如何做好高校教学秘书的几点心得体会
我们正处于科技信息发展的时代,高校教育是面向整个现代化社会发展而发展的,这是一个改革与探索的时代.面对全面改革的发展,作为一名高校的教学秘书,我们应该如何做好本职工作,使之更能充分发挥本身的优势,适应教学的改革与全面发展,是当前必须努力学习与思考的重点.系教学秘书,是高等学校教学管理中不可缺少的重要人员,一方面协助院系领导在教学管理方面的常规事务,一方面是将系的日常教学课程、教研室、教学活动等情况汇总,上报系领导、院教务处的重要纽带.可以说,没有教学秘书,系及院的教学活动和管理难以顺利开展.因此,为了协助院系顺利开展教学管理工作,作为一名高校教学秘书,这是我的几点心得体会.
韩山师范学院,广东潮州,521000
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对当好高校党支部书记的几点思考
&&作者：宣传部
张松青&&&&&&来源：本站&&&&&&阅读次数：2641&&&&&&发布时间： 21:58:56
&&&& 作为高校的最基层组织的领头人，支部书记是“班长”，其个人品质、才能、工作方法对师生员工的凝聚力起着重要作用，既要言传更要身教。一个高素质的支部书记必须要有先进的思想、健康的意识、睿智的才能、宽阔的胸怀、正直的为人和文明的言行，要追求积极向上的高格调的生活方式，遵守社会公德、职业道德和家庭美德。支部书记的言行举止一方面反映出自身素质的高低，反映出是否能真正代表人民群众的根本利益，另一方面对其他干部和群众将起到引导示范作用，所谓“其身正不令自行，其身不正，虽令不从”。现今时代，高校生存、发展的环境已发生了重大变化，支部书记要摆正位置，努力提高自身素质，充分发挥先锋模范作用，领导和带领支部员同志投身于和国家的建设事业，必须做到一下几点：
一、树立一个理念—对历史发展负责
&&& &1．组织使命决定：大学肩负为国家培养“合格的建设者和接班人”使命，大学党组织更要服务于这一中心任务。
&& & 2．大学职能决定：大学不仅具备教学、科研、服务社会的三大职能，更要致力于“引领社会文化发展”，这一切的实现都需要组织和带领教师努力实践并把学生培养成对社会有用的人才。
&&&&&&3．个人价值体现：作为党的最基层组织的干部，不仅要坚决贯彻上级党组织的路线、方针、政策，而且必须遵循事物发展规律和教育规律，认真研究工作环境和对象，唯实求真，通过自己创造性的智慧劳动，才能创造个人和组织的最大价值。
&&&&& 基于此，要求支部书记的工作无论是与前任、同行比还是与自己比，不仅要有超越，而且若干年后用历史眼光审视，都要经得起历史检验；要致力于“为学生成才服务，对学生发展负责”，高校的学生党支部团结着学生中的先进分子，是学校加强和改进思想政治教育工作的战斗堡垒。学生党支部书记是基层党建的直接组织者和参与者，肩负着基层党组织带领学生进行自我教育、自我服务、自我成才的重任。
二、突出两个抓手
&&&&& 1．构建发展平台： 以人为本是现代教育的价值理想和思维原点。以人为本的教育理念就是最广泛调动人的积极因素，最充分地激发人的创造活力，最大限度地发挥人的主观能动性。要利用谈话等多种方式达成发展共识；建设学习团队，个人发展与学校、学科发展结合；在知识、技能、态度与价值观体系三个维度加强学生培养。
&&&&& 2．营造和谐进取的文化氛围：大学的校园文化是高校育人的重要因素。教师文化在校园文化中占有重要地位。要充分利用教师文化（求真求实求新、敬业爱生奉献）与学生文化（健康勤奋活力向上）的关系发挥教师文化的作用；尤其要注意领导文化对教师文化的影响。
三、纠正三个误区
&&&& （一） 无职无权。支部书记由员直接选举产生，负责主持支部的日常工作，是支部的领头人，其作用的发挥对支部能否形成坚强的领导核心，能否发挥战斗堡垒作用有着直接的关系。在实践工作中，支部书记肩负支部日常工作的领导、组织、协调、监督重任，有时还可以行使行政领导不能行使的职权，其地位和作用不可替代。所谓的“无职无权”实属偏见。
&&&&& （二） 无位无为。支部书记处于最基层的岗位上。“火车跑得快，要靠车头带。”能否团结带领支部一班人围绕本单位本部门中心工作，调动一切积极因素，全力以赴完成全年任务，是衡量支部战斗力的标准，而战斗堡垒的作用发挥如何？又是检验支部书记工作好坏的一把尺子。站在这个特殊岗位上看问题、想事情就不能等同于一般员干部，作为支部书记，应该有更高的政治觉悟和道德准则，更强的工作能力，这是一个自我锻炼的岗位，应该去珍惜、去创造。那种“无位”或无所作为的想法，是不可取的，也是消极的。
&&&& （三） 无事无利。支部书记深入细致的思想政治工作，是一贴粘合剂，可以凝聚人心，在组织与干部群众之间架起一座桥梁。针对本单位本部门不同阶段的工作特点，不失时机地提出工作建议，积极围绕中心工作组织开展活动，这是支部书记的工作职责，那种无事可做的说法是不负责任的。虽然工作辛苦和清苦些，但是从共产员的利益观出发，只有大局的利益、集体的利益才是工作的根本落脚点。
四、强化四种意识
&&&& 作为基层支部书记，在全心全意投入工作的同时，要不断学习、不断进取、不断提高，强化以下四种意识：
&&&& （一）责任意识。提高认识，增强责任感，是做好党支部书记工作的前提。不少党支部书记在履行职责上往往认为：教学、管理是硬指标，思想政治工作是软任务，只要教学、管理工作搞好了，党支部工作自然而然地就上去了。这种思想认识是片面的。支部工作有其自身的规律和特点，是其他工作无法替代的。党支部工作做不好，没有强有力的思想政治工作做保证，教学、管理工作也不会取得成效。这是党支部书记首先要解决的一个思想认识问题。还要求党支部书记要不断加强自身学习，熟练掌握党支部工作的基本业务，研究探索加强党支部建设的方法与途径，提高做好党支部工作的能力和水平。只有这样，才能真正履行好兼职党支部书记的职责，做好支部工作。
&&&& （二）团队意识。党支部委员会是由支部党员大会选举产生的，是党支部的领导班子。党支部书记主持全面工作，但在工作中不能包揽一切，要注意充分发挥支部委员会的作用，放手让其他支委大胆开展工作。既要抓教学、管理，又要抓思想政治工作，任务繁重、头绪复杂，要靠大家共同努力。遇到重大问题，要按照民主集中制原则，及时与支部委员商量，听取大家的意见和建议。马克思主义认识论告诉我们，正确的领导思想和主张只能来自集体的经验和智慧。离开了集体的经验和智慧，即使个人的能力再强、本事再大，也难以保证正确的领导。支部委员会每个成员分工不同，其个人的素质、修养、知识和经验往往也各有所长，只有在实行集体领导制度下，充分发挥个人的聪明才智，集思广益，才能弥补个人经验和智慧的不足，从而为形成正确的领导提供保证。
&&&& （三）民主意识。民主集中制是我党的根本组织制度和领导制度，也是加强党支部班子建设、提高整体合力的根本保证。党支部书记必须强化民主意识。对于一些重大问题，如发展党员、选拔干部、奖金分配、大额资金使用、创先评优等，必须集体研究，由支委会和党员大会来决定，做到小事讲风格、大事讲原则。此外，还要利用座谈会、个别谈话、党员评议、民主生活会等多种形式，主动征求党支部班子成员和党内外职工群众的意见，自觉接受党内外职工群众的监督，以良好的自身形象赢得干部、群众的信赖，为完善支部建设做出自己的贡献。因尤其是做知识分子的工作，更应发挥大家的智慧以弥补自身的不足。
&&&& （四）服务意识。作为基层支部书记，不要把自己摆在“领导”的位置上，而要把自己摆在为单位出成绩、出人才、积极争创文明单位的“服务”位置上，要围绕学校的中心工作和重点工作，想方设法充分发挥支部各成员的积极作用、带头作用和先进性，为完成育人工作做好思想上的服务，而平时则要关注员干部的个人实际，特别是年轻教师、学生的思想波动，在他们成长、进步的道路上排忧解难，充当铺路石，让他们安心工作、学习，顺利成长。党务、行政工作是一个有机的整体，工作目标是一致的。行政工作需要党组织提供思想、政治和组织保证，而党务工作的成效则体现在教学科研工作之中。作为基层的党支部书记，在实际工作中只有把解决职工的思想问题与实际困难结合起来，多为师生办好事、办实事，排忧解难，才能赢得广大党员、群众的信赖。因此，在工作中要注意搞好工作结合，统筹兼顾，做到行政工作与党务工作齐头并进，通过抓工作结合，促进整体发展。
五、提高五种能力
&&&& 支部书记在具体工作中要能够学以致用，用心投入工作中，并不是说具有以上几种意识就能够得心应手，马到成功，还要在实践中积累工作经验，提高以下五种能力：
&&&& （一）组织领导能力。支部书记，虽然不是处于行政“领导”的地位上，但个人的思想水平、业务素质、个人品德等是构成支部书记有组织领导才能的重要因素，因此，支部书记应该经常和员进行谈心，为他们办实事，帮助其提高认识，这样才会赢得同志们的信赖和拥护。在知情、知性、知心的基础上，增加追随者和认同者。
&&&& （二）说服教育能力。随着时代的发展及改革开放的进一步深入，人们的思想观念和认识都发生了深刻的变化，尤其是身处高校的知识分子群体，自身素质高，了解和运用信息的能力强、渠道多、速度快，靠传统的“灌输式”教育、“硬式输入”和“行政命令”是不适应新时期政治思想工作要求的。要善于抓员思想方面的难点、焦点，积极探索工作方法的新途径、新方法，寓说服于严肃性、艺术性和趣味性一体，注重充分调动和发挥他们的积极性，才能起到“事半功倍”的效果。
&&&& （三）正确决策的能力。决策能力是多种能力的综合表现，古人云：“凡事预则立，不预则废。”也就是说决策要讲求科学性。历来强调民主集中制原则，也就是为了实现民主决策，避免或减少决策的失误，作为支部书记，要全面掌握支部内所有员同志的基本情况，熟悉单位的情况，了解群众的思想状况，更好地为行政领导提供决策依据，在一定程度上将有助于行政领导决策的科学化、民主化、正确化。
&&&& （四）社会交往能力。支部书记如果不注重社交能力的培养，必然会导致信息不畅，耳目不聪，工作路子不宽，思想工作做不到点子上，因为思想政治工作不是一项单一性工作，它涉及面广，需要与社会各届发生交往，所以作为支部书记应该适当参加社会交往，这样才能有利于开展工作，开拓视野，提高自己提纲挈领的水平，才会有“人缘”，员干部才会和同甘共苦，打成一片，才愿和做知心朋友。
&&&& （五）专业能力。支部书记除了以上所讲的政治素质、工作能力、领导水平等以外，还要是本部门、本专业的行家里手，才不致于出现“外行领导内行”的笑话，假若如此，就会失去很多和员同志交心通气的机会和深谈的“触点”，做好政治思想工作将会成为一句空话。所以，支部书记要，在进行思想政治工作的同时，不断提高专业水平，努力成为专业学科带头人或骨干，在思想觉悟方面当好支部的“头”，在业务能力方面更要当他们的“头”，只有这样才能则相得益彰，无出其右，这才称得上是一个合格的、优秀的基层支部书记。
*本文获校2006年度政研论文评比二等奖&
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曾经听到过这样一个说法：什么都不懂的人，最后都去做HR了。。。
如果你想从事人力资源管理这方面，可以去猎头公司。
我觉得应该培养与人交流的能力，对各个行业都有涉猎。专业技能我就不知道了。
嗯。好吧，我来回答下。我是做人力资源的。
刚毕业的学生找准职业方向是很难的，尤其是没实习过的同学。但不管哪份工作，咱们不都要当作终生职业来做么？
其实HR是个门槛很低的工作，不管什么专业毕业都可以做。但，恰恰是门槛低的行业要做到高层是最难的。（你看看说相声的就知道）
HR总监和其他总监一样，都需要长时间的基层工作积累，人力资源的各模块自不用说，但更多还是要懂得与公司内外各部门的沟通，要协调好各方面的关系并能够做好公司的人力资源建设，其难度是不低的。你甚至可以将HR比作负责“人力资源”的产品经理。
学习什么？人力资源相关知识以及所在行业的相关知识和技能。除了人力资源专业知识外，你要了解行业知识.因为你还要和各种专业人士打交道，那么你必须要明白他们说什么、做什么、想什么。所以，常常与各部门沟通，并学一点行业知识，不需要你有多专业，但一定要了解，面试、培训的时候至少不能一问三不知。
需要多长时间？这个真说不准，需要你找对方向，并努力，具体可参考其他总监。
如何努力？多学习，多交流，多提升。如前面我所说，你就把这份工作当作产品经理来做，假以时日，必定能够做好。
感谢邀请。首先，最后从事的职业未必和最初的选择是一样的，这个并无直接联系。
其次，要几年可以做到总监，需要看你自己的付出和努力，是你自己告诉别人的，不应该是去问别人，有的小孩1岁不到就会走路了，有的小孩2岁才可以走路。
再者，一定要诚实，踏实，务实。贯彻落实条例 努力做好社院教学培训工作--河南省社会主义学院在教学培训工作中的几点做法
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贯彻落实条例 努力做好社院教学培训工作--河南省社会主义学院在教学培训工作中的几点做法
作者:陈文华
时间: 10:58:00 点击量:2196
&&& &教学培训工作是社会主义学院的中心工作,《社会主义学院工作暂行条例》(以下简称《条例》)是指导我们做好教学培训工作的基本准则"根据《条例》的要求,结合河南省社会主义学院的实际,我们在教学培训工作中主要做了以下几个方面的工作:
&&& 一、建立一支专兼结合的教师队伍
&&& 《条例》指出:：“社会主义学院队伍建设的重点是教师队伍。教师队伍实行专兼结合。”在实际的教学培训工作中我们深深地体会到,必须建立一支高水平的专兼职相结合的教师队伍才能与我们河南社院的教学、科研任务相适应。河南社院教师队伍的实际状况是专少兼多,目前专职教师只有3名,要完成繁重的教学、科研任务必须充分利用社会资源,聘请一批包括党政领导、民主党派领导和专家学者担任兼职教授,参与教学和科研活动,才能保证教学培训任务的完成。目前,我院已发聘书的兼职教授20名,基本保证了教学培训工作的需要。
&&& 加强专兼职教师队伍的管理,是建设一支政治坚定、业务精通的专兼职教师队伍和提高教学质量、培养高素质干部的关键。
&&& 1、建立教师在职培养制度,不断提高专职教师的业务能力
&&& 专职教师是学院教学培训工作的骨干力量,其政治、业务素质的高低直接影响着学院教学质量和科研质量。为了提高专职教师的业务能力,我们建立了专职教师培养制度,坚持不懈地抓好专职教师业务能力的培养与提高。一是组织他们认真学习马克思主义基本原理,全面准确地掌握邓小平理论的科学体系和精神实质,把握江泽民同志“三个代表”重要思想的科学内涵,刻苦学习专业知识,做到站在高处、看在远处、钻在深处、讲在实处。二是抓专职教师自学、备课、试讲、科研等制度的建立和落实,给他们提要求,定指标,压担子,不断提高其授课水平。三是注重给专职教师提供学术交流、社会实践和在职进修、脱产学习、出国出境培训的机会,为他们及时“充电”、更新知识创造良好的条件与环境。通过各个层面的在职培养,目前我院的专职教师业务能力大大提高,都已取得了副教授职称,在教学培训工作中不仅承担了统战理论等专业课程,而且在科研工作中也取得了令人可喜的成绩。二年来参与编撰教材两部,每年发表论文都在10篇左右,全国核心期刊也发表了他们的文章。科研促进教学,专职教师的授课水平越来越受到学员们的好评。
&&& 2、制定兼职教授管理办法,充分利用社会资源鉴于我院专职教师少的实际情况,充分利用社会资源,聘请高水平的专家学者、党政领导和民主党派领导作为兼职教授,充实和加强师资力量是我院的必然选择。为了加强对兼职教授的管理,使他们虽不为我所有,但为我所用,我们制定了兼职教授管理办法。从选聘对象、选聘方法、酬金标准、评价方法、信息反馈等多方面做了详细规定。在选聘对象上,我们严把政治关、业务关和师德关,把那些坚持党的基本路线、基本纲领,具有坚实的马克思主义理论基础,具有较高的业务水平和科研能力,具有敬业精神、学风严谨、为人师表的同志作为我们兼职教授的选聘对象。在选聘方法上,我们不搞终身制,围绕教学需求,根据教学效果进行及时调整,始终保持一支高水平的、动态性的兼职教师队伍。在酬金发放上,我们实行课时酬金,标准略高于郑州地区的同类标准。在教学效果评价及信息反馈上,我们坚持课后及时沟通与年终召开座谈会通报相结合的方式,保持与兼职教师的密切联系,使他们及时得到最新的教学信息及学员的需求,不断提高授课质量。从近两年的教学效果评价及学员们的反映看,我院兼职教授的教学质量评价满意率达到90%以上。
&&& 3、开展课堂教学质量评价活动,激励教师提高授课水平教学质量是教学培训工作的生命线。每一位老师、每一节课的教学效果都与整体的教学质量紧密相联,而每一位学员听课后的真实感受和效果评价才是对我们教学质量高低好坏最真实的反映。我院历来十分重视开展课堂教学质量评价活动。我们的具体做法是:不论主体班或非主体班,不论是时间长的班或时间短的班,我们都搞教学质量评价。教学计划一旦确定下来,就把每位任课老师的姓名、单位、职称、职务以及评价的内容、档次、意见、建议按固定格式打印成表,提前做好教学质量评价的准备。为了使教学质量评价活动不流于形式,保证评价表的回收率,我们采取培训班最后一节课结束后统一发放、统一填写、统一回收,使学员对全部授课老师有一个总体的比较,对课堂教学质量有一个全面的、真实的、公平的反映。评价表收回后,教务处进行认真整理、统计和分析,然后上报院领导。这样我们对每一位专兼职教师的授课效果都有了一个清晰的了解。满意率高的继续聘用,满意率低的就分析查找原因,是教学方法问题就提醒他们改进,是教学水平问题就考虑是否聘用。金杯银杯不如学员的口碑,千好万好不如学员说好,教学质量评价活动的开展给专兼职教师带来了压力更带来了动力,他们备课更认真了,讲课更讲究方法了,内容针对性更强了,教学效果更好了,学员们更满意了。课堂教学质量评价结果的另一大作用是为我们一年一度的优秀老师和精品课的评选工作提供了依据。
&&& 二、制定科学的教学计划
&&& 制定教学计划是社院教学培训工作的中心环节,是组织教学工作的前提和依据,事关整个教学培训工作的全局。根据5条例6的要求,我们在制订教学计划时做了以下几个方面的努力:
&&& 1、教学计划的指导思想突出政治性,体现社院教学特色《条例》指出:社会主义学院是中国共产党领导的统一战线性质的政治学院,是民主党派和无党派人士的联合党校,是开展党的统一战线工作的重要部门。社院特殊的性质要求我们在制订教学计划时,必须紧紧围绕政治培训这个主体,突出党的路线、方针和政策,以此统领整个教学培训工作。我们在制定教学计划时,首先考虑安排的教学内容是马列主义基本理论、邓小平理论、“三个代表”重要思想和统一战线基本理论,把提高“三支干部队伍”的思想政治素质和统战意识作为培训目的和教学安排的重点,着重帮助学员弄清理论体系,把握精神实质,明确理论指南,解决世界观、方法论问题,体现出我们社院在教学上的特色。
&&& 2、教学计划的内容注重针对性,体现社院教学特点根据《条例》的规定,社院培训的班次有民主党派、无党派人士、宗教界代表人士、非公有制经济代表人士、统战工作干部等不同班次。培训对象有地厅级、县处级、科级干部等不同层次。学制时间的长短也不一致。不同类型的班次,不同层次的培训对象和不同时间的学制就要求我们制订不同的教学计划,安排不同的教学内容,使教学内容尽可能贴近学员的实际,增强针对性、实用性。如我们在举办民主党派中青年干部培训班时,针对学员年纪轻、学历高、思想活跃但党派工作知识欠缺和参政议政能力较差的特点,我们就多安排一些关于多党合作、各民主党派发展史和优良传统以及如何参政议政的内容,请民主党派老一代领导人现身说法,谈与共产党风雨同舟、合作共事和参政议政的深刻感受,使学员明确了共产党领导的多党合作和政治协商制度的特色与优势,增强了接受共产党领导、走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性,提高了参政议政能力。在举办各级统战部长培训班时,我们就注意加大统战理论方针政策及统战业务的课时,安排省委统战部领导和业务处室的负责同志以及那些“老统战”授课,介绍做好统战工作的一些具体方法和实践经验。举办宗教班,侧重于党和政府有关宗教方面的方针政策及依法加强对宗教事务管理的教育,请宗教问题专家、爱国宗教团体负责人和有造诣、有影响的高僧、道长等介绍他们致力宗教工作,使宗教与社会主义社会相适应的切身体会。实践使我们认识到,在制订教学计划时,只有注重教学内容的针对性,才能不断提高培训质量。
&&& 3、教学计划的整体布局讲究科学性,体现社院教学规律
&&& “制定科学的教学计划”就是在设计培训班的教学计划布局上要讲究科学性,要体现出社院的教学规律来。《条例》指出:社会主义学院实行以自学为主,阅读原著为主,注重研讨教学方法。要理论联系实际,深入研究实际问题。要坚持统一战线自我教育的优良传统,认真贯彻“三自”、“三不”方针。《条例》的这些规定不但明确了社院独具特色的教学模式和方法,而且也体现了社院教学的客观规律。社院学员普遍“三高一强”的特色,即知识层次高,综合素质高、学习热情高、年富力强,他们自学能力强,阅读原著理解快,有强烈的交流研讨愿望,有理论联系实际,深入研究问题的基础。所以我们在制定教学计划时,首先从优化课程设置入手,在安排专题讲座的同时注意留出自学、研讨、交流的时间,比例一般占整个教学计划的三分之一。其次,在教学布局上注重做到三个结合,即理论学习与工作研讨相结合,政治培训与业务培训相结合,校内学习与社会考察相结合。我们认为教学计划中安排学员进行社会考察是十分必要的,它不仅丰富了我们的教学内容,而且社会考察能为学员之间提供交流研讨的机会,更主要的是它是学员深入实际,研究实际问题的重要途径。近年来,我们一直坚持在主体班教学计划中都安排社会考察,比例一般占整个教学计划的五分之一左右。社会考察不是游山玩水!走马观花,而是要安排考察主题,与教学内容相结合,要安排对口交流,学习当地的先进经验。比如,我们安排民主党派中青班到厦门考察,考察的主题就是了解厦门改革开放以来取得的成就与经验,并专门安排学员与厦门市各民主党派进行交流,听取他们坚持多党
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