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《走进和谐》明天就要!!!写好的会加分!!!！！谢谢！！！！！！
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寻找和谐 我整理好背包，出门去寻找和谐。大雁在天空自由地翱翔。一切都是欣欣向荣，生生不息，也许，这就是一种和谐。 我来到幽谷深处。老子正带着宁静安详的微笑，在绿荫深处漫步。我走上前去，请教老子什么是和谐。老子说：“和谐者，乃小国寡民、清静无为也，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来，此乃和谐者也。”我顿时感受到了从未有过的平和与宁静。 我带着微笑，辞别老子，继续前行。孟子流连在清澈的小河边。我再次前去请教什么是和谐。孟子答曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和谐。”是啊，如此友爱、关怀的社会，确实是一种和谐。 一片竹林，一间茅屋，诸葛亮躬耕于南阳。挥着羽扇，抚着瑶琴，诸葛亮怀着一颗谦卑的心。“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我明白了，宽广与博大不仅是一种生活态度，更是一种和谐。 我继续向前走，在汨罗江边，我看到屈原在江风中对天长叹。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在这饱含无奈与坚定的叹息声中，屈原带着怨恨旦川测沸爻度诧砂超棘与不舍沉入汨罗江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一种和谐。 落英缤纷的桃花林中，我遇到了陶渊明。他带着悠然自得的神情对我说：“阡陌交通，鸡犬相闻，此乃和谐也；黄发垂髫，怡然自乐，此仍为和谐也。”是的，悠闲的生活，与自然友好相处，这当然是一种和谐。 我回到现实，朋友问我是否找到了和谐，我平静地告诉他：“和谐其实无处不在，大到宇宙中的恒星、行星、彗星，都在和谐中相互绕转，小至我们身边的一切，花、草、鸟、兽，也都在自然中互存共生、和谐相处。只要怀着一颗宽广、博大、包容、宁静的心，那么就能发现，和谐就在我们身边。” 采撷幸福，走进和谐 天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的和谐，是和好友一起去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光…… 和谐，便是一种幸福的感觉。 时光匆匆，流年似水。不知不觉中,我长大了.童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然在心中翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我徜徉在微风中，真的很幸福。 现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的。 和谐，便是不和谐中的完美。 在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。和谐，此时已悄然根植于自己的心中。 而幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。 找到了幸福，我便看到了和谐的微笑。成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！ 又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实怎样的世界才算和谐，答案就在你眼里，就在你心中。 采撷幸福，给自己一份愉悦的心境；离幸福近些吧，你便找到了和谐。 请给我一个和谐的家 我是一只可爱的小白鹭，生活在美丽的湖畔。 每天早晨我闻着清香的空气醒来，然后和我的兄弟姐妹结伴飞向郁郁葱葱的丛林，飞向炊烟袅袅的乡村，飞向波光粼粼的湖面。那里有我们数不清的好朋友，我们天天相聚。在蓝天白云下，我们或觅食充饥，或曲颈饮水，或展翅比武，或嬉戏打闹，过着悠闲自在、其乐融融的生活。我经常想：这是一个多么和谐多么美好的世界啊！ 偶尔也有旅行观光者或摄影爱好者进入我们的天地，不过他们都很友好，总是站得远远的，静静地观赏着我们，或用镜头拍下我们翩翩起舞的身姿，然后悄悄地离开。 但是，有一天，突然闯进来一群不怀好意的人，他们带着自制的土枪向我们射击，我刚学会展翅飞翔的小兄弟被打中了，“咕咕”地哀叫了一声，扑腾了一下就倒地了，那些人欢呼着掳去了我的兄弟。我们来不及为兄弟的命运哭泣，就四下散开逃命去了。等暮色降临之时我们才胆战心惊地回来，妈妈们却伤心地发现她们刚下的蛋几乎全被掏走了，她们凄惨的哭泣声让我的心都碎了。 从此以后，我们和谐宁静的生活被打破了，我们害怕在飞翔盘旋的时候被土枪击中，我们害怕在离巢的时候白鹭蛋会遭殃，我们害怕…… 善良的人们啊，请给我们一方和谐的家园吧！请给我们一个自由的世界吧！我们会以曼妙的舞姿和清丽宛转的歌声报答你们的。
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《我对朋友的理解》演讲稿
关于朋友的好句也行，要长一点的……十点之前啊……
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我们还有睡在上下铺的兄弟，但我们并不是自私的一代、一月。。。我们还没毕业有这样一群人、一周。: 再不会有人在你睡觉的时候给你盖上被子再不会有人冒着自己被点名的危险给你替你去上一节必上的课再不会有人查期末成绩时抄满一张A4纸再不会有人怕你被老师骂上完课急匆匆的把书给你送去再不会有人排队帮你买热腾腾的饭菜再不会有人和你分享一包干脆面或者是辣辣的鸡腿肉再不会有人逼挑食的你吃下胡萝卜和洋葱再不会有人笑你穿反了衣服扣错了纽扣再不会有人站在门口帮你来来回回的开门关门再不会有人在你生病的时候给你端茶倒水把你伺候的像大爷一样再不会有人半夜陪胆小的你上厕所再不会有人在考试之前给你缩印各种科目的小纸条再不会有人抢了你餐盒里的鸡腿还用鄙视的口气说真难吃再不会有人不买生活用品却又霸道的征用你的各种东西再不会有人在返校的时候提前回来只为接提很多东西的你再不会有人从家里背来打包打包的特产让你们一个月也吃不完再不会有人帮懒惰的你一次又一次值日再不会有人在你冒险使用吹风筒的时候替你守门看老师再不会有人洗衣服时候捎上你的一两件再不会有人和你分享一本煽情的小说再不会有人在你分手的时候哭的比你还惨再不会有人有人在你挨欺负的时候挺身而出再不会有人在你换衣服的时候色色的看你还扬言拍裸照再不会有人爬上你的床很无耻的说爷陪你睡再不会有人打洗脚水时带上你的那份再不会有人每次洗漱都要叫你一声再不会有人帮你找不见了的隐形眼镜再不会有人骂你臭美穿的太少再不会有人在你约会前帮你画美美的妆再不会有人在你减肥的时候陪你一起啃苹果和黄瓜再不会有人手把手教你打围巾再不会有人陪你喝酒喝到吐真言再不会有人在你急用钱的时候把银行卡和密码一起给你再不会有人在你离群行动的时候发信息问你啥时候回来嘱咐你不要坐过站再不会有人在你夜不归宿的时候帮你挡宿管的查宿再不会有人用鄙视的眼神看你再加上一句丑人多做怪再不会有人穿身睡衣在你面前秀身材、再不会有这样的人 。 这些话在宿舍差不多每天都能听到，但用不了几天又会重归于好？我们是张扬有叛逆的80。我们会珍惜和彼此相处的日子。用各种的“小恩小惠”感动着你、以姐妹（兄弟）称呼着对方、她们（他们）不是亲姐妹（兄弟） 却住在同一屋檐下、一年。、她们（他们）是“舍友”。 猪啊 起来 再睡就迟到了 天可冷了 今儿多穿点高数点名了 我帮你到了 请我吃饭啊 门关上 冻死我了 给我根烟 火儿递我 说话小点声 我打个电话我今儿有事 谁和我换下值日把我水杯递给我中午谁买饭 给我带一份谁洗衣服 帮我洗一件吧别总晃卧床 急眼踹你去睡觉吧 明天还得起早上课呢守门员 关灯这些话是不是都很熟悉。，我们在一起度过一天。我们可以和舍友处的像姐妹（兄弟）我们或许会吵架。因为毕业后。、一季。。真的 ，我们很幸福，我们还睡在一间房子里，我们还没有各奔东西、90后
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一个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。一个真正的朋友在买单之前会先看钱包。一个真正的朋友会打开冰箱自己拿东西。一个真正的朋友会问为什么现在才打来。
一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。
一个普通的朋友在你寻求帮助的时候首先问东问西。一个真正的朋友会早点来帮你准备。一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁。
一个普通的朋友对你的罗曼史感到好奇。
一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。一个真正的朋友的双肩曾经让你的泪水湿浸。
一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派对。一个真正的朋友找你解决你的困扰。
一个普通的朋友找你谈论你的困扰。
一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。
一个普通的朋友在拜访时。一个真正的朋友有他们的电话在通讯簿上,为了帮你打扫而晚点走！
一个普通的朋友和你吃饭会抢着买单。一个真正的朋友可以威胁你说出来。
一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来。一个真正的朋友会默默的帮助你然后再询问，像一个客人一样普通的朋友VS真正的朋友
一个普通的朋友从未看过你哭泣
朋友水深火热之交，兵刀相溶之情。患难方知。
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.题目《我的快乐童年》..大哥大姐们 帮帮 忙撒 .....！..... 我
都快疯 了 老师还让背 ...星期一
国旗下讲话
呀 ...星期一就要用
那天？”爷爷一转头。在我们脑海里，可是因为头发太厚了。啊。到了3，做起来可就难了，还跑到妈妈面前炫耀，欣赏着自己这“美丽的脸蛋”，童年是我们大家向往快乐的游乐园，才把前边的头发剪完：“你们在干什么，我就高兴地对着镜子照来照去，也讲不完！”我实在觉得太奇怪了，那边剪一剪，取笑我说：“妈妈，我发现我的头发长得太长。刚剪完。这边剪一剪，本来我是想把头发都剪平的，那时我3岁，大约过了30分钟。于是，赶忙又去照了照镜子，特别喜欢照镜子；童年是我们大家嬉戏玩闹的小鱼塘，爷爷更是奇怪、闯祸；童年是五彩缤纷让人神往的自由圣地，你今天怎么了，我又照镜子了，镜子里还有一个我。妈妈的笑声引来了爷爷。忽然？”妈妈好奇的问我；童年也是我们手拉手一起走过的美好时光？头发被老鼠啃过了吗，每个星星里都有一个童年的我的故事！”“你头发？原来还是好好的呀。小时侯我是一个特别顽皮、奶奶，我的‘杰作’漂亮吗，看见了我的头发？童年的乐趣数不胜数，开始“挥剪”了？怎么那么难看呀。说的轻巧，越看越不舒服、可爱的小宝贝？”“什么‘杰作’，因为我感到好奇、4岁，很开心地欣赏着自己的“杰作”。记得有一次，我虽然不哭不闹了，但是我却给大人们添乱！怎么会这样呢，哈哈大笑起来，童年的故事就像宇宙中无数的小星星一样，每天都要照，我特别自信地站在镜子前。“你看我的头发呀，我从抽屉里拿了一把剪刀，剪下去头发就被剪歪了？”妈妈怀着好奇的心情儿看了看我的头发，数不清：“婧婧？我的头发真的好难看呀我的快乐童年童年是每个人记忆中的一块无忧无虑的乐园
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也有让我永远也不忘记的往事，让我知道了我父母对我的爱。或许很痛我的童年有让我哭泣的事情，但这些都是快乐的，因为都有我的父母在默默支持我，默默地为我加油，或许很累
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小论文、数学难题巧解、数学日记，五年级！！！！！！三小时拿出，100分！！！！！！
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【数学论文一】
《换 句 话 说》
[题目1]4本日记本和8本练习本的价钱相等。小明买3本日记本和5本练习本，共用去4.4元。日记本和练习本的单价各是多少元？
这道题我是这样想的：把“4本日记本和8本练习本价钱相等”换句话说，就是“1本日记本和2本练习本价钱相等”；再把它换句话说，就是“3本日记本和6本练习本价钱相等”，也就是说“3本日记本可以换成6本练习本”。题目中的第二个条件“买3本日记本和5本练习本，共用去4.4元”，换句话说就是“买6本练习本和5本练习本，共用去4.4元”。这样就可以先算出每本练习本的价钱是：
4.4÷（6+5）=0.4（元）
从而求出日记本的单价是：0.4×2=0.8（元）。
联系以前做过的一些题目，我又想，有些题中的已知条件可以用多种方法来说，解题时，把它换句话来说，可以使题目中的已知条件更加直接，数量关系更加一目了然，也就方便我们找到解题方法。我把这个想法告诉陈老师，陈老师肯定了我的想法，还告诉我：“这就是转化的方法，转化就是把要解决的问题转化成已经会解决的问题。”
陈老师又给我出了一道题目：
[题目2]一个两位小数，去掉
【数学论文一】
《换 句 话 说》
[题目1]4本日记本和8本练习本的价钱相等。小明买3本日记本和5本练习本，共用去4.4元。日记本和练习本的单价各是多少元？
这道题我是这样想的：把“4本日记本和8本练习本价钱相等”换句话说，就是“1本日记本和2本练习本价钱相等”；再把它换句话说，就是“3本日记本和6本练习本价钱相等”，也就是说“3本日记本可以换成6本练习本”。题目中的第二个条件“买3本日记本和5本练习本，共用去4.4元”，换句话说就是“买6本练习本和5本练习本，共用去4.4元”。这样就可以先算出每本练习本的价钱是：
4.4÷（6+5）=0.4（元）
从而求出日记本的单价是：0.4×2=0.8（元）。
联系以前做过的一些题目，我又想，有些题中的已知条件可以用多种方法来说，解题时，把它换句话来说，可以使题目中的已知条件更加直接，数量关系更加一目了然，也就方便我们找到解题方法。我把这个想法告诉陈老师，陈老师肯定了我的想法，还告诉我：“这就是转化的方法，转化就是把要解决的问题转化成已经会解决的问题。”
陈老师又给我出了一道题目：
[题目2]一个两位小数，去掉小数点后比原来的数大53.46。这个两位小数是多少？
我想：把“一个两位小数去掉小数点”换句话说就是“把这个两位小数扩大100倍，得到一个新数”。再想把原来的数看作1倍，新数就是100倍，又可以把“去掉小数点后比原来的数大53.46”换句话说成“原数的99倍等于53.46”。这样要解决的问题就可以转化成：“一个数的99倍是53.46，求这个数。”
53.46÷（100-1）=0.54
解题时，把已知条件“换句话说”，还真能化难为易！
最后，陈老师又给我出了一道题目：两个数相除的商是21，余数是3。如果把被除数、除数、商和余数相加，它们的和是225。被除数、除数各是多少？
同学们，我们一起来试试吧！
【数学论文二】
《买鞋的发现》
星期天，妈妈带我去买鞋。来到鞋店，妈妈让营业员给我拿了一双37码的运动鞋，我试了试：“哇！还挺合脚。”接着妈妈又让营业员给她挑了一双，妈妈一试，大小刚好。我觉得妈妈的皮靴很漂亮，就拿来瞧一瞧。不看不知道，看了也不知道：咦？妈妈的鞋码怎么比我的还小？我的鞋是37码，妈妈的鞋是24码。我奇怪地问妈妈：“妈妈，这鞋上的数字是不是印错了，怎么你的鞋比我的还小，我的是37，你的怎么只有24？”妈妈和营业员一听，笑了起来。营业员阿姨说：“小朋友，鞋上的数字没错，是你理解错了。你的鞋标的是多少‘码’，而你妈妈的鞋标的却是多少‘公分’。”“那我的鞋是多少公分？”营业员阿姨笑着说：“你自己算呀，你把你的鞋码加10，然后再除以2就得出你的鞋是多少公分了。”我算了算： (37+10)÷2＝23.5。“我知道了，我的鞋是23.5公分。”营业员阿姨和妈妈点点头。
在回家的路上，我对妈妈说：“原来生活中蕴藏的数学知识无处不在，连买鞋也要用到数学。”妈妈点点头：“对呀！只要善于观察生活，你就会有更多的数学发现。”
【数学论文三】
《巧用假设法解决问题》
我的数学成绩一向很好，素有“数学小神童”之称，我也常常引以为豪。
这天，我要去看电影，爸爸不同意，两人争执很久，最后爸爸说：“好，如果解决了我的问题，我就同意你去看电影！”我想：为了看电影，花费点脑细胞，值！何况我的成绩很好，随爸爸什么问题，我解决的可能性还是很大的。于是，我信心十足地说：“请出题！”
题目是这样的，一辆货车去山里运矿石，晴天每天可运20次，雨天每天可运12次，它一共运了112次，平均每天运14次。这几天中有几天晴天，几天雨天？
我思索片刻，根据平均每天运14次，运了112次，可以列式112÷14=8（天），算出运了8天，假如这8天全是晴天，就能运20×8＝160（次），比原来112次多运了160－112＝48（次），晴天多一天，就多运20－12＝8（次），一共多运了48次，就有48÷8＝6（天）雨天被当成了晴天，实际晴天就有8－6＝2（天）。我又验证了一下：20×2+12×6＝112（次）。
于是，我把思路讲给爸爸听，爸爸听了直点头。
我得意地说：“假如全是雨天我也会做：[112－12×（112÷4）]÷（20－12）＝2（天），这是晴天天数，雨天用112÷4－2＝6（天）”。
爸爸看到我的思路如此清晰，脸上挂满了笑容，我见此情景撒腿就向电影院跑去。
【数学论文四】
《东郭先生再次遇到狼》
话说那次东郭先生躲过了狼的攻击后，狼便怀恨在心，一直想找机会报复他。
有一天，东郭先生正漫不经心地走在路上。突然，狼从草垛里跳了出来，张大了爪子，虎视眈眈地望着东郭先生，一步一步向他走去。东郭先生往往四周，心想：呀！这次的运气可没上次好。对了，这只笨狼脑子也好不到哪儿去，何不用一道题目考考它呢？于是，东郭先生清了清嗓子对狼说：“狼大哥，如果你能答对我说的两道题目，我就任你宰割。如果你答不上来，就得乖乖地放我走。”狼眼珠子一转，心想：不管我能否答出来，嘿嘿，你今天就一人，反正跑不了了，今天我可美餐一顿罗。想到这儿，狼笑眯眯地很爽快地答应了。
东郭先生提醒狼说：“请听第一题，2.2×3.3的结果是几位小数？”“是两位小数。”“恭喜你！答对了。请听第二题，2.8×3.25的结果是三位小数吗？如果不是，那结果是几位小数呢？”“那还用说，肯定是三位小数。”笨头笨脑的狼满有把握地答道。东郭先生善解人意地说道：“兄弟，再给你30秒的时间，好好在地上算一算吧。”狼听了，赶快找了一根树枝，急切地在地上算了起来……过了一会儿，狼高兴地叫了起来，“先生，我有答案了。是、是一位小数。对不对？”狼为了确保这次正确，又重新检查了一遍。狼有些不耐烦了，“到底对不对？”边问边抬起头，“奇怪，人哪里去了？”
而此时的东郭先生早已跑得无影无踪了。那只笨狼气得一屁股坐在地上，叹着气说：“哎，又上了当。”聪明的东郭先生又一次转危为安了，不过，这次他凭借的可是自己的力量。
【数学论文五】
《巧用和差公式》
今天，上数学课时没注意听讲，被老师叫起来回答问题。老师为了让我知道不听讲的危害，特意出了道题为难我。
题目是：甲、乙两车同时从相距160千米的两站相对开出，到达对方车站后立即返回，经过4小时两车在途中第二次相遇。相遇时甲车比乙车多行120千米。求甲、已两车的速度。我满脸无奈的说：“老师我连题目都没听清楚，怎么会知道答案。”
下课后，我决定去问老师这道题怎么解答。老师说：“这是一道稍复杂的行程问题，如果要硬套行程问题的有关公式来解答，很是麻烦。仔细分析题中的已知条件与所求问题之间的关系，如果把它转化为“和差问题”。运用和差公式，情况就简单多了。由题意，甲，乙两车从出发到第二次相遇，一共行了3个行程，即两车4小时共行路程和为160×3＝480（千米 ），而两车相遇时甲车比乙车多行了120千米，这“120千米”即为两车4小时所行的路程差，根据和差公式“大数＝（和＋差）÷2”，可求出甲车4小时行的路程为（480＋120）÷2＝300（千米），因此甲车的速度为每小时300÷4＝75（千米）。类似的，可求出乙车的速度为每小时（480－120）÷2÷2＝45（千米）。我说：“ 老师，我们也可以这样求：先求出甲、乙两车的速度和为160×3÷4＝120（千米），再求出两车的速度差为120÷4＝30（千米)，然后根据和差公式，直接求出甲车的速度为每小时（120＋30）÷2＝75（千米），乙车的速度为每小时（120－30）÷2＝45（千米）。”
从这次上课不听讲，我知道了不听讲的危害。你们可不要学我哦！
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【数学日记一】今天，我和妈妈带了62元钱去买色拉油一进超市，我们便看见了色拉油，妈妈拿了两桶就要去付钱了。我连忙对妈妈说：“不对呀，这一桶色拉油的单价是32。5元，换言之，总价便是32.5×2=65（元），所以，我们的钱不够啊”。妈妈听了，高兴地说：“真是幸亏有你，不然，我就要出问题了。”
【数学日记二】钟问题一直困扰着我，我很想练练这方面的题目，但一直没有机会，终于有一天，我在生活中发现问题，而且被我解答了！
我在晚十点整将手表对准，可早晨8点到校时，却迟到了20分钟我懊恼极了，我怀疑是不是手表慢了？那每小时慢几分钟，知道了慢几分钟，就可以不迟到了。但慢几分钟呢？我问一个好同学，他漫不经心地回答：“那还用问，慢两小时。”我说：“什么，两小时，你有没有认真回答？”“你烦死了！”我只好问别人，大家都说慢两分钟。有的人说慢三分钟，太离谱了，我很郁闷，回到家我左思右想，终于想出了这样一番结论：把这道题转化成行程问题，手表一小时转动一格的路程为一个单位。而手表从晚上十点到第二天早晨八点，总共转了十格。实际所走的路程时间为十除以十又三分之一等于三十一分之三十格即每小时少转三十一分之一格。手表每小时慢三十一分之一乘六十等于三十一分之六十等于一又三十一分之二十九分。
【数学日记三】今天我和妈妈到表舅妈家玩。表舅妈在做水晶盒的生意。表舅妈对妈妈说，下午刚进了2吨的纸板。我望着堆积如山的纸板，我问表舅妈：“表舅妈，那一天大概能做掉多少纸板呢？”表舅妈笑了笑说：“大概能做掉150千克的纸板吧。照这样计算几天能完成呢？”我歪着头想了想说：“2吨换算成2000千克，再2000千克除以150千克等于13天余5千克。那么一共要14天才能完成。”表舅妈摸了摸我的头说：“你真聪明。”
【数学日记四】今天，妈妈从外婆家拿了1块长510厘米，宽30厘米的红布，对我说：“我用红布给你做红领巾。”我高兴地唱起了歌。妈妈问：“一块红领巾长88厘米，那么这红布可以做几块红领巾？”我想了想，说：“这块布可以做5块红领巾，还剩70厘米。因为510÷88＝5…70。”妈高兴地说：“你真棒！但是剩下的70厘米跟什么差不多长或宽？”我连忙说：“跟我们的毛巾差不多少。”妈妈说：“今天你答的不错，表现很好！”我高兴地说：“下次做红领巾可别忘了我。”妈妈说：“我会记住的。”
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【数学难题巧解一】
甲、乙、丙、丁四人共做零件270个，如果甲多做10个，乙少做10 个，丙的个数乘以2，丁的个数除以2，那么四人做的零件数恰好相等。问丙实际做了多少个？
分析:根据"那么四个人做的零件数恰好相等",把这个零件相等的数设为x,从而得出:
甲+10=乙-10=丙×2=丁÷2=x.
根据这个等式又可以推出:甲+10=x, (甲=x-10);
乙-10=x,(乙=x+10);
丙×2=x,(丙=);
丁÷2=x, (丁=2x)
又根据甲,乙,丙,丁四人共做零件270个,可以得到一个方程,它的左边表示零件的总个数,右边也表示零件的总个数.
解:设变换后每人做的零件数为x个.
x-10+x+10+2x+=270
2x+2x+x+4x=540
∵丙×2=60,∴丙=30.
答:丙实际做零件30个.
【数学难题巧解二】
一片草地，如果9头牛吃，12天吃完所有的草；如果8头牛吃16天可以吃完所有的草，如果开始只有4头牛吃，从第7天起增加了若干头牛，再过6天吃完所有的草，问增加了多少头牛？（需要步骤）
题表述得不明确，但题中能看出，草是每天按一定速度长的。这就是著名的：“牛吃草问题”。
设：每头牛吃1天可以吃N克草，这片草地原有M克草，每天长Y克草，按条件需增X头牛。
M+12Y=9*12N； M+16Y=8*16N；
两式相减：4Y=20N； Y=5N；
代入得：M=48N；
再立方程：M+（6+6）Y=4*6N+（4+X）*6N；
48N+60N=24N+24N+6N*X； X=10；
答：增加了10头牛。
算术解法：
作为题的条件的特殊性，有时，用算术解简明。
因为这些牛还是在12天里吃草，我们理解成这些牛在牛棚里吃草，有人把12天长的草，和原有的草，割下后，再分给牛吃。
草的总量不变，=9*12；那么算术式就可以立出了：
（9*12-4*6-4*6）/6=10（头牛）， 就那么简单。
这里8头牛...，的条件，仅用来说明需要计算长的草，对整个计算无关。
代数解法，对于熟练解方程的人，是很轻松的通用解法。而对小学生来说，多想一些算术方法，对你的思维培养是有益的。经验之谈，仅供参考。
【数学难题巧解三】
5年级有学生152人,挑出男生的11分之1和女生5人去开会,剩下的男女生人数正好相等.求男女生共多少人?
挑出男生的11分之1,剩下的男生人数男生的11分之10.
剩下的男女生人数正好相等.男女生人数正好5年级男生的11分之20;
男女生人数共男生的11分之1+男生的11分之20+5;
5年级有学生152人,挑出女生5人,剩下的男女生人数是年级男生的11分之21.因此
(152-5)÷21/11=77男生
152-77=75女生
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