怎样才能培养起学习的兴趣?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2014-11-25 06:54 标签：
信息加载中...
我们一起成长
第一要制造周边的相关的环境，让孩子做一件事情的时候，是不是环境里有积极的要素，让孩子读书，而家里其他人很少拿书本，这样就很少能培养一个爱阅读的孩子。
第二，家长切记不要把孩子的自行探索的活动情景、活动状态，他和别人对话、交往、探索，自己聚精会神的做一件事情终止，提一个别的要求，说不要玩儿这个东西了，你现在学习吧，这种终止，我认为是家长最容易犯的错误，他认为学习是这个系统，玩儿是这个系统，对我来讲，我希望孩子的探索在成人的发展目标中，往往孩子喜欢陌生的东西、新奇的东西、好玩的东西。一个孩子，刚刚到桌子上，可能抱一张纸，玩电话机，什么都要玩儿，但是家长没有意识到这是学习，他认为孩子乱动东西，没有想到学习，他说不要玩儿这个，玩什么钥匙，我教你识字，他会终止一件孩子正在活动的方式来开始学习，这种方式不好。家长要意识到，我们所要向孩子传授的知识也好、技能也好，都含在孩子探索的环境中间，并没有超越，说你想教他数学、言语、运动、操作技能，都不是你要剥夺他的行为来进行的。
第三，让孩子学习，需要给孩子创造一个&学习饥饿&的状态，有了这种&饥饿&的刺激，孩子学习的&食欲&也会大增的，一方面不可强迫孩子学习，再有不可让学习时间过长，要分散学习。
让孩子主动学习并不是空话，是需要一个过程，孩子不可能主动建立系统兴趣，需要成人的教导，需要让他自己感受成功，感受快乐，感觉到做这个事非常快乐，这样孩子就会慢慢的体验更多的事情。如果每一件事都是拒绝的，强迫的，一方面拒绝他做，一方面强制他做，他就放弃，退缩。就不可能发展的更好。当父母希望孩子学些什么时，就应该有意识有目的地给他们刺激，激发强烈的兴趣，使学习成为孩子一种自觉自愿的事。
&&&&发布于日 10:44 |
阅读数(201)
上一篇：已经是第一篇啦！下一篇：
发表评论 &
显示全部&&
显示全部&&
文章数量：8
评论数量：0
访问数量：3786怎样才能培养学生学习数学的兴趣呢？_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
怎样才能培养学生学习数学的兴趣呢？
上传于||暂无简介
阅读已结束，如果下载本文需要使用2下载券
想免费下载本文？
你可能喜欢&&问题详情
怎么才能培养起孩子学习英语的兴趣呢？
&有经验的童鞋们都传授几招给我吧
您的回答过短，请将答案描述得更清楚一些
千万不能让孩子感觉到枯燥，因为孩子的好奇心总是很强，因为多找一些他们喜欢，感觉有意思的来吸引他们，我现在就给孩子订阅了百视通iptv呢，里面的少儿迪士尼专区有许多动画，孩子都特别喜欢看，而且也愿意跟着读，先看的出孩子挺喜欢英语的，希望他能这么一直保持下去，你要不然也给孩子试试吧
手机动态登录
请输入用户名/邮箱/手机号码！
请输入密码！
Copyright &
Shang Hai Jing Rong Xin Xi Ke Ji You Xian Gong Si
上海旌荣信息科技有限公司 版权所有
客服电话： 400-850-8888 违法信息举报邮箱：登封市书院河路小学5.1班
圈子点击115次 | 博客点击245次 | 评论0次
怎样才能激发培养学生的学习兴趣
发表时间： 15:27:11
&回忆读书时对数学的印象，除了做题就还是做题。记得那时自己就在心中默默发誓：长大我要是当数学老师，就决不布置这么多作业，让学生们天天玩。儿时的想法虽然多少有些幼稚，但细想想，教师每天让小小的孩童们握着铅笔，埋头练习、计算，沉迷于题海之中，这样的教学方式也实在不可取。既不符合儿童的年龄特点，也不符合儿童的数学发展规律，更不能引起儿童对数学的兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”。分析认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下： 一、在游戏活动中，轻松自如的学习 游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学的采用游戏教学将大有稗益。，学生们在感性直观、轻松自如的游戏中，感知了抽象的数学的理念，其乐融融，教师又何乐而不为呢？ 二、在数学情境中，趣味盎然的学习 数学源于生活，生活中到处充满着数学。教师应为学生创设良好的数学学习氛围，让学习陶醉于数学情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中。小学低年级的学生爱听故事。根据学生的这一心理特点，常把书上的数学知识和生活实际联系起来，编成一个个故事，以引起学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，以达到更好的教学效果教后，又鼓励学生用编小故事的方法，利用书上的图片编故事，学习算术，学生们学得兴高采烈，主动积极。 小学生低年级学生对于抽象的知识往往难以掌握，但教师如能根据条件，因地制宜的采用多媒体课件教学，尤其利用多媒体图、文、声、像并茂这一优点，刺激学生的多种感官，把抽象的数学具体化、形象化，激发学生的兴趣，将更有利于教学。低年级很多数学知识都适宜制成多媒体课件，如：口算、乘法口诀等口答类题目。具体细节就不一一再谈了。另外教师还应努力拓展学生的眼界，促使学生主动的用数学的眼光去观察生活、思考数学问题，培养应用数学的意识。例如我们可以在教室里设立“生活数学栏”，展示学生采集的生活数学题。总之，这种在情境中学习数学的教学方法，对教学将起到事半功倍的作用。 三、在竞赛中，紧张积极的学习 大量事实表明，竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求知欲望强，表现欲强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，可开展“比一比”、“争当小小数学家”“算术擂台赛”等学习竞赛活动，使学生在竞赛中学习知识、增长才干，不断提高学习的积极性。在教学中，常组织“比一比，赛一赛”“夺红旗”之类的竞赛活动。古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，新一轮课程改革也要求我们“教会学生学习，培养学生自主能力”，所以当我们面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责，多在提高学习兴趣上，认真钻研教学理论上动些脑筋，有句话说的好“兴趣是最好的老师”。 & 新教材紧扣小学生的年龄特点和认知规律，为学生提供了现实有趣的富有挑战性的学习内容。如何能更好地发挥教材的优点，促进学生学习兴趣的发展，培养学生的数学思维能力和理解能力，养成良好的思维习惯，还需要教师在实际教学过程中用心琢磨，不断地发现改进教学方法。&&&& 一 创设情境，兴趣让注意力走进课堂。&&&& 托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。儿童的生活是彩色的，游戏、童话、 故事……不一定是他们生活的全部，也至少占有很大比例，在教材的安排中既有许多学生亲身经历过的生活场景，又有学生感兴趣的童话世界故事，要善加利用这些能拴住学生注意力的材料，发挥最大功效，变作“敲门砖”，既要敲醒学生的兴趣和注意力，还要敲开学生思维的大门，激活学生的生活经验，有效地调动相关知识，引发学生进行数学思考。&&&&&&&&&& 二活动手眼，操作带动思维走入课堂。&&&& 心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始”。动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”，易于理解和掌握抽象的数学知识，积累学习的经验，而这些经验是必须由学生自己体验的。老师应给以充足的时间，让学生的耳眼口手脑能充分去感受，主动地参与到学习过程中来。&&&&& 例如，在教学“5的分与合”时，在已有的4的分与合的学习基础上，让学生自主学习，借助小棒操作摆出不同的分法，按顺序说出来，再抽象成数的分与合就有了清晰的表象，学生轻松找出了5的所有分与合，并且理解了其中分法的变化规律，实现了由形象到抽象的过渡。&&&& 三 方法指导，演练将合作带入课堂。&&&& 合作不是与生俱来的，虽然在学习中，他们可能产生了进行讨论合作的需要，但怎样具体去做还不知道，这时就容易出现课堂混乱，或者寂寥无声。老师可以说明方法，并请同学示范，再指点学生多练习，帮助学生在掌握知识的同时学到一种探究知识的方法，养成一种探究习惯。四基于生活，想象将灵活抽象带入课堂。&&&&& 数学来源于生活，许多让学生难以理解的数学问题，放入到生活情境中去思考就迎刃而解了。比较大小时出现了这样的题：6-1○5，2+3○4，虽一再指明应先计算出算式得数再进行比较，但许多学生就是不明白，一再出错，直到我编起故事，说其中的算式是一个数，象孙悟空会变化一样变出来的，要比较就要让它再变回成原来的数才可以。学生好像忽然明白了，这时再让他们用火眼金睛去分辨比较，情绪空前高涨，效果也非常好。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
现在已经有0人给我打分了（）
这篇文章现在的总分为0分。友情提示：打分功能目前只对班级圈子和自建圈的成员开放，访客暂时无法使用此功能。
&&&&&&未登录，您可以&&后再评论
500字以内：
您已经输入
&&&&&&&&&&&&&&&怎样培养儿童学习兴趣？ - 兴趣/意志力 - 育儿网
当前位置：
怎样培养儿童学习兴趣？
更多关于/ 的文章
的其他文章
最新宝宝图片
推荐博客文章
当我放下那个只是一味观察他缺点、不足的放大镜后，才发现儿子依旧是那么可爱！
育儿论坛每日精选
育儿网 版权所有
苏公网安备号

我要回帖

 

随机推荐