做一个C#人名随机抽取软件，如何提高某个人的抽中概率算法（求算法）

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-10-24 14:27 标签： 抽奖概率算法
从6名男生3名女生中随机抽取3人，被抽取的3人中有2名男生1名女生的概率为多少？每名学生都可以重复抽取。_百度知道
从6名男生3名女生中随机抽取3人，被抽取的3人中有2名男生1名女生的概率为多少？每名学生都可以重复抽取。
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C62=6*5/84＝15&#47从9个人中抽3个人的抽法总计：C31=3/1＝3则所求概率为：3×15&#47：C93＝9×8×7/2×1＝15从3个女生中抽1个人的抽法总计;3×2×1＝84从6个男生中抽2个人的抽法总计
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C62=6*5/84＝15&#47从9个人中抽3个人的抽法总计：C31=3&#47：3×15/1＝3 则所求概率为;28这个是正确答案，更抽象：C93＝9×8×7&#47，学的更具体一些！高中高三要学一些！大学的概率还要学，可以做出这道题;2×1＝15 从3个女生中抽1个人的抽法总计;3×2×1＝84 从6个男生中抽2个人的抽法总计
(C62*C31)/C93=15/28可以重复，这是个排列问题。高三数学。
排列组合问题(C62×C31)/C93=15/56
既然是可以重复的，那就应该是:6*5*3/(9*9*9)=10/81
这是一个概率问题高中学习的应该是6*2*3*1/6*6*3*3=1/9
排列组合问题，应该去问中学生，小CASE
C62*C31/C93
9个人随机抽三个人不一定是二男一女呵
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＞＞＞某校共有学生2000名，各年级男、女学生人数如下表，已知在全校学..
某校共有学生2000名，各年级男、女学生人数如下表，已知在全校学生中随机抽取&1名，抽到二年级女生的概率是0.19，现用分层抽样的方法在全校学生中抽取64名，则应在三年级抽取的学生人数为（　　）
cA．24B．18C．16D．12
题型：单选题难度：中档来源：朝阳区二模
根据题意，在全校学生中随机抽取1名，抽到初二年级女生的概率是0.19，有a2000=0.19，解可得a=380．则初三年级人数为b+c=2000-（385+375+380+360）=500，现用分层抽样的方法在全校抽取64名学生，应在初三年级抽取的人数为642000×500=16；故选C．
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据魔方格专家权威分析，试题“某校共有学生2000名，各年级男、女学生人数如下表，已知在全校学..”主要考查你对&&分层抽样，随机事件及其概率&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
分层抽样随机事件及其概率
分层抽样：
当已知总体由差异明显的几部分组成时，常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比例进行抽样，这种抽样叫做分层抽样，其所分成的各个部分叫做层。 利用分层抽样抽取样本，每一层按照它在总体中所占的比例进行抽取。
不放回抽样和放回抽样:
在抽样中，如果每次抽出个体后不再将它放回总体，称这样的抽样为不放回抽样；如果每次抽出个体后再将它放回总体，称这样的抽样为放回抽样．随机抽样、系统抽样、分层抽样都是不放回抽样&分层抽样的特点：
（1）分层抽样适用于差异明显的几部分组成的情况； （2）在每一层进行抽样时，在采用简单随机抽样或系统抽样； （3）分层抽样充分利用已掌握的信息，使样具有良好的代表性； （4）分层抽样也是等概率抽样，而且在每层抽样时，可以根据具体情况采用不同的抽样方法，因此应用较为广泛。常用的抽样方法及它们之间的联系和区别：
随机事件的定义：
在随机试验中，可能出现也可能不出现，而在大量重复试验中具有某种规律性的事件叫做随机事件，随机事件通常用大写英文字母A、B、C等表示。
必然事件的定义：
必然会发生的事件叫做必然事件；
不可能事件：
肯定不会发生的事件叫做不可能事件；
概率的定义：
在大量进行重复试验时，事件A发生的频率总是接近于某个常数，在它附近摆动。这时就把这个常数叫做事件A的概率，记作P（A）。 m，n的意义：事件A在n次试验中发生了m次。 因0≤m≤n，所以，0≤P（A）≤1，必然事件的概率为1，不可能发生的事件的概率0。
随机事件概率的定义：
对于给定的随机事件A，随着试验次数的增加，事件A发生的频率总是接近于区间[0，1]中的某个常数，我们就把这个常数叫做事件A的概率，记作P（A）。频率的稳定性：
即大量重复试验时，任何结果（事件）出现的频率尽管是随机的，却“稳定”在某一个常数附近，试验的次数越多，频率与这个常数的偏差大的可能性越小，这一常数就成为该事件的概率； “频率”和“概率”这两个概念的区别是：
频率具有随机性，它反映的是某一随机事件出现的频繁程度，它反映的是随机事件出现的可能性；概率是一个客观常数，它反映了随机事件的属性。
发现相似题
与“某校共有学生2000名，各年级男、女学生人数如下表，已知在全校学..”考查相似的试题有：
339345338818449106337752470904525931根据直方图的意义,各组频数之和即样本容量,结合题意只需用让总套数减去已有套数即可得到答案,进而可补全直方图;根据题意,卖出最多应是求这些数据中的众数,读图可得之间的出现最多;进而可得其所占的比例;根据实际意义,结合直方图,应该选择的是频数较多的范围.
根据题意,卖出面积为的商品房有套;进而可以补全直方图,读图可得部分最大,即卖出的最多,其占的比例为;答:卖出的最多,其占.应符合大多数人的需要,建造和的住房.
本题考查了从统计图中获取信息的能力以及运用统计解决实际问题的能力.
4028@@3@@@@频数（率）分布直方图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4039@@3@@@@中位数@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@54@@7##@@54@@7
第三大题，第6小题
求解答 学习搜索引擎 | 随着人民生活水平的提高,购房者对居住面积的要求有了新的变化.现从我区近期卖出的不同户型的商品房中随机抽取1000套进行统计,并根据统计结果绘出如图所示的统计图,请结合统计图提供的信息,解答下列问题:(1)卖出面积为60∽80平方米的商品房有多少套?并补全统计图;(2)求面积在什么范围内的住房卖出的最多约占全部卖出住房的百分之几?(3)假如你是房地产开发商,根据以上提供的信息,你将会多建筑住房面积在哪些范围内的住房?并简要说明理由.某学校共有高一、高二、高三学生名，各年级男、女生人数如下图：已知在全校学生中随机抽取1名，抽到高二年级女生的概率是0.19.（Ⅰ）求的值；（Ⅱ）现用分层抽样的方法在全校抽取名学生，问应在高三年级抽取多..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！名师解析高考押题名校密卷高考冲刺高三提分作业答案学习方法问题人评价，难度：0%某学校共有高一、高二、高三学生名，各年级男、女生人数如下图：已知在全校学生中随机抽取1名，抽到高二年级女生的概率是0.19.（Ⅰ）求的值；（Ⅱ）现用分层抽样的方法在全校抽取名学生，问应在高三年级抽取多少名？（Ⅲ）已知，求高三年级中女生比男生多的概率.马上分享给朋友：答案点击查看答案解释本题暂无同学作出解析，期待您来作答点击查看解释相关试题（2006o沈阳）随着我国经济的发展，对技术工人的需求量不断增加．某技工学校2005年秋季招收了600名新生，学校为了了解这600名新生中考成绩（成绩为整数）的情况，从中随机抽取部分学生的中考成绩进行分析，绘制了下面尚未完成的频率分布表：
&350.5～360.5
&360.5～370.5
&370.5～380.5
&380.5～390.5
&390.5～400.5
&400.5～410.5
（1）补全上面的频率分布表；
（2）你从表格信息中能否确定抽取的部分学生的中考成绩的众数落在哪一个小组内？
答：不能；（填“能”或“不能”）
（3）从表格信息可知抽取的部分学生的中考成绩的中位数在380.5～390.5小组内；
（4）在2005年秋季招收的新生中，中考成绩在390.5～410.5的新生约有多少人？
解：（1）根据的频率分布表中的频数累计可得：应填入的频数为10，频数相加可得：频数的合计为50；故可求得6对应的频率为0.12；11对应的频率为0.22；
故填：0.12，10，0.22，50；
（2）不能．因为众数是出现次数最多的数据，而没有具体的数据．
（3）共有50个数据，第25和第26个数的平均数就是中位数，所以中位数落在380.5～390.5小组内；
（4）数据中，中考成绩在390.5～410.5的新生占（0.22+0.08）；
所以有600×（0.22+0.08）=180（人）．
答：中考成绩在390.5～410.5的新生约有180人．
（1）根据的频率分布表中的频数累计可得：应填入的频数为10，根据频数、频率的关系可得：对应的频率为0.12、0.22；频数之和为50．
（2）众数是出现次数最多的数据，只根据图表，不能确定抽取的部分学生的中考成绩的众数落在哪一个小组内；
（3）可知其中位数在380.5～390.5之间；
（4）用样本估计总体即可．

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