中考冲刺点拨与提升专题---半命题作文_新东方网_第4页
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　　第17课《公输》复习试题
　　2011年精选题
　　1. 给加横线字注音
　　1.墨翟( ) 2.郢( )都 3.文轩( )
　　4.敝舆( ) 5.犀兕( ) 6.守圉( )
　　2. 分角色朗读课文，说说下面句子应读出的语气
　　1.公输盘曰：“吾义固不杀人。”( )
　　2.公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”( )
　　3.王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” ( )
　　4.公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”( )
　　5.子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”( )
　　3. 找出下列语句中的通假字，并解释
　　1.公输盘不说。“ ”通“ ”，意即：
　　2.子墨子九距之。“ ”通“ ”，意即：
　　3.已持臣守圉之器。“ ”通“ ”，意即：
　　4.公输盘诎。“ ”通“ ”，意即：
　　4. 解释句中加横线的古今异义的词
　　1.邻有短褐而欲窃之。
　　古义： 今义：
　　2.虽然，公输盘为我为云梯。
　　古义： 今义：
　　3.在宋城上而待楚寇矣。
　　古义： 今义：
　　4.吾知所以距子矣。
　　古义： 今义：
　　5. 哪句话交代事情的起因?请用原文回答。
　　6. 公输盘的观点是什么?墨子怎样给予一击的?
　　7. 在与公输盘的较量中，从墨子的语言又可看出他有什么特点?
　　8. 宋何罪之有?译文：
　　9. 夫子何命焉为? 译文：
　　10. 胡不见我于王?译文：
　　11. 片段写作
　　学习本文叙事明理的方法，不改变原作的基本意思，合理想像，适当扩充情节，材料可以作必要的取舍.以“墨子救宋”为题编写一则故事。
　　12. 阅读下文，回答问题。
　　墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲①四方乎?”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望见，成异之。时磨墨沈④数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦⑤恒满，而其门落然。
　　客有诮⑥之曰：“子之墨虽工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑦，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎?且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为!”客闻之曰：“吾侪⑧诵圣人之言，以学古为则，不能以实德潮⑨其中，徒饰外以从俗徼⑩誉者，岂不愧是翁哉?”叹息而去。 (高启《墨翁传》，有删改)
　　注①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的样子。②黧(lí)：色黑而黄。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屦(jù)：用麻、葛等制成的鞋。⑥诮(qiào)：讥讽。⑦玄圭：黑色的玉。⑧侪(chái)：同辈。⑨硼(péng)：充满。⑩徼(jiǎo)：求。
　　1.下列句子中加横线的词语解释错误的一项是( )。
　　A.躬操杵臼(弯腰)
　　B.人望见，成异之(感到……怪异)
　　C.所制墨，有定直(价钱)
　　D.使吾欲售而效彼之为(仿效)
　　2.下列句子中加横线的词意思相同的两项是( )。
　　A.而以今墨售于内 则以一铁范置铁板上
　　B.虽龟手黧面，而形貌奇古 彼知颦美，而不知颦之所以美
　　C.视之虽如玄圭 虽我之死，有子存焉
　　D.则是以古墨号于外 苛政猛于虎也
　　3.对下列句子中加横线的“之”所指代的意思，理解正确的一项是( )。
　　①人望见，咸异之 ②客有诮之曰 ③试之则若土炭 ④客闻之曰
　　A.①和③句不同，②和④句相同
　　B.①和③句相同，②和④句相同
　　C.①和②句相同，③和④句不同
　　D.①和④句相同，②和③句不同
　　4.用现代汉语写出下列句子的意思。(
　　(1)时磨墨沈数斗，醉为人作径尺字，殊伟。
　　(2)徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉?
　　5.本文善于运用对比的写法来刻画人物形象。文中的“墨翁”与“逐利者”的区别是什么?请根据文意，用自己的话简要回答。
　　13. 阅读下文，回答问题。
　　于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，予墨子之守固有余。
　　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
　　楚王问其故。
　　子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
　　楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
　　1.解释下列加横线的词语。
　　(1)子墨子解带为城，以牒为械 ( )
　　(2)公输盘九设攻城之机变 ( )
　　(3)虽杀臣，不能绝也 ( )
　　(4)在宋城上而待楚寇矣 ( )
　　2.找出下列各句中的通假字，并解释意思。
　　(1)子墨子之守圉有余 ( )
　　(2)公输盘诎 ( )
　　(3)子墨子九距之 ( )
　　3.选出加横线字含义相同的一组( )。
　　A.胡不见我于王 于是见公输盘
　　B.公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”在宋城上而待楚寇矣
　　C.公输子之意不过欲杀臣 邻有敝舆而欲窃之
　　D.子墨子之守圉有余 公输子之意，不过欲杀臣
　　4.翻译下列句子。
　　(1)公输盘九设攻城之机变。
　　(2)子墨子之守圉有余。
　　(3)吾知子之所以距我，吾不言。
　　(4)虽杀臣，不能绝也。
　　5.“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态?
　　6.墨子揭露了公输盘“不言”的内容，请问是什么?
　　7.分析这段文字的大意，用简洁的语言进行概括。
　　14. 阅读下文，回答问题。
　　画工弃市
　　元帝后宫既多不得常见乃使画工图形①案②图召幸③之。诸宫人皆赂画工，多者十万，少者亦不减五万。独王嫱不肯，遂不得见。匈奴入朝，求美人为阏氏。于是上④案图，以⑤昭君行。及去，召见，貌为后宫第一，善应对，举止闲雅。帝悔之，而名籍已定。帝重信于外国，故不复更人。乃穷⑥案其事，画工皆弃市⑦，籍⑧其家资皆巨万。
　　(《西京杂记》)
　　注 ①图形：画像。②案：按照。③幸：幸宠。④上：皇上。⑤以：让。⑥穷：追究到底。⑦弃市：陈尸街头示众。⑧籍：抄家。
　　1.请用三个逗号将文段第一句“元帝后宫既多不得常见乃使画工图形案图召幸之。”正确断开。
　　2.请翻译文段最后一句，即“乃穷案其事，画工皆弃市，籍其家资皆巨万”。
　　3.除了王昭君、杨玉环因貌美分别被誉为“落雁”“羞花”以外，你知道我国古代与她们齐名的西施和貂禅分别有怎样的美誉?
　　4.文中说“独王嫱不肯，遂不得见。”请你根据所学到的知识分析一下：王嫱为什么不肯贿赂画工以取皇上之宠幸?
　　5.按照线索去寻找事物是“按图索骥”，元帝娶妃则是 。(仿照“按图索骥”在横线上写一四字词语)
　　6.常言道：君子爱财，取之有道。“画工”依仗皇上的美差，收受贿赂，玩忽职守，终自取其咎。在我们现代生活中，也不乏此类“画工”，请你写一句话予以劝诫。
　　15. 材料一
　　[香港《经济导报》周刊5月2日文章(作者：王建民)]连战率领的中国国民党参访团于4月26日至5月3日访问大陆，实现国共两党60年来一次历史性的握手，揭开国共两党互动与两岸关系发展的新一页。连战的大陆“和平之旅”，不仅是要为台湾前途寻找出路、为台湾经济找活路、为中国国民党寻求发展生存之路，而且要开创海峡两岸和平、和解、和谐、合作之路，开创两岸发展的又一个春天。
　　材料二
　　[时评]日，60多个国家的首脑和联合国秘书长飞抵俄罗斯首都莫斯科。
　　5月9日，莫斯科红场将举行仪式，纪念反法西斯胜利60周年，主题是反对战争、珍惜和平，缅怀历史、面向未来。60年前，漫天烽火还未熄灭，人类历史上最残酷的一场大战进入终局。横行一时的法西斯走向坟墓，无数英雄牺牲生命迎来了最后的胜利。人类总结第二次世界大战历史得出“以史为鉴”，维护和平、谋求发展是当今世界两大主题。
　　1.根据材料一的内容，拟一个题目填在下列的横线上。(15个字以内)
　　2.材料二中有一个病句，请找出来改正。
　　3.在第二次世界大战结束60年之际，我们再次想起了那尊竖立在联合国大厦北花园里的青铜雕塑“铸剑为犁”。 请你简单分析它创意。
　　4.请你围绕材料二中提到的当今世界两大主题“维护和平、谋求发展”，就材料一中连战大陆行发表自己的一点看法。
　　16. 班会课上，班长郑重其事地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添了一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字?”“duī”“zhuī”“根本没这个字!”大家七嘴八舌地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我造的字，它读作‘tuī’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字。今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
　　探究结果： 。
　　17. 阅读下文，回答问题。
　　(伍)子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津。
　　子胥既渡，渔父乃视之有其饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷。”渔父去后，子胥疑之，乃潜身于深苇之中。有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因歌而呼之，曰：“芦中人，芦中人，岂非穷士乎?”如是至再，子胥乃出芦中而应。渔父曰：“吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉?”子胥曰：“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉?”
　　二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑;以与渔者：“此吾前君之剑，上有七星北斗，价直百金，以此相答。”渔父曰：“吾闻楚王之命.得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭①。岂图取百金之剑乎?”遂辞不受，谓子胥曰：“子急去，勿留!且为楚所得。”子胥曰：“请丈人姓字。”渔父曰：“今曰凶凶，两贼相逢，吾所谓渡楚贼也。两贼相得，得形于默，何用姓字为?子为芦中人，吾为渔丈人。富贵莫相忘也。”子胥曰：“诺。”既去，诫渔父曰：“掩子之盎浆，无令其露。”渔父诺。子胥行数步，顾视渔者，已覆船自沉于江水之中矣。
　　注 ①执圭：春秋时楚国设嚣的爵位名，它是楚国的最高爵位。
　　1.写出下列加横线词在句中的含义。
　　(1)乃渡之千寻之津( )
　　(2)为子取饷，子何嫌哉( )
　　(3)价直百金( )
　　(4)赐粟五万石，爵执圭( )
　　2.下列句中的代词，指代的内容理解不正确的一项是( )。
　　A.求之树下，不见之(子胥)
　　B.如是至再是(歌而呼之)
　　C.此吾前君之剑此(前君之剑)
　　D.掩子之盎浆，无令其露其(渔父)
　　3.下列句中“相”的用法不同于其他三项的一项是( )。
　　A.价直百金，以此相答 B.相看两不厌，惟有敬亭山
　　C.登即相许和，便可作婚姻 D.富贵莫相忘也
　　4.把下列句子译成现代汉语。
　　(1)子急去，勿留!且为楚所得。
　　(2)何用姓字为?
　　5.请你用一句话概括渔父的品行。
　　18. 阅读下文，回答问题。
　　公子①闻赵有处士②毛公藏于博徒，薛公藏于卖浆家。公子欲见两人，两人自匿不肯见。公子闻所在，乃间步往与此两人游，甚欢。平原君闻之，谓其夫人曰：“始吾闻夫人弟公子天下无双，今吾闻之，乃妄从博徒卖浆者游，公子妄人耳。”夫人以告公子。公子乃谢夫人去，曰：“无忌自在大梁③时，常闻此两人贤，至赵，恐不得见。以无忌从之游，尚恐其不我欲也。今平原君乃以为羞，其不足以游。”乃装伪去。夫人具以语平原君。平原君乃免冠谢，固留公子。
　　公子留赵十年不归。秦闻公子在赵，曰夜出兵伐魏。魏王患之，使使往请公子。公子恐其怒之，乃戒门下：“有敢为魏王使通者，死。”宾客皆北魏之赵，莫敢劝公子归。毛公、薛公两人往见公子曰：“公子所以重于赵，名闻于诸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷④先王之宗庙，公子当何面目立天下乎?”语未及卒，公子立变色，告车趣⑤驾归救魏。
　　注①公子：魏公子无忌，魏王同父不同母的弟弟。②处士：隐居的人。③大梁：魏国都城，现在河南开封市。④夷：铲平。⑤趣：通“促”，急促。
　　1.解释句中加横线的词语。
　　(1)平原君乃免冠谢( )
　　(2)公子乃谢夫人去( )
　　2.下列各句中加横线的“之”与“宾客皆北魏之赵”中“之”的用法相同的项是( )。
　　A.寡助之至，亲戚畔之 B.先天下之忧而忧
　　C.虽我之死，有子存焉 D.吾欲之南海
　　3.翻译下列句子。
　　公子所以重于赵，名闻于诸侯者，徒以有魏也。
　　4.文段通过结交毛公薛公和归救魏国两件事，表现了公子 。
　　5.文章中写平原君的作用是 。
　　6.下列叙述不符台原文意思的一项是( )。(3分)
　　A.公子在魏国时就听说毛公薛公是贤能之士，到了赵国，就主动去与两人交往。
　　B.平原君听说公子主动结交地位低下的毛公薛公，很不以为然;公子因此认为平原君不值得交往，于是就离开了赵国。
　　C.秦国趁公子不在，出兵伐魏，魏王派人请公子回国，公子担心魏王怪罪于他，不想回魏国去。
　　D.毛公薛公果然才识出众，在众门客莫敢劝的情形下，他们挺身而出，晓之以理，动之以情，三言两语激起公子的爱国心，说服了公子归救魏国。
　　19. 《公输》选自 。墨子，名 ，是春秋战国之际
　　家学派的创始人。
　　20. 给加横线字注音
　　犀( )兕( ) 鲋( )鱼文梓( ) 楩( )楠
　　守圉( ) 公输盘( )不说( ) 请说( )之
　　胡不见( )我于王 臣之弟子禽滑( )厘 宋无长( )木
　　21. 研读下面的几段文字，完成习题。
　　公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
　　公输盘曰：“夫子何命焉为?”
　　子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
　　公输盘不曰。
　　子墨子曰：“请献十金。”
　　公输盘曰：“吾义固不杀人。”
　　1、解释句子“起于鲁，行十日十夜而至于郢”中两个加点的“于”字。
　　2、选文第一节哪一句交代了事件的起因?
　　3、选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心态和精神?
　　4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么?
　　5、联系全文思考，第一段为什么略写?
　　22. 阅读《终不知车》，完成习题
　　越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。
　　注：①越：越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：-个接着一个。⑤绐：dài，欺骗。
　　1、解释下列句子加点词语的意义。
　　①辐腐而轮败 败： ②以为车固若是 固：
　　③效而为之者相属 效： ④越人以为绐己，不顾 顾：
　　2.翻译下列句子。
　　①舟载以归而夸诸人
　　译文：
　　②及寇兵侵其境
　　译文：
　　3、读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?
　　答案1. 1.dí2.yǐng 3.xuān 4.yú 5.sì 6.yù
　　2. 1.傲慢 2.仗势欺人 3.言_不由衷 4.威胁 5.自信
　　3. 1.说 悦 高兴 2.距 拒 拒绝 3.圉 御 抵挡4.诎 屈 折服
　　4. 1.粗布衣服 褐色 2.虽然如此 即使 3.入侵土匪4.用来……方法表因果
　　5. 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋
　　6. 吾义固不杀人 义不杀少而杀众，不可谓知类
　　7. 镇定自若、从容自信、大义凛然、敢于斗争、善于斗争
　　8. 宋国有什么罪呢(在古汉语中，表疑问的疑问代词要提前，正确的语序是“宋有何罪”.“之”，宾语前置的标志)
　　9. 你(有)什么见教呢(本句中，本来没有谓语，在翻译时应该补充出来。“焉为”表示疑问语气)
　　10. 为什么不把我引见给大王呢
　　11. 略
　　12. 1.A 2.A、B 3.C 4.(1)经常磨很多墨汁，爱好给他人写一尺见方的字，所写的字非常壮美 (2)仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗
　　5.逐利者以假冒真，迎合世俗，而墨翁则临财不苟，洁身自好，坚守道德准则
　　13. 1.(1)木片 (2)巧妙的方式 (3)尽 (4)入侵
　　2.(1)“圉”通“御”.抵挡 (2)“诎”通“屈”，理屈 (3)“距”通“拒”，抵御
　　3.C 4.(1)公输盘多次用了攻城的巧妙战术(2)墨子的守城办法还绰绰有余 (引我知道你用来对付我的办法，可是我不说(4)即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)啊5.公输盘两战皆败，已经恼羞成怒，动了杀机 6.“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也”7.这段话写墨子与公输盘进行实力较量而大获全胜，迫使楚王放弃攻宋
　　14. 1.元帝后宫既多，不得常见.乃使画工图形，案图召幸之
　　2.(元帝)就将这件事情追究到底.画像的人都被陈尸街头示众，抄了他们的家，家中都拥有巨额资产
　　3.沉鱼 闭月
　　4.说法一：穷人出身，无钱行贿;说法二：自持貌美，不屑行贿;说法三：被迫入宫，不愿做皇后、皇妃(开放题。有理有据即可)
　　5.按图索美 6.别让贪婪吞噬你的灵魂，不以天下为公将引火自焚
　　15. 1.连战大陆“和平之旅”
　　2.联合国秘书长和60多个国家的首脑飞抵俄罗斯首都莫斯科
　　3.和平是人类生活的主旋律
　　4.维护和平、谋求发展、消除隔膜、共同进步
　　16. 班长的意思是有同学用脚踢门.而不用手推门，这样不化破坏公物而且影响大家。班长提出讨论的初衷是要求大家爱护公物，举止要文明，不要有这种不文明的行为
　　17. 1.(1)古代长度单位(2)猜疑(3)值(4)赐爵位
　　2.D3.B
　　4.(1)你赶快离开，不要停留!(否则)将要被楚国人抓获(2)为什么还要知道姓名呢
　　5.重诺轻生(重义轻生、舍生取义)(意思对即可)
　　18. 1.(1)道歉(2)辞别 2.A D 3.公子所以被赵国看重，闻名于诸侯，只是因为有魏国的存在啊 4.礼贤下士的谦逊作风和热爱祖国的精神 5.反衬公子礼贤下士的美德6.B
　　19. 《墨子o公输》 翟 墨
　　20. xī sì fù zǐ pián yù bān yuè shuì xiàn gǔ zhàng
　　21. 1、从 到 2、公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。3、几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。4、真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。5、文章各部分的详略应随主题的需要而定。本文是表现墨子怎样以自己大智大勇的精神止楚攻来的。所以不能过多地渲染楚国的准备情况和墨子赴楚的详细经过，否则不仅会使行文显得雍肿，而且容易冲淡主题。
　　22. 1、①坏、毁坏;②本来;③模仿、仿效;④理睬。 2、①用船运回家并向别人夸耀。②等到敌人侵入他们的国境。
　　3、①不要不懂装懂，胡乱吹嘘①不要轻信，不能盲目模仿③不能凭主观判断事物，应认识事物的本质 ④不要自以为是⑤要听从劝告，接受正确的建议
　　14.【名题】留下、你在我心里、藏在心中的记忆、那是一首歌、关爱、一起走过的日子、童年、感受亲情等。
　　请以“用 擦亮我们平凡的日子”为题，补全题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限(除诗歌外)。
　　【思路引擎】本题表达的应该是某一心态、习惯、做法对我们生活的重要意义，横线上的词语应是本题写作的关键所在，决定着选材、立意的具体方向。不妨在横线上填上“坚韧”“真诚”“善良”“乐观”“努力”“奋斗”“苦难”等。可以写成记叙文，记叙自己或他人的精彩人生;可以写成议论文或有议论色彩的散文，表达“乐观”“努力”“奋斗”“苦难”等对于人生、生活的非凡意义;可以写成童话，借这种方式表达自己的想法。
　　15.【热题】希望是心中最真切的幻想、盼望、期望，花季少年最多的是希望。我希望学习优秀，可以获得老师家长的表扬;我希望有辆豪华汽车，可以孝顺我的双亲;我希望成为宇航员，可以遨游太空……这些希望可能明天就会成为现实，也可能需要假以时日。但不管怎样，有希望就有动力，有希望就有激情。提起笔，把你心中最希望的内容写下来吧。
　　请以“我希望 ”为题写一篇作文。
　　要求：(1)根据自己所写内容，把题目补充完整;
　　(2)要写出自己的真情实感，切忌空洞;
　　(3)文体不限(诗歌除外);
　　(4)字数不少于600字。
　　【思路引擎】打破思维定式，发挥联想和想象，独树一帜，例如将“我”想象成为一粒落入悬崖缝隙中的种子，运用拟人的修辞手法来写种子的刻苦坚毅。描写要细腻。写人物要有细节如神态描写、动作描写;讲故事要有动作环境的刻画;要多运用心理描写，来表达自己的真情实感，以真取胜，以情感人。结构要紧凑。开篇点题，结尾照应题目和开头，中间行文不能脱离题目。也可采用“总—分—总”的结构，中间段首排比或者正反比较。使文章的层次清晰，思路明确。
　　16.【热题】阅读下面的文字，按要求作文。
　　有的人喜欢唱歌，有的人喜欢写作，有的人喜欢体育运动……不同的人有不同的喜好。有的人说，沉浸在歌声中的感觉真美;有的人说，留恋在文学作品中的感觉真好;有的人说，投入体育运动中的感觉真爽……你呢，你喜欢怎样的感觉?
　　请以“喜欢 的感觉”为题，写一篇不少于600字的作文。
　　要求：(1)把题目补充完整;
　　(2)努力做到有新意、有创新。
　　【思路引擎】该题比较适合写成记叙文。写作时，一定要选取自己最喜欢的一件事情，如读书、运动……来补充题目。在结构的设计上，可以适当创新。如运用排比段，每个排比段展示“这种感觉”带给自己的一种感受;运用小标题，把“这种感觉”的意境以小标题的形式表现出来。还可以运用“访谈”“书信”等形式。
　　17.【名题】阅读下面文字，按要求作文。
　　从此岸到彼岸，是路程的距离;从此时到彼时，是岁月的距离;从此心到彼心，是心灵的距离……感受生活，品尝人生，百般滋味皆在距离中。
　　请以“我与 的距离”为题写一篇文章。
　　要求：(1)根据自己的理解将题目补充完整;
　　(2)写出自己的真实体验和感悟;
　　(3)文体自选(诗歌除外);
　　(4)不少于600字。
　　【思路引擎】首先要深入理解题眼“距离”，这里的距离不仅指空间与时间的相隔，更多的是一种情感的阻碍、矛盾，关注的应该是心灵的距离、是情感世界。然后合适补题。再后要以情感为线索寻找立意的突破口并进行选材，可以写与亲人的心灵隔阂，如“我与母亲的距离”;可以写生与死的体验，如“我与天堂的距离”;可以写对过去的美好追忆，如“我与老巷的距离”;可以写与自然的和谐相处与美好情感，如“我与水仙花的距离”;可以写心灵深处的仰望与敬慕，如“我与苏东坡的距离”等。写作时都应该选择一种情感为主线，进行层层铺垫。
　　18.【名题】请以“送你一轮 明月”为题，写一篇600字左右的文章，文体不限(诗歌、戏剧除外)，立意自定，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
　　【思路引擎】材料中的关键是正确理解“一轮明月”的含义，它不是现实生活中实实在在的明月，而是具有象征意义的明月，应从褒义的角度去思考，这轮明月可以是一种理解、支持、包容等等。主题确定下来后，要深思熟虑从什么角度来表现中心。如果是写人记事，就要思索写什么人和记什么事;如果是抒情议论，就要分析抒什么情，议什么论。要想方设法，从多种角度全方位思考，最后选择一个最佳的角度，来反映深刻的“明月”。文章的结尾要深化主题，提升自己的立意，不能就事论事，要跳出事件的本身，归纳出深刻的“明月”，发人深省，达到“余音绕梁，三日不绝”的神奇效果。
　　19.【热题】生活是个万花筒，也是个百宝箱。其外延无限广阔，涉及方方面面;其内涵丰富多彩，囊括世间万物;其需求纷繁多样，因人而异，因时而异，因地而异。你也许正处在情感的干渴期，感觉生活需要关爱;你可能对身边的人情俗事有许多看法，认为生活需要感恩;你或许历经情绪的阴霾，确信生活缺少不了阳光……
　　请以“生活需要 ”为题作文。
　　要求：(1)先将文题补充完整然后作文;
　　(2)立意自定;
　　(3)文体不限(诗歌除外);
　　(4)不少于600字。
　　【思路引擎】友情、爱心、感恩、阳光、雨露、信心、真善美等，都是生活不可或缺的营养品，应尽可能从生活中选择一次深刻的体验，使补题有特色。选材上，可以从独特的自我生活中选择素材，写真正属于“我”的事;也可以从平时的阅读积累中选择素材，如平时阅读中收集的名人名言，好词好句，逸闻趣事，民间传说等等，在合适的时候都可以转化为新颖的素材;还可以从“时代”中积累独特的素材，站在时代的前列，倾听时代的呼声，听从时代的召唤，描写时代的生活，展示时代的风采。另外，情感要真挚。用自己的一片真情将平常生活展示出来，真实的情感，真实的人生会与读者产生感情上的共鸣。
　　20.【预测题】请以“另一种 ”为题写一篇文章。
　　要求：(1)请将题目补充完整;
　　(2)除诗歌外，文体不限;
　　(3)600字左右。
　　【思路引擎】作文补题直接影响文章的选材范围和立意方向，必须选择自己最熟悉、最有深切感受的内容来写。既可以写另一种环境、天气、潮流、价值、时尚、对话等自然与社会话题，又可以写另一种境界、收获、体验、感悟、发现、选择、思维、方法等为人处世的话题，还可以写另一种幸福、感动、烦恼、精彩、思念、友情等成长中的情感话题。比如：尝试着去挖掘事物的另一面，是“另一种思维”;还可以以开阔的胸襟、敏锐的慧眼从“另一种角度”来看世界;把抽象的概念拟人化，把它说成是人生的另一种知己，并用书信的形式与困惑面对面地交流，把重大主题隐喻于平凡生活中，写出“另一种知己”;借母亲对子女的盼望，喻指祖国对台湾的盼望，表达“另一种盼望”;都市人去乡下采茶、购茶，和着阵阵鸟鸣坐在茅亭喝茶，品尝“另一种茶趣”等等。
　　21.【热题】阅读下面文字，按要求作文。
　　请以“ ，牵动我的情思”为题，写一篇文章。
　　看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。请将文题补充完整，文体不限，文章不得少于600字。
　　【思路引擎】牵动“我”情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是一处迷人的风景，可以是一件精美的物品……可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。可以写成记叙文，可以写成散文。从语言的运用来看，关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下功夫。具体来说，一要做到叙述含情。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让一切“景语”变为“情语”。三要做到议论显情。
　　22.【冲刺题】阅读下面文字，按要求作文。
　　读书是获取知识的一条重要途径，知识能塑造人的性格。非但读书如此，生活中的方方面面又何尝不能塑造我们的性格，锻炼我们的意志、历练我们的情感呢?
　　请结合自己的生活实际，以“ 使我 ”为题写一篇不少于600字的文章。
　　【思路引擎】文题中的关联词“使”，将题目分成了前后两部分，根据题目中的提示，可以基本确定：“使”前面填写的内容应是写作中的具体素材，而“使”后面填写的内容则是作文的中心主旨。当然，这些都还需要与“我”紧密相关。本题适合写成记叙文。可以选取自己生活中有意义的事件，来表达自己的某种思想感情。可写励志类的，如“挫折使我更坚强”“委屈使我更自信”“激励使我进步”等。可写情感类的，如“读书使我快乐”“做志愿者使我幸福”等。也可写景物类的，如“家乡的美景使我陶醉”等。
　　23.【热题】请以“友爱在 中”为题，写一篇记叙文。提示：横线上可填写集体、师生、邻里等。
　　要求：(1)文体不限(诗歌除外);
　　(2)不少于600字。
　　【思路引擎】文题对横线上可填的词语或短语作了提示，可以不受提示的局限，拓宽所写范围。如，友爱在亲朋中、好友中、网友中、同学中、不同肤色的孩子中……
　　提示要求写自己“耳闻目睹的事”“感受深切的事”。只有“耳闻目睹”，记叙的内容才能具体、细致;只有“感受深切”，记叙中的抒情或议论才能贴切、深刻。这两点要求又成为确定写作范围的条件和标准：需写自己亲眼所见、亲耳所闻，最好是自己亲身经历的有真情实感、深切体会的事情。这样，才能使所抒的情感、所发的议论，是从所记的事实出发，真正起到有机结合或画龙点睛的作用。
　　24.【名题】阅读下面的材料，按要求作文。
　　我真想/把城市里所有的霓虹灯光/霎时间融合在一起/变成不灭的蜡烛
　　我真想/插一束美丽的鲜花/放在盛满美好记忆的花瓶里/浇灌出友谊的花朵
　　我真想/每次在我的睡梦中/都编制出美丽动听的故事/等待下一次的相聚
　　请以“我真想 ”为题，写一篇文章。
　　要求：(1)在横线上填上一个词语，使题目完整;
　　(2)文体不限;
　　(3)字数不少于600字(诗歌不少于20行);
　　(4)不得抄袭;
　　(5)文中不要出现真实的地名、校名和人名。
　　【思路引擎】“我真想”就是写自己心里最渴望的，要尽可能随意地、自由地抒发心中的愿望。可以是“我真想去NBA”“我真想和老师好好说说”“我真想成为总统”，也可以是“我真想睡觉”“我真想哭”“我真想跟考试说再见”等等。但是，所想的内容不仅要真实、可信，还要正确、合理，否则就难以让人接受。写作时，不管从哪个角度选材，都要紧紧抓住一些具体典型的事例来表述，要形象化、典型化、具体化。无论写成哪种文体，都要注意感情真挚、浓厚，要以情动人。在“想”的过程中，既要注意“想”的方向性，又要注意“想”的层次性和逻辑性。
　　25.【模拟题】请以“心中的 ”为题写一篇作文。
　　要求：(1)把题目补充完整;
　　(2)立意自定，文体自选(诗歌除外);
　　(3)要写出自己真实的体验和感悟，书写正确、美观。
　　【思路引擎】心中的什么?这是一个丰富多彩的世界，“心中的”有两层含义，一是指心中装的什么?是什么让我们念念不忘?在这种思路的指引下，我们可在后面补充“人”或“物”;另一层含义是理想的境界，这种境界可能与现实不太吻合，但它却是人们心中想要的，比如心中的理想社会，心中的理想人际关系等等，这种理想虽与现实不同，但它却反映了人们的追求。明确了这两层含义后，就可根据自己所掌握的材料来选材行文了，在选材的过程中要注意重新回忆自己的生活经历，在写作中写出这些生活片断，要写有“我”之文，要言之有物。补题时最好补上短语，这样既容易显示个性，又能显示其特色。例如“心中的那一抹阳光”“心中的芳草绿阴”“心中的天平”等。行文时最好能写出有情致的片断，这样文章才能提升一个档次。
　　26.【模拟题】从某种意义上说，人生的历程就是一个不断寻找真善美的过程。无论是做人的道理，还是具体的东西，都需要我们用心去寻找：人生的坐标，失落的情感，生活的快乐，心爱的物品，健康，财富，知识，幸福……
　　你曾经寻找过什么?你正在寻找或将要寻找的是什么呢?相信你也会有这方面的体验、感受和认识。
　　请以“寻找 ”为题写一篇不少于600字的作文。
　　要求：(1)文体不限，认真书写，力求工整、美观;
　　(2)文中不得出现真实的校名、姓名。
　　【思路引擎】这道作文题目，“寻找”是动词，文题前的提示语提醒我们“你曾经寻找过什么?你正在寻找或将要寻找的是什么呢?”因此我们拟补题时涉及的内容必须是一个关于“寻找”的故事，有一个“寻找”的过程。同时立意要正确，思想要健康。文章要写出一定的思想深度，能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事物发展的规律，发人思考，启迪智慧。选材要新颖别致。既可从低层次去考虑，例如“寻找”一件毫无感情寄托的物品，“寻找”一般的人，突出“寻找”的结果;也可从高层次去考虑，去“寻找”高层次的东西，比如财富、知识、友情、亲情、真理、奥秘、人生的坐标……强调体现“寻找”的过程。
　　27.【热题】题目：以“走进____ _”为题作文。
　　要求：先把题目补充完整，然后写一篇600字左右的文章，力求角度新颖，思路清晰，主题鲜明，语言畅达，字迹工整。
　　【思路引擎】首先要把文题补充完整。文题只留给我们一个动词，它需要我们添加宾语使之组成一个动宾短语。如果填上一个实实在在的地名，如“走进学校”“走进动物园”等，那就毫无新意可言。因此要巧选角度，更新思维去镶金嵌玉，如“走进三国”“走进桃花源”“走进古诗词的七彩画廊”等，这样才会不落窠臼，出类拔萃，让人耳目一新。
　　28.【预测题】把握机遇固然非常重要，但有时候学会及时放手也是一种生活的智慧。对于家长来说，放手让孩子做自己该做的事，是一种大爱;对于老师来说，放手让学生自主学习，是一种艺术;对于官员来说，在不属于自己的名利面前坦然放手，则是一种明智……
　　请以“放手，也是一种 ”为题，写一篇文章。
　　【思路引擎】这道题目的难点在补充内容的选择上。因为从不同的角度考虑，我们可以为“放手”作多种内涵的诠释。智慧也好，大爱也罢，我们一旦选定了一个主题词，就要在选材和构思上努力往上靠。比如选择填入“勇气”一词，我们就要在“勇”上下功夫。刘翔在北京奥运会上放弃了比赛，这是一种无奈，也是一种勇气，而难能可贵的是，这种勇气支撑着他重新站立起来，并且再次创造出辉煌。也可以选择填“奉献”“无私”一类的词语，这就要从人间的大爱真情入笔，最好选择一些自己亲身经历的事情来写，这样更容易体现真情实感。我们还可以逆向思维，填入和“放手”意思相反的词语，如“争取”等。这样，可以结合那句老话“欲擒故纵”来构思文章，放手只是一种暂时的忍让和积蓄力量，以待时机成熟后一举成功。
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