安义杜德满
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五年级上册第五单元作文指导教案《遨游汉字王国》 作者：杜德满
上传: 杜德满 &&&&更新时间： 9:56:33
五年级上册第五单元作文指导教案（刊2010年7-8期《江西教育》）
遨游汉字王国
执教：南昌市安义县教研室 杜德满
本单元教材安排了与汉字有关的综合性学习内容，主要为了解汉字、热爱汉字。本次习作区别于任何一次，既不写人，也不写事，既不写景，也不状物，而是通过综合性学习写下自己的感受和收获。看来，老师难教，学生难写，一切似乎是那么的茫然。
真的就这么难吗？本人想借助杜郎口的教学经验作一次尝试。
1.把学习的主动权交给孩子，让孩子成为学习的主人；
2.充分发挥孩子的积极性、主动性和创造性，引导孩子学会学习，学会自主、合作与探究；
3.遵循儿童的认知规律，激发孩子的学习兴趣，从具体到抽象，从感知到升华。
1.知识目标：
知道汉字两种主要的造字方法&&象形、会意；
认识常见的两种便旁&&人、手。
2.能力目标：
能根据造型表演或图案猜汉字；
能识别小篆&人&与&手&的变化；
能找出在汉字中隐藏着的变化的&人&与&手&；
能根据所提供的汉字说出本义和引申义；
能选择自己喜欢的汉字讲故事；
能根据本节课的内容或搜集相关资料作文。
3.情感目标：
养成识别汉字、理解字义的好习惯；
热爱祖国的语言文字。
表演法、讨论法、故事启迪法、小组合作法、自主探究法。
&1.查字典，找出下列字的本义、引申义和组词：
凹 凸 丁 页 亦 休 伐 元 从 比 北
&危 打 采 取 埋 葬 双 辍 渴 冠 寇
&2.根据上面的汉字加上自己的想象，自编1-2个文字故事；
3.搜集整理与语言文字有关的笑话故事。
1.每个学生带一本新华字典、一块橡皮泥；
2. 教学卡片若干张；小国旗40面；
&& 3. 制作多媒体课件6张。
猜字能手、表演高手、搞笑专家、故事大王、汉字国王
谈话、激趣、导入
&& 1.今天杜老师要带领咱们五（3）班的小朋友出国遨游，想去的同学举起你的右手，一定要去的再举起你的左手，下定了决心的左手拍右手，同时喊三声：嗨，嗨，嗨嗨！
&& 2.好的。咱们出国代表着中华人民共和国，代表中华人民共和国的小公民，咱们要以良好的精神面貌展现在全世界人民面前。
3.要想出国遨游，必须取得出国的资格，这个资格是什么？这就是要拥有一面中华人民共和国国旗。国际旅游公司对出国的人要进行严格的考核，只有闯关成功的同学才能获得国旗，从而取得出国的资格。同学们，有信心吗？好，把掌声送给自己！
二、闯关、启智、新授
1.谁来猜&&猜对者将获得&猜字能手&称号并同时获得小国旗。
出示简笔画卡片：凹 凸 丁 页 亦 休 伐 元 从 比 北
2.谁来演、谁来猜&&表演高手、猜字高手，均可获得小国旗。
字例：人 大页 亦 休 伐& 从 比 北 打 采 取 埋 双
师：刚才已经有一部分同学取得拥有国旗和出国的资格。下面我们将进入&&汉字王国的资料库。
课件1： 进入汉字王国资料库
汉字造字法：象形、指事、会意、形声、假借、转注
人大页 亦 休 伐& 从 比 北 打 采 取 埋 双
小组讨论：请指出上面的哪个是象形字，哪个是会意字？
3.谁来说&&（开火车）认识咱们的好朋友。
课件2：认识咱们的好朋友&&部首（22种）
例：单人旁& 们& 咱们& 他们； 言字旁& 语& 语文& 语言。
4.谁来找&&（捉迷藏）&人&和&手&藏到哪去啦？
页& 休& 元从 比 北 双 危 打 采 取 死 葬 双 辍
5.谁能笑&&你将获得&搞笑专家&的美称。
先根据图片猜一个字（笑），然后根据要求搞笑，最后以小组为单位写出十种以上不同的&笑&，看哪个小组写得最多。
例：惷笑、傻笑、哈哈大笑、哄堂大笑、捧腹大笑、嫣然一笑
&&& 三、巩固、深化、拓展
6.谁汇报&&看哪个小组写&笑&的词语最多。
师：你看，咱们祖国的语言就是这么丰富，同学们真是高手啊，
把各种&笑&表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，杜老师祝你们笑口常开。
7.谁来讲&&根据汉字编故事或讲与语言文字有关的笑话故事。
师：你现在是四千多年前的老人，现在请你当导游，请你向外国的朋友讲述一下，你当年是在什么情况下发明你的汉字的？也可以向外国朋友讲一个笑话。
&&& 8.谁主持&&到古罗马开个展示会，争当汉字王国的国王。
根据今天这节课的内容，选择一个题材，先列好提纲，再在展示会上交流。谁的报告最精彩，谁就有可能当选为汉字王国的国王。
课件3选定你最喜欢的题材，拟定好你的发言提纲或故事梗概：
&& （1）讲一个与汉字起源有关的故事，如：《&&& 的来历》；
（2）写你对偏旁、部首的理解与发现，如：《有趣的偏旁》；
（3）讲一个与语言文字有关的笑话，如：《哈哈，白字先生》；
（4）今天这两节课，杜老师带领我们：《遨游汉字王国》；
（5）还可以写学习祖国语言文字的乐趣，如：《我喜欢语文课》；
（6）自选其它题材。
（1）小组交流，推选代表；
（2）成果展示；
（3）评一评、选一选，谁能当&汉字国王&。
四、总结、激情、延伸
课件4 ：通过今天这次特殊的旅游活动，我感受到祖国的文字&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
祖国的语言&&&&&&&&&&&&&& 祖国的文化&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
课件5：播放歌曲《中国娃》&& 课件6：谢谢光临指导！
肢 体 语 言 猜 字
安义县龙津小学五（1）班& 张妍卉
日，安义县教研室的杜德满老师来我们学校上了一堂别开生面的课&&《遨游汉字王国》。全县中小学校长和县教体局局长近200人坐在了我们的多媒体教室里听课。
杜老师走进教室，首先给我们讲一个《白字先生》的故事，告诫我们不要写错别字，不然，就会闹出笑话。讲完了这个故事后，老师说：&今天我们来做一个&肢体语言猜字&的游戏。不过，这个游戏要遵守规则，看老师或同学做动作，然后猜字。&
首先，杜老师双手打开，双腿打开，同学们看到了就一齐喊：&大！大字！&同学们觉得很容易。然后，老师请了两位同学背对背坐着，手向前伸。这&&，这个就有点儿难了，同学们无头绪乱地乱猜着，杜老师微笑着，摇着头。突然，有一位同学说：一个&北&字。老师竖起大拇指，说：&好，好，掌声送给这位小朋友！&其实，杜老师说的这位小朋友就是我。
接着，杜老师又叫了两位同学向同一个方向坐着，双手平举着。受以上&北&字的启发，同学们马上猜出 &比字&。紧接着，老师又神秘地拿出一个弓箭，把箭搭在弓上，用力射了出去。同学们骤然安静下来，不停地比划着。突然，有一个同学惊叫起来：&老师，是一个&发&或者&伐&字。&老师高兴地点点头，露出了欣慰的微笑：&你太聪明了！&全场爆发出热烈的掌声。
之后，杜老师又出示了许多卡片和多媒体课件，我们依次猜了&从、双、坐、页、取、渴、寇&等好多个字，不知不觉下课了。
晚上，我满脑子还停留在课堂上，遨游在汉字的王国里。因为，这堂课不仅锻炼了我们的观察能力，还丰富了我们的想象力；不仅让我们对汉字有了更新的认识，而且增强我们对祖国语言文字的情感。
（指导老师：杜德满；家长：张 军、余爱红）
简评：好的课堂提供好的素材，好的素材形成好的文章。所以小作者能把课堂上的几个精彩片段写具体、写生动，讲清楚、讲明白，重点突出，详略得当，结尾的归纳也十分经典。
&人&字的发现
安义县逸夫小学六（3）班& 王仪看
世界上有许多奥妙，等着有智慧的人们去努力探索。就是连一个小小的&人&字，也有奇妙之处。
那天晚上，我闲着没事做，于是便想翻翻字典，看看有什么奇特的字。果然，一个看似简单，易写的字引起了我的注意。我仔细翻阅字典，发现以这个字为部首的会意字全都是与人有关，这个字就是&人&字。我喜出望外，继续翻阅字典。
我又从字典中翻出&比&，&比&不就是两坐着向一起的人吧！我翻阅着字典，又一个字引起了我的目光。它刚好和比全然不同，它便是&北&。&北&字，确实如同两个背靠背的人。&从&字也如同小兔子蹦蹦跳跳地来到我眼前来&报喜&。我更是兴高采烈。&众&也急匆匆地跑来，俗话说&三人为众&，还有一个词说得好：万众一心。
最后，又一个部首引起了我的注意，它便是&页&部。&页&字有什么不同呢？我发现 ，凡是以&页&字部首的合体字，全都与人有关密切的关系。例如&颌&、&额&、&须&等字，也都是人身体的某个部分有关。
生活中类似的这样的&宝藏&很多，只要我们平时细心观察，多动脑筋，就会有巨大的收获。
（指导老师：胡军兰；家长：王 坚、魏海云）
&寇&的 由 来
安义县逸夫小学五（4）班 汪晟
从前有一个小镇，这个镇名叫&穷富镇&。这里有一个通过努力考取功名的穷书生，叫做刘大韬。
这一天，刘大韬和家人吃着粗茶淡饭，正在谈论科举考试的事儿。忽然，屋外敲锣打鼓，紧接着就是半男办女的声音吆喝道：&皇上有旨，皇帝诏曰：&封刘大韬为卿科状元，卿此！&&&吾皇万岁、万万岁！&刘大韬一家人赶紧叩首谢恩。
几年过后，刘大韬家一个游手好闲名叫安大成的亲戚，得知刘大韬当了大官，于是千方百计到京城打听到了刘大韬的住处。这一天，夜深人静，风雨交加，刘大韬正在读着经书。安大成脸蒙着黑布，悄悄地闯到刘大韬的书房，假装是他爸爸。刘大韬只好开门。刹那间，安大成将大锤猛地向刘大韬的后脑勺砸去。刘大韬倒下了，安大成趁机把刘大韬家里的金银珠宝抢走了。
后来，人们发明了这个&寇&字，来形容趁人不备而偷袭，比如日寇、倭寇等。& （指导老师：黄慧琴；家长：汪海潇、刘玲）
&& 神 奇 的 &打&
安义县龙津小学五（1）班& 刘思鸿
日常生活中，人的不少动作，都可以用&打&来表示。比如&打毛衣&它并不跟毛衣过不去，恰恰相反，而是人们小心翼翼地用毛线来编织毛衣。但是，我们又不能以此类推，比如说做裤子就不能说&打裤子&。可见，&打&字还真有点神奇味儿了。
再比如，&打酱油&，这里的&打&当然不是说打破酱油瓶，也不是指编织酱油瓶，而是有买的意思。光说是买的同义词，那又错了，&打水&并不等于是买水，那是指用水桶把水从水井里提上来。再说&打一口井&更不能说买一口井，而是指挖一口井。
相反，&买&同&打&更不能等同，&打&不能代替买，你不能说到超市去&打&一个文具盒。此外，人们的某些生理现象可以用&打&来形容，比如&打嗝&、&打呵欠&、&打哆嗦&、&打喷嚏&等。
哈哈，你看，&打&字是不是很神奇啊！（指导老师：杜德满）
梦 寄 汶 川
安义县逸夫小学五4）班& 刘煜韬
昨晚，刚上床我就进入了梦乡，做了个神奇的梦。
我飘飘欲仙地来到花果山，一座瀑布陡直地流下来，真可谓&飞流直下三千尺，疑是银河落九天&。旁边的桃树上一张张小红脸对着我盈盈直笑，令人垂涎三尺。这时，孙悟空从我眼前晃过，突然停下来对我说：&我给你回天的魔力，你要好好使用它！&说着拔下一根猴毛就变成一枚戒指戴在我的手上，&你只要说要干什么你就能干什么。&孙悟空说完就不见了。
我高兴地在地上翻起跟斗，可我一想：&四川人民都在痛苦中，而我却在高兴。&想到这儿我就说：&把我送到地震重灾区&&汶川县去。&话音刚落，我的脚底下就出现了云彩，一眨眼就把我送到了汶川。
我想：受难者肯定很饿。于是，我就说：&食物、食物送过来，送到受难者的嘴里去。&刚说完，一箱箱食物就自动打开，争先恐后地跳出来，穿过废墟里的空隙，飞到受难者的嘴里去了。大家都吃惊地看着我，愣住了。我又说：&废墟、废墟快让开，伤员、伤员快出来。&只见废墟的石块全部让开了，人们接二连三地从里面出来。紧接着，我又使出魔法，将一个个血腥的身首异处的死难者重获得新生。
&韬韬，起床了。&妈妈说。&原来这是梦。&我眼角挂着泪水喃喃地说：&为何不让我为灾区人民多做一点有益的事情呢？！&
(指导老师：杜德满；家长：刘 坚、涂招香)
[简评]小作者以大胆的想象，以神奇的威力救助灾区人民,给遇难者与还生的希望。故事流畅而完整，想象合理而奇特，心胸宽广而细腻。俗话说：日有所思、夜有所梦。小作者能梦萦灾区、心系灾民，表达了对灾区人民的一片爱心，实在难能可贵。（本文刊于江西省《小学生之友》2008年第九期）
&你烟掉了&和&你阉掉了&
安义县龙津小学五（7）班& 毛林之
一天，在公交车上坐着很多人，天气非常热，一丝风也没有，车厢内像一个大火炉。
终于到站了，人们就像看见了钱包一样，飞快地冲下去。
有个好心人，看见一个急急忙忙的中年男子的烟掉了，就走上前去拍着他的肩膀，好心地说：&老兄，你烟掉了！&那个中年男子不但不感激，反而大声骂道：&你才阉掉了呢！&那个好心人一听，以为自己的烟真的掉了，连忙在地上找来找去，结果什么也没找到，摸着后脑勺不由得好生纳闷。
他回家把这件事告诉了妻子，不料妻子也大声骂道：&笨蛋，谁叫你不说好普通话，人家是说你&阉&掉了&。
（指导老师：刘小华；家长：毛日浪、黄和淑）
快乐的&鱼人节&
&& 安义县逸夫小学六（1）班& 杨艾青
我童年有许许多多的趣事，其中有一件至今难忘。
小时候，有一次吃鱼时，因为我不小心让一根鱼刺卡在了喉咙里，痛得我&哇哇&大哭。后来，还是去了医院，才弄出来了。从此，我就不敢吃鱼了。
4月1日是&愚人节&。放学后，我飞奔家里，书包一放，说&婆婆，快点开饭啊！&&好了，快来吃吧！&
我跑去餐桌前，哇！不会吧？这么多的鱼，红烧鱼、清蒸鱼、炒鱼片&&我看傻眼了，跑去对婆婆抗议。&怎么都是鱼啊，光让我吃白饭啊！&咦？锅里是什么汤啊？红彤彤的西红柿，奶色的汤，还有嫩的鱼丸子，真是色香味俱全，好诱人呀，连我这个痛恨鱼的人也忍不住拿起汤勺尝了一口。哇，真鲜！刚才的不满也随着这鱼汤的入肚烟消云散了。
我一边回味，一边奇怪地问婆婆，&今天是什么日子啊？这么多菜，还都是鱼？&谁知，婆婆比我更奇怪了：&咦，今天早上你不是说什么&鱼人节&吗？我问你什么是鱼人节？你说是吃鱼的日子，所以我就做了一桌子的鱼。&
啊？原来是这样！唉，本来只是想在&愚人节&跟婆婆开个玩笑，谁知反而被婆婆&鱼&了一把，婆婆真是幽默高手啊。
童年的趣事多得很，过去三年了，我一想这件事就好笑。
（指导老师：杜德满；父母：杨 方、杜晓英）
千万不要乱下蛋
安义县逸夫小学五（8）班& 安嘉诚
小明的舅舅生病了，想写一封信给舅舅。小明是这样写的：
亲爱的舅舅：
听说您生病了，您要好好养病，千万不要乱下床。
祝您笑口常开。您的外甥& 十月五日
可是，&舅&、&病&、&床&、&常&、&甥&不会写，咋办呢？小明就用圆圈代替。
几天后，舅舅收到信，读成：
亲爱的00（蛋蛋）：
听说您生0（蛋）了，您要好好养0（蛋），千万不要乱下0（蛋）。
祝您笑口0（蛋）开。& 您的外0（蛋）& 十月五日& 【指导老师：程燕；家长：安龙、马燕】
一个有魔力的字眼
安义县龙津小学五（2）班& 罗& 斌
&&& 文明屋里住着几千个好伙伴，其中有一个威力无穷、神奇无比。
这一天，我们来到文明屋，屋里有一位白发老奶奶，身边有个男孩，名叫青藤。小男孩仰着脸，对奶奶说：&奶奶，请您帮我抱大木厨上的熊猫下来好吗？&奶奶微笑着把大熊猫给了他。
&阿姨，请给我喝点水好吗？&阿姨微笑着倒了一杯凉开水，还加了橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜&&
天实在太热，青藤又说了一句：&风姐姐，请来一下，帮我们吹掉热气好吗？&果然，风姐姐从窗外飘来了，青藤在微笑中跳起了舞。
&请&&&这是个多么有魔力的字眼，她像清风一样凉爽，像橘子汁一样甜美。& （指导老师：杨群华；家长：罗仕萍、雷九兰）
&对牛弹琴&和&一箭双雕&
安义县龙津小学四（7）班& 杨明瑗
小朋友们，你们听过对牛弹琴和一箭双雕的故事吗？
下面，我来说说对牛弹琴的故事吧！
春秋时期，鲁国有一个叫公明仪的人，能弹一手好琴。
有个大人说道：&飞禽走兽能随着公明仪弹的音乐跳舞。&
这句话被一个过路人听见了，叫公明仪到他家来做客，说：邀请公明仪去郊外春游。郊外山清水秀。这时，一群牛走过，有人说：公明仪，你能弹得飞禽走兽能随着音乐跳舞，你可不可以对牛弹琴，让我们看看牛跳舞的样子。公明说：好吧。就坐在地上抚琴弹奏起来，弹了好长时间牛一动不动地在吃草，公明仪这才明白：不是牛听不见他的琴声，而是牛听不懂琴的曲调，所以跟没听见一样。
小明友们，这个故事是说：对不懂道理的人讲道理，也用来讥讽说话不看对象的人。
下面我再来说说一箭双雕的故事吧！
在战国时，有一位将军，他很会射箭。有一次，他去打猎，走到半路上，看见天空上有一只雕在互相争夺一块肉，将军拿出箭，一箭把两只雕射下来了，皇上知道后把将军留了一年教他射箭，才让他回家乡。
后来，也有人说一箭中两雕，现在比喻一举两得。
小朋友们，听过两个故事后有什么想说的呢？
（指导老师：刘小华；家长：杨泳新、饶向众）
泪 雨 滂 沱 洒 天 府
安义县龙津小学五（6）班　熊韵
5月19日14时28分，凄厉的汽笛响起，成都天府广场已是悲痛的海洋，成千上万自发赶来的人们，把紧紧相握的手高高举起，泪流满面。
短短3分钟的默哀，很多人仍然无法倾诉自己的情感，他们的手仍然紧紧相握，用四川人特有的加油方式高声大喊：&四川雄起！汶川加油！&一遍又一遍，响彻整个广场。
下午一点多，四川省理县刚发生5.9级余震，但县城的干部群众从容镇定，自发聚集在一起为死难者默哀。
在震中映秀镇，300多名干部群众肃立在几乎成废墟的小镇上，垂首流泪。映秀镇镇长蒋青林说：&感谢解放军！感谢全国人民！在这生命与泪水的交融中，我们学会了坚强。我们确信，这种坚强能帮助我们渡过难关。&
在北川县城，低沉的汽笛声在北川中学上空响起，人们摘下帽子，对着国旗，为这次地震中逝去的人们默哀。
在茂县县城，汽笛长鸣，正在行驶的汽车也都停下按响喇叭，为在特大地震中遇难者默哀。县城广场上万名群众离开帐篷，面对降下半旗的国旗默哀三分钟。
在整个天府大地，国旗低垂，警笛长鸣。公安部抗震救灾前线指挥部指挥，四川灾区广大民警和全国紧急支援四川的17000名特警、消防和边防官兵，向遇难同胞表示深切哀悼。（指导老师：杜德满）
【简评】小作者以特写的笔调，将电视新闻变成永久的记忆，用泪水记录了悲壮的时刻。那一刻，天府之国的每个角落，理县、映秀镇、北川、茂县在作者笔下，给人们展示了一组组悲痛的特写镜头。字里行间，也表达了四川人民团结一心、自强不息、共渡难关的坚强信心。
人生十八笑
安义县龙津小学五（5）班& 周奕伟
说到&笑&，我想大家应该尝过它的滋味吧！
笑的种类有很多，有讥笑、嘲笑、微笑、捧腹大笑、哈哈大笑、嫣然一笑、皮笑肉不笑&&等等，但是每一种都有它独特的味道：比如说讥笑，就是让别人在你所作所为的一举一动感到很好笑，这是非常丢面子的，如果我被别人讥笑的话，我一定会羞得面红耳赤，恨不得马上挖个地洞钻进去。
讥笑是苦的，微笑却是甜的，相信大家一定都尝到过微笑的甜头吧！如果我们的成绩有所提高，那么老师一定会露出欣慰的微笑，老师就会奖励我们。如果考试得了高分的话，家长一定会喜笑颜开。不仅家长微笑，我们也会自豪地微笑。
最近一节课，杜老师还引导我们表演和归纳了很多种&笑&，如：皮笑肉不笑、破涕为笑，逗的同学们哈哈大笑&&
人生十八笑，各有各的独特味道，各有各的甜头和苦头。人生十八笑，真是太奇妙！笑一笑，十年瘦，祝您笑口常开！&&&&&&&&& &&&&&&&&&&
（指导老师：张 华；家长：周迪祝、熊春花）
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文明上网,理智发言六年级读后感:制作汉字小报 ――《遨游汉字王国》综合性学习活动_650字
【无忧考网-六年级读后感:制作汉字小报 ――《遨游汉字王国》综合性学习活动_650字】汉字已经有四千多岁的“高龄”。它是中国的一大瑰宝，也曾对日本、韩国造成重大影响。现在，我们的交流已经离不开它。　　老师在台上滔滔不绝地讲着，我们听得眉飞色舞、如痴如醉。当老师说要“制作汉字小报”，让更多的人对汉字有更深的了解时，我不禁兴奋起来。脸上是一副认真听课的表情，可心里呢？已经浮想联翩：“安排哪些内容呢？用什么例子才能吸引别人呢？我的小报会不会最受大家欢迎呢？……”各种想法装满了我的脑袋，连下课铃声都没有听到。　　下课时，回家的路上，我都在构思：先回想上课时老师讲了汉字的哪些方面，回忆哪些内容最能增长见识和最受人欢迎。接着确定了小报的主要内容，先写卷首语，再写汉字的演变史和各种字体，然后写一些好玩的字谜、谐音歇后语、谐音笑话……　　一回到家，我就迫不及待地开工了。先拿出纸张和水彩笔，再上网收集一些资料，接着认真地一笔一划地写了起来：先写几个刚劲有力的大字，如坚强不屈的壮士屹立在山峰；再画人，是仓颉，是他，是他，创造了我们文明的开始，是他，是他，创造了我们简便书面交流的开始；再写一些字，有些躯干矮短、两边修长，有些外部轻灵、内部紧凑；……最后，画朵美丽的荷花，如少女轻柔摇摆，让小报更美观、漂亮。　　夜幕笼罩了天空，我意犹未尽地放下笔，甩甩沉重的手臂，揉揉酸胀的眼睛，踢踢麻木的腿，惬意地伸个懒腰，得意地欣赏着自己的作品，再次感受汉字的巨大魅力，快乐地说一声：“汉字，中国的瑰宝，我爱你！”
六年级:钟莹《遨游汉字王国》研究性学习方案的研究_语文吧_百度贴吧
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《遨游汉字王国》研究性学习方案的研究收藏
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1、背景说明（怎么会想到本课题的）：新一轮的课程改革，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。提倡综合性学习，是课程改革的一项重要内容。汉字不光神奇、有趣、还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，作文祖国的未来，应该了解祖国的语言文字，只要我们主动地了解，积极地搜集，就能更好地学习汉字，体会它的神奇、有趣，了解汉字的历史。在汉字几千年的历史中，还有很多值得我们去探究、了解的。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：通过本次活动，让学生体会的丰富有趣，初步了解，引发对汉字的兴趣。培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯，促进学生综合素养的提高。3、课题介绍马克思主义关于人全面发展论指出：全面发展的特征是个人的、自由的，充分的发展，也就是说全面发展是个体的发展，而不是个别的发展，是认识、情意、审美、社会关系等领域的发展；认为：“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和语文课堂的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。”美国心理学家加纳德的也认为人至少具有八种以上的智能，我们应该帮助学生发现他自身各方面的才能，提高他们其中几方面的智力强项。小学语文充分体现了这些理论，它借助丰富多彩的语文实践活动，开展综合性学习，可以使学生在广阔空间里学语文、用语文，丰富他们的知识，提高他们的语文实践能力。汉字具有悠久的历史，蕴含着丰富的文化。所以，选择制订《遨游汉字王国》综合性学习活动方案。本课题学习对象是五年级的学生，采用分组活动，社会调查，讨论研究，撰写研究报告，开展字谜擂台赛、等形式进行研究性学习和展示活动成果。二、的教学目的和方法（可按的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）（一）的教学目标：1、知识与技能：①了解、发展等知识；②培养学生在现有社会环境下自主、合作、探究的学习能力。2、过程与方法：②学会制订研究计划，搜集、分析、整理信息，写出简单的研究报告。②用文字、图片、汇报会等形式展示学习成果。3、情感态度与价值观：①感受汉字的悠久、神奇、有趣和美丽。②激发学生对汉字的热爱之情。（二）的方法：、社会调查法、总结法。三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展有影响的因素。）1、本课题的学习对象是五年级的学生，全班43人，男生27人、女生16人。2、学生已经有400到700字的作文能力；3、学生的语文基础知识比较好，爱探索、爱比拼。5、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许；6、学生对研究问题有着一定的兴趣。
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——报道稿
今天，是我们五年段持续学习两个多星期之久的综合性学习成果展展出的日子。这是个生动、活泼的课程，有个好听的名字——遨游汉字王国！在学习中，我们不仅津津有味地学，让时光倒流，一起走进同学们的制作展览的过程吧！
看，同学们三五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地动，她（他）们在干嘛呢？噢，她（他）们在刻字画呢！瞧，这个字龙飞凤舞，一看就知道是草书；那个字端庄秀丽，一瞧就明白是楷书：还有那个双喜字，多漂亮多可爱。那喜爱之情，非笔墨所能形容，只有亲身体验才知晓！
嘘~~~!同学们专心致志的做着，我们还是不要打扰她（他）们好了。走，去看看办手抄报的同学们，她们是怎么做的吧！
“啪，啪啪……”这是什么声音？猜猜看？这是同学们寻找资料而敲击键盘发出的声音。那悦目地 图片，再加上大方的字体，简直就是绝配！那做出来的手抄报，更是好看！
接下来，让我们把视线转向写书法的同学们那儿吧。
这些同学发挥出全身的“功力”，写出了一幅幅令人赞叹的字。我们都只在旁边赞叹他们的字好看，可谁知这是她们苦练了多久的成果啊！真是台上一分钟，台下十年功！
同学们非常认真的对待这次成果展，让我们看好他们，看好他们优秀的成果展！《遨游汉字王国》展览—报道稿今天，是我们五年段持续学习两个多星期之久的综合性学习成果展展出的日子。这是个生动、活泼的课程，有个好听的名字—遨游汉字王国！在学习中，我们不仅...《《遨游汉字王国》展览——报道稿》后几篇作文相关作文专题推荐今日作文阅读榜网友推荐的作文作文推荐榜对这篇作文不满意？请尝试：