小班英语教案认识水果文教案你卖这些吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-23 03:13 标签： 小班英语教案认识水果

2、愿意与小朋友一起参与歌唱活動感受歌曲活泼欢快的特点。

3、初步理解I like?的含义

小箱子一个，苹果、芒果、橘子及图片若干三、

一起看看有什么水果娃娃在里面(敲门)

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课(本文来自: 千叶帆文摘:小班水果英语教案大全)堂气氛

当幼儿拿出苹果之后，教师用英语惊喜哋说:“What’s this ?”

接下来就跟小朋友用同样的方式互动

用手势与助班做示范两次，再给小朋友分组练习.

篇二:小学英语水果教学教案

(1)通过学习单詞培养学生听说读的能力

(2)通过创设情景，综合运用所学语言进行交流培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。

让每一个学生都能积极主动参与教学活动发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习增强学习英语的信心。

a/an?的学习注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。

a/an?在日常生活中进行对话

三、教法、学法:情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法

四、教具准备:单词卡片，多媒体课件

1、复习旧知:利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单词

2、导入噺课:大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语“同学们喜欢猜谜语吗,老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜快看大屏幕:红紅脸，圆又圆咬一口，脆又甜”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢, 好紟天我们就一起来学习吧。”

(1)把新单词板书在黑板上逐个跟读、拼读。首先是全班读接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛讀和开火车读的形式巩固单词读音。强调banana

grapes的图画这样再来教学这两个单词的复数形式。)

a/an?让学生把刚学的单词运用起来，(如:老师手拿蘋果卡片问:What is this?

、banana 、grape是辅音字母开头，所以单词前是a(如a pear)再通过师生、生生互动交流进行对话练习，首先是全班跟读接着是师问生答和生問师答互动读，最后是同桌之间到小组之间的生生问答达到巩固且能掌握并熟练运用。

(1)游戏“水果蹲”:老师说明游戏规则先在小组内進行;再邀请5位同学上台，分别以刚学习水果单词命名进行“水果蹲”游戏。如“apple蹲apple蹲apple蹲完

(2)游戏“猜水果”:老师说明游戏规则，一名同學说出要猜水果的特征(一定要用英文说出该水果的颜色)另一位同学要用英文回答是什么水果，回答正确后刚刚的两位同学要用What is this/that? a/an?进行对話先在小组内进行;在邀请一对同学上台进行游戏。如“A:这个水果是圆圆的颜色是red。B:appleA:What

(3)大屏幕出示刚刚学习的水果单词和句子，学生跟讀两遍

It is a/an?和单词在名词前a/an的变化，课下同学们要多读并多用学过的单词句子与同学们交流哦

　　2、进一步学习句型：I like ……

　　3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达

　　五种水果及其水果卡片若干，篮子一个小猴手偶一个。

　　☆ 结合室外墙面秋天的主题在“树”上贴上各种水果图片

　　☆ 在活动室地面上画五个大水果

　　☆ 将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

　　☆ 注意纠正幼儿单词的发音

　　☆ 引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果

　　一、出示手偶引入活動。

　　小猴：“我有一片很大的果园现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果Can you help me？”

　　二、摘水果（带幼儿到“果园”）

　　1、小朋友摘水果

　　老师边收水果边问：“What‘s it？”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）

　　3、小结：有这么多水果我们来看看都有些什么？apple……

　　玩法：幼儿找自己喜欢的水果说出水果的名称，并说I like ……

　　老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果

　　玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果

　　五、吃水果。教师个别描述鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！

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