再请教有这样一道题题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-18 12:55 标签： 有这样一道题
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再请教牛牛们一道题
60有多少个因子比根号60大。我只分解出60=2的2次方x3x5，那么60的因子个数就是（2+1）x(1+1)x(1+1)=12,但是下面应该怎么做呢？麻烦哪位给指点一下迷津，多谢多谢：）
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已经明白，呵呵，不麻烦牛牛们了
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答案是多少啊～～？？？？？？？？？
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12 factorsroot 60 略小于8，小与8的6个所以12-6=6
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12 factorsroot 60 略小于8，小与8的6个所以12-6=6
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以下是引用heslaw在 16:58:00的发言：12 factorsroot 60 略小于8，小与8的6个所以12-6=6nod!
当别人跟你承诺时，你可别傻乎乎的真相信了……
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为什么60=2的2次方x3x5，所以60的因子个数就是（2+1）x(1+1)x(1+1)=12了呢？（2+1）x(1+1)x(1+1)这个式子是怎么推出来的呀？
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为什么小于8的是6个啊?不明白,请解释下好吗?
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All Rights Reserved.5分之3=（ ）分之9=25分之（ ）=（ ）小数=（ ）%=（ ）成..另外再求一道题：120比（ ）多80%_作业帮
拍照搜题，秒出答案
5分之3=（ ）分之9=25分之（ ）=（ ）小数=（ ）%=（ ）成..另外再求一道题：120比（ ）多80%
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5分之3=（15 ）分之9=25分之（15 ）=（0.6 ）小数=（60 ）%=（6 ） 120比（ 200/3）多80%
五分之三=十五分之九=25分之15
这个因该很简单.............几分之几的分子分母同时乘或除以相同的数，值不变。您还未登陆，请登录后操作！
请教一道题(逻辑推理)
太简单了，这个是抽屉原理运用的一个经典问题。
抽屉原理：三本书放进两个抽屉，必然有一个抽屉的书本数量大于等于两本。
a\b\c\d\e\f六个人，任意两个人之间只有两种关系，认识为1，不认识为0。分析a。a与其它五人共有五个关系，放到“认识（1）”“不认识（2）”里面，起码有一种关系A有大于或等于三个人。不失一般性，假设a认识bcd，表示为a{1（bcd），0（ef）}对于人多的那种关系A（在这里假设是认识），起码有三个人（在这里是bcd）。
下面用反证法。
b和c必须不认识，否则，a认识b、c；b又认识c；则a、b、c相互认识。同理，b和d必须互不认识，c和d也必须互不认识。那么，b、c、d三个人只能互相不认识，满足第二种情况，有三个人互不认识，因此，原命题成立，证明完毕。
这样说可能会有点乱，下面用一个图来表示，就非常简单了：
图形见附件，实线表示认识，虚线表示不认识，而题目所述的情况就是存在一个三角形，三条边都是实线（三人认识）或都是虚线（三人不认识）。一样考察a。a最起码与三个人是同一种关系，（在图中
太简单了，这个是抽屉原理运用的一个经典问题。
抽屉原理：三本书放进两个抽屉，必然有一个抽屉的书本数量大于等于两本。
a\b\c\d\e\f六个人，任意两个人之间只有两种关系，认识为1，不认识为0。分析a。a与其它五人共有五个关系，放到“认识（1）”“不认识（2）”里面，起码有一种关系A有大于或等于三个人。不失一般性，假设a认识bcd，表示为a{1（bcd），0（ef）}对于人多的那种关系A（在这里假设是认识），起码有三个人（在这里是bcd）。
下面用反证法。
b和c必须不认识，否则，a认识b、c；b又认识c；则a、b、c相互认识。同理，b和d必须互不认识，c和d也必须互不认识。那么，b、c、d三个人只能互相不认识，满足第二种情况，有三个人互不认识，因此，原命题成立，证明完毕。
这样说可能会有点乱，下面用一个图来表示，就非常简单了：
图形见附件，实线表示认识，虚线表示不认识，而题目所述的情况就是存在一个三角形，三条边都是实线（三人认识）或都是虚线（三人不认识）。一样考察a。a最起码与三个人是同一种关系，（在图中，a与bcd认识）因此这三条线一样。那么，bcd相连的三条线只要有一条是实的，就一定有一个实线三角形；而现在三条都是虚的，所以存在一个虚线三角形。所以，必然有一个同种线组成的三角形。证明完毕。
竞赛题.很精典,可用图论的简单应用解决.此题的一个推广,似乎至今仍悬而未决.
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〖请教〗关于几何分割线的一道题~
探究中，小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分，使含有一组对顶角的两个图形全等。
1.根据小强的分割方法：你认为把平行四边形分割成满足以上全等关系的直线有（
2.由实验证明，你发现所画的两条直线有什么规律？
1.把平行四边形分割成满足以上全等关系的直线有（无数多）组。
2。规律：这两条直线都过平行四边形对角线的交点，且互相垂直。
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