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一个寒冷的早晨_300字
作者：& | & 三年级&&
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今天早上，我和弟弟刚起来，就觉得有一股凉意，不由得浑身直哆嗦 。我们穿戴整齐后，就去上学了。打开家门，一股凛冽的寒风迎面扑来，呼呼的刮进我的心里。“真冷啊！”我不禁叫了一声。仿佛是寒风宁要与我作对，风越刮越大，手和脚冻得生疼，我连忙把手放进衣袋里。到了学校，我的耳朵被冻得红通通的，于是我将帽子盖在头上，觉得好受了一些。“就要到了。”我心想。眼看就要到教学楼了，可我一不小心摔倒在地。“哎呦，好疼啊！”我大喊道。寒风似乎是看到我摔跤了，突然吹得更猛了。疼痛与寒冷交加，使我感到很无助。我一瘸一拐地往教学楼走去。到了教学楼下，我蹲下来休息了一会儿，可又看了看时间，只得赶紧起来继续走。到了教室，疼痛缓解了一些，我放下书包，去吃早餐……人在困难面前似乎很渺小有似乎很强大，关键就在于一个人对困难的看法。有人认为困难是人生的绊脚石，但他的看法是错的，失败乃成功之母，只要面对困难，不怕困难，就一定会成功的！
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冬天的校园
来源:日记200字
作者:日记200字 时间: 13:21 冬天的校园
冬天的校园春天的校园,富有生机;夏天的校园,充满活力;秋天的校园,挂满笑意;冬天的校园,则另有一番情趣!瞧,校园四周,教师可口,一颗颗梧桐树虽然已经落光了叶子,只剩下枝枝杈杈,可是仍然显得威风.它们凝神伫立在寒风中,好像一位坚守哨位的战士,精神抖擞.看,那道路两旁的青松翠柏,整整齐齐,像两条绿色的绸带,在这寒冷的冬天,为校园增添了几分春的色彩......下雪了.纷纷扬扬的雪花,满天飞舞,不一会儿,整个校园就变成了绿色的世界.地面成了&雪毯&,房子铺满了&棉絮&,那梧桐树上开满了&梨花&,柏树上,树枝上挂满了&雪球&和&银条&,远远望去,玉树琼枝,粉妆玉砌,充满了诗情画意,好一个洁白无暇的校园!同学们跑出了教室,涌向了操场.活跃的身影和欢快的笑声,又给校园的景色增添了新的内容.雪地上,五颜六色的身影像彩蝶般轻盈活跃,一片沸腾景象.堆雪人,打雪仗,投沙包,踢毽子,上软梯,荡秋千,跳绳......你玩你的,他玩他的,热闹极了,歌声,笑声,传达彼此的兴奋,沟通着彼此的心灵.啊!冬天的校园,你是这样的美丽,可爱!冬天的校园秋姑娘迈着她凉爽的脚步悄悄的离去，冬姐姐迈着她寒冷的脚步悄悄的来到，转眼间冬天即将就要过去了。要是问我，在这个时候哪个地方最美丽？我会不假思索的告诉你：“在这个时候最美丽的地方就是冬天的校园”。冬天的校园是白雪一片。当中午太阳举过头顶时，照耀着操场上的白雪。白雪在阳光的照射下，闪闪发光，那么耀眼。前几天，下过一场雪，校园又披上一层白貂皮大衣，比原来显得更白了，到处呈现一片白色，长廊里铺了一张“白地毯”，石桌和石椅上都盖了一个白桌套和白椅套，小桥上也铺了一张“白地毯”……冬天的校园是绚丽多姿的。每当我上课外辅导班，路过学校的墙栏杆时，从栏杆里可以看到，那些披着“白毛衣”“白外衣”的松树，它们四季常青、苍翠挺拔。它们各个都是昂首挺胸的勇士，它们站在校园的一周，一年四季保卫着学校的安全。冬天的校园是充满活力的，当下课的铃声回荡在校园的每一个角落时，我们仿佛一条刚出缸的小鱼儿，活蹦乱跳的。我们打雪仗、堆雪人，我们共同嬉戏，共同欢笑，这些声音传遍在整个校园的上空，给冬天的校园带来了活力。冬天的校园是美丽的，是绚丽多姿的，是充满活力的，在这个寒冷的季节中，冬天的校园对我印象最深。我爱冬天的校园！冬天的校园记得前年冬天，北风呼啸，天空下着大雪，冻的人直发抖。也在同时我们的校园了炸成一锅粥。校园的操场上堆积了很多雪，树木上也堆积了厚厚的层雪。同学们个个都成了小企鹅。我站在教学楼上，一眼望去，到处都是白色的雪，像给大自然铺上了一层白色的地毯。在校园里看不到一点绿色，就连松树也成了白色的了。这时校园里的小草也许把头钻进了大地母亲的怀抱。操场上同学们有的打雪仗，有的堆雪人......。大地上的积雪足足有一尺多深，同学们走在上面发出咯吱咯吱的响声。在这个校园里充满了孩子的笑容，和他们那清脆响亮的小声，冬天的校园多美呀！多可爱呀！使我叹为观止。冬天的校园冬天，虽然我们住在南方，不会下雪，但我们给学校增添了洋溢。冬天的校园里喜气洋洋，我们不怕寒冷，不怕风吹雨打，我们依然快活，冬天的学校立即变成了温暖的春天。走进校园，中间有个好地方_小花园，有许多同学在那里做作业、玩耍、欣赏花草树木带给我们的礼物。冬天树木都光秃秃的了，但我们校园冬天依然鲜花盛开、树叶翠绿，好像画中的画。走出大操场，还可以看见阳光从外面射进来，给我们温暖。回到教室，许多小学生在写写画画，我们就像温暖的一家人，互相帮助，互相照顾。在学校我们就是大家庭，你愿意加入我们这个“温暖”的大家庭吗？冬天的校园冬天的校园 冬天的校园是多么的妖娆迷人，多么的充满诗情画意！ 漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。 “瞧！”我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢！ 看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。 时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。 啊！我真希望永远与这冬天的校园为伴。 冬天的校园 我爱热情奔放的夏天，我爱迷人的秋天，但我更爱冷酷的冬天。 清晨，绿叶上有一颗颗小露珠，轻轻碰它一下，小露珠就滚到了中间，变成了一颗大明珠，像一个活泼可爱的小精灵，这是上天赐给我的最好的礼物。 寒冷的风中，树枝在瑟瑟发抖，一根根活像老人枯干的手，微微地伸向晨空。松柏和冬青依然翠绿，给冬日的大地增添了一份生气。 中午，凛冽的狂风像发怒的雄狮，仰天长啸。不久，晶莹的雪花犹如翩翩起舞的玉蝶，纷纷扬扬。路边的树木，缀满银花；建筑物琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉；落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，美极了！ 啊，冬天的景色真美啊！ 我爱冬天的校园 伴随着飘飘落下的雪花，跟随着呼呼吹来的冷空气，她----冬姑娘，踏着六角型的小精灵，悄悄地来到了我们金川公司三校。 在校门口，冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰，让师生们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校园，教学楼被冻的瑟瑟发抖，下水管口也被冬姑娘冻上了银条，亮晶晶地特别好看。靠近教学楼的小路也被冬姑娘洒上了一层薄薄的冰，花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了；而小草比小花坚强多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，虽然小草的上半身弯了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向寒冷示威：我不会害怕的，我能够坚持！再看看小树，树枝被冬姑娘追逐的左右打架，树叶也被冻得抽巴到了一起。惟有那铁栏杆，尽管冻得不停地打颤，但为了花草树木不被人糟蹋，仍然坚强地在为它们站岗。几个扫雪的老师和同学，忘记了冬姑娘设下的陷阱，拿着扫把和铲子忘情地扭起了迪斯科…… 冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。 冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
冬天的校园
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& 寒冷的冬天_300字
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寒冷的冬天_300字
　　三九严寒，大地冰封，一股股寒流一步步向我们逼近，这使我们不得不加厚了衣服，更注意保暖了。虽然天非常冷，北风呼啸，寒风刺骨，但仍掩盖不住我们孩子那心里高兴的心情。我们三个人一群，五个人一伙，一起来到滑雪场滑雪，到河面上溜冰，在雪地上跳绳，一地的雪花被我们打的漫天飞舞，像从天而降的鹅毛似的。这不，我家对门张奶奶家墙角的腊梅看到我们那么快乐，也来到这银光闪烁的人间凑热闹，前几天，就你不让我，我不让你的开放了。它们有五个小花瓣，是粉红色的，花蕊是红色的，好象咧着嘴在对我们笑。这几天我天天都去看它，希望满树都能开满粉红似朝霞的腊梅。&墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。&
　　好美！好美！
不够精彩？
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冬天的到来300字
发布日期：日 05时
第1篇 冬天的到来300字
　　冬天，迈着轻快的步伐来了。悄悄的来了。愉快的来了。给深圳带来了一丝寒意。
　　星期一，我虽穿上了礼服，外加两件外套，却还是感到非常&凉快&。到了学校，我已被冻的只能用&鸭子步&行走。好不容易熬到了中午，我颤颤地吃完饭，颤颤地走到午休室，颤颤地盖上了被子，心里想：冬天悄悄的来了。
　　第二天，我已穿上了毛衣，带上了围巾，就差没戴手套了。
　　冬天有个宠儿，很调皮，也爱捣蛋。它叫寒风。寒风喜欢欺负人，看我没
　　戴手套，便在我手边饶啊饶。它有把我的手冻成冰棍的欲望。
　　虽然很冷，我还是喜欢冬天。它总是悄悄的来，悄悄的走。谁也无法回答，冬天是什么时候来的。
　　冬天来了，花园里的花都开始落叶了。惟有牵牛花，还零零星星地开着，却没了往日的光彩。
　　冬天悄悄的来了。
第2篇 冬天的到来600字
　　也许是夏日的过于炎热，也许是秋天的一闪而过，今年的冬天似乎来的比以往更晚一些，我们也就更晚的穿上那鼓鼓的棉袄，那很扎的毛衣。
　　记得几个星期前，我还在和我妈为穿不穿秋衣而争论不休，而现在，早上不穿个棉袄就容易冻成冰棍。冬天这个严酷的老人，把已经宽容的让了几个星期的暖阳，霎间染没有了颜色。冰天雪地，雪竟然是像利剑般刺向我们，一前一后的热与冷，没有任何铺垫，使措手不及的我们甚至认为窦娥重现，六月飘雪了。寒冷、大雪甚至冰雹无情的来到这个世界，砸到这个地面，如盛开的白梅，歌颂着冬天的杰作，表现着大自然的严酷。不禁让我想起曾经做过的一篇阅读《泰山印象》里面一句话令我非常感动：人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤！大自然的严酷、世界的残忍，是我们难以想象的，&与自然而斗，乐在其中；与人而斗，乐在其中&人们就是靠这种拼搏、斗争才能在自然界争得一席之地，才能站在食物链的顶层。才能让我们在现在，在电脑前高贵的品论、发表文章。
　　不要认为这是对大自然的忘恩负义，我们并没有忘记大自然的恩情，这只不过是对自然界创造我们的一种证明，我们人类存在的时间也许会在地球中忽略不计，但我们要证明，我们生存过、斗争过，而不是仅仅为了自己的生命去剥夺别人的生命的更加残忍的生活。但我这并不是去承认那些偷猎、破坏生态平衡的人做得对，我只不过是为了那些证明我们人类的人表达敬意。
　　寒冷不过是外在的，在大的雪也会给予我们帮助，明年会丰收、打雪仗都是好处，但是&&我们要斗争下去，努力下去，拼搏下去！第3篇 冬天到来300字
　　昨天夜里，正在熟睡的我被一阵话音给吵醒了，我朦朦胧胧睁开眼，只见爸爸妈妈在谈论天气话题：下星期四、五冷空气就要来了，预计有你可能是本年度最强的一次，可能会下大雪。
　　此刻，我眼前立刻出现了一幕景象：到处都是白色的，大街上，马路滑滑的像个大溜冰场。好梦不常见，没几分钟，我从幻想回到了现实，我真醒了。不一会儿，我又躺了下来闭上眼睛，又很快的进入了梦乡。我在梦里，继续寻找刚在那一幕幻想：树木不再那么绿了，它换上了白色的衣裳；河水被冻成了冰，小孩儿在桥上不停地向桥下扔石子，冰面顿时出现了大大小小的窟窿，鱼儿在水下快活的有来游去，有时从洞口探出头来观赏雪景。不怕冷的渔民赶来&独钓寒江雪&。
　　当早晨来临时，我苏醒了，外面跟往常一样，太阳高照着大地，但我还期待着梦中那一幕幕的到来。第4篇 又是冬天来到时900字
　　又是冬天来到时
　　又是冬天来到时，看着从灰色天空中飘下的雪花，脸上吹着冬日刺骨的寒风，不禁有些伤感。难道连老天也不同情我，月考的失败让所有人都不敢相信，这种不幸的事，却又偏偏发生在我最爱的冬季，这个漫天飘雪的冬季。
　　也是这个时候，不过是去年了，临近大考的那场月考，我也是惨败，我不知道，为何老天要让我在两年里经历两次相同的失败。唯一不同的是，去年的冬天，没有飘雪，但却也有着一样阴霾的天空。是老天真的不公，还是另有所指？我很迷惘。
　　一年前&&
　　&这次期中过后的小月考，是想让同学们为期末考试做一些准备，虽然是月考，但不能不重视，希望大家好好复习。&班主任又在讲台前敲着那每天都千篇一律的警钟。回想起期中考试，我的名次名列前茅，如果再认真复习，就算不能向前冲，能保持这个位置也不吃亏。正如班主任说的，虽是月考，但不能不重视，因此，我没有松懈，也不敢松懈。我知道一放松就意味着万丈深渊，那种苦涩的滋味，我不想品尝。
　　在一段时间的挑灯夜战后，月考来了，迈着那看似轻盈的步伐来了。考试那几天，有着晴朗的天气，连试卷上都洒满了冬日的暖阳，让人恋恋不舍。带着愉悦而轻松的心情，我考完了所有的考试。我开始翘首企盼着我的成绩，盼望之余，心中却又略过了一丝莫名的不安，很奇怪，但我并没有在意。
　　谁知，我的名次大跌，成绩单上惨不忍睹的分数，都再无声地诉说着我的失败。从年级前10的位置一下子跌到70名。这种失败，我无法承担。
　　难道那闪过的一丝不安，就已经在提醒我做好准备了吗？明明那么努力，却还是品尝到了那痛心的苦涩。
　　我不是苏轼，我没有他那种乐观豁达的性格，我想放弃，但是我又不甘于放弃。那些数字似乎又在告诉我，一旦我放弃，我就要一辈子背负它们行走。我不要！
　　直觉指引着我前进，告诉我该怎么办。又是一段挑灯夜战的艰苦时光，大考那天，又是晴朗。
　　最后，成绩再一次告诉我，我成功了！我重回巅峰！
　　写到这里，我不禁想起现在的自己，又一次在考场中奋斗。而今天，又是一个大晴天。
　　一样的季节，一样的冬日暖阳，我能否和去年一样重获新生？我扪心自问，可惜，心没有给我答案。
　　又是冬天来到时，又是一次成与败的挑战。
　　看着窗外明媚的阳光，不知成功离我还有多远。
　　&&&&初二:芮可心第5篇 我感受到了冬的到来550字
　　&呼&，走在补习班路上的我，一边搓手，一边呼出气来暖和暖。又有一片片在风中舞动的叶子掉落了，孤零零的枝头上&生命的迹象&已经所剩无几了突然觉得春、夏、秋、冬瞒着过往的人们偷偷转了一个圈，让他们找不到过往的时间了。
　　曾经翠绿的叶子已经变成了书页中夹着的标本。人们的穿着从短袖、短裤一下子就变成了棉衣和围巾，一切事物都在渐渐睡去，冬天在一步步走来。
　　冬天是一个单纯浪漫，优雅、安静的季节，相反的我却觉得它比任何一个季节都温暖，和谐。让我们来想象一下，春天阳光温和，柳树抽出枝条，和冬天干净的雪，干燥温暖的大火炉上煮着关东煮和麻辣烫，人们带着柔软的围巾，又或者各个火锅店里，玻璃上是把花花的蒸汽，屋里是满脸幸福与满足的人们，那个让你感觉更温暖？
　　如果你们喜欢节日的话当然就是圣诞节和新年啦！在圣诞节的晚上，你写完作业想出去透透气，那么你将会看到的是每个商店的橱窗上都用油漆或贴纸写着&MAYYR CHRISTMAS！&这个只属于雪白、火红、和墨绿的季节一定会为你带来幸福的心情。
　　或是新年，收到一包满满的压岁钱，围着一桌热气腾腾的饺子，与家人一起品尝可口的饭菜，放烟花，熬着夜边吃零食边看春晚里愁眉苦脸的小沈阳，多么可爱的一个节日呀！
　　总觉得冬天蕴藏着无限的可能性，所以，我将抱着期待的心情，享受这度过冬天的幸福！
　　大庆市祥阁学校初二：孙翼昕第6篇 触不到的冬天650字
　　雾盖住了窗户，寒冷的空气在我周围弥漫，我带着一丝倦意，揉了揉眼睛，看着天边的云霞，起身走向窗边。
　　天空并不像大人们形容得那样黑蒙蒙。对于我来说，世上最快乐的事情莫过于是每天黎明前趴在窗前看天空，有时还能看到北斗七星，看到日出，看到花开。天上的云是深海的蓝色，还有深绿色的远处的山和透过山的橙色的微弱的光芒，那像是一幅画，一副绚丽的水墨画。妈妈曾告诉我，那道光是从天堂透出的，它和太阳一样，象征着和平。
　　老旧的台灯发出的光泛黄，眼前的景物渐渐有些模糊，那些颜色混在一起，有种凌乱美的感觉。我好像听到有人说：&看啊，那是一幅画。&是啊，那真的就是一幅画，它代表着世间所有美好的东西，埋藏在所有人的梦里，带给人们甜美和快乐。云的颜色越来越深，不经意地看，真好像雪白的宣纸上如流光一般泻下的浓墨。周围的一切显得那么黯淡无光，就连平时闪烁的启明星也安静了下来，好像所有景物都一下子静止不动，只剩下那些墨色的云在飞快流动。交错，聚集，分散。上演着人生的悲欢离合。
　　我看到很大一片云慢慢地变成了笼罩满天的残云，它织成一张网，捕捉住了眼前所有的光景。很快，风卷残云，我知道，太阳快要出来了，直到这时，我才能依稀看清云在由黑色转为灰色再转为白色。我伸出手，穿过那些刺骨的冰凉，划开薄雾，向着太阳出来的地方张开手，手心的温度就像温暖了周围的空气一般，冬天，在向我微笑。可惜，终究触不到啊&&我收回目光中的朦胧，向远方招手。
　　冬天，你好。
　　&&&&六年级:杨登雪第7篇 [妈妈晒]冬天来到我身边500字
　　冬天真的来了！
　　雪花仙子在天空中翩翩起舞，河水结了厚厚的冰，好像为鱼虾们盖上厚厚的鹅毛被，北风爷爷发怒了，&呼啦呼啦&咆哮着，刺骨的寒风吹到脸上，好像冰凉冰凉的铁块贴在脸上。人们呼出的热气，一刹那就变成了白雾。我知道冬天真的来到了我身边！
　　小青蛙、小蛇吃饱喝足后，找了个耐风避寒的地方，呼呼大睡。开始冬眠了。蚂蚁、田鼠准备好了丰富的食物，躲到了巢穴里，饱餐一顿，整个冬天都不见踪影。十二月腊梅吐芬芳，鹅黄的腊梅花竞相开放。我知道冬天真的来到了我身边！
　　人们脱下薄薄的秋装，穿上了厚厚的羽绒袄。雪地里，顽皮的小孩子在堆雪人、打雪仗！圣诞节快要到了，家家户户都摆了一棵棵圣诞树！时不时响起鞭炮声&噼里啪啦&。&我知道冬天真的来到了我身边！
　　虽然春天生机勃勃、夏天雷雨轰轰、秋天五谷丰登、冬天白雪皑皑。但是我更喜欢冬天。不仅因为能打雪仗、堆雪人。而且冬天过去了，春姑娘就要来了！
　　妈妈感言：我是24群的武汉轩妈。因为跟着老师学了一段时间，孩子对对称、六根六尘等概念耳熟能详。所以孩子写这篇文章的时候，我只是看了孩子列了提纲，其余都是孩子完成的，对于脚孩子心里没有谱，我就和孩子说了正话反说、以冷写热。孩子就写了春、夏、秋怎怎地来写冬，最后的这句冬天过去了，春姑娘就要来了！是孩子加上去的。我狠狠表扬了他！他也特有成就感！谢谢老师！非常弟子定会有非常之作！非常弟子也会非常努力！您也会非常欣慰的！
　　第8篇 冬天要来了250字
　　冬天，你会冷吗？
　　雪，早早覆盖可那条来回的十字路口。
　　树早早穿了棉袄，
　　你呢？冬天你会冷吗？
　　那股寒风会把他冻死的。
　　你只能祈祷春天的到来啊。
　　它会给你一个舒服的地方。
　　让你饱览世界的。
　　冬天，你会冷吗
　　孩子别，别告诉我你没有袜子穿。
　　哦。可怜的孩子。
　　别告诉我，这等冷的天，
　　你连一杯热牛奶都喝不上。
　　人们为什么不管他？
　　要上帝如此对待他？
　　在冬天你会冷吗？
　　在皑皑白雪的天你会冷吗？
　　在这皑皑白雪的冬天你会冷吗？
　　天啊！送他一杯热牛奶吧。
　　给他穿一件像样点的衣服啊。
　　这样，他就不会冻死了。
　　没人收留他，他还回冷死，饿死的。
　　冬天，你会冷吗？第9篇 冬天来了500字
　　当清晨的阳光撒满了屋子，我便揉着惺忪的睡眼，半睡半醒地坐了起来。在被子划落的瞬间，一股寒风迎面扑来，我不由得瑟瑟发抖，手忙脚乱地穿好了衣服。这时，我猛的意识到：冬天来了。
　　我穿上暖和的棉袄，走上了大街。外面寒风刺骨、北风呼啸，大街上冷冷清清，光秃秃的小树苗可怜巴巴地立在道路两旁，曾经生机勃勃的小草也变得枯黄了，同花儿一起进入了甜美的梦乡。北风吹来，小树苗在寒风中挣扎着；小草扑倒在地上，好像害怕这突如其来的寒风。而一排排亭亭玉立的柏树，在寒冷的冬天里，它们依然那样浓郁苍翠。在道路旁，还种植着许多铁树。它那窄小、细长的叶片在寒风刺骨的冬天里闪烁着绿光，给白茫茫的冬天了绿意，点缀了寒冬。平时追逐打闹的小伙伴们都消失得无影无踪，繁多的小摊也一同消失在路旁。路上的行人奄奄无几，个个都穿着大棉袄，带着棉手套，头上扣着厚厚的大帽子，急匆匆地往家走；人人都满脸通红，哈着热气。我没出门多久，耳朵却被冻得红彤彤的，像掉进了冰窟里似的，冷冰冰的。我回到家里，洗了洗手，洗完了，手也被冻得软绵绵的。
　　冬天来了，春天也不远了，新年也即将来到了！
　　&&&&仑苍中心小学五年级:第10篇 《冬天的雪乡》500字
　　今天讲一个四年级小朋友的作文，题目是《冬天的雪乡》。
　　先来分享几位妈妈的喜报：
　　东阳快乐四年级：报告喜讯，我儿子的那篇《雷雨》荣获浙江省课内作文大赛一等奖了。（就是上次老师点评的那篇。）另外还有一篇&&《难忘的一次活动》，按照老师的六根六尘和对称法，荣获了全国三等奖。谢谢老师和转播们的辛勤付出！孩子们将以优异的成绩与喜讯来回报你们。谢谢！
　　46群玉妈：非常老师，分享一个我家孩子作文的好消息：单元考试作文第一次没扣分，并且当作范文当堂朗读。二个月的付出，大大的收获。想当初，她的作文只能写2-3句话，二个月后竟然能成范文。作文里&头身脚&、对称用得很好。
　　27群北京-姗妈：看到老师书上的那篇《小螃蟹》，我想到老师还讲过一篇关于鱼的文章，我教女儿仿写了一个《水蜗牛》，感觉很好，我们这次在&高思杯&作文赛中得了一等奖，作文满分！孩子很高兴。
　　上海-君：在这里，要谢谢老师！我家丫头的作文被他们语文老师推荐参加2012全国中小学作文大赛了！这是老师对小家伙的认可，也是孩子进步的表现。
　　下面来看一下《冬天的雪乡》的小作者妈妈感言：
　　老师，我是以前8群的虫妈，现在转到了48群了，从去年开始一直听您的课，和孩子坚持读课堂记录。
　　孩子本来就对语文比较感兴趣，也很喜欢阅读课外书籍，口头表达能力很强，语文老师总认为他口头能力强于书面，之前，我也很着急他的作文如何能提升档次，也着急他为什么不能将自己看的那么多书里的东西都倒出来呢？
　　自从跟您学习，明白了：孩子读再多的书，关键是要学会如何读书、如何阅读；也明白了就因为孩子口水多，妈妈更应该学会引导孩子如何将&口水&变成&油水&；要珍惜和孩子一起的时光，&扶上马，送一程&，要当亲子妈妈，建立好的亲子关系，不能亲自作文、不能动不动就给孩子脸色看；知道要克服焦虑，要&坚持浇水、静等花开&，不能做拔苗助长的妈妈，要做坚持浇水、施肥的花农，多关注孩子的成长。
　　感谢老师！感谢您教会我和孩子成长与做人的道理。
　　再来说作文。孩子通过一段时间的学习，明白了&头身脚&和&帽衣鞋&，也知道在作文中主动用上&对称&和&六根六尘&了（作文八法，我们觉得目前还不能一一地体现在作文里，但我们会继续熏习、继续理解再运用的）。
　　孩子也越来越喜欢语文了。这个学期，班主任老师一直都表扬他，作文越来越好、表现越来越棒。
　　这篇文章是今年春节期间，我们去了雪乡后，回来作为寒假作业完成的，基本上都是孩子自己的原话。有些句子，我觉得很有点朱自清的《荷塘月色》和《绿》的味道，应该是听经典、读经典、熏习经典的效果（之前我们虽然也听过，但真正分析和阅读朱自清的作品，还是看了您的分析讲解之后，我们还一起背了下来）。
　　文章大量用了色法和意法，中间关于孩子的玩乐部分用了借代法，整体来说，是孩子和非常老师学习之后，我认为这是体现他进步的一篇很有代表性的作文。因为文章是开学就写了，这里我是今天补的，所以辅导的细节我就没有一一介绍了，希望能得到您的指导，也是对孩子最好的鼓励！
　　从感言中也看到，这位妈妈是八群的&老人&，一直坚持听课到现在，有如初心，很让人赞叹。特别是妈妈提到的认识：明白了：孩子读再多的书，关键是要学会如何读书、如何阅读；也明白了正因为孩子口水多，妈妈就更应该学会引导孩子如何将&口水&变成&油水&；要珍惜和孩子一起的时光，&扶上马，送一程&，要当亲子妈妈，建立好的亲子关系，不能亲自作文、不能动不动就给孩子脸色看；知道要克服焦虑，要&坚持浇水、静等花开&，不能做拔苗助长的妈妈，要做坚持浇水、施肥的花农，多关注孩子的成长。
　　希望大家从这位妈妈的认识中，去体会亲子的意义，体会如何读书、如何积累的方法，体会如何克服急躁的心态，体会&坚持浇水、静等花开&的意义。在孩子学习作文之前，让孩子先感兴趣，很重要；在妈妈亲子之前，先调整好心态，很重要。有好的心态，才能有好的学态；有好的学态，才会有好的结果。
　　看一下孩子的原文：
　　冬天的雪乡
　　冬天的雪乡，最美丽的是皑皑的雪山，是屋顶上垂落的&白云&，是雪地里孩子们的笑声&&
　　眺望雪山，只见在这幅极为珍贵的画卷中，作为背景的湛蓝的天空中照映着白而发亮的雪上，映衬着来往的洁白如雪的云，可是云已经比以往要显得暗灰了一些了。
　　走近雪山，我触摸了一下雪，只感觉雪粒&沙沙&的立即溶化了，像闪电般离去，像隐形般消失&&。山上的雪色并不均匀，有的白得刺眼，有的白得明艳，正如一粒粒明珠，又如牛乳，又仿佛是一张张白纸。
　　走进雪山深处，我惊诧于雪山的白了，我看见过洁白如雪的白云，见过纯天然的牛奶，却从没看见过雪山的白，雪山的雪白如牛乳，雪山的白如墙壁，雪山的白甚至胜过白云。
　　继续前行，我们看见一座座坐落于环山中的村庄，这周村庄周围都是山，升起的袅袅炊烟，在雪山的映衬下显得格外洁白。看那屋顶上的雪，有的飘悬在房檐边；有些干脆挂在屋顶上卷一个圈，像一大坨奶油，让人口水直下三千尺。
　　在雪地上，常常可以看见孩子们已经在雪地上大打出手，打成一团。&这片雪地给你，这片雪地归我们。&&凭什么嘛？我们先看到的&&我说的，你快来，这里有大雪地哦！&&不、就不！&&好啦、好啦，哎呀，大小姐，我让给你，不行吗？&这是一堆男生和一堆女生在争&白地&，然后，&女首领&扬长而去，&男首领&扫兴而归，男生们一见，都挽起了袖子，亮起了胳膊在那里打雪仗。我心里想：&他们不怕冷吗？&&&在这冰冷的雪地上，孩子们的气息，划出一道道美丽的弧线，让冬天的雪乡增添了更多的欢笑声。
　　如果我再去雪山，我会抓一把雪山的雪粒，抓一捧雪乡的奶油，带一片孩子们的欢笑声，送给你&&
　　刚才大家在讨论中提到了对称，提到了相片相框、六根六尘、写黑以白，还提到了由远及近，提到了人动景移，提到了抬头收腹。可见，这一段时间的熏习，还是很有作用的。下面，我们就从几个方面来分析一下孩子作文的亮点。
　　一是结构。关于结构的问题，我们基本上是每篇作文都在讲。因为结构就是思路，就是章法，就是表达的秩序。结构是孩子们学习作文，第一步需要实现的目标。《实战篇》中也一直在讲，孩子作文观的树立，是非常重要的。所谓的作文观，就是结构观。孩子们有了作文观就能明白：一篇作文该如何表达，如何体现。有了作文观，也就加强了表达、沟通的能力。
　　本文的题目是《冬天的雪乡》，而本文的头是：
　　冬天的雪乡，最美丽的是皑皑的雪山，是屋顶上垂落的&白云&，是雪地里孩子们的笑声&&
　　可见，本文的&头&是开门见&雪&的头，开得直接明了。作文的主题是&冬天的雪乡&，如果头一个自然段中，没有&雪乡&出现，说不定就写成了&梦乡&。开门见山，能达到直接明了、直奔主题、言简意赅的作用；是保证作文不跑题、不偏离方向的一个重要方法。
　　在&头&中，孩子运用了三个对称句：
　　最美丽的是皑皑的雪山，是屋顶上垂落的&白云&，是雪地里孩子们的笑声&&
　　这三个对称句，与&身子&是相互呼应的。这也是我们一直讲的&头身脚&要保持一致、要步调一致的要求。
　　我们讲：读书、积累、写作是一回事。其实，当我们看到这个&头&的时候，我们基本上就可以对全文有一个大致的了解了。
　　比如我们学《中庸》，如果能把《中庸》的第一章学懂，可以说后面的内容就不用学了，就全懂了。《中庸》的第一章是：
　　天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。
　　喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
　　同样，我们读《大学》，如果真能把《大学》的第一章读懂了，那后面的内容也就懂了。《大学》的第一章是：
　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
　　古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。
　　《大学》的开头也就是我们平时讲的&三纲八目&。
　　我们之所以讲这个，目的就是要让大家明白文章开头的&头&，是开门见山、开宗明义、开卷有益之意。古人写文章，开头就把全文的主旨讲出来了。这是我们读书的一个方法，也是写作的一个方法，这是一回事。我们读书，一个是题目，一个是开头，格外重要。但有很多人，往往懒得看题目，开头随意看，直奔&身子&而去。如果直奔&身子&而去，表面上看似乎内容很多，看着很过瘾，但很难了解主旨，把书读薄。
　　大家如果有陈忠实的《白鹿原》，可以回去看一下第一页写的是什么？这本书，我在二十年前左右看过。记得扉页上引用了巴尔扎克的一句话：小说被认为是一个民族的秘史。《白鹿原》讲的是什么？讲的就是清末至文革的一部历史。
　　本文的开头，用三个对称、三个角度，提到了雪山、&白云&、笑声。这样，我们基本上就把全文的主旨，或者说把全文的线路摸清了。所以，孩子的这个&头&开得好，很有章法。不仅实现了开门见山，而且实现了开宗明义。通过以上的乱讲，大家理解开头的重要性了吗？
　　我们刚才讲到了本文的&头&写的是雪山、&白云&还有笑声。&身子&也是按照这个顺序来写的。一脉相承、前呼后应，很有章法。
　　最后的&脚&写得也特别有味道&&如果我再去雪山，我会抓一把雪山的雪粒，抓一捧雪乡的奶油，带一片孩子们的欢笑声，送给你&&
　　所以从结构上来看，小朋友的军姿站得很棒&&头正、身挺、脚稳。
　　下面，我们再来讲第二个主题：顺序。在讲课前我让大家预习了《提高篇》中第一章&&顺序的技法。在这一章中讲到写作的顺序有几个：一是时间变化的顺序；二是空间变化的顺序；三是故事变化的顺序。其它的顺序还有：人物出场的顺序、景物变化的顺序、情感变化的顺序、因果变化的顺序，以及由写景、抒情到议论的顺序。希望大家课后再去认真体会第一章的相关内容。
　　本文是一篇集写景与叙述为一体的作文。本文中时间的顺序、景物的顺序、空间的顺序，以及由写景到记事的顺序都十分到位。因为有了顺序，也从另一个方面体现了结构，体现了思路，体现了章法。结构、思路、章法、对称，这四者是一回事。这是我们从理论上来讲的。
　　本文中的一个大顺序就是由远及近、由大到小的顺序。从远处的高山写到稍近处的小村；再由小村写到了更近处的人物。最近反复讲的一首诗：
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　就是按由远及近、由大到小的顺序来写的。我们再来体会前不久讲过的一篇小学四年级的课文&&《七月的天山》。大家来看看这两篇文章是不是有异曲同工之妙。
　　七月的天山（选自小学四年级语文课本）
　　七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
　　进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
　　再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加幽静。
　　走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪水缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
　　虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
　　大家结合《七月的天山》与本文，体会从大到小从远及近的顺序。
　　因为时间的原因，今天只能讲到这里了。请大家做好如下的预习：《基础篇》87页的&文字游戏&；《基础篇》133页的《冰雪北海》；《实战篇》114页的《海洋世界一日游》；还有《提高篇》中第一章&顺序的技法&、第四章&反差对比&的技法、第七章&移花接木&的技法，以及第八章&相片相框&的技法。第11篇 《冬天的雪乡》500字
　　分享两句话。《道德经》里有一句话：上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。
　　上士闻道，勤而行之&&高明的人听到道理了，就赶紧努力而行了。中士闻道，若存若亡&&中等人听到你这个道理、这个方法了，一会儿有信心，一会儿信心又没了。若存若亡&&一会儿觉得你说得对，一会儿又觉得没道理。你老是在这个地方纠结，一点意义都没有。
　　讲一个故事：一帮人上MBA的课，老师就给他们一本书去看，说你们自己看一个月，看完后给我交一篇论文。学生就老老实实回去了，交上了论文。有一个学生就不同，他拿了书对老师说：我认认真真地研究了这本书一个月，您这本书里面，有多少个语法是错误的，有多少个标点是错误的，有多少个字是错误的。您觉得这样学起来有意义吗？
　　中士闻道，若存若亡。如果你还是在那左顾右盼地挑错别字，你学啥啊？下士闻道，大笑之。下等人一闻，大笑，什么都不是。真正的道是不笑不足以为道。
　　我在这里就是勤勉大家，上士闻道，勤而行之。人家能做到一，你就做到十；人家做到十，你就做到百，肯定能行。特别是《基础篇》多读几遍。为什么我一直在讲，大作文，小道理。作文不分体裁，只有这样去学，你才能把作文变成一种能力。
　　《中庸》里还有一句话&得一善，则拳拳服膺而弗失之矣。&讲的是颜回得乎中庸，能够发现一个进步的地方，就像握着一个东西放在胸前，&拳拳服膺&，把手放在胸前捧着东西，就怕它丢掉一样。勤而行之，大家要抱着这种学习态度，没有不成功的。
　　有很多妈妈才听了十天课，就感悟很深。可有很多妈妈还在那左顾右盼呢？这个作文群建立快两年了，这么多的孩子都在进步，人家能做到、能进步的，你就做不到？好多人都在抱怨，我的孩子二年级、三年级，听不懂、看不懂。我说不是孩子看不懂，是你自己没看。这个板子得打在妈妈身上，打在家长身上。为什么有的一年级的孩子写得特别棒？妈妈们都知道，一群的、三群的、四群的，到现在都跟着学，这些孩子的作文都排在后面呢。我都不去点评了，作文写出来，按照他的这个年龄、这个年级来讲，没有什么可挑剔的，再挑剔就属于吹毛求疵了。人家跟了一年，那她的孩子收获有多大啊？
　　开始讲正文。
　　冬天的雪乡
　　冬天的雪乡，最美丽的是皑皑的雪山，是屋顶上垂落的&白云&，是雪地里孩子们的笑声&&
　　眺望雪山，只见在这幅极为珍贵的画卷中，作为背景的湛蓝的天空中照映着白而发亮的雪上，映衬着来往的洁白如雪的云，可是云已经比以往要显得暗灰了一些了。
　　走近雪山，我触摸了一下雪，只感觉雪粒&沙沙&的立即溶化了，像闪电般离去，像隐形般消失&&山上的雪色并不均匀，有的白得刺眼，有的白得明艳，正如一粒粒明珠，又如牛乳，又仿佛是一张张白纸。
　　走进雪山深处，我惊诧于雪山的白了，我看见过洁白如雪的白云，见过纯天然的牛奶，却从没看见过雪山的白，雪山的雪白如牛乳，雪山的白如墙壁，雪山的白甚至胜过白云。
　　继续前行，我们看见一座座坐落于环山中的村庄，这座村庄周围都是山，升起的袅袅炊烟，在雪山的映衬下显得格外洁白。看那屋顶上的雪，有的飘悬在房檐边；有些干脆挂在屋顶上卷一个圈，像一大坨奶油，让人口水直下三千尺。
　　在雪地上，常常可以看见孩子们已经在雪地上大打出手，打成一团。&这片雪地给你，这片雪地归我们。&&凭什么嘛？我们先看到的&&我说的，你快来，这里有大雪地哦！&&不、就不！&&好啦、好啦，哎呀，大小姐，我让给你，不行吗？&这是一堆男生和一堆女生在争&白地&，然后，&女首领&扬长而去，&男首领&扫兴而归，男生们一见，都挽起了袖子，亮起了胳膊在那里打雪仗。我心里想：&他们不怕冷吗？&&&在这冰冷的雪地上，孩子们的气息，划出一道道美丽的弧线，让冬天的雪乡增添了更多的欢笑声。
　　如果我再去雪山，我会抓一把雪上的雪粒，抓一捧雪乡的奶油，带一片孩子们的欢笑声，送给你&&
　　我们这次边讲边提升了，讲到了这一段：
　　眺望雪山，只见在这幅极为珍贵的画卷中，作为背景的湛蓝的天空中照映着白而发亮的雪上，映衬着来往的洁白如雪的云，可是云已经比以往要显得暗灰了一些了。
　　孩子可能没有受过这样的训练。我们从技法上看，这一段表达的是一个相片相框的关系。讲意境、摆关系，大家一定要把这关系吃透。利用今天这个机会，回去指导孩子把相片相框、摆关系、讲意境这个技法讲透了，你就可以受用一辈子。大家也可以看一下《基础篇》，我举个例子：
　　天打雷了，下雨了。这是两句话，分别讲的是打雷、下雨，但是这是一种孤立的表达，我们重新摆一下雷、雨的关系，或者是雨、雷的关系：打雷了，下雨了，雷声促着雨丝，大雨下得哗哗哗，雨丝又促着雷声，雷声就轰隆隆。这样字多了，意境也出来了。
　　《基础篇》还讲到一个，&春天到了，天蓝蓝的，树绿绿的，&这只是讲到了两个单独的方面，如果重新摆一下关系：&天在绿树的映衬下，显得更蓝了，绿树在蓝天的映衬下，显得更绿了。&这就是摆关系，A是什么，B是什么，A对于B的影响，B对于A的影响。不仅写景可以用，叙事也可以用。一定要让孩子吃透这个技法。
　　议论文能不能这样写？我们来看毛泽东的《论持久战》。大致来说，写的是日本是小国，日本资源少，人口少，它就必须要速战，不能持久；然后讲中国是大国，人口多，资源多，所以要持久。一个小国来打大国，一个资源少、人口少的国家和我们来打，它们是打不过我们的；反过来说，我国是一个人口众多、资源雄厚的大国，我们要跟它打，我们是必胜的。这就是议论文的写法、议论文里面的摆关系。大道至简，都是一样的。
　　再举个例子，小朋友写《我的妈妈》：今天我生气了，妈妈揍我了，她越揍我，我就哭得越凶，我哭得越凶，我妈就越揍我。还是摆关系。回过头来我再跟大家讲理论，一个事物永远不会是单独存在的，它永远都是两个或两个以上的事物组成的。因为是两个以上，所以可以去摆。
　　最典型的就是杜甫的那首诗《绝句》：
　　两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
　　两只黄鹂鸣翠柳，用现代的话来说就是：有两只黄色的鸟叫着，似乎就把绿树叫得越来越绿了。因为绿树的绿，让小鸟叫得更加欢似的。
　　一行白鹭上青天，一行白鹭往青天上冲去，在蓝天下更显出了白鹭的白，也正是因为有白鹭的白，就更显出了青天的青。所以说，没有一个东西是单独存在的。
　　《实战篇》里还举过一个例子：我的妈妈脸特白，妈妈的脸上有一个黑痦子，因为有这个黑痦子，我妈的脸显得比别人更白。我妈的脸更白，所以显得这个痦子更黑。正因为我妈的脸比别人白，这个痦子比别人黑，所以我妈就显得与众不同。让孩子用这样的思维去相互作用，相互影响。
　　再比如：今天我去郊游去了，天气特别好，我心情也特别好。然后就完了。我们能不能写一点，因为今天天气那么好，所以我心情特别好。因为我心情特别好，所以就觉得今天玩得特别开心。这样写的话，还有什么不能写啊！写的东西到处都是。
　　再回来看本文，小朋友在这里为我们展示了一幅画，这个非常好。但是还有一些不足的地方，第一就是要把一个东西写实。写实是什么概念呢？拿本文来讲：这是一幅极为珍贵的画，不用你说珍贵，我们都知道它珍贵了。或者说不用你写珍贵，因为你给我们描述的蓝天、白云，已经很美了。所以不用说这是一幅极为珍贵的画了。这是其中的一个要点。
　　再往下看，作为背景的湛蓝的天空，这个地方读得有点累，这个是细节方面的问题。湛蓝的天空映衬着发亮的白雪，显得天空更加的清澈高远。白雪在蓝天的映衬下，显得熠熠发光。与湛蓝的天空和洁白如云的雪相比，云就逊色了许多，暗淡了许多。这是一幅多么美丽的画啊！除了刚才的摆关系，讲意境外，再来一个相片与相框的关系。把蓝天、白雪和灰色的云放在一个相框里，或者叫放到一个兜子里面。蓝天、白雪和灰色的云就构成了一幅美丽的画。
　　相片与相框的技法，可以用数学字母来表示。摆关系、讲意境，再往上提升就是相片、相框的关系。这是在我们《提高篇》中讲得很详细的内容，这两个核心是一样的。一样在什么地方？就是摆关系。但是相片、相框的关系不一样，它写了三样东西，A、B、C，我们把这三样东西，装在D里面。原来我们讲的摆关系、讲意境是什么？是A和B的关系，是A对B的关系、B对A的关系，现在不一样，现在是A、B、C装在一个D的相框里面。所以，妈妈要先把这些基础技法搞明白，把写景先搞明白，虽然咱们还没有遇到高中作文、大学作文，但是写人或者记事都可以这样写。
　　比如写妈妈：妈妈有个黒痦子、妈妈的脸很白，或者妈妈有个大眼睛、妈妈有个红嘴唇，妈妈的红嘴唇在妈妈的大眼睛下，显得小巧玲珑，妈妈的大眼睛在红嘴唇的衬托下，又显得闪闪发光、炯炯有神、咄咄逼人&&这不就是写人？
　　议论文也是一样：一个大国，这个大国必胜；一个正义的、资源和人口众多的国家，去打一个人口少、资源少的国家，必胜。反过来，可以再说：一个人口少、资源少的国家，一个不正义的国家与一个人口多、资源多的国家比，必败。写出来，不就是议论文吗？还不懂的妈妈，先去弄懂写景的这个道理。
　　再往下看原文：
　　走近雪山，我触摸了一下雪，只感觉雪粒&沙沙&的立即溶化了，像闪电般离去，像隐形般消失&&山上的雪色并不均匀，有的白得刺眼，有的白得明艳，正如一粒粒明珠，又如牛乳，又仿佛是一张张白纸。
　　这里用了意法、色法、触法，做到了言之有物、言之有意、言之有色、言之有觉，整个感觉是很棒的。如果要把它写得更丰富一些，比如感觉雪粒&沙沙的&，这个&沙沙的&用了引号，孩子好像用了一些声法。但是你再往下读，像是雪粒沙沙的感觉，并不是声音。所以这个地方就有些小问题，让人不明白到底是沙子的沙，还是踩在脚下的&沙沙&作响的&沙&。
　　从尊重孩子的角度，我们了解孩子是想写白雪松软的感觉，那就应该还是沙子的沙，不是&沙沙&作响的&沙&。因为这里有近景，有远景，所以把顺序调整一下，改成：走近雪山，我们踩在松软的雪上，能听见&嘎吱嘎吱&的声响，伴随着&嘎吱嘎吱&的声响，身后留下了一串一串深深浅浅、弯弯曲曲的脚印。这样就把踩在雪上的触觉写出来了，将踩着松软的感觉写出来了。
　　接下来的原文是：
　　走近雪山，我触摸了一下雪，只感觉雪粒&沙沙&的立即溶化了，像闪电般离去，像隐形般消失&&。
　　这里，&像闪电般离去&似乎不太恰当，但是我们一定要鼓励孩子这种意法的大量运用，我们经常强调五句话内必有一个意法，而且讲对称的意法。如像闪电般离去，像隐形般消失&&这个意识非常好，一定要保留下去。
　　我们改成：我又触摸一下雪，抓起一把雪，只觉得雪是凉凉的、松软的，在我手的温暖下，随即就隐形般地消失，变成了水。
　　再往下原文：山上的雪色并不均匀，有的白得刺眼，有的白得明艳，正如一粒粒明珠，又如牛乳，又仿佛是一张张白纸。
　　这里写得真的太美了，证明孩子体会得深，真的很好，有点驴头不对马嘴的味道：&均匀&用在&雪色&上，非常到位。&有的白得刺眼、有的白得明艳&，对称意识很好，希望孩子一定要保持下去。就学习而言，孩子的一只脚已经踏进去了。但是刺眼和明艳，表现得不是很内在，从通常感受来说，刺眼就是明艳的另外一种说法，这里感觉就不是很准确、有点重叠，如果我们再去夸张一点理解的话，就是这个&明艳&，好像有点带色彩的感觉，那我们这样去写：
　　山上的雪色并不均匀，有的很刺眼、有的很沉暗；（这里是从光的角度，从颜色上讲）有的是大块大块抹上去的，有的又如一粒一粒点缀上去的。特别是在大片白色的雪地上，偶尔看到一大片林子（或长出一丛丛的绿树、小草），东露一块石头、西出一块石头，给雪山又增添了丰富的景色。这样写出了雪山的平地和陡峭、雪地的大片与小片、雪色的刺眼与沉暗；而且又从大片白色中写出了黑色，用到了写黑以白、写白以黑的技法。请大家翻开《基础篇》135页《冰雪北海》：
　　若由北岸看南岸，更有趣。琼岛高拥，真是一座琼岛。山上的老柏树，被雪反映成了黑色。黑树林子里那些亭阁上面是白的，下面是阴黯的，活像是水墨画。北海塔涂上了银漆，有一丛丛的黑点绕着飞，是乌鸦在闹雪。岛下那半圆形的长栏，夹着那一个红漆栏杆、雕梁画栋的漪澜堂。又是素绢上画了一个古装美人，颜色是格外鲜明。
　　写冰雪北海，冰雪是白的，但在这里面就是写白以黑，它并没有大篇的笔墨写在雪上面，而是写黑：老柏树、黑林子、小黑点&&然后再是明和暗的关系。用黑来衬托白。
　　再往下，我们再翻到下一页，136页：
　　五龙亭中间一座亭子，四面装上玻璃窗户，雪光冰光反射进来，那种柔和悦目的光线，也是别处寻找不到的景观。亭子正中，茶社生好了熊熊红火的铁炉，这里并没有一点寒气。游客脱下了臃肿的大衣，摘下罩额的暖帽，身子先轻松了。靠玻璃窗下，要一碟羊膏，来二两白干，再吃几个这里的名产肉末夹烧饼。
　　大家看一下，是不是写冷以热？第一个特点，是写冰雪是白的，作者写的是黑；第二个特点，冰雪是冷的，但在这一页里面，作者写的是热。写的是熊熊的炉火、铁炉，脱下臃肿的大衣，又是怎么吃肉、喝酒，怎么个玩法。
　　孩子的文章在这个地方有点遗憾，就是已经写了&有的刺眼、有的明艳&。你就可以来点有些是不刺眼的、有些是黑色的，因为你已经写到了雪色并不均匀了。刚才《冰雪北海》中是不是还写到了乌鸦在飞？那我们走在雪地里面，我们是不是再写一写：走着走着，从草丛里面、从树林里面，惊飞起一两只小麻雀。这样就有静有动，就写活了，要展开思维，运用六根六尘、用写黑以白的技法。
　　再看《江雪》，把《江雪》学清楚了，作文也就搞明白了：
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
　　这首诗动静、高低、有无都有。假设使用这个技法，文中的场景太有东西可写了。从顺序上，我们从远处看到雪山是什么样的；走近雪山，看到雪是什么样子的；现在又走进了雪山，写雪是什么样子的。
　　来看原文：
　　走进雪山深处，我惊诧于雪山的白了，我看见过洁白如雪的白云，见过纯天然的牛奶，却从没看见过雪山的白，雪山的雪白如牛乳，雪山的白如墙壁，雪山的白甚至胜过白云。
　　在原文中，对称句展开得很好，对称句方式再结合意法，用得非常好。要是从提升角度来讲的话，就是要把这个关键词&惊诧&写出来，改成：我见过如雪的云，我见过纯色的牛奶，但是我被雪山的白所惊诧了。要让&惊诧&更高于这个境界，不再写雪的白了，而是写别的更高于它的内容。
　　走进雪山深处，我惊诧了。我惊诧于雪山的空旷，我惊诧于雪山的寂静，我就在想：它的空旷和寂静来源于哪里呢？我明白了，雪山的空旷来源于它的白、雪山的寂静来源于它的白，所以，我更惊诧于雪山的白了。
　　大家去体会&于无声处听惊雷&、&此处无声胜有声&，为什么我们有时候会写，礼堂里面鸦雀无声，连一根针掉在地上都听见似的。也就是掉了一根针，才能显得真的静了。写东西一定要写出意境来，我们一直讲天空不是蓝色的，写天空不只是写蓝天、白云，你还可以写写小鸟，还有其他，这不就更有意境了吗？
　　杜甫的《望岳》：
　　荡胸生层云，决眦(z&)入归鸟。
　　会当凌绝顶，一览众山小。
　　这才有意境在里面。有的妈妈问：学这样东西会不会局限孩子的思维了？这个说法是错误的，我们这个写作手法只会开拓你的视野，怎么会限制孩子的思维呢？在这里，还可以写写风吹过的声音。
　　再往下：
　　继续前行，我们看见一座座坐落于环山中的村庄，这座村庄周围都是山，升起的袅袅炊烟，在雪山的映衬下显得格外洁白。看那屋顶上的雪，有的飘悬在房檐边；有些干脆挂在屋顶上，卷一个圈，像一大坨奶油，让人口水直下三千尺。
　　这段写得不错。但是我们还是往提升的角度来说，来看这句诗：大漠孤烟直，长河落日圆。这句话里面，点、线、面全都有了，所以借鉴一下，这个地方可以这样改：
　　继续前行，我们看见空旷的山野中，点缀着一个个的村庄，远远望去，村庄里升起一缕、两缕、三缕的袅袅炊烟。我不知道这个炊烟是云，还是烟？是烟，还是雪？烟、雪、云，互相交织、如梦如幻，让人感觉像走入了仙境一般。再往里走，屋顶上的雪，有的平铺在房顶上，四四方方；有的挂在房檐上，像冰激凌似的，有的挂在树梢上、窗户上，我们就像置身于桃花胜地、童话世界一样。
　　再往下看：
　　在雪地上，常常可以看见孩子们已经在雪地上大打出手，打成一团。&这片雪地给你，这片雪地归我们。&&凭什么嘛？我们先看到的&&我说的，你快来，这里有大雪地哦！&&不、就不！&&好啦、好啦，哎呀，大小姐，我让给你，不行吗？&这是一堆男生和一堆女生在争&白地&，然后，&女首领&扬长而去，&男首领&扫兴而归，男生们一见，都挽起了袖子，亮起了胳膊在那里打雪仗。我心里想：&他们不怕冷吗？&&&在这冰冷的雪地上，孩子们的气息，划出一道道美丽的弧线，让冬天的雪乡增添了更多的欢笑声。
　　这一段是小朋友写得非常好的地方，为什么说写得非常好呢？第一个，咱们参考一下《冰雪北海》，找到写冷以热的地方、136页：
　　走过这整个北海，在琼岛前面，又有一弯湖冰。北国的青年，男女成群结队的，在冰面上溜冰。男子是单薄的西装，女子穿了细条儿的旗袍，各人肩上，搭了一条围脖，风飘飘的吹了多长，他们在冰上歪斜驰骋，做出各种姿势，忘了是在冰点以下的温度过活了。在北海公园门口，你可以看到穿戴整齐的摩登男女，各人肩上像搭梢马裢子似的，挂了一双有冰刀的皮鞋，这是上海香港摩登世界所没有的。
　　这里面写到了人，咱们这篇文章像游记，如果没有人，景色就缺乏活力。前面写寂静、空旷、无声，这里写出村庄里的活力，这就与张恨水《冰雪北海》有异曲同工之妙，写冰雪北海却非冰雪北海，写了人才能让它活起来。中国人讲五行：金木水火土；讲五脏：心肝脾肺肾，就是对应着金木水火土的。中国人为什么聪明和智慧，就是能从自然中找到自己，在自己中又找到自然。有的妈妈可能开始觉着这个部分是无所谓的，但是其实这就是文章写得非常好的地方，小朋友思路是很开阔的。但是这里有些不足，原来文章对话，是一个接一个、一句接一句，没有断出来的。我们再调整一下：
　　在雪地上，一群孩子大打出手，打成一团，发出了阵阵喧哗声。
　　&这片雪地给你，这片雪地归我们。&
　　&凭什么嘛？我们先看到的。&
　　&我说的，你快来，这里有大雪地哦！&
　　&不、就不！&
　　&好啦、好啦，哎呀，大小姐，我让给你，不行吗？&
　　咱们在写作文中间一直没有写语言描写，这里面语言描写很有趣，很有童趣。接下来，让我们一起去掉多余的部分，改成：
　　这是一堆男生和一堆女生在争&白地&，（用了借代手法）然后，&女首领&扬长而去，&男首领&却没有扫兴而归，他们趁兴都挽起了袖子、亮起了胳膊，在那里打雪仗。在这片冰冷的雪地上，孩子们的气息，让这个冰凉的雪地有了生机和热气，孩子们奔跑着，嬉戏着，在雪乡上空划出了一道道美丽的弧线，让冬天的雪乡增添了更多的欢笑声。
　　这就把雪乡写&热&了，但这里不是&热气&的&热&，而是&热闹&的&热&。刚才一直在讲空旷、雪白，这里写打雪仗，有欢笑声、哈气声、也有奔跑的弧线，就让雪乡增加了更多的气息。
　　最后的结尾：
　　如果我再去雪山，我会抓一把雪山的雪粒，抓一捧雪乡的奶油，带一片孩子们的欢笑声，送给你&&
　　上面写了半天，我们都还没有搞清楚雪乡这个地方在哪里？经了解，雪乡说的是哈尔滨，所以我们可以改成：
　　冬天的雪乡在哈尔滨，那是个非常美丽的地方。希望您也能去雪乡，希望我们能在雪乡相遇。
　　如果我们在那相遇的话，说不定在一片孩子的欢笑声中有我，说不定能抓起一把雪山的雪粒、抓一捧雪乡的奶油、带一片孩子们的欢笑声，送给你的就是我。
　　这样文章就变成雪乡的一篇介绍了，小作者和读者互动：如果能在雪乡偶然相遇的话，说不定那个抓起雪粒送给你、带回欢笑的就是我了。文章以主人的身份来写，也像一个导游对雪乡的介绍。
　　冬天的雪乡（根据老师讲评自行修改）
　　冬天的哈尔滨，最美丽的是雪乡。雪乡里最洁白的是皑皑的雪山，是屋顶上垂落的&白云&，最难忘的是雪地里孩子们的笑声&&
　　眺望雪山，在这张&照片&中，作为相框的湛蓝的天空照映在白而发亮的雪上，这里的雪经过多年的沉积，已经不会融化，白雪映衬着来往的白如墙壁的云，可是云显然比以往要显得逊色、灰暗一些了。
　　走近雪山，我触摸了一下雪，只感觉雪粒快速地从我手中&咻咻&地划过，一瞬间便立即溶化了，像闪电般离去，像隐形般消失&&
　　山上的雪色并不均匀，有的像明珠，一粒一粒，闪闪发亮、娇贵可爱；有的好似牛乳，从山上一路泼洒开来，漫山遍野、四面散开；又像白纸、像墙壁，晃得我睁不开眼。远远地，山野上也能零星看到一些黑黑的树丛和枯黄的树枝，这里一块、那里一丛，突然间，不知被什么惊扰，树丛里飞起一两只麻雀，&嗖&地一下不见了踪影，只留下光秃秃的树枝在寂寞的雪色里摇晃。
　　走进雪山深处，我惊诧了。我惊诧于雪山的空旷和寂静，它的空旷和寂静来源于哪里？是来源于它的白吗？是，却不仅仅是。我想，雪山的空旷来源于它的宽广，来源于它宽广无边的胸怀，雪山的寂静来源于它的高耸，来源于它高耸入云的体魄，所以，我更惊诧于雪山的宽广与高耸了。
　　继续&微服私访&，我看见空旷的山中，装点着一座座的村庄，远远望去，村庄里袅袅升起一缕淡淡的炊烟，我不知道这个炊烟是云，还是烟？是烟，还是雪？云、烟、雪，互相交织、如梦如幻，让人感觉像走入了虚幻世界一般。再往里走，屋顶上的雪，有的直接挂在屋檐上，有的飘悬在房檐边，有的也挂在树梢上、窗户上，有的则干脆在屋顶上卷一个圈，像奶油似的，好好玩呀！身在雪乡的我们，这时就像置身于世外桃园、童话仙境一样。
　　雪地上，看见一个个黑影，原来是一群孩子正在大打出手，打成一团，发出了一阵阵喧哗与欢笑声。
　　&这片雪地给你，这片雪地归我们。&
　　&凭什么嘛？我们先看到的。&
　　&我说的，你快来，这里有大雪地哦！&
　　&不、就不！&
　　&好啦、好啦，哎呀，大小姐，我让给你，不行吗？&
　　这是一堆男生和一堆女生在争&白地&。然后，&女首领&扬长而去，&男首领&却没有扫兴而归，他们趁着兴致，都挽起袖子、亮起胳膊在那里打雪仗。在这片冰冷的雪地上，孩子们的奔跑，让这个冰雪的白地又有了生机与热气，孩子们奔跑时、耍雪时，在雪乡上空划出的一道道美丽弧线，让冬天的雪乡增添了更多的欢乐。
　　冬天的雪乡在哈尔滨，那是个非常美丽的地方。希望有一天我们能在雪乡相遇，如果在那里相遇，说不定那片孩子的欢笑声中就有我，而那个抓起一把雪山的雪粒、捧起一捧雪乡的奶油、怀揣一片喜乐与欢笑声，送给你的人就是我。第12篇 冬天来了500字
　　冬天就要来临了，你们有什么打算呢？我们当然是做好迎接冬天的准备。
　　冬天是最美的季节，那时候我的心情也极为矛盾。
　　有时我会想：时间你快些走，让我看看鸟语花香的春天，不！时间你慢些走，让我多看看这冰天雪地的冬天，我们踏着雪花前进！前进！前进！
　　冬天来了，天空上的白云衬着地上的雪花，真像一幅古画，也像两个亲密的朋友，面对着面，正在说悄悄话呢！
　　冬天来了，动物们有的在冬眠，有的把秋天存着的粮食拿出来吃，并分享给大家。
　　冬天来了，人们做好防寒的准备，同学们呢就在一起锻炼、活动活动身体。有的在跳绳、有的在打篮球，还有的在踢毽。
　　你们知道我冬天经常做些什么吗？告诉你吧，我除了做作业，还会偶尔去公园散散步，放松放松心情，呼吸新鲜空气，当然，我还会出去锻炼身体，让自己健康茁长成长。那些伤害身体的事我通通不做，你知道为什么吗？这就要麻烦你们自己去体会了，知道下场就不会做错事了呢，哼哼！
　　有鸟语花香的春天，有烈日炎炎的夏天，有果实累累的秋天，有雪花纷飞的冬天。我更喜欢冬天。你也喜欢冬天吗？希望你能慢慢的喜欢上冰天雪地的冬天，这样就能跟我成为好朋友了。
　　&&&&重庆市渝北实验小学四年级:肖雨第13篇 春天的到来500字
　　春天是万物复苏的季节。你看，小草已悄悄的探出头来看着五彩的世界春天也是小动物冬眠结束的季节小蛇、蚂蚁、狗熊等小动物从洞中出来玩耍。青蛙它到水塘边洗了个澡，洗去了一冬天的灰尘。便去田地里忙活了。我喜欢春天，因为春天很漂亮。你呢？
　　潍坊市奎文区樱园小学：吉庭君第14篇 从“寒冬”到“春天”500字
　　寒冷的冬天是难以煎熬的，但是走过了寒冬便是那温暖了无数人心的&春天&。&日至22日中国终于改革开放；日&在中国举办奥运会&这一项目终于申请成功；日香港终于投了了祖国的怀抱；日3时中国终于自行研发出第一枚原子弹&&&这一个又一个的好消息就如同一缕缕春风，和煦地吹进千家万户。但是谁也想不到，&暖暖春风&的背后却是中国经历几十年，甚至几百年的&寒风&才迎来的。
　　在这为祖国庆幸之余，我们也不能忘记了自己：不走过寒冬，怎能迎来春天呢？不付出努力，又怎能有收获收获呢？
　　在这里，我又不得不说起我的科学&春天&是怎么迎来的。在六年级上册的科学课时，刚好是冬天：上课老师讲的知识我通常是一只耳朵进，一只耳朵出的，更别说是做笔记了。结果，到了考试，我的成绩也通常只有七十多分。直到有一天，我因上课要抄的提纲没抄好而去了老师的办公室，&享受了两个小时的免费空调浴&。从那以后，我发现我变了&&变得认真了，老师要求做的笔记我认真的抄好，要求背的内容我一字不差地背出，回家再仔细复习&&虽然我认真的这段时间是枯燥乏味的，但到了考试的时候我做题觉得是胸有成竹，没有什么难度。
　　春天固然美好，但是美好的春天也固然要经过寒冷的冬天呀！
　　萧山市城乡政高桥小学六年级：蔡轶超第15篇 冬天来了200字
　　窗外刮起了凛冽的寒风，　　天空中飞舞着洁白的雪花，　　啊，是冬天来了。
　　小溪失去了往日欢快的流淌，　　凝结成晶莹的冰块。　　树上的叶子已全部掉光，　　雪花给树枝换上了一件洁白的衣裳。　　路边堆满了厚厚的积雪，　　足有一个人那么高，　　原来是铲雪工人反雪铲向路边。
　　人们穿上了厚重的衣服，　　公园里，没有了老人们舞动的身影，　　可孩子的欢笑声却越来越多了。　　原来是小朋友们换了游戏，变成了打雪仗和堆雪人。
　　冬天，　　就这样酷酷的来了。
　　&&&&四年级:曹哲宁第16篇 冬天来了650字
　　窗外&天花乱坠&&&下起了小雪，我瞪着朦胧的睡眼，十分迷茫&&冬天竟已来了吗？
　　带着一肚子的疑惑，我出门寻找冬天的足迹。一阵寒风吹来，风如刀子般割过我的皮肤。这是冬姑娘在炫耀自己的威力吗？我裹紧身上的棉衣，继续寻找；往日热闹非凡的街道如今行人寥寥无几，是冬姑娘把大家吓跑了吗？我摇了摇头，继续寻找。湖面结起了薄冰，鱼儿们不见踪影，冬姑娘如此无情吗？我更加不解。
　　一家商店闯入眼帘，羽绒衣、棉袄、棉裤一应俱全。孩子们穿上过冬的漂亮新衣，笑得合不拢嘴，大人们看着孩子开心自然也就开心。人们在商店中一片欢笑，这还要感谢那寒冷的冬风呢！
　　不远处，几个孩童正在玩雪：打雪仗、滚雪球、堆雪人、滑雪橇，玩的不亦乐乎，这白色也生出了一份温暖。
　　至于小动物们的&离奇失踪&，不用担心，它们只是想偷个懒，睡个长觉，做个好梦罢了。等他们醒来，绿意盎然的春天就会给他们一个惊喜，这是多么惬意啊。
　　冬姑娘没有春姑娘的蓬勃朝气，也没有夏姑娘的似火热情，更没有秋姑娘多愁善感，却独有自己的一份宁静致远，纯洁无瑕。
　　冬姑娘来了，也带来了她的好朋友&&新年。在新年里，家家户户挂上了大红灯笼，贴着&倒立&的福字，还有对联上龙飞凤舞的字，都让着新年充满了暖暖情意。这不正是王安石笔下的&千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。&吗。
　　冬天，一片白色笼罩着大地，那地上的一串串脚印便是她不小心留下的，那房檐下的流苏是她为房子们精心设计的发型，不信，你看，绝没有一个重样的，房屋上的棉被，是她怕房子们冻着，悄悄盖上的。
　　冬天确实来了，在秋姑娘离去的脚步声中来了，在人们的恭贺声中来了，来得悄无声息，却又让大家确确实实感觉到&&冬天来了！
　　&&&&浙江丽水莲都区大洋路小学六年级:王晔1
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