问一种语文题型.再帮忙介绍点解题方法经常给一段小故事就有两个人的对话,其中一个就要说一句讽刺另一个的话但又不明说,就要你写另一个人该怎么回敬他.这种题叫什么?这一类比较灵活_百度作业帮
问一种语文题型.再帮忙介绍点解题方法经常给一段小故事就有两个人的对话,其中一个就要说一句讽刺另一个的话但又不明说,就要你写另一个人该怎么回敬他.这种题叫什么?这一类比较灵活
问一种语文题型.再帮忙介绍点解题方法经常给一段小故事就有两个人的对话,其中一个就要说一句讽刺另一个的话但又不明说,就要你写另一个人该怎么回敬他.这种题叫什么?这一类比较灵活的运用生活实际的语文是什么题型啊?有没有专题?
这类题型属于语言运用题.是“语言表达连贯得体”的一种.语用题的题型多变,但对于语文素养高的人来说并不是什么大的问题.在考场上,这类题只求对,不求精.因为它的分值是固定的,写的句子再美,也不能给额外的分.
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歌德的《叙事谣曲》中有这样一个故事：耶稣带着他们的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是，耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯了那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。”根据材料，自己确定话题写一篇文章，文体自选，立意自定，标题自拟，联系实际，不少于800字，不得抄袭。
题型：写作题难度：中档来源：不详
无话题自定类话题作文同其他类别的话题作文相比，差别在哪里？答案很简单:后者规定了话题，而前者没有规定话题，需要自己分析材料，提炼出一个话题。如果自己能顺利地从材料中提炼出一个适当的话题，那同完成其他类别的话题作文就没有什么区别了，所以完成此类话题作文的关键是提炼话题。如何提炼话题？首先，可以根据材料中的关键句来确定。体现材料主旨的句子无疑是关键句，例如材料中耶酥训导弟子的一席话：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯了那么多次腰了。小事不干，将在更小的事情上受操劳。”这句话点破了故事的寓意，揭示了小事与大事的的关系，可以确立“小事与大事”这样一个话题；材料中与主旨相关的体现对人物褒贬或评价的句子也可算关键句，例如“不料彼得懒得弯腰，假装没听见”这一句，说明在故事作者歌德眼里，彼得不愿意干小事的原因是懒得弯腰，由此可以确立第二个话题：“懒惰”。其次，可以根据不同人物的性格特点或行状来确定。从彼得角度来看， 他“懒得弯腰”，主动放弃了捡马蹄铁卖钱换樱桃这一 “机遇”，从而导致他“后来没完没了地弯了那么多次腰”的结果，由此提炼出“机不可失”的观点，可确立第三个话题：“机遇”；从耶酥角度来看，他高瞻远瞩，不是简单粗暴地强制彼得捡起马蹄铁，而是让彼得自己去承受 “懒得弯腰”带来的不良后果，用事实深刻地教育了彼得，表现了他高超的教育艺术，由此可以确立第四个话题：“教育方法”。前面讲了确立话题的几种方法，但审题时不必面面俱到，不必担心有所遗漏，即使遗漏了也丝毫没有关系。当通过分析确立了几个话题后，还需要做出适当的选择。选择的依据是四个字：出新、易写，即看它们的角度是否新颖，自己是否熟悉，自己是否较多地把握了相关材料，据此可选定一个话题来写。这里只是以故事类的材料为例来提示引导的，其实无论什么类别的材料，确立话题的窍门都可以归纳为三个字：抓主旨。只要抓住了材料的主旨，就能准确地提炼出话题。如果是议论文，则抓其论点；如果是诗歌，则抓其诗眼；如果是漫画，则抓其题目和作者意图。自己确定话题最容易犯的毛病有二：一是“只见树木，不见森林”，例如有的同学因彼得“狼狈地弯了18次腰”，而认为彼得缺少气节，大丈夫当不食嗟来之食，从而提炼出“气节”的话题，殊不知材料中这句话是用来说明“小事不干，将在更小的事情上受操劳”的，“气节”游离于材料主旨之外；二是主观臆断，穿凿附会。例如有的同学看到 “彼得懒得弯腰”，便脱离材料，认定他这样做是“莫管他人瓦上霜”的自私心理作怪，让人莫名其妙。　　例 文&&&&&&&&&&&&&&&&炼就一双慧眼 耶稣带着他的弟子彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，便让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣便自己弯腰捡了起来，又将它换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃，在路上让口渴的彼得不得不弯腰18次，用事实使彼得明白了“小事不干，将在更小的事情上受操劳”的道理。掩卷沉思，彼得“懒得弯腰”去捡“破烂的马蹄铁”，难道真的是因为懒吗？试想：彼得要是同耶稣一样知道破烂的马蹄铁能够变卖后换18颗樱桃，而路途又会经过茫茫荒野口渴难耐，他还会懒得弯腰，假装没听见吗？我想绝对不会，除非是傻冒儿。他当初之所以懒得弯腰，是因为没有看到破烂的马蹄铁潜在的价值。现实生活中类似彼得的人并不少见。同样是一个空饮料瓶子，有人将它一脚踢进垃圾堆，有人却用它编织成一个漂亮的篮子，拿到市场上去卖，并由此给自己创造了二次就业的机会；同样是一道数学题，几个单词，一道作文，有的人看到它们就烦，懒得去做，去记，去写，而有的人却看到做这些小事同积累自己知识、提高自己的能力、改变自己将来命运的关系，所以以苦为乐，乐此不疲……勤奋的人往往是因为他们拥有一双慧眼。因为他们看到的不是破烂的马蹄铁，而是能交换成红樱桃的等价物；不是废弃的饮料瓶，而是能编制工艺品的原料；不是烦琐的学习任务，而是通往美好前程的必经桥梁。拥有一双慧眼才能抓住问题的要害和实质。我的一位老师发现自己的孩子做作业时定错了一个小数点，便要求他重新检查。可是孩子只瞟了一眼便强说无误，老师指出了他错在哪里。对于孩子不能检查出简单错误的问题，许多家长可能会责骂孩子懒惰，而我的老师却是批评孩子自以为是，正因为自以为是，才不去认真检查，所以对简单的错误视而不见。孩子口服心服，从此改正了这个表面上看似懒惰的错误。综上所述，要想把握事物的本质，要想把事情做成功，要想拥有一个辉煌的人生，就必须炼就一双慧眼，从而把握成功的机遇，否则就会像彼得一样，连可换来18颗樱桃的马蹄铁也懒得弯腰。点 评：这篇作文的写法比较常规，语言也很平实，但并不影响其获得高分。它的最大亮点是审题准确，透过彼得“懒得弯腰”的表象，看到他其实是缺少一双“慧眼”的实质，提出“炼就一双慧眼”的话题，观点新颖而深刻，超出了大多数考生的立意，不仅达到“基础等级”中一类卷“切合题意”的要求，也满足了“发展等级”中“透过现象深入本质”、“揭示问题产生的原因”、“观点具有启发作用”的标准。
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据魔方格专家权威分析，试题“歌德的《叙事谣曲》中有这样一个故事：耶稣带着他们的门徒彼得远行，..”主要考查你对&&材料作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。&&&
在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：
一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。
二、立意求准，力求新颖材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。
三、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。材料的类型：
故事型梗概、片断、寓言……
论说型名言警句、哲理、议论文段……
事例型名人事例、凡人小事……
情景型生活场景、特别的细节……
图表型一幅漫画或一个图表……
审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
方法：首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
误区：1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。
发现相似题
与“歌德的《叙事谣曲》中有这样一个故事：耶稣带着他们的门徒彼得远行，..”考查相似的试题有：
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科目：初中语文
来源：学年福建省初三第一学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：作文题
下列两道作文题，任选一题作答题目一：请以“假如再有一次机会”为题目，写一篇不少于600字的作文。题目二：阅读下列材料，按要求作文。有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62）当这名学生写完最后一道题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了……”我满以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面四道题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确……”要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，不限文体，写一篇不少于600字的文章。 
科目：初中语文
来源：学年吉林省长春市九年级上学期期末语文试卷（解析版）
题型：作文题
作文（50分）
以下作文，任选其一。
1.题目：我从父母那里得到的，不少于600字。
2.阅读下列材料，选择角度，自拟文题，写一篇文章。
有一次，喜剧大师卓别林正要登台演出，一位热心的观众忽然提醒说：“大师，您上衣钮扣忘扣了。”卓别林一怔，连忙表示感谢，并很快把钮扣扣好。当那位观众走开后，他又悄悄地把钮扣解开。这一幕正好被前来采访的记者看到了，于是他问卓别林：“您这样做何苦呢？”卓别林回答到：“我要扮演的是一位长途跋涉者，松开钮扣更能体现他的辛苦劳顿，会给观众留下一个栩栩如生的形象。但对别人的善意提醒，要以感谢的态度给予回报，去尊重他。”
①根据你对材料的理解，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名；
④不少于600字。
科目：初中语文
来源：2014届湖北省黄冈市十校九年级第一学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：作文题
从下面两题中任选一题，按要求作文。
1.题一：“十五岁，多了一份&&&&&&&&&&&
”（责任、担当、坚强、执着……）
要求：①结合个人生活经历，将题目补充完整；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一篇600字以上的记叙文。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
2.题二：阅读下列材料，按要求写一篇作文
有一个小伙子向一位老者请教：“我怎样才能成功地攀登到梦想的山巅？”老者微微一笑，从地上捡起一张纸，叠只小船放入身后的小河中，小船不喧哗，不急躁，借着水流，一声不吭地驶向前方。途中，蝴蝶、鲜花向它搔首弄姿，它不为所动，默默前行……老者说：“人的一生，金钱、美色、地位、名誉……诱惑太多。选定了奋斗目标，途中因思谋金钱而驻足，因贪恋美色而沉沦，因渴求名誉而浮躁，因攫取地位而难眠，故难以像小船一样，不为诱惑所动，向着既定目标默然前行。这就是为什么有些人做事往往半途而废，不能成功的原因。”年轻人恍然大悟，打点起行囊，迎着风向山顶爬去。
请把握材料的最佳立意，从材料中提炼出一个正确的观点，写一篇记叙文或议论文。本篇作文要求如下：①自拟题目；②结构清晰完整；③写记叙文要叙事完整，有感染力，写议论文要论据典型充分，论证严密有力；④写记叙文字数在600字以上，写议论文字数在500字以上。⑤文中不得出现真实的校名和姓名。
科目：初中语文
来源：学年湖北省黄冈市中考仿真模拟语文试卷（解析版）
题型：作文题
作文（50分）
阅读下面文字，按要求作文。
题目一：从此，我不再________
本篇作文要求如下：①结合个人生活经历，将题目补充完整，例如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一篇600字以上的记叙文；⑤文中不得出现真实的校名和姓名。
题目二：题二：阅读下列材料，按要求写一篇作文。
大连人常津铭小时候很玩劣，经常打架、逃课、上网成瘾。是母亲把他从一个玩劣少年培养成一个正直的人：中专毕业，入伍参军，后来当了轿车心机。三年前，母亲突然病倒了。医院的诊断是：肝硬化晚期、肝功能完全丧失，唯一的希望就是做肝移植手术，否则活不过两个月。常津铭决定捐肝救母，家人却一致反对，可他救母心切，以死相逼：“没有母亲我还能活么？”日，常津铭和母亲成功地进行了肝移植手术。他做完手术后，醒来的第一句话就是，妈妈怎么样了。
常津铭用传统的孝道解决了一道解的题目，他的选择，让母亲收获生命，让世人收获感动，让社会收获信心。
请以“做人要有孝心”为主题写一篇记叙文，或以“做人要有孝心”为中心论点写一篇议论文。本篇作文要求如下：①自拟题目；②结构清晰完整；③写记叙文要叙事完整，有感染力，写议论文要论据典型充分，论证严密有力；④写记叙文字数在600字以上，写议论文字数在500字以上。⑤文中不得出现真实的校名和姓名。
科目：初中语文
题型：作文
作文阅读下面文字，按要求作文。题目一：从此，我不再________本篇作文要求如下：①结合个人生活经历，将题目补充完整，例如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写一篇600字以上的记叙文；⑤文中不得出现真实的校名和姓名。题目二：题二：阅读下列材料，按要求写一篇作文。大连人常津铭小时候很玩劣，经常打架、逃课、上网成瘾。是母亲把他从一个玩劣少年培养成一个正直的人：中专毕业，入伍参军，后来当了轿车心机。三年前，母亲突然病倒了。医院的诊断是：肝硬化晚期、肝功能完全丧失，唯一的希望就是做肝移植手术，否则活不过两个月。常津铭决定捐肝救母，家人却一致反对，可他救母心切，以死相逼：“没有母亲我还能活么？”日，常津铭和母亲成功地进行了肝移植手术。他做完手术后，醒来的第一句话就是，妈妈怎么样了。常津铭用传统的孝道解决了一道解的题目，他的选择，让母亲收获生命，让世人收获感动，让社会收获信心。请以“做人要有孝心”为主题写一篇记叙文，或以“做人要有孝心”为中心论点写一篇议论文。本篇作文要求如下：①自拟题目；②结构清晰完整；③写记叙文要叙事完整，有感染力，写议论文要论据典型充分，论证严密有力；④写记叙文字数在600字以上，写议论文字数在500字以上。⑤文中不得出现真实的校名和姓名。求一篇语文课前演讲稿,短篇的就行了.或者是一个故事然后告诉人道理的那种也行._百度作业帮
求一篇语文课前演讲稿,短篇的就行了.或者是一个故事然后告诉人道理的那种也行.
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哈哈,你们是要课前三分钟演讲吧.我记得当时有个同学说的是个绕口令,石狮市什么的那个,就当讲个古文呗
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