龙冈小学小公民道德建设活动实施方案_百度文库
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龙冈小学小公民道德建设活动实施方案
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移动互联网下 中国教育的未来会在哪里？
琅琊新闻网&&&&发布时间： 11:08:00
　　移动教育发展阶段移动教育是跨时代的远程教育。中国的远程教育分四代：第一代是函授，上世纪八十年代；第二代是电大，八十年代末到九十年代；2000年以后到现在是网络学习的天下，也就是在线教育行业，这是第三代的远程教育；从2011年以后进入移动教育,移动教育是第四代的远程教育。但这个产业还处于非常不成熟的阶段，性能有限、操作系统分散、用户需求也非常弱。从2002年开始到2010年是中国移动教育的萌芽期。02年到08年基本上是以短信、彩信为主，那么2010年才开始出现移动客户端这种形式的移动教育。比如08年左右出现的诺基亚的行学一族，是中国第一波做大规模移动学习的一个案例，但非常的失败。原因是当时网络、手机应用环境非常差。在07、08、09左右大量山寨机出现，碟中碟学习机就是在山寨机上内置的一个英语学习产品，装机量有几百万但是却没有很好的盈利。我觉得主要的原因还是在于他们的学习体验不够好，预装的原因用户点击率非常低。水滴英语失败在于基本上在那个年代通过WAP的方式学英语肯定是不行的。轻松单词是我们自己开发的应用，从06年开始做移动学习研究，07年左右自己投入精力开发一款APP。我们是基于WINDOWS mobile开发的，后来因为Windows mobile操作系统越来越少慢慢淘汰了。
　　2010年到2014年左右是移动教育的一个爆发期。大量智能手机的引入使移动应用的开发大爆发。从11年开始智能手机的普及到现在这么一个状态，教育类APP增长，精品APP逐步开始脱颖而出，但不论是做的比较差的、还是好的，绝大部分没有盈利。移动教育从软件应用上市场份额也就是一两个亿，规模还是比较小。虽然移动教育进入一个爆发的阶段，但出现大量数量比较多、质量比较差的移动应用，所以这只是长市场上的一个短暂繁荣。
　　2015年到2025未来十年是移动教育的成熟期。移动教育的八大模式
　　第一种形态就是课堂。把传统在线教育如视频答疑，在线联系这个功能的转到移动端上来，基本上是移动版的网校。
　　第二种方式是专用APP，不是通用模式。通用APP适用任何学科的学习，但专用APP针对特定的目的，比如说单词类的一种应用。背单词的需要整合各种功能，课程的收藏、记忆曲线、口语语音的评析等。
　　第三种，数码结合，这种产品在教辅这方面应用很多，在一本书上印上二维码，直接调用内容。从反馈上来看，用户很懒，二维码都懒得扫描，所以应用的不大好。
　　第四种方式了就是扫题APP。这个app，一扫就可以知道一道问题的答案。现在国内也有很多类似的这种应用，成为学校学生抄答案的利器。还有一种模式就是专业的答疑APP，跟扫题APP不同，拍照上传之后，可以有老师真人通过APP解答。学习机，移动教育这个行业目前的市场规模也就是几个亿的样子，但是如果把学习机加上去一共有四五十亿。学习机从十年前简单的学习机到现在基于平板电脑学习机发展。微课程，订阅微信课程。比如说学英语，订阅老外录制的大概一分钟的很小的视频，通过生动有趣的视频使学习变得生动有趣。推送的内容多，但不能吸引注意力。但是这种方式我觉得还是有一定的生命，因为它的制作模式非常简单，作为学院的增值服务还是非常好的。最后一种模式是游戏化学习的模式。像游戏，但是它本质上还带有一些学习色彩，这种方式的移动app数量还不是很多，主要集中幼儿产品上，但在中学生和成人基本上还处于比较枯燥的视频学习这种方式。当前移动教育的一些典型案例
　　第一个是互联网上的APP。互联网上有大量APP，比如沪江网现在APP用户已经超过PC端的用户。英语流利说是当年做的比较不错的一个英语学习产品，是把英语做成社区的方式。英语口语的测评、练习非常有效，可以结实许多英语学习的网友。百词斩是在单词上做的比较好的一个产品，比托福这些用户体验更好一些，有道词典也很不错。
　　第二个是学习机市场，每年都有四五十亿这个规模。以硬件的方式，软件是内置在里面的，投入大量资本去开发内容资源。猿题库是从智能组卷、智能测评角度来做的，被看作初高中刷题利器，学霸君、作业帮属同一类。国内做题库的有上百家。所以在题库应用APP泛滥的时代，我想真正能够生存下来的题库APP是不多的，题目、答疑类APP应该是资源沫最大的。东大正保这个app相对来说是比较中规中矩的，网校产品做移动端的延伸。对宝宝巴士来说，这样的一个移动应用装机量还是非常大，我想他的整个用户在几千万这个规模上，从用户体验上来看各产品相当不错，那么这类产品商业模式不属于纯粹的移动教育产品。商业模式应该会在延伸品上，卡通人物动画形象的玩具，给妈妈用的教育产品，不是在教育本身来赚钱，而是从延伸物获取利润。移动教育的未来移动教育是市场潜力非常大的一块领域，在K12基础教育、高等教育、考试类、职业教育、企业培训有各种各样的应用。现在从应用阶段来说还是非常浅层的，还没有渗透到这五个行业里面。也就是说现在虽然当前的移动赚的产品非常多，当前也只是在非常少一块，比如说企业的培训，职业教育相关的产品非常急需，比如公务员考试，覆盖面、成熟度差很远。所以说移动教育的前景还是非常广阔的。移动技术在教育环节中的应用场景：在招生、教学考试和互动上，移动技术都可以发挥它的优势。招生来看的话，我想各位做教育培训的朋友最关心的就是招生。那么如何招生呢？如何咨询？如果硬要问用户咨询，我想的话，越来越多的用户开始用移动端这种方式，通过移动外部的APP或者自己专用的APP实现用户的咨询、报名，缴费。在教学上，微信这种准直播的方式也是一种教学模式。但是我觉得在微信上不太适合做比较严肃的、系统的、正规的教学。原因主要是因为微信是一种沟通工具而不是一种教学工具，所以说其在教学上的性能还是比较薄弱的。比如说我给大家把PPT拍成照片发过去，然后我再做录音，这是一种方式。但是对于复杂学科来说这种方式的效果体验还是比较差的。但是，用微信这种手段能够使我们打破空间上的局限，使大家能够在一起讨论学习同一件事情，移动教育带来的好处远远大于它的坏处。在考试上，特别是六级考试评价都有很强的应用，我想大家应该都能够体会到实际上中国的教育，很大一部分上是在做考试。还有些互动型的，比如说我要做些调查、要做些活动通知等，移动技术在这之间就能够发挥很大的作用。比如还有校讯通使得生之间，家长之间做一些互动。但这种半强制消费高，比如家很多家长有怨言。随着这个移动应用发展使得有智能手机家长安装一个APP就解决了。校讯通在未来一两年包月形式就不行了，需要做一个转型。移动互联的发展趋势移动教育替代PC是一种必然趋势。实际上，今天我们已经在做，尤其是在语言学习上更快一些，英语单词、听力的应用特别适合移动端。社交化也是一个很重要的趋势，比如说英语流利说不单纯是一个英语学习的产品，而是提供了相互交流的环境。本身社交氛围非常比较浓，也是它发展迅速的一个原因。还一点的就是娱乐化，我们在教育比较严肃。移动游戏一年至少有几十亿，公司比较赚钱，移动教育非常难赚钱，大部分人都是希望免希望软件免费，很难通过游戏做广告这种方式赚钱。学习的时候做广告是很反感的。所以从市场来看，教育和游戏永远不在一个数量级上，但是从人的发展、社会效益上来看，教育还是有非常要强的社会效应。寓教于乐，是教育打破枯燥。二者比较好的融合。还有一点就是移动教育两极化，儿童类的学前和小学阶段以下移动应用发展比较快，家长对对这种应试教育还不非常关注，那么对孩子使用的移动端不太在意。中学发展慢多了，应试这个阶段，青少年身心发展不稳定。总结一下，移动教育是互联网教育的下一个金矿，有非常好的前景。现在的在线教育投资逐渐多元化。Q&A：陈明：对微课的发展怎么看？吕森林：1、微课是必然趋势，而且越来越流行了；2、微课必须要低成本化，才能大量开发；3、微课要体系化、系统化，而不是简单的碎片化和缩短。所以，微课这件事情，门槛还是相当高的！崔超：基于微信服务号做移动培训怎么样？考证培训。吕森林：基于微信服务号，如果没有微信推送消息的限制，我觉得可以。实际上，就是做web app。牟来奎：k12阶段社交和教育怎么结合？类似于微信与教育方面。吕森林：K12阶段，可以有几种模式：1）家长模式，针对家长来做推送、讨论等2）基于学生，做游戏化的社交群体，类似于淘米。但是这个门槛相当高，上亿投资。有很多公司，要做类似校讯通的APP，但是这个门槛相当高，不在于技术，而是在于行业人脉是否能打进去。K12这个市场，非常复杂！所以，如果你还没做K12，我建议你做大学生或成人、职业。如果你已经做了，恭喜你，你有挑战最难做的领域的机会了。
来源：凤凰教育&&编辑：平昊
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龙冈小学举行“六一”庆祝活动
作者： 文章来源：本站原创 点击数：825 更新时间： 11:00:30
　6月1日上午，龙冈小学“六一”庆祝活动在雄壮嘹亮的义勇军进行曲中拉开序幕。此次庆祝活动，该校以 “快乐生活，快乐成长”为主题，在召开“六一”庆祝大会、表彰了优秀少先队员之后，进行了“六一”文娱演出。演出中，各年级组将精心准备的节目进行了充分展示。参加演出的师生达二百多人，共演出了《娃哈哈》、《祖国颂》、《长大后我就成了你》、《最真的梦》等12 个节目。节目除了有充满童趣的歌舞、器乐演奏及合唱外，还有别具匠心的说唱表演、课本剧表演等。所有参加演出的师生都投入了极大的热情，把最佳效果展现给观众，小演员们精彩的表演不时博得了阵阵热烈的掌声。本次活动是该校今年举行的庆祝“六一”系列活动中极其重要的环节之一，取得了令人满意的预期效果，积极展示了该校实施素质教育的成果，使得学生在良好的艺术氛围中快乐生活，快乐成长。
文章录入：龙冈小学&&&&责任编辑：jszfh&
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盐都教育 & All rights reserved 盐都教育局主办 联系电话: 5地址：江苏盐城市盐都新区日月路2014年“中国移动校讯通杯” 江苏省教师论文获奖名单 - 陈爱兵的blog - 连云港教育博客
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2014年“中国移动校讯通杯” 江苏省教师论文获奖名单
11:17:31 | By: chenaibing007 ]
2014年“中国移动校讯通杯”
江苏省教师论文获奖名单
苏州工业园区第二实验小学
社交媒体的知识共享机制探索——以QQ的知识共享为例
苏州市立达中学校
基于“未来教室”的教学实践探索与反思
□东沙湖学校
利用多种媒体技术探索基于“云”端的未来课堂
——例谈云技术在初中生物课堂中的应用
江苏省震泽中学
“翻转课堂”模式彰显信息技术之魅力
昆山市石浦中心小学校
巧妙整合，相得益彰——信息技术与小学数学整合策略初探
苏州建设交通高等职业技术学校
互联网平台下信息手段在室内设计项目教学中的运用——以我校环艺系《餐饮空间设计》项目教学为例
昆山市爱心学校
对信息技术与聋校数学学科整合的思考
相城区东桥中学
微课引领下的数学高效课堂
常州市局前街小学
更新教师角色，□学习方式--小学数字化学习的实践探索
局前街小学
教师智教，学生慧学
-----“一对一数字化学习”在小学英语教学中的应用
江苏省常州市局前街小学
微课程在小学数学 “促优扶困”
教学中的应用探索
常州市第二中学
探索几何画板在高中数学教学中的应用
李杨;黎孟雄
连云港市电化教育馆
苏北农村学校信息化教育资源有效利用研究
连云港市海宁小学
对微课推行的制度性思考——基于HN实验小学微课制作的现状调查
灌云县第二实验小学
用“翻转”后的“新学情”逼近言语生成的本质
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微课视野下语文教学呼唤“集团作战”
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微课，小学生英语自主学习的“隐形翅膀”
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农村薄弱学校教育现代化达标后的运行现状调研报告
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传感器在物理生态课堂中的应用
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微课助力信息技术课堂新高度
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基于“六大解放”思想的高效物理课堂的探究（最终版）
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交互式电子白板为幼儿绘本教学插上乐学翅膀
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论现代教育技术在幼儿园教学中的运用
昆山高新区翰林幼儿园
运用多媒体教学激发幼儿音乐律动的潜能
□新馨花园幼儿园
利用多媒体技术 培养幼儿创新精神
□跨塘实验小学
浅谈在小学英语教学中运用现代教育技术
昆山周市华城美地小学
社会化软件 推动教育教学变革
苏州太湖国家旅游度假区香山中学
整合信息技术，促进学生自主学习化学
常州市潞城中学
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运用信息技术优化教学 实现优能教育
江苏省常州市□区寨桥幼儿园
灵活运用多媒体，让象棋教学活动更精彩
潞城幼儿园
运用网络平台，促进家园沟通的实践研究
淮安市清浦中学
现代信息技术环境下中学篮球“主题教学模式”的研究
江苏省郑梁梅高级中学
基于新课程背景下信息技术课堂效果的探究
金湖县宝应湖中心小学
龙芯多媒体教学平台吹响信息化教育的“集结号”
江苏省淮安市淮安区流均中学
多媒体与初中物理的整合
丁怀兵;邵正芹
洪泽县实验小学
让“校讯通”为学生“家庭自主实验”助力
江苏省淮安市涟水县南门小学
信息技术：诵读教学的“催化剂”
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信息技术条件下小学生英语自主学习能力的培养
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多媒体教学是数学课堂的一把双刃剑
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借助声像媒体 激发作文灵感
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初探交互式电子白板在低年级语文教学中的应用
连云港解放路小学
模式转换：现代化教学背景下英语书写教育的探讨
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手机网络是一把“双刃剑”& ——“留守儿童”手机上网成瘾调查研究及解决策略
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让多媒体引领“建构式生态课堂”下的语文教学前行
张培彦;王永山
灌云县中学生社会实践基地
浅谈微课教学在社会实践基地教学中的应用
江苏省连云港市卞浦小学
践行小学教师网络环境下有效备课的策略
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“校讯通”，也有“双面”效应
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　以信息化技术为载体，荡起自主作文的双桨
殷冉;殷冉;殷冉
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生活的，才是精彩的——地理教学生活化研究
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信息技术课堂中小组合作学习的缺失及应对策略
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多媒体与绘本教学的美丽邂逅
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试谈新课改下的“翻转教学”模式
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信息化背景下的小学班级管理：斯德哥尔摩症候群的投射分析
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信息时代背景下小学语文教学有效性初探
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——谈网络技术教学的方法与措施
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引导农村孩子健康安全上网
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浅析学习动机的激发策略——走进E时代的幼儿教育
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“白”与彩的碰撞——电子白板优化幼儿美术活动
中山西路幼儿园
电子白板教学在现代教育中的优势分析
跨塘实验小学
用现代信息技术打造高效英语课堂
跨塘实验小学
多媒体让课堂更高效
临湖实验小学
信息技术在小学英语教学中的有效运用
越溪实验小学
运用教学媒体手段，激发低年级学生看图说话的兴趣
苏州市相城区北桥中心小学石桥分校
用心呵护成长的幼苗——浅谈低年级班主任工作
□跨塘实验小学
信息技术教学策略应变
昆山市周市镇永平小学
浅谈信息技术与课堂教学的整合
昆山花桥国际商务城花溪幼儿园
浅谈多媒体在幼儿园语言教学活动中的应用——以诗歌教学为例
跨塘实验小学高浜校区
课堂开花了
潞城幼儿园
将世界缩小，让课堂奇妙——论白板技术在幼儿语言教学中的有效运用
常州市戚墅堰区潞城幼儿园
电化——让童心徜徉在科学的海洋
江苏省连云港市卞浦小学
网络环境下动漫对儿童习惯影响的现状与对策研究
江苏省灌云中等专业学校
让“任务驱动法”活跃计算机课堂
灌云县下车中心小学
“电子书包”给力快乐语文
灌云县伊芦中学
浅析信息技术与教育教学深度融合方法
姜在军;赵丽婷
赣榆县石桥镇中心小学
交互式电子白板在小学教学中应用的理性思考
信息技术课堂中的网络教学
泗阳县来安中心小学
数学教学中让学生学会自我评价
王勤柱;蔡艳
宿迁市实验小学古楚分校
巧用多媒体激起耀眼的火花
江苏省宿迁市湖滨新区皂河初级中学
信息技术对教育的效能分析
兰溪;兰心;兰新
江苏省宿迁市宿豫区关庙初中
浅谈现代信息技术在小学数学教学中的合理应用
赏析两道高考压轴题中的数学归纳法
设置有效提问的着眼点
沭阳县张圩初级中学
论信息技术在其它学科中的应用
宿城区罗圩初级中学
浅谈信息技术教师如何提高农村学生的社会适应能力
细说静电场中场强与电势的关系
泗阳桃州中学
关于解题教学之我见
活”用方法“巧”检验
数学高考永恒的话题
谈超失重状态下的浮力问题
泗阳县经济开发区学校
浅谈小学班主任工作的要素
众心镇中心小学
浅析动生电动势的理解
泗阳育才双语小学
兴趣是英语教学中最好的老师
物理实验在课堂上的重要性
宿豫实验小学
信息化教育
网络化平面设计教学的认识与实践
江苏省邳州市议堂镇柳园小学
让班级博客成为交流的平台
刘国清;薛海燕
大丰市三龙小学
浅谈网络信息技术促进教师专业发展研究
盐城市敬贤路实验小学
浅谈校信通在班主任工作中的重要作用
江苏省盐城市初级中学
信息化助推教育转型----
“翻转课堂式”教学模式在初中英语教学中的应用探究
大丰市幸福路小学
浅谈信息技术课堂教学中合作学习方式的有效性
射阳县明达双语小学
浅谈PPT在小学语文教学中的运用
万盈镇沈灶小学
浅谈多媒体在课文《家》中的应用
韬奋希望小学
融合之路o信息化与教育变革
浅谈运用多媒体辅助语文教学的利与弊
明达双语实验小学
浅析如何正确应对信息化在语文教学中的变革
盐城市迎宾路小学
电教让写字教学更有效
盐城市北蒋实验学校
运用多媒体课件，优化美术课堂教学
大丰市第一小学
信息化与爱背景下的奇迹
射阳县明达双语小学
让现在教育走进课堂
盐城市六一幼儿园
行走在信息化的道路上
射阳县初级中学
论如何推动教师教育信息化
镇江市中山西路幼儿园
让幼儿展开想象的翅膀
镇江市润州区朝阳楼幼儿园
幼儿园美术活动与信息技术的整合
润州区实验幼儿园
多媒体教学，让阅读绽放光彩
江苏省镇江市润州区凤凰家园幼儿园
电“助”新生
镇江市中山西路幼儿园
初论多媒体在幼儿园教学中的有效应用
镇江市韦岗小学
电化教学架起了语文课堂愉悦教学的桥梁
镇江市中山西路幼儿园
浅谈多媒体在幼儿教学中的运用
镇江市中山西路幼儿园
初论多媒体在幼儿园教学中的有效应用
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