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当代中国作家贾平凹在回答《语文报》记者采访时，曾语重心长地说：“我认为最关键的是让学生留心观察生活，注意自己身边每天发生的事情。如果你突然去问一个学生，他家门前有几棵树，是些什么树，叶子是什么形状、什么颜色，它什么时候发芽，什么时候落叶？他是回答不上来的。为什么？因为平常没注意观察。所以，一个学生不能在作文时才意识到自己是作者，要时时做生活的有心人。”
作文遵循的是由“物”到“意”，再由“意”到“文”的创作规律。教师要帮助学生完成由“物”到“意”，再由“意”到“文”的飞跃，指导学生留心观察我们所生活的世界是创作的第一步。俄国作家契诃夫曾说过：“如果我是医生，那我就需要病人和医院。如果我是文学家，我就需要生活在人民中间。”在作文教学中，我们怎样引导学生走进生活的大千世界里去学会观察呢？
俗话说，处处留心皆学问。对小学生来说，身边的人、事、物都是观察的范围。在学校，有同学老师，有教室校园，有物品美化，有活动学习等；在家里，有父母亲人，有客厅卧室，有用品摆设，有喜怒哀乐等；在社会，有行人车辆，有花草树木，有街坊邻居，有高楼建筑等，这些都需要学生运用不同的观察方法选择不同的观察对象，抓住特点，做生活的有心人，时时处处留心周围的人、事、物，从平凡的日常生活中去发现不平凡的新事物，充实自己的生活。并及时记录，养成写日记的好习惯。
抓住特点是观察事物最基本的要求。任何事物都是有特点的，都是在观察中应着力关注的。但是在我们的生活中，积极的和消极的并存，美好的与丑恶的同在，事物的特点有明显与不明显之分，有假相与真相之分，有表面现象与本质属性之分，所以，绝不是粗枝大叶地看上一眼，就可以捕捉到的。因而我们要运用横比、纵比的观察，去认识事物的本质。
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