按要求写作文阅读下面的材料,按要求作文.在每个犹太人家里,当小骇稍微懂事的时候,母亲就会翻开书本,滴一些蜂蜜在上面,然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜.这仪式的用意不言而喻：书本是甜的.书本是甜的,你有这样_百度作业帮
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按要求写作文阅读下面的材料,按要求作文.在每个犹太人家里,当小骇稍微懂事的时候,母亲就会翻开书本,滴一些蜂蜜在上面,然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜.这仪式的用意不言而喻：书本是甜的.书本是甜的,你有这样
阅读下面的材料,按要求作文.在每个犹太人家里,当小骇稍微懂事的时候,母亲就会翻开书本,滴一些蜂蜜在上面,然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜.这仪式的用意不言而喻：书本是甜的.书本是甜的,你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?请以“书本是甜的”为话题,写一篇不少于500字的文章,立意自定,文体自选,标题自拟,所写内容必须在话题范围之内.o(∩_∩)o...
书 本 是 甜 的据说,被认为是世界上最聪明的犹太人酷爱读书,而他们教导子女读书的方式也很奇特.在书本上涂上蜂蜜,然后让小孩子闻.于是,犹太孩子从小便产生了这么个感觉：书本是甜的.我的父母非舞文弄墨之人.在他们的时代,除了一本语录,其它的书一概被打入冷宫.社会告诉他们,书本是毒的.到了我生活的时代,我既没有犹太孩子那么幸运,从小就受到如此诗意化的良好熏陶,也没有沉重枷锁的束缚.书本是苦是甜,需要我自己去体味.外公是我读书的领路人.他是自学成才的骄子,因此对书有一种特殊的感情.外公的思想正统、严谨,所以我几乎没有接触过小人书一类的画册.至今仍留有记忆的最早的一本书是《儿童成语画本》.里面的每个字都标着拼音,图画也都简单明了.我看时几乎是不看拼音的,有不懂的字就跳过去.结果一遍看下来,只记得几幅图和一个囫囵的大概.外公听说我读完了,便要考我.一问三不知的结果令他非常生气.“看书最忌走马观花!”他一板一眼地教训我.那时我才六岁.之后在上学的日子里,接触最多的自然是课本了.我最喜欢语文书,总是要妈妈把它包得漂漂亮亮的,然后一边闻着油墨的香味一边一课课地翻读.常常是上午拿到新书,下午就把书看完了.后来得知三毛也有这个习惯.并且三毛还更为大胆地向语文老师提出课教得太慢了.我很荣幸能与三毛有个共同点,虽然我没有她那么勇敢.这个习惯一直保持到现在.第一遍读课文时觉得文章真是精彩,但到课上老师开始讲“段落大意”、“中心思想”时,便觉枯燥乏味,再也品不出文章的好来.课本只是书的极小的一部分,并且我越来越反感里面的大道理.一本正经的外公推荐的书也同样一本正经,根本提不起我的兴趣.我开始自己选择课外书.一开始我爱看优秀作文选,并且很“不知好歹”地认为自己有深度.所以当我还是小学二年级的毛丫头时,就不屑于《小学生文选》了,我喜欢看中学生写的记叙文.看得多了,笔头也觉得流畅了,作文经常被当作范文朗读.后来,我不知怎么迷上了历史小说,于是很有耐心地啃完了厚厚的《上下五千年》.还记得我在图书馆踮着脚指着那本大部头时,管理员老婆婆透过厚厚的老花镜仔细打量了我好一会儿,才迟疑地有些不放心似的把它交给了我.之后我便四处搜集一些历史人物的正传、外史、小传,看得津津有味.有一个阶段,特别迷侦探小说.晚上看得毛骨悚然,却还忍不住往下看.亚当·罗宾,柯南·道尔,阿加莎克里斯蒂,还有一个记不清名字的日本惊险小说家,都成了我崇拜的偶像.记得我连着好几个礼拜去书店徘徊,原因是我看中了一套四本的《福尔摩斯全集》,却只能对它的“天价”望洋兴叹.进了初中,班上突然刮起了一阵“名著热”.于是我像突然发现新大陆似的,原来还有这么重要的一个版块我没有接触过.我走马灯似的不停地借书、还书,再借书.凑够了钱便不时买进一本大部头.《简爱》《雾都孤儿》《永别了,武器》《高老头》《飘》《傲慢与偏见》……也不管是不是囫囵吞枣,反正就这么一口气读下去.《红楼梦》是最让我回味的一部.在我借来看了两遍之后,终于还是忍不住自己又买了一本来,再细细地读第三遍,第四遍.读到后来竟觉得里面每个人物都那么熟悉,那么可爱,简直都辨不清善恶了.名著读得多了,也渐渐发现有些书根本就是被强套上“名著”的桂冠,价值并不大.于是我不再追随那些别人封号“名著”的书.自认为思想有了些“深度”,便开始接触散文.起初还只是一些简单的哲理、人生小品,像刘墉、三毛的一些文集等等,后来便觉得有些“肤浅”.开始拜读一些名家的文笔,将冰心、梁实秋、徐志摩、张爱玲、叶灵凤、石评梅、丁玲、胡适、林徽因等等一些平时熟悉或不熟悉的名家一一品味.每读一篇,便觉得有了新的感悟,有了新的提高,而再读一篇,又顿觉刚才的我是多么可笑.有时简直觉得自己的思想正在被这些名家操纵,再容不得一点自己的观点了.随着年龄的增长,看书的兴趣也越来越浓,书的范围也在扩大.从时政报告到纪实文学,从风土游记到地理杂志,从流行时尚到科技论文,几乎什么都看.对于争议很大的武侠、言情,看则看矣,不言褒贬；对于评价很高的名家美文,看后又再默默回味；而对于真正意义上不朽的名著,则是一面看第n遍,一面从内心的深处发出第n次赞叹.尽管现在是网络时代,网络文学的发展速度也不可估量,但还是喜欢捧着一本实实在在的书慢慢地翻,细细地品,喜欢那种触手可感的厚实的感觉,仿佛自己正搭着文豪们时而激昂时而和缓的脉搏,在与他们一起感受文化的心跳.实实在在地感觉到,书的确是甜的,很甜.自己添加修改!
您可能关注的推广回答者：Copyright & 版权所有联系方式：9204258闽ICP备号-156爱上写作并不难 日晚上6点30分，夏衍小学的报告厅里灯火通明，座无虚席，四五年级的部分家长和蓝精灵文学社、小记者社的同学们济济一堂，认真地聆听了“杭州日报经典学堂一线作文名师进校园”的讲座。同学们参与的热情非常高，收获也非常多。 “怎样把写景的文章写好？”“开头和结尾怎么写？”“怎样选材？”……讲座一开始，小记者们就先发制人，向名师团提出了很多写作的困惑。陈老师和方老师不急不缓地一一将妙招传授给大家，平时多观察和思考，多看书，上课认真听讲，写得一手好字，养成良好的学习习惯等是写好作文的重要条件。其中老师读的一篇学生考试优秀作文――《日落滩涂》，文句优美老练，视角新颖独特，让同学们惊叹不已。而能写得这么好的文章离不开生活的体验和素材的积累，因此，老师希望我们平时多做摘抄和模仿。同时优秀作文和合格作文在题目上也是有很大差异的。老师出示了很多题目，让同学们比较优劣，教给我们取题的技巧，在现场互动中，同学们将一个合格作文的题目《我学会了象棋》当场改成了《“棋”乐无穷》、《出“棋”不意》……这些题目别出心裁，得到了名师们的高度赞扬。 最后，借中国作家莫言喜获诺贝尔文学奖之际，名师鼓励同学们“读万卷书，行万里路”，吸收大作家的写作风格，养成自己的文风，让更多的“小莫言”快快地成长起来。 本次活动激发了同学们大胆创作的热情，也让更多的家长有了继续支持孩子写作的信心。爱上写作并不难，同学们将信心倍增。
小记者：夏衍小学四（3）班胡展豪 --杭州市夏衍小学
杭州日报著名资深记者艾丹青老师走进夏衍小学今天晚上有杭州日报著名资深记者艾丹青老师走进夏衍小学，给学校的学生和家长带来了《快乐阅读、轻松写作》的精彩讲座，并且与同学们和家长进行了热烈、融洽的交流。艾老师的演讲生动、幽默、风趣、形象、具体，博得了同学们的阵阵掌声。老师告诉我们写作文要书写工整、段落清晰、篇幅较长、没有错别字、句子通顺、句式多样、修辞丰富、描写具体、与式惧进、真性情、角度新仪、构思巧妙，写一件事时，也要将其他东西也要描写一下，不能假、大、空。通过老师的点评，让我明白了，为何我跟别人水平一样，他扣一分，我却扣两分，同学们听得如痴如醉，因为时间关系，我们用热烈掌声迎走了的艾老师，又用热烈掌声迎来了另一位方老师。方老师上来，就测测我们的水平，有好的标题犹如什么用四个字表示，顿时龙腾虎跃有的说是好上加好、锦上添花、如虎添翼、画龙点睛……方老师说：“夏衍小学的学生真厉害。”方老师还告诉我们要不放弃，将看到的好句、好词抄在本子里，还要多阅读，更重要的是标题要好，这样就如虎添翼了。不知不觉中讲座接近了尾声，我们再次用热烈的掌声感谢老师带给我们的精彩演讲及指导，同学们依依不舍地和老师说再见，欢迎老师下次有机会一定要再来我们学校。杭州市夏衍小学小记者：四（1）班钱晓峰
爱上写作并不难日晚上6点30分，夏衍小学的报告厅里灯火通明，座无虚席，四五年级的部分家长和蓝精灵文学社、小记者社的同学们济济一堂，认真地聆听了“杭州日报经典学堂一线作文名师进校园”的讲座。同学们参与的热情非常高，收获也非常多。“怎样把写景的文章写好？”“开头和结尾怎么写？”“怎样选材？”……讲座一开始，小记者们就先发制人，向名师团提出了很多写作的困惑。陈老师和方老师不急不缓地一一将妙招传授给大家，平时多观察和思考，多看书，上课认真听讲，写得一手好字，养成良好的学习习惯等是写好作文的重要条件。其中老师读的一篇学生考试优秀作文――《日落滩涂》，文句优美老练，视角新颖独特，让同学们惊叹不已。而能写得这么好的文章离不开生活的体验和素材的积累，因此，老师希望我们平时多做摘抄和模仿。同时优秀作文和合格作文在题目上也是有很大差异的。老师出示了很多题目，让同学们比较优劣，教给我们取题的技巧，在现场互动中，同学们将一个合格作文的题目《我学会了象棋》当场改成了《“棋”乐无穷》、《出“棋”不意》……这些题目别出心裁，得到了名师们的高度赞扬。最后，借中国作家莫言喜获诺贝尔文学奖之际，名师鼓励同学们“读万卷书，行万里路”，吸收大作家的写作风格，养成自己的文风，让更多的“小莫言”快快地成长起来。本次活动激发了同学们大胆创作的热情，也让更多的家长有了继续支持孩子写作的信心。爱上写作并不难，同学们将信心倍增。小记者：夏衍小学四（3）班胡展豪
大作家进校园啦5月21日下午，夏衍小学的报告厅里热闹非凡，两百多名爱好文学的小记者和文学社成员齐聚一堂，和著名儿童文学作家王一梅面对面进行了一次“阅读，让童年飞翔”的名家进校园的文学交流活动，让同学们受益匪浅。王一梅阿姨仪态大方，和蔼可亲，她的到来引起了全场掌声雷动。她和同学们畅谈她的童年生活，从小学四年级起，她每天都坚持写作文，从此也使她有了文学创作的兴趣。代表作《住在雨街的猫》就是根据她童年生活的经历来创作的。小时候同街酒鬼阿根的故事娓娓道来，同学们一个个听得兴趣盎然。从1994年到2004年，王一梅共发表短篇童话300余篇，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《恐龙的宝藏》、《住在雨街的猫》，系列童话《糊涂猪》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》以及《书本里的蚂蚁》等二十几种绘本。代表作《鼹鼠的月亮河》就是适合小学生阅读的成长故事。在小记者和大作家互动交流中，同学们抓住机会，踊跃发言，向大作家发起挑战，大胆地提出了一个个迫切想知道的问题，如：“您为什么专门为儿童创作这么多的童话故事？您是不是非常喜欢孩子？您最得意的作品是什么？……王阿姨思维敏捷，对答如流，给了同学们一个个满意的回答，同学们的敬佩之情也油然而生。在签名售书活动中，报告厅又掀起了一阵热潮，书摊上人头攒动，大家争相阅读王一梅阿姨的作品，用自己的零花钱买下了一本本最喜爱的童话集，并得到了她的亲笔签名。王阿姨还在同学们买的书上写上了“热爱阅读，人生高起点”、“阅读快乐，诗意生活”等祝福的话，也为学校留言签名：热爱阅读的人，是前途无量的人。鼓励大家好好读书，读很多很多的好书。最后王阿姨还和我们合影留念，同学们一个个脸上洋溢着幸福的笑容，快乐地享受着这丰盛的文学大餐。感谢王一梅阿姨，给我们带来了如此精美的文学作品，她的童话也让我们懂得了许多做人的道理。让每一位爱好文学的夏衍学子有了进一步阅读的兴趣和创作的热情。让好书伴我们快乐地成长吧！小记者：夏衍小学三3班胡展豪
二00五年第二学期蓝精灵记者团工作计划
我手写我心
彭埠一小蓝精灵小记者社团
教练员们，足球队的队员们，你们辛苦了！
杭州日报一线作文名师进校园了日晚上，杭州市夏衍小学四楼报告厅热火朝天，灯火通明。百余名家长与孩子有幸聆听了杭州日报一线作文名师陈老师和方老师的讲座。陈老师结合自己16多年的教育教学实践，特别是在小学作文教学实践过程中的积累的丰富经验，围绕着“作文如何从合格到优秀”展开了深入的分析和指点。使大家经历了一场作文教学新理念的“头脑风暴”。整个过程中同学们抓住机会，踊跃发言，向艾老师发起挑战，大胆地提出了一个个迫切想知道的问题，“作文如何开头和结尾、如何选材、如何进行细致的描写、如何写景…．．”陈老师思维敏捷，对答如流，给了同学们一个个满意的回答，同学们的敬佩之情也油然而生。整个讲座过程持续了一个半小时，同学们听得津津有味、受益非浅，会场上不断的响起了一阵阵热烈的掌声。感谢陈老师和方老师，给我们带来了如此精美的讲座。我们一定会记住您指点的迷津。夏衍小学小记者四（1）班圣茹霏
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蓝精灵社团
爱上写作并不难日晚上6点30分，夏衍小学的报告厅里灯火通明，座无虚席，四五年级的部分家长和蓝精灵文学社、小记者社的同学们济济一堂，认真地聆听了“杭州日报经典学堂一线作文名师进校园”的讲座。同学们参与的热情非常高，收获也非常多。“怎样把写景的文章写好？”“开头和结尾怎么写？”“怎样选材？”……讲座一开始，小记者们就先发制人，向名师团提出了很多写作的困惑。陈老师和方老师不急不缓地一一将妙招传授给大家，平时多观察和思考，多看书，上课认真听讲，写得一手好字，养成良好的学习习惯等是写好作文的重要条件。其中老师读的一篇学生考试优秀作文――《日落滩涂》，文句优美老练，视角新颖独特，让同学们惊叹不已。而能写得这么好的文章离不开生活的体验和素材的积累，因此，老师希望我们平时多做摘抄和模仿。同时优秀作文和合格作文在题目上也是有很大差异的。老师出示了很多题目，让同学们比较优劣，教给我们取题的技巧，在现场互动中，同学们将一个合格作文的题目《我学会了象棋》当场改成了《“棋”乐无穷》、《出“棋”不意》……这些题目别出心裁，得到了名师们的高度赞扬。最后，借中国作家莫言喜获诺贝尔文学奖之际，名师鼓励同学们“读万卷书，行万里路”，吸收大作家的写作风格，养成自己的文风，让更多的“小莫言”快快地成长起来。本次活动激发了同学们大胆创作的热情，也让更多的家长有了继续支持孩子写作的信心。爱上写作并不难，同学们将信心倍增。小记者：夏衍小学四（3）班胡展豪
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