教师讲解错误
错误详细描述：
电路中有两个灯泡和一个开关，下列办法中可以判断它们是串联还是并联的是（ ）A．只要闭合或断开开关就可判断B．用电压表分别测出它们的电压，如果电压相同，则灯泡一定是串联的C．用电流表分别测出通过它们的电流，如果电流相等，则灯泡一定是串联的D．只要把其中一只灯泡从灯座上拧下来就可以判断
【思路分析】
串联电路和并联电路的最大区别在于能否独立工作，而不是电流、电压是否相等，串联用电器的电压可能相等，并联电器的电流也可能相等。
【解析过程】
并联电路的开关（干路上的）也能控制整个电路，故A项错误；由欧姆定律可知串联用电器的电压可能相等，并联电器的电流也可能相等，因此不能只根据电压或电流是否相等来判断电路的连接方式，故B项错误。串联的用电器不能独立工作，故D项正确。
不能只根据电压或电流是否相等来判断电路的连接方式，由欧姆定律可知只要用电器的电阻相同，串联用电器的电压也可以相等，并联电器的电流也可以相等。
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如图，电源电压不变，两只电表均完好．开关S闭合后，发现只有一只电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是
A．电压表指针发生偏转，灯泡L1短路B．电压表指针发生偏转，灯泡L1断路C．电流表指针发生偏转，灯泡L2短路D．电流表指针发生偏转，灯泡L2断路
题型：单选题难度：中档来源：江苏中考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“如图，电源电压不变，两只电表均完好．开关S闭合后，发现只有一只..”主要考查你对&&电路故障分析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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电路故障分析
串联电路的故障现象：一般归纳为两类: 1.开路：（亦作“断路”）.所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。2.短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。电路故障分析：一、常见故障：故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动；原因：电路某处接触不良；排除方法：把松动的地方拧紧。故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源 故障3（也就是做题最常见的故障）：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中 说一下啊一般判断电路时都是把电压表当做断路是应为它的电阻很大很大所以呢如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压；原因2：电流表与电压表位置互换这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表（它接到了电压表的位置上）短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数；补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压）故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变；原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻。故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮原因1：电路某一处断路原因2：灯泡被导线或电流表短路故障6：灯泡亮两表指针反向偏转；原因：两表的正负接线柱接反了 “症状”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。“症状”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。 “症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。（2）电流表选用的量程不当。初中物理电学故障只有几类：短路（包括电源短路和局部用电器短路）；断路；电流、电压表正负接反；电压表串接等等。首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法（电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极）判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。 常用到的一些重要方法有：电流表看成导线，电压表看成断路。 例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：1）断路。电路中有个地方断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等； 2）短路。用电器被某条导线或者电流表短路了。 涉及到电压表的一些问题：1）电压表有读数。但电流表无读数（或很弱），灯不亮，用电器不工作，原因:与电压表并联的部分（电压表是并联使用的）断路。这样，电压表相当于串联在电路中。2）电压表无读数。a.电流表无读数，灯不亮，用电器不工作，则，与电压表并联的电路**以外**的地方断路。b.电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为0.等效电路图的意思：比如，我说当开关闭合，灯泡1和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。 二、开路，短路的判断：（一）开路的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。 2、具体到那一部分开路，有两种判断方式： ①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）； ②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路） （二）短路的判断1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。※根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：“症状”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。“症状”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。 “症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。 （2）电流表选用的量程不当。三、分析归纳：串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V；串联电路中，短路部位的电压等于0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。 不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想不到的效果。形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零；“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成，也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。实验过程中如何分析电路故障：&& 在做探究串、并联电路中电流的规律的实验时，可能会遇到各种各样的电路故障，一般可以根据故障的现象推断产生的原因。以下就此实验中可能出现故障的现象进行分析诊断。 1．在串联电路(甲图)中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，其他电路完好，说明问题出在不发光的灯泡L2上，检查灯泡L2的灯丝和灯座是否有短路故障。 (2)两灯都不亮，则电路中一定有断路，可以用一只好灯泡检测故障部位，将检验灯泡分别与灯泡L1、 L2、电流表、开关、电源并联，或与多个元件并联，直到检验灯泡发光，说明所并电路部分存在着断路故障。例如：将检验灯泡L与灯泡L1并联(乙图)，如果L发光，说明灯泡L1处断路；如果L不亮，则其他元件处有断路情况。 2. 在并联电路（丙图）中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，只能是不发光的灯泡L2支路上存在断路故障，检查灯丝是否烧断，灯座、导线是不是没有接好。 (2)两灯都不亮，一般属于干路故障，检查电源、开关、电流表及干路导线中是否断路，也有可能是两条支路同时断路。
发现相似题
与“如图，电源电压不变，两只电表均完好．开关S闭合后，发现只有一只..”考查相似的试题有：
6185518512214271764677787515282（2012?荆州）在“探究电流跟电阻的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”的实验中．（1）某同学实验中电流表和电压表的指针偏转情况如图所示，则出现的问题是电流表的量程选择过大．（2）下列关于这两个实验的一些说法中，你认为正确的是C．A．两个实验都采取了控制变量法B．两实验采用的原理是相同的C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D．后者多次测量的目的是取多组的平均值以减小误差（3）在“伏安法测灯泡电阻”实验中，小章同学发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也相应减小，造成这一变化的合理解释是D．A．导体电阻与导体两端的电压有关B．根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比C．电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻减小D．电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低，电阻变小．
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科目：初中物理
（2012?荆门）某学习小组在测定“小灯泡的电功率”的实验中，电源由三节新干电池串联组成，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）请你用笔画线代替导线，将图1甲中的实物电路连接完整．（2）某次实验时，电压表示数如图1乙所示，此时滑动变阻器两端的电压为2.3V；如果要使灯泡正常发光，应该向B（选填“A”或“B”）移动滑动变阻器的滑片．（3）小菁同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图1丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定电功率是0.5W．（4）某同学实验中电流表和电压表指针偏转情况如图2所示，则出现的问题是电流表选择的量程太大．（5）在实验中，小章同学发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也相应减小，造成这一变化的合理解释是D．A．导体电阻与导体两端的电压有关；B．根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比；C．电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻变小；D．电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低，电阻变小．
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科目：初中物理
（2013?河东区二模）在“探究电流跟电压关系”和“伏安法测小灯泡电阻”的实验中．（1）某同学实验中电流表和电压表中的情况如图所示，则电表接线柱连接不合理的是电流表．（填“电流表”或“电压表”）（2）下列关于这两个实验的一些说法中，你认为正确的是（　　）A．两实验都采用了控制变量法B．两实验采用的原理是相同的C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D．后者多次测量的目的是取多组的平均值以减小实验误差（3）在“伏安法测灯泡电阻”的实验中，小章同学发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也随之减小，造成这一变化的合理解释是（　　）A．导体电阻与导体两端的电压有关B．根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比C．电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻变小D．电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低，电阻变小．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
（2012?内江）现准备用“伏安法”测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻，实验室能提供的实验器材有：A．待测小灯泡L（其正常工作时的电阻值约为10Ω）；B．二节新的干电池串联（每节干电池的电压为1.5V）；C．电压表一个（量程为0～3V，0～15V，电阻为5KΩ）；D．电流表一个（量程为0～0.6A，0～3A，电阻为5Ω）；E．滑动变阻器R0（阻值为0～50Ω，额定电流为1A）；F．开关S一个，导线若干则：（1）如果使用上述器材来测量小灯泡的电阻，那么，当小灯泡正常工作时，该电路中的电流约为0.25A，因此，电流表的量程应选0～0.6A．（2）由于电流表和电压表都有一定的电阻，严格来说将它们接入电路后，对电路都要产生一定的影响．那么，为了减少误差，在甲、乙所示的电路图（未画完）中，最好选甲（选填“甲”或“乙”）．（3）根据以上选择的电路图，在丙图中用铅笔画线代替导线进行连线，使之成为能比较精确地测量出小灯泡电阻的电路（其中，部分导线已连接）．（4）在实验中，某同学设计的实验报告及实验记录数据如下表所示．
用“伏安法”测量小灯泡的电阻
练习使用电流表和电压表测量小灯泡的电阻
a、按照电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片P，使电路中的阻值最大．
b、闭合开关，调节滑片P，使小灯泡两端的电压达到2.5V，然后，测量从额定电压开始逐次降低（选填“降低”或“升高”），获得几组数据．
c、根据测出的电压值和电流值，求出小灯泡的电阻．
6.7①将实验步骤中的空格填写完整．②从实验记录中可以看出，存在明显错误的记录数字是0.2．③根据实验记录数据，采用“描点法”在如图丁所示的坐标系中，作出小灯泡的U-I图象．
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科目：初中物理
在“伏安法测灯泡电阻”实验中，小章发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也相应减小，造成这一变化的合理解释是（　　）A．导体电阻与导体两端的电压有关B．根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比C．电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻减小D．电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低，电阻变小
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＞＞＞在一个由电源、开关、导线和两个小灯泡组成的电路中，用电压表测..
在一个由电源、开关、导线和两个小灯泡组成的电路中，用电压表测量时发现，两灯泡两端电压相等，观察发现两灯泡的亮度不同。则两个小灯泡的连接A．一定是并联B．一定是串联C．可能是串联，也可能并联D．无法判定
题型：单选题难度：偏易来源：不详
A试题分析：串联电路中，电流处处相等，并联电路中，各用电器两端的电压相等；灯泡的亮度指的是灯的实际功率，等于电压与电流的乘积，即P=UI．灯泡的亮度指实际功率，即P=UI；亮度不同，说明灯泡功率不相等，而两个灯泡两端的电压相等，说明通过两灯的电流不相同，因此肯定不是串联电路，所以两灯的连接方式是并联．故选A．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“在一个由电源、开关、导线和两个小灯泡组成的电路中，用电压表测..”主要考查你对&&串、并联电路的设计&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
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串、并联电路的设计
串联电路定义：用电器首尾相连成一串后再接入电路中，我们说这些用电器是串联的。如图所示，L1和L2组成串联电路。并联电路定义：用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中的电路叫并联电路。如下图所示，L1和L2组成并联电路。串联电路特点：(1)电流只有一条路径，无干路、支路之分。(2)电流通过每一个用电器，各用电器的工作互相影响，一个用电器因开路停止工作，则所有用电器都不能工作。(3)开关与用电器是串联的，一个开关控制所有用电器。并联电路特点：(1)电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分。如上图所示的电路，“+”→“a”与“b” →“-”部分是干路；支路有两条：一条是L1所在的电路，由S1控制，另一条是L2所在的电路，由S2控制。 (a、b是各支路两端的连接点，叫结点) (2)干路电流在“结点”处分成两条或多条支路电流，每一支路都与电源形成一条通路，各支路中的用电器的工作互不影响，当某一支路开路时，其他支路仍可为通路。(3)干路上的开关控制整个电路的用电器，支路上的开关只控制本支路上的用电器。
发现相似题
与“在一个由电源、开关、导线和两个小灯泡组成的电路中，用电压表测..”考查相似的试题有：
2012521996032635339256719561529591如图所示的电路中，有一个理想变压器，原线圈匝数为n1,串联一只小灯泡L1，再并联一只电压表V1后接在稳定的_百度知道
如图所示的电路中，有一个理想变压器，原线圈匝数为n1,串联一只小灯泡L1，再并联一只电压表V1后接在稳定的
如图所示的电路中,L2上并联电压表V2．现在向下移动滑动变阻器R的滑动触头P,原线圈匝数为n1,有一个理想变压器,下列判断正确的是
),串联一只小灯泡L1,串联灯泡 L2和变阻器R,再并联一只电压表V1后接在稳定的交流电源上,副线圈匝数为n2,
来自知道网友专家
当R的滑动头向下滑动时,V1读数变大,即V2的读数变小,则L2是定值电阻,接入电路的电阻变大,电流强度必定变小,B不对,由P=I^2R知两灯泡功率都变小,L1也是定值电阻,故A对,其两端电压变小,那么U不变,副线圈电流减小原线圈中电流也随之减小,其两端电压减小,故C对,D错。,
其他&3&条热心网友回答
由于线圈匝数不变，所以原副线圈端总电压不变首先向下移动触头P，副线圈回路电阻增大，由于电压不变，则干路电流减小，则V2减小，L2变暗由于n1/n2=I2/I1 ,则I1减小，L1消耗的电压减小，由于V1测量的是线圈两端电压，则V1增大故灯泡L1和灯泡L2都变暗，消耗的功率都变小，V1读数变大，V2读数变小
副线圈输出电压一定，P向下滑接入电阻变大，总电阻变大，副线圈中电流减小，L2分压减小，电压表V2示数变小，实际功率减小。对于变压器来说副线圈中的电流决定原线圈中的电流，故而原线圈中电流减小。原线圈中电流减小，L1实际功率减小，电压减小，L2电压与原线圈两端电压之和为电原电压。V2测原线圈两端电压，所以原线圈两端电压增大，V2变大。所以A、C对
1楼对1半，2楼做示范。