在高中语文《罗曼罗兰家纺》中，写休、克、贝三人是如何衬托强化罗曼罗兰家纺的

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-23 08:01 标签： 罗曼罗兰名言
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《罗曼罗兰》教案
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官方公共微信布衣总统孙中山罗曼罗兰双课淘金 课文同步练习 高一上册 粤教版
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试题名称《“布衣总统”孙中山》《罗曼罗兰》双课淘金(高一上册 粤教版)
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《“布衣总统”孙中山》《罗曼罗兰》双课淘金广东省顺德伦教中学&&陈晓龙课文面面观鲜明的对比&&&朴素的言语——读《“布衣总统”孙中山》《“布衣总统”孙中山》从日常生活切入，以小见大，精选孙中山先生的生活片段，再现了一个永远值得人民爱戴的“布衣总统”的感人形象。作为一篇人物传记，为了刻画人物形象，本文有两个特色值得我们关注。一、在鲜明的对比之中凸现人物的精神风貌。写人的作品运用对比手法，可以使人物的形象更加鲜明、更加饱满。本文中多处使用对比：如文章开篇写孙中山“布衣总统”的来历，写了两个人：傲慢但能认识人才的清末名将张之洞，布衣但胸怀大志的孙中山，通过对比表现孙中山的远大志向，衬托出孙中山的不凡气度。第10～13段中，又把孙中山的简朴和唐绍仪、伍廷芳的奢侈生活的进行对比。文章在表现孙中山先生的饭食的简陋时，使用了两个故事：一是用卤水鸡待唐绍仪、一是用普通小菜待伍廷芳。通过唐绍仪的语言“我大吃惯了，一只肥烧鹅，我一顿就能吃完。我家虽说只有几个人，可每餐菜金就得十元啊！”对比前面的交待“而孙中山总是把自己的菜金控制在四角左右”“常常十四菜一汤”等，表现了孙中山生活的简朴。第14段写面对普通小菜，伍廷芳“无法下筷”“勉强下咽”，而孙中山却吃得津津有味，两相对比，表现了孙中山不尚奢华的“布衣”本色。此外，文中写孙中山在巡视炮台时，百姓张灯结彩，山呼万岁，但孙中山却悄悄改道行走，既表现民众对先生的爱戴之情，又使孙中山的形象与时代社会融为一体，且更显丰满、生动。二、用人物的言语表现人物的性格特征。要表现人物的性格特征，既要观其行，还要听其言。言为心声。本文除了运用环境描写、行动描写、心理描写来刻画人物，还运用了语言描写来塑造孙中山的“布衣”形象。如选文第3、4段：“一次，孙中山出洋回国，途经武昌，特地到总督衙门求见。孙中山掏出自己那张只印有姓名、籍贯的名片来，在背面写上‘学者孙文求见之洞兄’字样，交门官递上去。”在名片被张之洞退回后，“血气方刚的孙中山来了个照‘礼’回敬，在名片背面又写上‘行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯’，再请门官送进去”。这里，用孙中山自己的话表现他虽为布衣，却早怀大志的精神。在前面充分叙述的基础上，最后一句用议论作结，既总结上文，又回扣中心。此外，作者写孙中山衣、食、住、行等方面的大量事例，也都注意刻画他的言行，使文章生动传神地表现出孙中山的“布衣”品格与精神。如在临时总统府里，他住的房子太小，黄兴要给他调换房子，孙中山说：“困难当然很多，但革命政府无须华丽宫殿。如无合适的旧房，搭设棚屋也无不可——总统不是皇帝，而是公仆。”这几句话表现了“布衣总统”对生活的态度——简朴的生活是他的追求，体现了孙中山的公仆之心。又如有一次，厨师在桌子上摆了一套锡制的餐具，孙中山说：“太讲究了，以后不要再拿来。”这句话表现孙中山的朴实的生活态度。另外，“不必惊扰众人，我们还是改道走吧！”体现出“布衣总统”的平民意识，体现了他&“民生”“民权”“平等”“博爱”的追求。这些朴实无华的语言，有着一种震撼读者心灵的巨大力量，使读者深深地感受到了孙中山伟大的人格魅力。
沙场点兵基础演练1.下列加黑字的读音完全相同的一组是(&&&&)A．字帖&&&妥帖&&&粘贴&&&请贴&&&&&&&B．勉强&&&强迫&&&强劲&&&倔强C．呼应&&&响应&&&答应&&&应天顺之&&&D．供给&&&提供&&&供应&&&供销2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（&&&&）①他不吸烟，不饮酒，不喝茶，饮食也很________，常常是四菜一汤。②孙中山就任中华民国临时大总统以后，生活还是像过去一样________……房里有四把椅子、两张茶几、一张书桌、一张床和一张沙发。③困难当然很多，但革命政府________华丽宫殿。④张之洞一见好生不悦，心想一介儒生，_______与一品大员称兄道弟，真是不知天高地厚，不仅拒而不见，还在名片背面写了几句话，退回了名片。A．简单&&&简单&&&无需&&&竟然&&&&&B．简朴&&&简朴&&&无须&&&竟至C．简朴&&&简单&&&无需&&&竟至&&&&&D．简单&&&简朴&&&无须&&&竟然3．下列加点词使用错误的一项是（&&&&）A．一介儒生，竟然与一品大员称兄道弟，真是不知天高地厚。&&&&B．仅此一点，就使唐绍仪对孙中山肃然起敬。C．剪下辫子的人们人声鼎沸着，端出一碗碗热腾腾的肉面来。&&&&D．孙中山被围在水泄不通的圈圈里，行动不得。4．下列各句中没有语病的一句是（&&&）A．为了教育学生健康成长，从2004年起，我校与伦常街居委会密切配合，狠抓了校外教育工作，取得了明显效果。B．公司董事会把他吸收到领导班子里来，让他担任副总经理职务，是经过仔细、严格的考验和研究的。C．7月底建成的国外动物卫生信息系统能够动态监视国外动物疫情，科学评估进口动物和动物产品传入疫病的风险。D．不少研究孙中山先生的资料表明：孙中山先生越到晚年，为民族解放事业奋斗的思想就越来越更加明确，更加坚定。精段精练罗兰的童年，是在勃第的田野里和开阔的峡谷中度过的。他的中学时代是在喧嚣的巴黎街道上度过的。大学时代是在似乎是真空的更加狭小的天地——高师的学生宿舍里度过的。这里的学生与外界隔绝，以免他们受到诱惑。他们远离实际生活，以便使他们更好地领会历史生活。像雷南在《童年时代和青年时代的回忆》一书中精彩描写的宗教学校培养年轻的神学工作者一样，像圣——西尔学校培养未来的军官一样，高师培养“高师学生”——未来人的未来教师。在这里，传统精神和经过检验的方法富有成效的结合，被继承了下来，优秀生被选拔出来充当本校教师。这是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神。由于它致力于全面教育，因而容许学生享有有限度的自由，避免德国所特有的那种专门化教育法的巨大危险。所以，法国最渊博的学者——雷南、饶勒斯、米什勒、莫诺和罗兰都出身于高师，这决不是偶然的。那些年，罗兰虽然热衷于哲学——他津津有味地研究苏格拉底以前的哲学家们和斯宾诺莎，但他在第二学年，还是选定历史和地理作为主要学科。这一选择使他获得了较大的思想自由。哲学系要求承认官方学派的唯心主义，文学系要求能言善辩的口才。这一选择对他的艺术有莫大的好处，并且具有决定性的意义。这里对他未来的创作带来的好处是：他第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动；对于各个时代来说，昨天、今天和明天是一个活的统一体。他学会观察事物的深度和广度，他具有活跃历史的特殊才能；另一方面，他严峻的青春岁月也帮助他作为一个历史解剖学家获得善于剖析现代文化的本领。在当代，没有一个艺术家像他那样在一切领域具有如此扎实的有系统的实际知识基础，即使接近这个水平也不可能。也许，他那无可比拟的工作能力，他那超人的勤奋，也是在他闭门幽居的年代获得的。5．阅读第一段，请对罗兰所在的高师在教育上的特点，作全面的概括。不少于三点。答：____________________________________________________________________________________6．根据罗兰所在高师的教育特点，作为当代的中学生，你能接受吗？为什么？请说明你的理由。答：____________________________________________________________________________________7．阅读第二段，“这一选择对他的艺术有莫大的好处，并且具有决定性的意义。”这个句子至少体现了三层意思，请你结合材料，将它们概括出来。答：________________________________________________
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苏教选修之《传记选读》《罗曼罗兰》教案
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