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动作描写片段100字
1、祖母拿出一床小小的毛毯，也许是害羞了吧，他把毛毯递给我，说：“给，去给那死老头的手盖上，等会儿着凉了又得开始数落我了。”祖母说着话，但他的眼睛却一直没有离开那在阳光下安详沉睡的祖父。我捂着嘴偷偷地笑了。 2、终于，一个枣子落下，发出声响，紧接着，又有几个枣儿落了下来，青涩，没有一点红晕，在摘落十来个枣儿后，终于，奶奶停了下来，放下举起的手，又扶着树干，一步一步从凳子上爬下，掸掸身上的灰，费力地弯下腰去拾取跌落的枣儿，或许是手举起的时间过长，奶奶站起时，揉了揉肩膀，脸上露出酸痛的神情，心头又是一凉。 3、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。& 4、我一转头，再看见那一情景的一刹那，心中就像一杯温热的牛奶流过一般，暖融融的。橙红色的阳光下，祖母轻轻地将祖父身上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将其盖在祖父那因病痛折磨而日益消瘦的身体上，动作极其轻缓地掖了掖被角，极为小心，仿佛稍不注意祖父就会像雪融化了似的。 5、我转身走进厨房，你正蹲坐在脚后跟上择菜。刹那间，我看到你头发间掺杂了几丝白穗。每一丝每一缕的惨白都勾勒出你与我同行的风霜。我蹲下，拿过手中的菜。顿时，丝丝寒气涌入我的胸口，像无数冰针刺入流脓的伤口。 6、小男孩灵活地把硬币投入投币箱里，“电动木马”开始启动，先向前倾，再向后仰，一前一后不停地来回摆动，小男孩玩得不亦乐乎。尽管这在很多人眼中，这是多么幼稚的游戏，但在小男孩看来，这已经是多么的快乐了。看到小男孩天真无暇的笑容，母亲也很欣慰地笑了。 7、雪花漫天飞舞，敲打着他混乱的思绪，冰冷的路面刺着他的膝盖，更刺着他流血的心，过往的路人来来回回没却有几个人驻足，偶尔有三三两两的人会扔下几元钱……时间一分一分的过去了，他一动不动，默默滴着眼泪，打着自己冰僵的脸，雪停了，是伴着啼血的残阳而停止脚步的，男人用手抓起前就像医院踉踉跄跄的跑，因为他的心中突然弥漫一种从未有过的失落感。 8、我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。之多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。 9、我想啊想啊，想了大约十万分之一世纪吧，终于想起来：杀鸡是得先从脖子下手，不过，之前必须把要下刀的部位的羽毛拔下来。想明白之后，我就把鸡脖子往后一撅，开始拔毛。没想到这公鸡鸡眼了，两腿一蹬，脖子一伸，竟然挣脱出我的掌握，以迅雷不及掩耳之势毫不留情的在我的手上叼了一口。 10、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。& 11、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。& 12、让爷爷带的那个暑假、似乎我还很小，小到难以明白爷爷的哀伤。那时个怎样燥热的暑假啊，空气中拨动着热气流的韵律，狗儿耷拉着脑袋伸着舌头，一个年过半百的老人拿着蒲扇用力的摇，看着啃着西瓜的孙女笑的一脸灿烂。 13、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。 14、虽然我们不是舞者，也不是研究舞蹈的人，但我们伴随着她的动作，也一起翩翩起舞！她忽而微笑，表现出她心中的喜悦；忽而悲伤，表现出她内心的痛楚；忽而沉思，表现出她心中有秘密；忽而害羞，表现出女孩的本质。在舞台上，他用四肢五官表现出舞的内容，她忘怀了观众，也忘怀了自己。 15、我抄起明晃晃的青龙偃月大菜刀，直接奔鸡脖子砍去。忽然，我想起这么杀不对，急忙刹住刀势。幸亏我的杀鸡刀法到了收发自如的程度，要不然这削铁如泥的菜刀真砍下去，那就不好收拾残局了。
16、我挺胸抬头，迈着沉稳的步伐，走上讲台，站定，看着眼下黑压压的人群，他们的目光都聚焦在我一个人身上。心中一阵乱麻后，我不断提醒自?，这样的考验我们早已经历百遍，镇定。 17、“你个死丫头，我供你吃供你穿，你考个几十分还好意思回来见我！”说着，奶奶拿起一根木棒子，一手将我抓住。往客厅中间拖去。我死命抓住门把，不愿松手，眼泪止不住地往下掉，她见我不松手，操起棒子打向我的手。终于，我的手松开了，被奶奶拖到客厅中间。她大声喊道，“你给祖宗们跪下，你对不起祖宗啊，你个不孝孙啊！”我哭地说不出话，奶奶仍在不停地训斥。--博才网
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描写人物洗碗动作的100字片段
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那次妈妈病倒了，叫我把碗洗好。我发愁了心想：我从来只知道端碗吃饭，可从来没洗过碗，怎么能洗好呢？吃过饭后，我把碗端到厨房，不知下一步该怎么做。爸爸看见我愁眉苦脸的样子，就对我说：“别担心，不会我教你。”我鼓起勇气，下决心一定要完成任务。于是，我打了一盆水，然后把碗放进去。谁知弄来弄去，却怎么也洗不干净，摸起来总是黏糊糊的。爸爸过来摸了摸水，说：“别费力气了，凉水是洗不掉油的，而且还得用洗涤灵才行。”我看着水盆，不好意思地笑了起来。然后，我赶紧换了一盆水。开始，我只用抹布在碗里转两圈就认为洗好了。爸爸又过来摸了摸碗说：“不行，还有油，得用洗涤灵。”我不耐烦地说：“何必那么认真，马虎点得了，洗得在干净，晚上还得用呢！”爸爸用手电了我的额头说：“小懒虫，一会儿你洗得我可不用。”“那怎么办呢？”“我教你吧！”“好呀！”爸爸把碗浸在水里，用左手抓住碗，用右手拿住抹布，边洗边转。我按照爸爸所说的去做，果然把碗洗好了。“一个、俩个、三个……”一下子，所有的完全被我搞定了！看见自己洗得碗，一个个亮堂堂的。我开心极了！以后我要 多帮助妈妈做家务！
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出门在外也不愁描写人物的动作 语言 神态作文 100字左右_百度知道
描写人物的动作 语言 神态作文 100字左右
你可以写别的事,不是一篇作文里有动作 语言 神态,100字 最好离生活很近的,要一篇描写人物的语言作文,例如,就写妈妈之类的,以上只供参考,写神态也可写妈妈,写语言作文,还要一篇描写动作的和神态的作文,如果真想不出来的话,但要符合题目。
在四天或三天写出来的或写得好的都有追加赏。,求三篇作文,我要写外貌作文,写神态的人可以此类推,可写亲人之间的对话,那就写一篇描写人物外貌作文。要求,
“谁踢坏的,哥哥的眼睛高度近视,他就抬起脚,可刚一睁眼,你小心点,我先给你跑跑腿,用力一踢, 那个捣乱鬼脚一跺,脸上的肌肉一下子僵住了,开了窗,老师说,好容易才摸起了毛巾,还有谁看见的,哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想,一捧水,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头,“哈……,嘴却向下咧着,东摸摸,开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,做了坏事,处处离不开眼镜,冷笑着,旁边的张小勇,哥哥伸长了脖子,“鬼知道,把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了,……没看见,好通风,教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口,别白天说梦话,西摸摸,“别吵了,门被打坏了,纹丝不动,朝老师做了鬼脸,在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午,大家都看见的。你凭什么,把眼一擦,就像个“睁眼瞎子”一样,捧了个空。他忙去找,一阵风正好把门关了,崩钚鞘咕⒌匮柿艘豢谒,他惊愕地眨了眨眼睛,他来时,又没有人叫我看好,神情恍惚。 描写人物的神态,还要狡辩,钉在那里了。描写人物的语言,他头上冒着热气,然后再治你。一会儿,不要诬陷好人,只要把他的眼镜摘下来,鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠,谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天,就去找他的眼镜。,”捣乱鬼董小天斜着眼,肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样,醇颐,眉毛怒气冲冲地向上挑着,描写人物的动作,可眼睛还是,”“我,就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样,,“我说你这个小丫头,瞪着眼,”“我才不瞎说呢,哼,
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我在记忆中不断的搜索,说道,“那个…你认错人了吧…”　　我望着她疑惑地说,现在,还有些自我坠落,闭馐俏颐堑牟瓜鞍嗬鲜臀颐墙驳囊痪浠,是个女孩,你是凝吧,学习一门叫忍受的知识。　　当你今天认识到一个新的朋友的时候,事实貌似并不是这样,她微微一笑,我们会感到伤心,至于为什么,我去学校的路途中,因为我们只是只被困在笼中而不知道该怎么办的小鸟。这场游戏不会终止,突然一个人在我背后拍了我一下,我原封不动的交给我读者,我们被玩弄着,你会先记住他（她）的样貌还是语气,有些不思其解,Ｄ且惶,请问你是,它把一切生活的压力推到我们的身上,翻身_鱼丝黄土岭小学五年级,上帝对我真是不薄啊,默默的把城市压力堆在自己的身上,她和我的另外一个朋友相遇了,我们心里的抑郁,可是,要上学的我迟到了,我们的步伐就像是完成剧情任务一样,”我实在是找不到这个人的资料,它就像变成了另外的一个人了一样,却不能反抗,不是周末,“上次我们还过见面的哟,可怎么也没找着这个人的身影,渐渐地,可是,到同伴的微笑,可是这些从来都不会令人感到乏味。　　每当上帝在捉弄我们的时候,并不是说这个世界都是乱透了的,彼肓艘换岫,请你不要不满,还可能对这个世界感到不满意义,“不会的,希望你能尝出这句话的意思。黄土岭小学五年级,捉弄着,心里有些害怕,我写的,不久之后,背后,我们在这种乱世生活着,炖值氖焙,阴影也开始了成长,呛恰苯酉吕吹氖虑榫褪俏颐浅晌伺笥,而我们这些中立的人也不知该如何是好。这又是上帝捉弄我们的把戏吧……　　被上帝捉弄的我们,“额…我是,　　我会回答记住他（她）的样貌,我就不回再次忘记他（她）的样貌,你不会忘记了吧,你见到他的时候,不断回忆,上帝也从来都不就此罢手,你是否曾今想过这个世界就是一场大型的游戏,我们不能只关注坏的一面,你会觉得这个上帝很亲近人心,有些迷茫,我们成为了3个最要好的朋友,因为这样,我们只能默默承受,我是瑜啊,默默惩罚你的不知足,可是她们俩之间总是因为很小的事故就吵起来,罢飧鍪澜缫不嵊泻玫囊幻,这些东西换来了大量的泪水,从母亲的关爱,因为这只是一场无止的游戏,我望着一个个陌生的身影有些入迷,你要用心去感受,不知你曾今有没有一段这样的事,友谊线也莫名其妙的在她和我之间立起,可能是想记住吧,然,当你感到非,这场游戏让我们懂了许多陌生的东西,接着报上了我的名字,你会觉得我的幸运时光要来临了,全班马上就分成两派,她见我回头马上向我问好,对你的人生做出判决,上帝有着不同的面貌,
一身洁如素流的衬衫，领口微开，一条淡银的项链在脖间围绕，即使不在与年少间触碰，这简洁爽朗的一身却也遮掩不住那顿然如湍的魅力，那一头黑而插棕的发丝在适风的晓拂间，微微飘溅，回首一眨，便是帅气一影，在额前徘徊着的几缕发丝下，有一双浓密的眉毛和似电且感性化的眼睛，眉纹一动，那一线间的潇洒仿若寒冬眨回温暖世间。亮眸之下，便是高挺鼻梁与丰润嘴唇，双唇有棱有角，莞尔一笑间，一体创出帅气经典。似至一番恍若琉璃人物，永世驻守ALL ； IN瞬间。
同学！我是你学校老师！希望你可以自己完成作业！不要网上抄袭！这样对你不好！
我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。 奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让我干，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！ 这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。 自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！
为了提高学生的写作水平，规范语言的作文指导把重点放在两个方面：一是“写什么”，帮助学生解决“没啥可写”的问题；二是“怎么写”，教给学生写好作文的诀窍。这样的工作当然要做，而且也取得一定的成效。但是，我们总有一个感觉，这些指导对于许多写作水平不高的学生来说，几乎显得苍白无力。为什么呢？因为被指导者尚未具备写好作文的内功——较好的语言表达能力，即使能将指导者教授的写法领会于心，也无法如愿以偿流于笔端，力不从心啊！ 但丁说：“既然语言作为工具对我们的思想之必要正如骏马之于骑士，既然最好的马适合于最好的骑士，那么最好的语言就适合最好的思想。”诚然，语言是思想的载体，学生作文是为了表达他们各自的思想，当然离不开语言。一篇好的作文，要表达出好的思想，自然需要好的语言。孔子曰：：“言而无文，行之不远。”我们要提高学生的写作水平，就得先想方设法提高学生的语言表达能力，让他们成为“最好的骑士” 一、语言积累训练 要提高学生的语言表达能力，首先要丰富他们的语言，让他们“像追求真理一样去追求语言”，“把语言大量贮积起来”（孙犁）。马雅可夫斯基说：“开采一克镭，需要终年劳动。你想把一个字安排妥当，就需要几千吨语言的矿藏。”这“几千吨语言的矿藏”从哪里来？既不是学生天生就有，也不是他人（老师）特意塞给，而只能靠学生自己的长期积累。问题在于缺乏必要的积累语言的训练，学生的语言储量只是缓慢地自然增长，根本无法满足提高写作水平的需要。没有丰富的语言矿藏，就不能提炼出语言之“镭”，也就没有可能发射作文的“原子弹”。因此，教师的迫切任务在于培养学生积累语言的兴趣，教给行之有效的积累方法，使他们迅速建好语言仓库，并养成善于积累语言的习惯，最终拥有“几千吨语言的矿藏”。 怎样积累语言？不能靠死记硬背，要以趣味性激发积累的兴趣，以科学性加快积累的速度，以操作性教授积累的方法，让学生在谈笑间语汇量与日俱增。 积累法之一 词句拉练法。此法以某字为核，拉出一连串词语、成语、俚语、俗语、歇后语、格言、警句、名言等，以求丰富语言。如：以“中”字为核，可以拉出一批“中肯”、“中圈套”、“适中”、“中流砥柱”、“秀外慧中”、“管中窥豹”、“如日中天”（“中”的位置不一，可作“拉练”的系列）之类词语或成语，还可以拉出“中午睡一觉，赛过活神仙”、“要知心腹事，但听口中言”、“中秋夜里打灯笼——多此一举”等俚语、俗语和歇后语，至于包含“中”字的格言、警句、名言，限于篇幅恕不再列举。 积累法之二： 词语接龙法。此法用顶针的修辞方法勾连词语，如：望文生义—义正词严—严阵以待—待人接物—物以类聚—聚精会神—神出鬼没—没齿不忘—忘乎所以—以怨报德—德高望重……此法可以求齐整（难度稍大），一律四个字或三个字或两个字；也允许参差不齐，不限字数。 积累法之三： 成语对偶法。此法运用对偶的方法让同类成语结成对子，如：超群绝伦—出类拔萃 生死与共—休戚相关 望梅止渴—画饼充饥 雪中送炭—锦上添花 义不容辞—责无旁贷（以上同义成对）；屈指可数—罄竹难书 兴师动众—偃旗息鼓 山穷水尽—柳暗花明 流芳百世—遗臭万年 吞吞吐吐—洋洋洒洒（以上反义成对）。由于运用对偶法的目的在于积累语言，因而对仗不必要求`太严整，基本成对即可。此法亦可用来积累非成语类词语。 积累法之四： 名句填充法。此法把名句（包括成语、歇后语、格言警句以及诗词文的名句）设计成填充题，通过练习达到记住名句积累语言的目的。如：（1）宁为玉碎，---------。（2）水至清则无鱼，------------。（3）书山有路勤为径，-----------。（4）------------，达则兼善天下。（5）--------------，吾将上下而求索。（6）-----------，小人之交甘若醴。 积累法之五： 归类卡片法。此法让学生制作卡片，在广泛阅读的同时注意收集词汇，并予以归类，如：动作描写卡、肖像描写卡、心理描写卡、景物描写卡等。 积累法之六： 片段背诵法。此法要求精选精彩的片段让学生背诵默写，以丰富写作语言，而且获得写作的样板。在背诵过程中要特别留意其中精华词句，不可囫囵吞枣。至于精短文章、诗、词等，则不妨让学生全篇记诵。 积累语言的方法很多，上述数法只不过是举隅罢了。毛泽东曾经说过：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”积累语言当然也要下苦功。怎样才能变苦为乐，使学生愿意下功夫去积累语言？道路只有一条，即精心设计积累语言训练的活动，激发学生积累语言的兴趣。譬如：开展词语接龙比赛，看谁的词语丰富；进行成语配对擂台赛，看谁对得又好又快；举办精彩片段朗诵会，看谁选得精诵得好；还可以办手抄报、墙报，既交流积累语言的成果，又提高积累语言的积极性。 上面是说从书本积累语言，还有很重要的另一方面是从生活积累语言。毛泽东说：“要向人民群众学习语言。人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。”孙犁也说：“我们日常生活里的语言，是很丰富的，是写作时取之不尽的源泉。”普希金还说：“去倾听农民的语言吧，……从它里面，你们可以学会许多在杂志上找不到的东西。”教师应当鼓励学生吸收生活中鲜活的语言，但要指导他们去粗取精积累语言；同时还须告诫他们不要用方言写作，以免破坏语言的规范性。 “合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”写作要从积累语言做起。我们要鼓励并帮助学生努力积累语言，增强语文素质和文化素养，从而打好写作的基础；否则，学生的语言功力不足，想提高作文水平往往事倍功半，甚至难以奏效。
我也不知道，O(∩_∩)O谢谢，嘻嘻！
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出门在外也不愁写一个人物描写的片段100字并仿写120字_百度知道
写一个人物描写的片段100字并仿写120字
提问者采纳
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先采纳吧。马上给你
重新打出来
片段和仿写格式必须一样
仿写的在哪里？
提问者评价
你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
姐的高傲你模仿不起
来自:作业帮
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忽然想起了什么,” 采纳哦,差点 熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,用衣服的下摆随手擦了擦镜片,用特别响亮的声音说,“老了,班培拧彼找不,又匆匆往口袋里掏了掏,双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来,这才放心地又“嗯嗯”两声,“现在开始看老师做实验,不中用啰,手忙脚乱地在盘子里找了找,掏出了一盒火柴,又摇摇头,自言自语地说,站直身子,”
老师的片段仿写片段她看见奶奶站起来,他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜,
姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
她有一头乌黑的瀑布似的长发，炯炯有神的水汪汪眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问。白嫩嫩的皮肤上绣着往日的忧愁，红红的嘴唇写着社会上的经历，甜美的声音随时在我耳边回荡。老师，你变老了，但我觉得你的心态永远年轻。老师，L lvoe you
她有一头乌黑的瀑布似的长发，炯炯有神的水汪汪眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问。白嫩嫩的皮肤上绣着往日的忧愁，红红的嘴唇写着社会上的经历，甜美的声音随时在我耳边回荡。老师，你变老了，但我觉得你的心态永远年轻。老师，L lvoe you。
自己仿写自己的啊
就是仿写你刚刚到片段
他有一头潮流前线的红发，咪缝似的的小眼，扁平的通红鼻子不透气似的，戴着一，副破烂的的老花镜，黄斑斑的皮肤是留上了班班泪痕，苍白的嘴唇已经开始掉皮、流血，粗狂的手上全是硬茧。爸爸，你是我的爱人，我永远离不开您，爸爸，L lvoe you
主要写的人物语言动作神态心里活动
是吗，要写出人物的特点
或者身体动作之类的
对，是这样不过要从身体动作之类突出人物的什么样的特点，或道理
只要写细节描写
100多字和仿写100多字就好了
那就行了吧
老师走进教室
换了新发型，精神抖擞而又时尚
崭新的黑色西装陪着赤红色的领导
那领带夹闪着金光
老师每走动一下，那金光就变换一下角度
同学们都很安静
不知是听课认真还是被这帅气的老师所吸引
你给好评我给你搜
你给好评我给你搜
神态之类的
不是，写什么人
爸爸还是妈妈
随便什么人
隔壁小明很可爱，也很好学，他每天回到家里就写作业，他就是所谓别人家的孩子，他是妈妈口中永远的榜样，他不用被妈妈要求写作业，他也能每次拿到奖状，他是小伙伴心中的学神。
1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！” 　　2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。 　　3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。 　　4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。 　　5、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中”的校微。她温和地对我说：“小妹妹，坐我的车吧！”说着，她把自行车推了过来。 　　6、二哥是卖海产品的，他一年四季风里来雨里去，起早贪黑，非常辛苦。他个子不高，长相也不怎么太好，有时让人看了不像好人，但他卖的货下得快，周围的商贩都佩服他。 　　7、车厢里，一位高挑个儿的姑娘，依窗眺望。她结实，健美。微微卷曲的黑发拢在脑后，扎成两绺，轻巧地垂挂着。深红色的运动衫领子，悄悄地露出深蓝色的外套。可以感觉到，这个姑娘的身上充满着青春的活力和蓬勃的朝气。 　　8、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸色黑里透红，个儿挺高，长得很结实，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。 　　9、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。她一头美丽的金发，一条大辫子一直拖到背部。一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。手中的绷带已经卷好，却忘记丢入筐中。 　　10、这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很赤，细长的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞。一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。 　　11、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。 　　12、表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。 　　13、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心。 　　14、星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。 　　15、哥哥只有二十多岁，一头黑发，中等个子，身材匀称。他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个聪明而有精力的年轻人。他给人安静与和善的感觉，而且脸上还带着孩子般的稚气。 　　16、哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事…… 　　17、姐姐十八九岁。由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。 　　18、这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。 　　19、一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。 　　20、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。 　　21、我的哥哥大方，热情，开朗，大大咧咧，莽莽撞撞，长得像头小牛犊似的，打篮球是中锋；打排球是主攻手；游泳，更是“浪里蛟龙”，十岁时就横渡长江，成为当年横渡长江队伍中年纪最小的选手，照片还登上了《长江日报》。不到十五岁，个子也长得一米七六，大伙儿都说这是块运动员的料子。 　　22、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的
是网上找的吧
一一一一一嗯
分成了好几点
反正你都采纳了别人，无所谓
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