假如没有灰尘
（五年级上册）
人教版 五年级上册《假如没有灰尘》教学设计
《人教版 五年级上册“假如没有灰尘”教学设计》摘要：拂拭，勿使染尘埃。读一读，谈一谈你对这句诗的理解。 2、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢？今天我们就来...： ◇ 人教：《假如没有灰尘》教　 ◇ 人教：《假如没有灰尘》教　 ◇ 人教：12*《假如没有灰尘　 ◇ 人教：12、假如没有灰尘 　
　　一、谈话激趣，导入新课
　　1、你喜欢灰尘吗？为什么？看到&灰尘&一词，老师想起一句诗：&时时勤拂拭，勿使染尘埃。&读一读，谈一谈你对这句诗的理解。
　　2、是啊！这就是灰尘，它散落在窗台桌面，污染环境；漂浮在空中，如影相传、传染疾病，所以人人都讨厌它。假如没有灰尘，这世界将会是什么样的呢？今天我们就来学习这篇课文。（板书：假如没有灰尘）
　　二、默读课文，印证设想
　　1、自由读课文，要求读准字音、读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？
　　2、学生交流。
　　三、精读课文，自主学习
　　1、请同学们自由读课文，想一想灰尘有什么特点和作用，并用&------&画出写灰尘的特点的句子，用&&&& &画出写灰尘作用的句子。
　　2、同组同学互相交流。
　　3、全班交流汇报。
　　（1）灰尘的特点 。（小）
　　你从课文哪些地方感受到灰尘的小？
　　出示：&灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。&
　　读句子，从中你感受到什么？（灰尘的细小、极小、微小）
　　这句话是怎样写出灰尘的&小&的？这样写有什么好处？
　　&庞然大物&是什么意思？作者说哪些灰尘是&庞然大物&？拿看得到的灰尘和谁比？大的灰尘直径是小的灰尘直径的多少倍？这里作者用了什么写作方法？（列数字、作比较）
　　灰尘如此微小，让我们感到惊讶。让我们带着惊讶的情感读读这段话。
　　这段话介绍了灰尘的大小。作者运用列数字、作比较的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，更具体，真实地突出了事物的特点，增强可信度。
　　（2）灰尘的作用
　　灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它。灰尘能&&；灰尘能&&；灰尘能&&。
　　灰尘的作用真不小！下面请同学们从第4&6自然段中任选一段，细细品读，用&因为大气中有了灰尘，所以&&&&&这个句式来说说灰尘的作用，并想想课文是怎么说明灰尘这一作用的。
　　4、通过学习，我们对灰尘的特点和作用有了了解。假如没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（出示句式：假如大气中没有灰尘，&&&&。
　　（1）填写课文内容。
　　（2）读一读，说一说，你从这几句话中发现了什么？
　　师小结：是的，假如没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛；假如没有灰尘，天空将只有单调的蔚蓝色；假如没有灰尘凝结成小水滴，就没有云雾、雨、雪来调节气候，就会影响生物的生存。有了灰尘，才有气象万千的美景。课文学到这里，你对灰尘有什么新的认识，想说点什么？
　　5、补充课外资料：除了书上写的这些作用外，你还知道灰尘也哪些作用？（出示《一粒灰尘能怎么样》）
　　6、灰尘的作用真神奇，难怪作者在文章的结尾用了一个感叹号。作者为什么要用感叹号？是讨厌灰尘吗？带着赞美的语气齐读最后一句。
　　7、那么，作者开头是怎么写的？请同学们再读第1自然段进行比较。
　　8、是啊！小小的灰尘，有危害人们的一面，也有造福万物的一面。这叫什么？（事物的两面性）看来世界上的万物都存在两面性，被我们深恶痛绝的灰尘也有它不容忽视的存在价值。
　　四、明白道理，拓展思维
　　1、从灰尘的危害和作用中，你悟出来什么道理？
　　2、从人们在生活中对待灰尘的的看法，你有什么想说的吗？
　　3、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性？请举例说明。
　　如电视、网络、蛇毒
　　4、读了这篇课文，你有哪些收获？
　　五、全课小结
　　事物往往都有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。
　　六、作业布置
　　1、让学生继续以《假如没有灰尘》为题写下去，可以写生活中没有灰尘的益处，要求有科学或生活实践的依据。
　　2、运用说明方法 仿写一种事物。
　　七、板书设计
　　12、假如没有灰尘
　　坏处：有碍卫生，危害健康
　　好处：1.削弱阳光强度；
　　2.使天空蔚蓝；
　　3.形成云雾、雨雪；
　　4.形成晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕。
　　课后反思
　　本课教学中，我注意做到以下几点：让学生去&读&、&问&&讲&&评&&练&，多读才能让学生参透，为后面的交流做准备，多问可以激发学生思维，让学生成为主体进行思考提问。多讲，让他们将自己学习的知识讲出来，大家一起探讨会有更大的收获。多评不仅锻炼了学生的口语，还提高了他们的知识精确度。多练会让学生将学会的知识融会贯通，运用于作业实践中。
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人教版五年级语文上册第三组第12课《假如没有灰尘》教学设计
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五年级上册语文课文―《假如没有灰尘》
网络资源&& 09:55【
　　灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是&时时勤拂拭，勿（w&）使染尘埃（āi）&。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
　　假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
　　灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
　　灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
　　大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
　　灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉（l&）漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕（y&n）等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
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新人教版五年级上册《假如没有灰尘》教学设计之一
[日期： 9:43:40]
来源：本站原创& 作者：佚名
　教学目标： 　　　1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 　　　3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 　　教学重、难点： 　　　　把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。 　　教学时间：　三课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　第一课时 　　教学目标： 　　1、学习本课生字，理解和积累词语。 　　2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。 　　教学过程： 　　一、谈话导入，板书课题。 　　　１、请同学们说说灰尘有哪些危害。 　　　２、板书课题。 　　二、初读课文，注意字的读音。 　　　１、指名轮流读课文。 　　　２、正音：模样(mú&)&尘埃(āi&)　直径(jìng&)　削弱(xuē)　散射(sǎn)&　 　　　　　　　　朝晖(zhāo)　　　干涸(hé)　　　可恶(wù)　　　　恶劣(liè)& 　　三、理清课文思路，了解大意。 　　　１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表） 　　　　　出示：　 　灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它& 　小小的灰尘主要来自& 　灰尘能& 　灰尘能& 　灰尘能& 　灰尘能& 　灰尘的作用告诉我们：& 　　　２、看表默读课文，分段，概括段意。 　　　　　第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。 　　　　　第二段（2&）小小的灰尘来自土壤和岩石。 　　　　　第三段（3―6节）灰尘的作用很大。 　　　　　第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。 　　　3、概括文章的主要内容 　　　　　（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。） 　　四、检查生字词预习情况 　　　1&狼狈bèi&擦拭shì&请勿打扰wù&尘埃āi&削弱xuē&朝晖huī&循环xún&厌恶wù&裂开liè&讨厌tǎo 　　　　环境jìng&气候hòu&飘荡piāo 　　　2&重点指导候晖境裂 　　　3&多音字　　　　wù&（可恶）　　　　　xiāo&（削皮） 　　　　　　　　　　恶è　（恶狠狠）　　削 　　　　　　　　　　　ě　（恶心）　　　　　xuē（削弱） 　　五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？ 　　六、作业 　　　1&抄写字词 　　　2&熟读课文 　　　　　　　　　　　　　　　　　&　　第二课时 　　教学目标： 　　　1、深读感悟，体会对比写法的作用。 　　　2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。 　　教学过程： 　　一、检查复习，板书课题 　　　1、板书课题：没有灰尘行吗？ 　　　2、指名读课文，思考课文的主要内容？ 　　二、学习课文学习说明方法 　　（一）第一段 　　　1&齐读分层两层间是什么关系？（转折） 　　　2&再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣 　　（二）第二段 　　　1&指名读划出文中写灰尘的句子 　　　2&生字比较：①灰尘很小很小。 　　　　　　　　　②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。 　　　　A&能用①代替②句吗？ 　　　　B&②句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法） 　　　　　“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法） 　　　　　人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法） 　　　　C&体会说明的好处： 　　　　　更具体真实地突出事物的特点，增强可信度 　　　　D&练习朗读背诵 　　（三）第三段 　　　1&默读3―6自然段，画出
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