有绝招啊！
范文二：“世有学霸，然后有附加题。附加题常有，而学霸不常有……”这《马说》的“学霸版”让我思绪万千，学霸为何这么牛？可我班的“学霸”就是有这么牛！大班长兼“百事通”兼女强人小何可是我班的头号“学霸”。她屡次拿下全校第一，永远是全班第一，再加上英语多次的满分传奇拿下了至今无人动摇的“学霸”地位，也招来了类似于我这样的“学渣”同志的嫉妒和恨。班长品学兼优，平日对问问题的人有求必应，是个热心肠。连号称我班永远只做“无用功”的小泓被老师逼苦了要做会一道题，都第一时间找班长，可见班长人格魅力还是相当高啊！为应对中考，倍感压力的俺们除了有苦说不出之外还要承受“每周一卷”的折磨，这张数学中的精品试卷背后永远有一道做不出来的附加题。附加题并不都那么难，有的像鸡毛一样游刃有余，可有的像无底深渊一样“无解”。面对迎着微笑向我们招手的附加题，我们往往溜之大吉，能做就做，不做就跳过。然而“学霸”班长看见高级难题总是拿着题目苦思冥想，直到放学也是最后一个才走，若还没解出来，就会茶不思，饭不想，上网查找有关题型，直到把题目磨成“茶叶”泡成“茶”喝下肚才安稳。所以一到考试时面对难题，“学霸”姐就行如流水，通畅无阻了！凭着这种“学霸”品质，何班长也造就了英语满分的传奇，真是由衷的地佩服她！别看是“学霸”，但她可不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人。班长性情豪放，画画很好而且还能歌善舞，真不愧是完美主义的追求者！班长这重量级“学霸”和我一比，我真是相形见绌，再说下去小生都要哭了……“故虽有难题，祇辱于学渣之手……”这就是我班的“学霸”。
范文三：我们班的三大学霸作文（1）每一个都有学霸我们班也不例外，接下来就仍我来介绍我们班的三大学霸吧！学霸一，裴俊豪裴俊豪是我们班的数学课代表他平时上课不爱说话，个子也不算高，下课是也疯着跑着，可是没想到就是这样一个人每次是学考试考试也会考满分，但是只要他开始说话他的脑袋里不知道装了什么莫名的芯片，每当老师问问题时他都会不假思索的脱口而出，可真让班上的同学羡慕嫉妒恨呀！学霸二，裴俊豪的闺蜜————牛思博他可谓是写得出一手好字，交得上一份成绩。你去看他的本子满满的形体字，他的一手字成了他最具有特色的标签。他和裴俊豪一下课之后在走廊上必定会看到他们形影不离的身影，这可都是他们表面上休息玩耍的样子，你们可别被他们的外表所迷惑，谁知道他们在私底下付出多少努力，上课时的专心致志，回家后的练习题可都是他们能考出好成绩的前兆。学霸三，牛思博的同桌李敏她可谓是集美貌与智慧于一身的女生。她的书本上处处都是娟秀的字迹，让人看得眼红。下课时她都会来到我的课桌前找我玩，给人一种不是学霸的拒人于千里之外，而是平易近人的一个好朋友，她可是我们班女生学习上的榜样，德智体美劳样样发展的三好少年！初一:唐科琳我们班的三大学霸作文（2）每个班都会有一些传奇人物，我们班当然也不例外，接下来就让我来介绍我们班的三大学霸吧。刚进初中时，我们班每个同学都是在同一起跑线上，可通过一学期的学习，和私底下的不懈努力，这三大人物脱颖而出。在我们班问鼎第一宝座的数学课代表——邓桓，可谓休息和学习集于一体的学神。我对他的第一印象是一个娇弱的男生，可没想到那瘦小的身体里有一股巨大的力量。他的鼻梁上挂着一副眼镜，让人看起来就像是一个不问世事的书生，可恰恰相反的是学神也会有跟同伴追逐打闹的时候。每到下课后都会在走廊上看见他和几个同学追逐的场面。他的脑袋里不知道装了什么莫名的芯片，每当老师问问题时他都会不假思索的脱口而出，可真让班上的同学羡慕嫉妒恨呀！名列前茅的风趣人物——张瑾葳，可谓是写得出一手好字，交得上一份成绩。你去看他的本子满满的形体字，他的一手字成了他最具有特色的标签。他也和邓桓一样，下课之后在走廊上必定会看到他们的身影，这可都是他们表面上休息玩耍的样子，你们可别被他们的外表所迷惑，谁知道他们在私底下付出多少努力，上课时的专心致志，回家后的练习题可都是他们能考出好成绩的前兆。名列第三的是一位聪慧的女生——梁潇檬，可谓是集美貌与智慧于一身的女生。她的书本上处处都是娟秀的字迹，让人看得眼红。下课时她都会来到我的课桌前找我玩，给人一种不是学霸的拒人于千里之外，而是平易近人的一个好朋友，她可是我们班女生学习上的榜样，德智体美劳样样发展的三好少年！三大学霸云集可谓是给我们增添了很大的动力，在成绩上你追我赶，下课后还是很好的伙伴，这样数一数二的好榜样可不能失去啊！初一:马瑞璘
范文四：我们班的“写霸”说到我们班级的“写霸”，就属邱子倩了。但是，读者都知道学霸，对写霸肯定会产生疑问，那么什么是写霸呢？其实就是作业写得快，同时质量又很高。让我来举个例子，綦老师要求我们每个星期写两篇周记。所谓的周记，就是记录自己的生活故事在本子上。我们每个人每个星期都只是按要求完成任务就好了，但是她不一样，每个星期都是超额完成，一口气就写了五六篇，而且每篇都是一千字左右，我们的周记本就好像她的“童话本”一样，整天写个不停。一想到就写下来，而且手又动得很快，难道她的手是机器做的？都不抽筋吗？还是已经习惯了呢？她差不多平均每0.9秒就写一个字。昨天，綦老师出差去了，让徐老师来管，徐老师便让我们写周记，并且在我们刚开始写的地方做了个标记，下课的时候她要检查我们一共写了多少，还说要把写的最慢的五位同学的名字发到微信群里去。一节课很快就过去了，我写了八百字左右。开始点名了，“写了一千字的人举手！”徐老师说到，“应该没有吧！”我小声地嘀咕了一下，于是向四周扫了一圈。突然，我的目光停在了邱子倩的身上。她居然写了一千字！四十分钟，大家都不约而同地“哇”了一声。统计完毕。刚刚好，铃声响了起来，下课了！突然，大家冲了过去，围到邱子倩旁边，说道：“邱子倩，就停几个星期吧！行行好！饶过我们吧！“邱子倩什么都没说，应该是觉得有些尴尬吧。邱子倩现在写作就这么厉害，那么等到以后肯定都能成为作家了吧。我希望若干年以后，能看见她的作品。同时，我也希望能有一双像她一样的手，也希望能有像她一样的想象力。
范文五：每个班都会有一些传奇人物，我们班当然也不例外，接下来就让我来介绍我们班的三大学霸吧。刚进初中时，我们班每个同学都是在同一起跑线上，可通过一学期的学习，和私底下的不懈努力，这三大人物脱颖而出。在我们班问鼎第一宝座的数学课代表——邓桓，可谓休息和学习集于一体的学神。我对他的第一印象是一个娇弱的男生，可没想到那瘦小的身体里有一股巨大的力量。他的鼻梁上挂着一副眼镜，让人看起来就像是一个不问世事的书生，可恰恰相反的是学神也会有跟同伴追逐打闹的时候。每到下课后都会在走廊上看见他和几个同学追逐的场面。他的脑袋里不知道装了什么莫名的芯片，每当老师问问题时他都会不假思索的脱口而出，可真让班上的同学羡慕嫉妒恨呀！名列前茅的风趣人物——张瑾葳，可谓是写得出一手好字，交得上一份成绩。你去看他的本子满满的形体字，他的一手字成了他最具有特色的标签。他也和邓桓一样，下课之后在走廊上必定会看到他们的身影，这可都是他们表面上休息玩耍的样子，你们可别被他们的外表所迷惑，谁知道他们在私底下付出多少努力，上课时的专心致志，回家后的练习题可都是他们能考出好成绩的前兆。名列第三的是一位聪慧的女生——梁潇檬，可谓是集美貌与智慧于一身的女生。她的书本上处处都是娟秀的字迹，让人看得眼红。下课时她都会来到我的课桌前找我玩，给人一种不是学霸的拒人于千里之外，而是平易近人的一个好朋友，她可是我们班女生学习上的榜样，德智体美劳样样发展的三好少年！三大学霸云集可谓是给我们增添了很大的动力，在成绩上你追我赶，下课后还是很好的伙伴，这样数一数二的好榜样可不能失去啊！
范文六：2013年的高考已经结束了，各种状元也已经出现在人们的视线中。各种学霸状元被过度曝光和过度消费的现象已经不新鲜了，但整个班级都引起人们注意的却是较为罕见。湖南师大附中的高三18班以全班40人39人被保送。反一人参加高考砍下裸分628分而夺取最牛学霸班的称号，人们的目光瞬间就聚焦在了这个所谓的最牛学霸班的身上。一个班能做出如此好的成绩，实在是可喜可贺，但这是一个个案，不能代表什么。人们把这班但神一样班的时候，是不是忽略了什么？一个集中了最优秀的学生，最好的师资的班级，做出这样的成绩应是理所当然的事情，我们没有必要把这个班级当成是一个奇迹。反观整个教育系统，最牛学霸班却是教育的悲哀。我们的教育系统讲求公平性，但最牛学霸班却是最不公平的班。集中最优秀的学生和老师，搞出一个如神一般的传说，如此集中力量办大事得到了什么，无非就是赚了一些眼球罢了，对学生对教育系统乃至社会都产生不了一丝什么影响。反而有一种叫教育南辕北辙的味道在里面。试想一下，以后越来越多的学校效仿种做法来为自己做宣传，到时候何止一个最牛学霸班，甚至连最牛学霸效也得捣鼓出来。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。如此集中力量办大事无异于把全民的教育变成了精英的教育，一个地方不能终年不下雨，因为那样的话就会变成生命禁区；一个地方也能集中多数雨量而终年下雨，那样同样是生命禁区。没有生命的地方是荒漠，教育的荒漠应是如何真是难以想象。现在的社会现象却十分有趣，教育部门在喊教育公平，但却往重点学校倾斜；家长喊教育公平，却把自己的孩子往重点学校塞；学生喊教育公平，自己却拼了命往重点学校考。看来我们所厌恶的教育不公平只是不想自己处于劣势中，而当我们在教育不公平中占有优势时，我们却对教育公平这个问题闭口不谈甚至还侃侃而谈学校与学校之间，学生与学生之间应该保持一定梯度。由此观之，我们不能接受的只是劣势而不是教育的不公平。如何找到理论教育公平与现实教育的平衡点是关键，否则教育公平永远只是口中的声音，纸上的字，一个遥不可及的梦。那么学霸班也只会是前无古人，后来居上。2013年的高考已经结束了，各种状元也已经出现在人们的视线中。各种学霸状元被过度曝光和过度消费的现象已经不新鲜了，但整个班级都引起人们注意的却是较为罕见。湖南师大附中的高三18班以全班40人39人被保送。反一人参加高考砍下裸分628分而夺取最牛学霸班的称号，人们的目光瞬间就聚焦在了这个所谓的最牛学霸班的身上。一个班能做出如此好的成绩，实在是可喜可贺，但这是一个个案，不能代表什么。人们把这班但神一样班的时候，是不是忽略了什么？一个集中了最优秀的学生，最好的师资的班级，做出这样的成绩应是理所当然的事情，我们没有必要把这个班级当成是一个奇迹。反观整个教育系统，最牛学霸班却是教育的悲哀。我们的教育系统讲求公平性，但最牛学霸班却是最不公平的班。集中最优秀的学生和老师，搞出一个如神一般的传说，如此集中力量办大事得到了什么，无非就是赚了一些眼球罢了，对学生对教育系统乃至社会都产生不了一丝什么影响。反而有一种叫教育南辕北辙的味道在里面。试想一下，以后越来越多的学校效仿种做法来为自己做宣传，到时候何止一个最牛学霸班，甚至连最牛学霸效也得捣鼓出来。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。如此集中力量办大事无异于把全民的教育变成了精英的教育，一个地方不能终年不下雨，因为那样的话就会变成生命禁区；一个地方也能集中多数雨量而终年下雨，那样同样是生命禁区。没有生命的地方是荒漠，教育的荒漠应是如何真是难以想象。现在的社会现象却十分有趣，教育部门在喊教育公平，但却往重点学校倾斜；家长喊教育公平，却把自己的孩子往重点学校塞；学生喊教育公平，自己却拼了命往重点学校考。看来我们所厌恶的教育不公平只是不想自己处于劣势中，而当我们在教育不公平中占有优势时，我们却对教育公平这个问题闭口不谈甚至还侃侃而谈学校与学校之间，学生与学生之间应该保持一定梯度。由此观之，我们不能接受的只是劣势而不是教育的不公平。如何找到理论教育公平与现实教育的平衡点是关键，否则教育公平永远只是口中的声音，纸上的字，一个遥不可及的梦。那么学霸班也只会是前无古人，后来居上。
范文七：班中有霸王浚县第一实验小学四年级 张理政“大侠”，饶了我吧。”我们班的女侠又开始发疯打人了。她发起疯来比世界末日还可怕。她就是席晓悦。有一天，老师排座位，说：“席晓悦同桌张理政。”啊，老师您要灭我呀！无奈，我还是坐在了她旁边。自从和席晓悦同桌，我老实的不得了。你想知道我为什么老实吗？请往下看。有一次，我跟席晓悦以前的同桌说话。他说：“兄弟呀！你可要小心了，席晓悦不是好惹的。”我不屑地说“为什么呀，放心吧！”上课时，为了显示我不怕她，故意向右边坐了坐。席晓悦一看冷冷地说：“给我滚回去！”一听她这话，气得我火冒三丈，我对她说：“有本事下课打。”“随时奉陪！”她一点也不在乎，说完就认认真真听课了。终于下课了，我叫了几个帮手到操场上等她。一会儿，她也带了几个女帮手走了过来。我说：“来吧……”还没等我说完，她就向我跑了过来，上去就是一拳。我快速一闪，你打不着。我还没刚躲开，她又跑到我侧面踢了我一脚。我的帮手见了这阵势全跑光了，太丢人了。我见了没帮手也只好投降。来到班里，她用粉笔在我们那张课桌上画了一条线，这条线明摆着是条不公平的线。她对我说：“手下败将，这是我的课桌战利品。”说完哈哈大笑。这就是我们班的女霸王。够牛吧！真希望快快换同桌。（辅导老师：周希琴）
范文八：学霸作文都是这么写的，开头就亮了！ 11:50不管是低年级还是高年级，在语文考试中，作文所占的分数比例都是很大的，所以，写好作文是考得好成绩必不可少的一步。很多家长就说，我家孩子就是作文写不好呀，写出来没什么起伏，没什么色彩，干巴巴的……可是要怎么才能写好作文呢？关于这个问题，前面已经给大家分享过很多写作文的技巧了，掌握了技巧，当然也需要一些看起来比较高端的句子来润色。其实平时多仿写一些优美句段，是很有好处的，考试的时候信手拈来，不用抓耳挠腮的想怎么表达，也比较省时间。 下面这些历年优秀作文开头，都比较精彩，学霸之所以成为学霸，就是在一词一句的细节上，都认真对待。 让孩子们都看看，希望对孩子们的写作有所助益。
范文九：Chapter1“哦莫还有一个月就要考试了怎么办？！”“吴亦然你丫给姐闭嘴！”室友苏云祺头也不抬地抄起床头柜上的一本书就砸了过去，随即换来了吴亦然一声惨烈的“嗷呜！”。这死丫头有时间在这里鬼哭狼嚎还不如多看几本书！指不定就过关了好吗？！几十分钟后……“真的云祺你这次真的得帮帮我……”吴亦然可怜巴巴地拉着苏云祺的袖子，眼睛下贴着不知从何而来的两张白纸条，那形象……咳，实在是不便过多赘述。而正在看书的苏云祺在第一百零六次从心底鄙视吴亦然后终于转过头来。在看到吴亦然的脸后沉默了五秒钟，指了指自己的眼睛。吴亦然心领神会地一把扯掉了脸上的纸条，后退到身后的床上正襟危坐准备听苏云祺的指导。看着眼前一脸正经的吴亦然，苏云祺忍不住叹气。其实吴亦然的头脑并不笨，甚至可以说还挺聪明，只可惜玩心太重，满脑袋智慧全都用在了耍小聪明上，以至大人们只会为她平时那不上不下的成绩而摇头，却忽视了她考上这所学校时的一鸣惊人。当然，这估计得感谢考试三个月前吴妈的那一顿鸡毛掸子和三个月来苏氏兄妹的谆谆教导。“亦然啊，如果是在平时的话你现在已经是复习完了。可你这次有点来不及了，只剩下一个月以我的水平连帮你复习都复不完更别说讲重点了，所以……”苏云祺越说越觉得有什么不对，还没等她想清楚，对面的吴亦然已经先她一步开口：“云祺……你的语气为什么和教导处的那个欧巴桑那么像……”谜之沉默……好像，真的有点儿像？“所以你是在说我老吗吴亦然？！我明明和你同岁啊喂！”“那就不要每次都用这种语气来教训我嘛，搞得好像你是我妈一样……”吴亦然的声音终是在苏云祺带着威逼利诱（雾）的眼神里小了下去。明明自己比她还大了几个月，怎么在她面前憋屈得跟小辈见了长辈一样……苏云祺抹了把脸，微微平复了情绪，才再次开口：“总之就是以我的能力已经帮不了你了，你还是去求助学霸君吧。”吴亦然闻言瞪眼：“连你都帮不了我了那个软件居然能帮我？那我还不如去买台XX高平板呢！”“……我指的是人”吴亦然面带怀疑地盯差苏云祺：“你确定一个我根本不认识的高大上学霸君会愿意来教我一个学渣？”苏云祺诡异一笑：“这我自有办法。”吴亦然顿觉脊背发凉，这冰爽，简直不敢相信……
范文十：假如我是学霸一天放学后，我独自默默地走在回家的路上，烦心事一个接着一个涌来。唉，又考砸了！我心里想着，脚步径直向公园移动着。我一屁股坐在长椅上，泪水顺着脸庞向下流淌。为什么我总是考不好？我明明已经尽力了呀！回家又要挨爸妈批，在学校又被同学嘲笑……唉，我要是个学霸该有多好啊！我想要发泄，就绕着花坛跑，跑累了，就走到草地中央躺下。月色是那样好，月光洒在我的脸上，我闭上眼睛，发现自己竟然坐在教室里。“这节课我们公布一下成绩并讲解试卷。”我还没反应过来，就听见了老师的这句话。顿时，心开始一下一下急剧地跳动起来。因为我害怕看见老师严厉的眼神，害怕听见同学们嘲笑的声音。“***120分！”什么？我考了120分？我一下子愣在座位上，不敢相信自己的耳朵。顿时，我看见了老师和蔼的微笑着，同学们也由惊讶转到羡慕，突然有一个人喊了一声：“学霸呀！”我成学霸了吗？下了课，同学们一个个都围到我的桌子旁，嘴里满是赞叹和惊羡。我头一次考了这么高，也头一次感受到了当学霸的自豪与高高在上，心顿时浮了起来。可还没过两天，我就被孤立了。以前考得好的同学，课间都故意跑到我边上，假装和别人说：“你看她不就考了一次高分吗，就嘚瑟上了，看我下次把她干下去！”说完用得意的眼神撇了我一眼，走开了。我感到淡淡的忧伤。当学渣被人鄙视也就算了，为什么当学霸还要被鄙视！我正想去找我的好朋友倾诉一下心声，可正当我要和她说话时，她却笑着摇摇头说：“你是学霸，我是学渣。神和人无法交流！”说完和另一位好朋友接着聊起天来。支持我的高台瞬间倒塌，我摔在冰冷的地上用无力的胳膊支撑着。难道当学霸就是这滋味？我渐渐睁开眼睛，看见带黄晕的灯光打在地上，我舒了一口气，原来我并没有被同学排斥，那只是个恶梦。我顿悟，这世界上一切都有利有弊，做自己才是最好的！【每天一笑】我是个妹子，之前交过三任男朋友，结果他们在和我分手后全部都出柜了，其中有两个还在一起了，现在我周围的人给我起了个外号叫“弯仔码头”。中考生写好记叙文要学会观察生活】每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。