周口选调生考点附近酒店
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周口市大庆路中段
周口市建设大道与复兴路交叉口东105米
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周口市七一中路与中州南路交叉口东南
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周口市人民路东段10号
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周口市五一南路河南省教育厅
中共河南省委高等学校工作委员会
河南省教育厅
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关于公布河南省教育科研实验基地专家指导委员会名单的通知
信息名称：关于公布河南省教育科研实验基地专家指导委员会名单的通知
　　发布机构： 教育厅办公室　
公开方式：主动公开
信息索引：-
　　生成日期： 14:32:56
信息类别：规范性文件
发文文号：
教教科〔号
内容概要：
河南省教育厅
关于公布河南省教育科研实验基地专家指导委员会名单的通知
省教育科研实验基地各单位（学校），各有关单位：
　　根据《河南省教育科研实验基地管理办法》（教教科〔号），省教育科研实验基地专家指导委员会已经成立，现予公布。
　　省教育科研实验基地专家指导委员会主任由分管省教科所工作的党组成员、副厅长尹洪斌担任，副主任由有关处室负责同志张怀君、刘林亚、朱自锋、高培华担任，成员主要由省内教科研部门、有关高校和基地单位的专家及业务骨干组成。专家指导委员会成员要深入基地单位调研指导，切实发挥专家引领作用。基地单位要与专家紧密配合，共同分析问题，研究发展对策。省教育科研实验基地管理办公室要为发挥好专家指导委员会的作用搭建好平台，搞好服务工作。
　　附件：省教育科研实验基地指导专家委员会成员名单
　　河南省教育厅
河南省教育科研实验基地专家指导委员会名单
主 &任：尹洪斌（省教育厅副厅长）
副主任：张怀君（省教育厅远程教育办公室主任）
& & & & &刘林亚（省教育厅基础教育二处处长）
& & & & &朱自锋（省教育厅师范教育处处长）
& & & & &高培华（省教育科学研究所所长）
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南师范大学
河南师范大学
河南师范大学
郑州师范学院
郑州师范学院
信阳师范学院
信阳师范学院
洛阳师范学院
洛阳师范学院
安阳师范学院
安阳师范学院
南阳师范学院
南阳师范学院
商丘师范学院
商丘师范学院
周口师范学院
周口师范学院
焦作师范专科学校
郑州幼儿师范高等专科学校
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
河南省教育科学研究所
正高级教师
河南省实验中学
正高级教师
河南省第二实验中学
正高级教师
河南省实验小学
正高级教师
河南省实验幼儿园
正高级教师
郑州市教育局
正高级教师
郑州市第一中学
正高级教师
郑州市外国语学校
郑州市教育科学研究所
郑州轻工业学院附中
洛阳市基础教育教学研究室
平顶山市教育科学研究所
平顶山市教育科学研究所
安阳市教育科学研究所
安阳市教育科学研究所
鹤壁市基础教育教学研究室
鹤壁市基础教育教学研究室
新乡市教育科学研究所
新乡市教育科学研究所
焦作市教育科学研究所
焦作市教育科学研究所
濮阳市基础教育教学研究室
许昌市基础教育教学研究室
漯河市基础教育教学研究室
南阳市教科所
南阳市教科所
商丘市基础教育教学研究室
济源市教育科学研究所
驻马店市教育局
三门峡市基础教育教学研究室
周口市基础教育教学研究室
信阳市基础教育教学研究室
巩义市教育局
汝州市教育局
长垣县教育局
邓州市教育局
固始县教育局
郑州市金水区教育局
郑州市管城回族区教育局
平顶山市新华区教育局
濮阳市濮阳县教育局
许昌市魏都区教育局
沁阳市教育科学研究所
灵宝市教育局
郑州市第九十六中学
郑州师范学院附属小学
郑州市管城区南十里铺小学
河南省实验幼儿园
洛阳市孟津第一高中
平顶山第一高级中学
开封市世纪星幼儿园
洛阳市直机关第一幼儿园
安阳市殷都区区直幼儿园
南阳市第二实验幼儿园
许昌实验小学
新乡市第一中学
濮阳市第一高级中学
三门峡市外国语高级中学
济源高级中学
信阳市新县高中
巩义市第二高级中学
安阳市第八中学
安阳市第二实验中学
驻马店市实验中学
南阳第二十一学校
汝州风穴路塔寺学校
河南宏力学校（长垣）
洛阳洛龙区第一实验小学
平顶山卫东区雷锋小学
焦作市实验小学
鹤壁市淇滨小学
漯河市源汇区实验小学
三门峡市实验小学
南阳市第十二小学
周口市纺织路小学
固始县第六小学
邓州市花洲中心校本部
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河南各地市培训中心：|
2012河南公务员考试地点：周口笔试地点及路线
作者：河南京佳&&
添加时间：<font color="#E1-09-12 10:56:53&&
好文章，果断分享先！
2012河南公务员考试地点：周口笔试地点及路线
　　京佳温馨提醒：亲爱的考生您好，2012河南公务员考试周口考区笔试地点乘车路线供广大考生参考，请广大考生提前预定酒店及相关事宜，并在考试前一天熟悉考场地形做好准备。提前预祝广大考生取得优异的成绩，一举夺魁。
周口市2012年考录公务员笔试考点交通信息一览表(仅供参考)
周口市纺织路小学
周口市七一路西段
周口市六一路小学
周口市育新街西段
1路、6路育新街口站
周口市第二高级中学
周口市人民路东段
1路、9路四中站
周口市第二初级中学
周口市建设路中段
1路、9路市人民医院站
周口市第22初级中学（原三高）
周口市健康路北段
1路、9路市人民医院站
周口市七一路一小
周口市七一路中段
2路七一路一小站
周口市第四初级中学
周口市人民路东段
1路、9路四中站
周口市五一路小学
周口市五一路南段
7路海燕技校站
周口市第一初级中学
周口市大庆路中段
2路育新高中站
周口市闫庄小学
周口市七一路西段市中医院斜对面
2路、5路、9路市中医院站
周口市市直一中
周口市交通路西段与经三路交叉口向北200米
2路市直一中站
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这么好的文章，赶快分享给你的好友吧！《善的教育》教科研简报第十四期
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《善的教育》教科研简报第十四期
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：189&&&&更新时间：&
□专家在线
2& 完善中华优秀传统文化教育刻不容缓/朱永新
□专刊之声
& &&&5& 让科研之花倾情盛开/本刊评论员
□科研聚焦
7& 河南省教育厅关于公布河南省教育科研实验基地的通知
9& 让科研托起教育的梦想
14& 河南省教科研成实验基地申报单位科研业绩一览表
□投稿平台
19& ftp首页善研室（投稿文件夹）
完善中华优秀传统文化教育刻不容缓
民进中央副主席、中国教育学会副会长& 朱永新
43%34%19%10%5%4%
20093.41101201246875.159076.0837799.071.91201227.875.7
1988212500
△专刊之声
让科研之花倾情盛开
――写在我校跻身河南省教育科研实验基地之后
本刊评论员
阳春三月，嫩翠欲滴，柳絮飘舞，万木竞发，一派生机勃勃的景象。
4月10日，河南省教育厅公布我省教育科研基地名单（全省共65所学校），我校名列其中。河南省教育科研基地的申报成功，将有助于我校在课题申报、培训学习、专家指导、教师成长和成果交流等方面获得更高层面、更高水平的学术支持和平台展示；将有助于我们以研究的态度、研究的视角和研究的力量做好学校教育教学工作，携手同行做出更加优异的质量和效益。
建校不足三年的时间，就跻身河南省教育科研实验基地，我们自己就觉得有些不可思议。可是，如果我们回首我们走过的路，咂摸我们对教育的情，则一点都不觉得惊讶。我们拥有强大的科研氛围：首先是“文化立校，科研兴校”的办学策略；再者是爱好学习、重视科研、躬身实践的学校领导班子；还有强力的专家指导、济渎讲堂等科研引领等。我们拥有雄厚的科研师资：河南省教育科研专家库成员2人，省级骨干教师3人，市级名师（含名师培养对象）6人，市级学科带头人及骨干教师30余人；我们拥有雄厚的科研背景：五年来，我校教师先后完成省级规划课题2项，在研1项；完成市级规划课题20项，在研12项；完成个人课题29项；获得省级以上教育科研成果39项，市级成果22项。综上所述，这块牌子来之不易，我们需要倍加珍惜。
科研的目的是什么？这是我们很多人没有认真思考但又必须认真思考的问题。“带着一颗思考的大脑从事每一天平凡的工作，就是教育科研。”“把难题当课题，是最真实也最有价值的教育科研！”李镇西老师的这些话很朴素，但却道出了科研的真谛。教育科研应该目光向下，对准课堂，对准心灵。“目光向下”，就是不要从文件中找课题，不要从领导人的讲话中找课题，而应该从我们的教育实践中找课题。教育科研得不得奖不是最重要的，重要的是改变学生，提升教师，发展学校。在改变学生的过程中，提升教师，而学生改变了，教师提升了，学校自然发展了。学生的改变，教师的提升，学校的发展，就是我们的教育科研成果。
我们的“善的教育”学校文化做了很多，所有师生员工付出了很多，但是更多的成效显现还不在当下，还在我们用心实践的路途中。这一切的到来，既需要“顶天”，也就是学习贯彻“立德树人”的教育根本任务；又要“立地”，也就是脚踏实地的践行，让每位老师都成为“善的教育”和“学?习课堂”构建勇敢的水手，让学校角角落落都充满文化的气息。“善的教育”省级成果展示推介会的召开已迫在眉睫，我们也许可以搬出一大摞材料，也可以打造一两节精品课，来“应景”会议的召开。但是，学校的愿景绝不仅仅是这些，一两节“精品课”可以打造出来，但是一节节的常规课都可以做出“学?习课堂”的味儿吗？再往远处扯，人的行为习惯、内在素质等等，也绝对不是能够“装扮”出来的。这就需要我们理清“人和才”、“管理与教学”、“动力与规则”、“策略与执行”的四个辩证关系，以优质的无痕的管理和践行来做好这一切。
△科研聚焦
河南省教育厅关于公布河南省教育科研实验基地的通知
教教科〔2014〕241号
各省辖市教育局，省直管县（市）教育局，厅直属中小学（幼儿园）：
　　根据《河南省教育厅关于组织申报河南省教育科研实验基地的通知》（教教科〔2013〕979号）精神，在逐级推荐基础上，经过专家评审，确定河南省教育科研实验基地75个(含区域性基地7个)，现予以公布（见附件）。望基地单位充分利用此平台，努力发挥科研兴教、科研兴校的示范作用，为我省教育事业发展做出积极贡献。
附件：河南省教育科研实验基地名单
河南省教育厅
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& <st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="4" Month="4" Year="年4月4日
河南省教育科研实验基地名单
一、全省中小学（幼儿园）65所
　　1. 郑州市第一中学&&&&&&&&&&&&&&& 2. 郑州外国语学校
　　3.郑州市第九十六中学&&&&&&&&&&&& 4. 郑州师范学院附属小学
5. 郑州市管城回族区阳光实验小学& 6. 郑州市管城回族区南十里铺小学
　　7. 开封市世纪星幼儿园&&&&&&&&&&& 8. 开封市群英幼儿园
　　9. 开封市第二十七中学&&&&&&&&& 　10. 开封市第一师范附属小学
　　11. 洛阳市直机关第一幼儿园&&&& 　12. 孟津县第一高中
　　13. 洛阳市洛龙区第一实验小学&&&& 14. 平顶山市第一高级中学
　　15. 平顶山市卫东区雷锋小学&&&& 　16. 平顶山市第一中学
　　17. 安阳市钢城小学&&&&&&&&&&&&&& 18. 安阳市殷都区区直幼儿园
　　19. 安阳市第八中学&&&& 20. 安阳市第三十九中学（安阳市实验中学）
　　21. 焦作市第一中学&&&&&&&&&&&& 22. 焦作新区宁郭镇张庄初级中学
　　23. 焦作市实验小学&&&&&&&&&&&&&& 24. 焦作市学生路小学
　　25. 鹤壁市外国语中学&&&&&&&&&&&& 26. 鹤壁市淇滨小学
　　27. 新乡市第一中学&&&&&&&&&&&&&& 28. 辉县市胡桥乡第一初级中学
　　29. 新乡市实验小学&&&&&&&&&&&&&& 30. 获嘉县城关镇东关小学
　　31. 濮阳市第一高级中学&&&&&&&&&& 32. 濮阳市第四中学
　　33. 濮阳市实验小学&&&&&&&&&&&&&& 34. 许昌实验幼儿园
　　35. 许昌实验中学&&&&&&&&&&&&&&&& 36. 许昌实验小学
　　37. 漯河市高级中学&&&&&&&&&&&&&& 38. 漯河市源汇区实验小学
　　39. 三门峡市外国语高级中学&&&&&& 40. 三门峡市实验小学
　　41. 卢氏县城关镇初级中学&&&&&&&& 42. 南阳市第二实验幼儿园
　　43. 淅川县幼儿园&& &&&&&&&&&&&&&&44. 南阳市第十二小学校
　　45. 南阳市二十一学校&&&&&&&&&&&& 46. 商丘市第一实验小学
　　47. 光山县幼儿教育中心&&&&&&&&&& 48. 新县高级中学
　　49. 潢川县实验小学&&&&&&&&&&&&&& 50. 商水县第一高中
　　51. 周口市纺织路小学&&&&&&&&&&&& 52. 驻马店实验小学
　　53. 驻马店市实验中学&&&&&&&&&&&& 54. 确山县实验小学
　　55. 西平县柏城初级中学&&&&&&&&&& 56. 济源高级中学
　　57. 济源市济渎路学校&& &&&&&&&&&&58. 济源市五龙口镇实验小学
　　59. 巩义市第二高级中学&&&&&&&&&& 60. 汝州风穴路街道塔寺学校
　　61. 河南宏力学校（长垣）&&&&&&&& 62. 固始县第六小学
　　63. 鹿邑县真源办事处老君台小学&& 64. 新蔡县现代双语实验学校
　　65. 邓州市花洲办事处中心学校校本部
二、省直学校3所
　　1. 河南大学附属中学&&&&&&&&&&&&&& 2. 郑州轻工业学院附属中学
　　3. 河南省实验小学
三、区域性基地7个
　　1. 郑州市金水区&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2. 洛阳市嵩县
　　3.平顶山市新华区&&&&&&&&&&&&&&&&& 4. 焦作市沁阳市
　　5. 濮阳市濮阳县&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6. 许昌市魏都区
　　7. 三门峡市灵宝市
让科研托起教育的梦想
――济源市济渎路学校河南省教育科研实验基地申报材料
根据《河南省教育厅关于组织申报河南省教育科研实验基地的通知》（豫教教科〔2013〕979号）文件精神，结合我校教科研工作实际，特申报河南省教育科研基地，现将我校有关情况汇报如下：
一、学校基本情况
济源市济渎路学校是一所新建的九年一贯制公立学校，占地面积177.23亩，建筑面积56030平方米，总投资1.2亿元。学校分小学、初中两个学部，半封闭寄宿制管理。现有小学40个教学班，初中30个教学班， 3300余名学生就读。学校现有教师206人，其中高级职称20人，中级职称89人，初级职称92人；河南省教育科研专家库成员2人，河南省骨干教师4人，济源市名师（含名师培养对象）6人，济源市学科带头人及骨干教师31人。
五年来，济渎路学校先后荣获河南省示范家长学校、河南省家庭教育先进单位、河南省小学德育先进校，以及济源市文明单位、教育教学先进单位、市教育科研先进单位、市学校文化建设先进单位、市“两争两创”文明学校、市认星争优先进学校、市绿化建设先进单位、市平安建设先进单位、市文明交通示范学校、市家庭教育先进单位、市优秀少先队先进集体、市教育宣传先进单位、市第三届少儿才艺大赛优秀奖、市教职工运动会精神文明奖等一系列省市级荣誉称号。
二、三年来教育科研开展情况
建校以来，学校始终坚持“文化立校，科研兴校”的办学策略，千方百计创造科研条件，提供科研保障，提升教师科研能力，走文化立校、科研兴校、特色强校的内涵发展之路。
（一）保障做先行，为教育科研奠定坚实基础
1.成立教育科研领导机构，给予强有力的行政保障。我校成立了以崔云道校长为组长，杨芳副校长为副组长，各学部、各处室为成员的教育科研领导小组，将教科研作为学校工作的重要组成部分，纳入学校中长期发展规划，建立了较完备的教育科研管理制度，成立了学校教科研工作领导小组，在学期初提出学年工作和目标。同时所有教科规划课题及个人课题结项鉴定等费用，以及教师参加的所有科研报告、讲座、观摩学习等费用都做到全额报销，真正做到组织落实、目标明确、制度保障、经费保证，为教育科研工作提供强有力保障。
2.成立教科室，给予必要的业务指导保障。建校以来，我校教科室由副校长直接领导，为学校的发展、教师的专业化发展提供参考决策。相继开展了教师读书共同体建设活动，“三读一说（读课标、读教材、读教学参考书、说课（说教材））”活动以及以“善的教育”为主题的学校文化建设实践研究省市系列课题研究等活动，不断提高教师自身的专业素质。加强教科研常识培训，提升教师的科研意识能力，进行“善的教育”校本课程开发等工作，努力造就一支科研型教师队伍。
3.不断完善教育教学设施，为教科研工作提供硬件保障。学校现配备完善了济渎讲堂报告厅、多媒体教室、电化教室、赛课室、少年宫和校园广播系统等设施，所有教室和功能室均安装了多媒体电子白板，教师都配备了电脑。这些先进的教学设施既给教师教学带来了方便，又为教师进行教科研究从硬件上给予了智慧保障。
4.建立完善教科管理制度，为教科研工作持续发展提供激励保障。近年来，我校教育科研领导小组根据学校发展需要，逐步制订完善了《济渎路学校教育科研研究项目申报制度》、《济渎路学校教育科学研究成果奖励办法》、《济渎路学校教育科研管理细则》等规章制度。就组织结构、课题管理、日常管理、奖励办法等方面作了详细规定，从而使教科制度更符合教育发展的方向，符合激励教师成长的需要，让教育科学研究工作向制度化、全程化、全员化迈进。
（二）活动为载体，为教育教学科学发展提供有力支撑
1.以省级重点课题为依托，开展学校文化建设
2012年以来，学校围绕《以“善的教育”为主题的学校文化建设实践研究》省级重点课题申报和实施，开展了“善的教育”学校文化建设实践活动。
（1）经过广泛研讨、反复修正、多次论证、专家点评，把“善”作为学校的核心价值观，把“拼搏、奉献、包容、求真”作为师生共同价值观。学校始终坚定“立德树人，全面发展，为每一个学生的终身幸福奠基”的办学理念，坚持以“一轴（学校文化建设）两翼（师生成人、成才），一个亮点（家长学校建设），一条主线（“学生校长助理”竞选系列活动”）为办学思路；秉承“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的校训，“知善、向善、乐善”的校风，“善教、善导、善研”的教风和“善学、善思、善行”的学风。以师生学会自我管理和自主学习为目标，彰显“学生快乐成长，教师幸福发展”的济渎梦。
（2）2013年9月，河南省教育科学“十二五”规划重点课题《以“善的教育”为主题的学校文化建设研究》开题暨“善的教育”研究室揭牌仪式在我校举行。省市教科专家一起为课题实施把脉问诊，为我校开展“善的教育”各项活动注入新的动力，把“善的教育”学校文化建设推向新的高度。
（3）“善的教育”校本教材开发。召开专题会，征询专家意见，确立开发方案，对校本教材科学规划，严格编写。现已印发《济水之源》、《中华之善》、《课前3分钟德育案例选编》《弟子规》4套共7本校本教材。另外，学生行善心语、行善日志、主题征文、成长档案、认星争优活动主题班会、家长善行评价等11本“善的教育”系列材料已编撰成册，很好的再现了“善的教育”学校文化建设行进历程。
（4）编写“善的教育”教科研工作简报。围绕省级重点课题《以“善的教育”为主题的学校文化建设实践研究》，设置了专家在线、成长论坛、一线传真、课改引领等栏目，真实再现教学一线在“善的教育”学校文化建设、“学?习课堂构建”等研究全貌，并针对问题、疑惑展开真刀真枪的研讨，倾力描绘教育科研的真实存在。
（5）学校先后开展了学生“全方位、立体化”自主管理，善行常规，济渎叮咚――学生日行一善，《弟子规》读悟践行，道德讲堂和定期为家长学生做心理理疗辅导等活动，坚持做到了每周一次评价，每月一次公示，每学期一次表彰，学生在文明礼仪、习惯养成、学业成绩等方面，都发生了实实在在的变化。
2.“济渎讲堂”、“师徒结对”、“成长共同体”、“善星晋级”等一起发力，努力培养教育科研教师队伍
（1）学校依托济渎讲堂，先后邀请任民、王敏勤、徐万山、闫合作等专家给老师们做科研讲座，依据学校的教育实际和教师的教学疑惑问题进行主题性讲座，让全体教师认真倾听和研讨，从中接受新知，指导教育教学实践。学校还组织多批次骨干教师赴山东、天津、洛阳等地观摩学习课堂教学改革、学校文化建设等经验做法，汲取精华，为我所用，推动教育教学改革向纵深处发展。
（2）学校还组织校内校外“结对子、师带徒”活动，开展同课异构，推进同伴互助，把教学研究的阵地扩大到“田间地头”，茶余饭后，课间休息，最美的瞬间是“喋喋不休”的持续研讨。
（3）“教师成长共同体”建设卓有成效。三年来，学校开展了教师“阅读共同体”、 “研课共同体”、“科研共同体”等多种版本的“教师成长共同体”建设活动，在读书学习上组织老师们开展面对面交流，在课堂教学改革上鼓励老师们先行先试，在课题研究上倡导老师们深入课堂、深入学生做真研究，提倡百家争鸣，力求百花齐放，用心书写专业成长。
（4）在师生“善星”晋级活动中，坚持“一一三三”原则，即围绕一个目标：做一个有道德的人；打造一个平台：创建优秀班集体；坚持三个结合：认星争优活动与学校文化建设相结合，与“善的教育”主题教育活动相结合，与以“学?习课堂”为总框架的课堂教学改革相结合；做好三个参与：学生参与，教师参与，家长参与。学校还在全体教师中间开展了以“善教星、善导星、善研星”为核心内涵的教师专业成长“善星”晋级活动。师生认星争优活动的融合并行，促进了教学相长，推动了认星争优活动的高质量运行。
3.“学?习课堂”构建扎实有效
学校贯彻“每一个孩子都是好的，相信每一个学生都能成才；教好每一个孩子，不让一个学生掉队”的课改理念，坚持“以培养学生兴趣为前提，以思维训练为主线，以发展认知能力为重点，以优化课堂结构为突破口，以促进自主学习为目的”的课堂教学管理原则，努力探索凸显“孔子教学法”理念支撑下的“学?习课堂”模式框架，强调“学而知之，以用习之”，达到“知识让学生生成、内容课堂完成、面向全体学生、学习还给学生”的目的，实现“善”的理念与“全效课堂”的有效融合和高度统一。截至目前，“学?习课堂”已初见成效，顺应学生认知规律，遵循教育发展规律，必将使学校课堂教学改革走向新的天地。
4.以教育科研引领教学，破解教育教学中存在的难题
济渎路学校始终坚持把“质量”作为学校的第一品牌，使学校教科研工作真正成为优化课堂教学，提高教师素养、推进质量提升的推动力，为“立德树人，全面发展，为每一个学生的终身幸福奠基”办学理念的落实服务。学校的教育科研工作，始终瞄准教育教学中的问题和难题，坚持课题从实践中产生、在研究中解决的工作原则。省级规划课题《小学自主学习实验研究》、市级规划课题《培养学生自主评改作文的能力》、《在自主、合作、探究中培养学生的问题意识》等均是围绕学生自主学习来进行研究的；《小学生粗心行为成因及对策的实践研究》、《学校、家庭与社会三位一体心理健康教育实践研究》等都是围绕学生心理健康教育来进行研究的；围绕“善的教育”学校文化建设先后申报了省级重点课题《“善的教育”学校文化建设实践研究》，中国教育学会子课题《“善的教育”促进学校内涵发展研究》，以及《“善的教育”教师善教、善导、善研的研究》、《“善的教育”学生善学、善思、善行的研究》、《“善的教育”班级文化建设研究》、《“善的教育”全方位、立体化自主管理模式研究》、《初中语文“学?习课堂”实践研究》、《“学?习课堂”初中英语阅读课模式研究》、《小学数学课“学?习课堂”研究》、《“学?习课堂”学生经典阅读研究》，《“学?习课堂”学生课堂心理安全感研究》等市级子课题。随着研究的深入进行，不少教育困惑和难题被逐步破解，教育教学工作的思路和方法渐渐清晰起来。
5.五年来，学校申报并完成了2项省级教育科研规划课题，正在实施1项省级重点课题研究工作，累计完成23项市级教育科研规划课题，还组织开展了《中学生厌学成因分析及对策》等30余项市级个人课题研究，先后有60余人次参与省市级教育科研成果评选并获奖。
三、今后一段时间的教育科研规划
1.2014年，高质量完成“善的教育”省市级10项课题的研究结题工作，并力争《以“善的教育”为主题的学校文化建设实践研究》省级重点课题结题及成果推介会在我校举行。
2.夯实省、市、校三级课题研究网络。今后三年，力争省级教育科研规划课题年度申报3项以上，市级6项以上，市级个人课题30项以上，使教育科研参与率达到教师总数的90%以上。
3.努力培育一支科研型教师队伍。我校将持续开展“善星”专家型教师、优秀教师、骨干教师评选活动，以“学?习课堂”构建为载体，大力推动教师专业素养提升和成长，力争三年内培养一批省市级科研骨干教师、教育科研青年优秀人才和教育科研领军人物。以“善教、善导、善研”为引领，努力建设一支师德高尚、学养丰厚、身心健康、勇于进取、结构合理、充满活力的高素质、专业化育人团队。
4. 争创省级教育科研成果推广先进校。《以“善的教育”为主题的学校文化建设》省级重点课题，学校从2012年已经开始研究实施工作，目前，“善的教育”理念系统、标识系统、操作系统已经形成，学校物质文化建设、“善的教育”系列活动和“学?习课堂”构建已经初显成效，学校计划在实验研究与推广应用下足功夫，让课题研究与应用推广和谐发展，在全省做出品牌效应。
5.使教育科研为“立德树人”的有效落实夯实基座。“善的教育”省级重点课题所形成的“善文化”，其内涵方向符合素质教育思想，她所研究的“善的教育”校本课程开发、“善的教育”系列班会、“善的教育”系列社会实践活动以及师生“善星晋级”和“善行常规”活动，定会完成党的“十八大”赋予教育人的庄严使命。
申报省级教育科研基地，既是对我校教育教学工作的一次真正检阅，又是对我校教育教学工作再上台阶的无形鞭策，更是我校站在更高的科研舞台上去实现教育梦想的新的起点。我们定会拿出自己的勤奋与执着，扬起“文化立校、科研兴校”的风帆，为这一天早日到来而不懈努力。